浙教版小學勞動一年級上冊教學計劃、教學設計及教學總結項目一自己事情自己做——穿衣疊衣我能行任務一衣物自己穿任務二鞋帶自己系任務三衣物自己疊本單元復習與測試項目二養(yǎng)成自理好習慣——小書包自己理任務一鉛筆自己削任務二筆袋自己理任務三整理書包有秘訣本單元復習與測試項目三簡單家務主動做——餐前餐后我?guī)兔θ蝿找皇卟宋襾硐慈蝿斩途呶襾頂[任務三餐具我收拾本單元復習與測試項目四巧用資源美生活——水培植物我養(yǎng)護任務一瓶瓶罐罐做花瓶任務二選種水培植物任務三水培植物我養(yǎng)護本單元復習與測試教學計劃一、學生情況分析勞動是人類生活、生存和發(fā)展的基本條件，人的勞動素質形成必須經過勞動的實踐。所以，人們的勞動及生活習慣的養(yǎng)成必須從小抓起。勞動教育是以學生獲得積極勞動體驗，形成良好技術素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標，且以操作性學習為特征的國家指定性學習領域。一年級學生年齡較小，動手能力不強，在勞動技能等方面還存在較大的認識偏差。所以要多加鍛煉和培養(yǎng)，幫助學生樹立正確的勞動觀念，培養(yǎng)一定的勞動技能。二、教學目的要求及重點和難點分析：教學目標：使學生掌握勞動方法，培養(yǎng)勞動技能，養(yǎng)成愛勞動的良好習慣。結合課內知識與課外活動，學以致用，讓學生品嘗成功的喜悅。展示勞動成果，發(fā)展學生個性，讓學生在"勞動"中成長。采用合作學習形式，創(chuàng)設濃厚的探究氛圍，促進學生動手能力、合作精神的發(fā)展。教學重難點：1、樹立正確的勞動觀念，形成愛勞動、愛人民、愛生活、愛家鄉(xiāng)的思想感情，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、認真負責、遵守紀律、團結協(xié)作、愛護公物、珍惜勞動成果的品質以及良好的勞動習慣。2、初步掌握手工勞動的技術基礎知識和基本技能，為他們進一步學習和掌握有關勞動技術，迎接未來社會的挑戰(zhàn)奠定初步的基礎。3、初步具有與技術相聯(lián)系的經濟意識、質量意識、審美意識、倫理意識、效益意識、環(huán)保意識、職業(yè)和創(chuàng)業(yè)意識，以及關心當?shù)亟洕ㄔO的意識。三、教材的分析：1.運用現(xiàn)代教育技術，激發(fā)學生創(chuàng)新潛能及動手能力，培養(yǎng)科學的探究興趣。學生的學習興趣是學生學習活動中一種自覺、能動的機制，是學生主動學習、積極思維、探索知識的內在動力。運用多媒體教學手段創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生創(chuàng)新潛能及動手能力，激發(fā)學生學習興趣，就是采用形象、直觀、生動有趣的教學方法，激發(fā)學生的動機和求知欲望。勞動課與其他基礎課的最大不同點是它具有直觀性、實踐性，它要求學生手腦并用。在勞技課上學生一般都表現(xiàn)出更強的新奇感，更高的興奮度，這為學生將自己的創(chuàng)新潛能轉化為研究發(fā)明提供了主觀條件，學生在勞技課上眼可觀、耳可聞、手可以觸摸，面對的是實實在在的材料、器皿和操作過程。2.采用合作學習形式，創(chuàng)設濃厚的探究氛圍，促進學生動手能力、合作精神的發(fā)展。人的認識不是外界刺激與人的內部心理過程相互作用產生的，必須發(fā)揮學生的主動性，積極性，才能獲得有效的認知，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)疑點，引起他們渴求知道答案的迫切心情和繼續(xù)學習動機，激發(fā)他們的探究欲望，使枯燥的學習變得輕松愉快。3.結合課內知識與課外活動，學以致用，讓學生品嘗成功的喜悅，提高學生的勞動興趣。能力總是和實際活動聯(lián)系在一起的，它是在實際活動中產生和形成的，又在實際活動中表現(xiàn)出來，并在實際活動中得到發(fā)展、增強和提高。所以，要把課內所學的知識、技能轉為能力就必須把學習同實際活動有機結合起來。在教學中，我努力尋找課內知識和課外活動的結合點，引導學生把所學的知識在實際活動中加以運用，讓學生把課堂內學到的“工藝”技能應用到課外。4.展示勞動成果，發(fā)展學生個性，讓學生在“勞動”中成長。實驗是勞技教學中不可缺少的教學手段，由于日前小學實驗室條件有限，實驗的科學性、直觀性、探索性和操作性的特點在教學中很難充分體現(xiàn)。把現(xiàn)代教育技術中的多媒體技術應用于實驗教學，不僅能克服實驗條件的限制，還能提高演示的可見度，增強演示實驗的有效性，加強實驗操作的規(guī)范性和正確性，為學生進行實驗設計創(chuàng)造條件，豐富學生的實驗知識等，最大限度地發(fā)揮實驗的作用，從而達到優(yōu)化實驗的目的。四、教學措施及教學設想：教學設想：通過白板服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的手工勞動的教育和實踐，來提高學生對勞動意義的認識，逐步培養(yǎng)其勞動觀念、養(yǎng)成習慣，使之具有初步的生活自理能力，掌握一些簡單的勞動知識和技能。教學措施：1、認真?zhèn)湔n，每堂課都有課前準備，確保課堂上學生能動手操作。2、扎實教學，每節(jié)課都要讓學生訓練技能，不但知道程序，而且能實踐，達到熟練的程度，課的形式多樣化。3、加強思想道德的教育，進一步教育學生尊敬勞動人民，珍惜勞動成果，養(yǎng)成愛勞動的習慣。4、開展勞動競賽，培養(yǎng)勞動興趣。5、認真考察，對學生的勞動制作要及時評價，幫助有困難的學生完成作品，努力完成教學目標。教學設計項目一自己事情自己做——穿衣疊衣我能行任務一衣物自己穿課題衣物自己穿單元項目一學科勞動年級一年級教材分析本項目是《浙教版》小學勞動一年級上冊項目一的內容，這個項目包含了三個任務：（1）衣物自己穿；（2）鞋帶自己系；（3）衣物自己疊。本課時是本項目的第1課時，主要有五部分內容：（1）勞動需求：向學生呈現(xiàn)了“自己穿衣物”的必要性——早上起床第一件事就是要穿好衣服；（2）探一探：展示了衣服的演變過程；（3）加油站：展示了四款衣服的穿法技巧；（4）勞動實踐?實施：學生練習穿衣的活動；（5）勞動評價：在學習了本課的重點內容之后，針對自己的表現(xiàn)進行評價，反思如何做得更好。學習目標1．勞動觀念：能夠正確理解“學會自己穿衣”對于個人生活的意義；2．勞動能力：能夠了解衣服的演變過程，學會穿不同衣物，掌握穿不同衣物的技巧與方法，初步形成個人生活自理能力；3.勞動習慣與品質：初步養(yǎng)成“自己的事情自己做”、認真負責、有始有終的勞動習慣和品質。4.勞動精神：能在穿衣過程中不怕麻煩、不怕累的勞動精神。重點1．能夠正確理解“學會自己穿衣”對于個人生活的意義。2．能夠掌握穿不同款式的衣服的不同技巧，學會自己穿衣服。難點1．能夠掌握穿不同款式的衣服的不同技巧，學會自己穿衣服。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖了解目標教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和本課的學習目標，要求學生看課件，了解本節(jié)課的學習任務。學生看課件，了解本節(jié)課的學習任務。了解學習任務，為本節(jié)課的學習做好心理準備。歌謠導入教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求、歌謠和圖片，帶讀歌謠，要求學生看課件，仔細聽，一邊拍手，一邊跟唱歌謠。學生看課件，仔細聽，一邊拍手，一邊跟唱歌謠。借助歌謠，引出主題。認識衣物教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生看圖片，說一說自己認識的衣物。學生看圖片，說一說自己認識的衣物。認識衣物，為接下來的學習活動做好準備。探索衣服教師播放課件，呈現(xiàn)問題和圖片，要求學生看課件，了解衣服的演變過程。學生看課件，了解衣服的演變過程。能夠簡單了解衣服的演變過程，感受科技的進步。思考問題教師播放課件，呈現(xiàn)問題和圖片，要求學生思考問題，回答問題。學生思考問題，回答問題。（1）能夠正確理解“自己穿衣”對于個人生活的意義。（2）思考問題，帶著問題去學習新的知識。學習新知教師播放課件，呈現(xiàn)圖片和知識點，要求學生看課件，觀察圖片，了解四種衣物的穿法與技巧。學生看課件，觀察圖片，了解四種衣物的穿法與技巧。能夠掌握穿不同款式的衣服的不同技巧，學會自己穿衣服。勞動實踐教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生拿出事先準備好的衣服，開始比賽穿衣服。學生拿出事先準備好的衣服，開始比賽穿衣服。（1）學以致用，將新學的知識應用于實踐中。（2）選出班里的穿衣小達人，樹立學習的榜樣。勞動評價教師播放課件，呈現(xiàn)問題和圖片，要求學生反思自己的表現(xiàn)，為自己今天的表現(xiàn)打分。學生反思自己的表現(xiàn)，為自己今天的表現(xiàn)打分。評價用于反思，以便于改進自己的勞動能力。課堂總結教師播放課件，呈現(xiàn)問題，要求學生回顧整堂課，說一說，這節(jié)課主要學習了什么。學生回顧整節(jié)課，說一說，這節(jié)課主要學習了什么?？偨Y有利于進一步鞏固本節(jié)課的核心知識點。課后任務教師播放課件，呈現(xiàn)任務，要求學生了解任務，按時完成任務。學生了解任務，按時完成任務。任務用于輔助學習。板書項目一自己事情自己做任務一衣物自己穿穿衣是學會生活自理的第一步！一、衣服的演變過程：樹葉、獸皮——絲帛——棉布——合成纖維二、四種衣物的穿法：紐扣外套——拉鏈外套——褲子——襪子任務二鞋帶自己系課題鞋帶自己系單元項目一學科勞動年級一年級教材分析本項目是《浙教版》小學勞動一年級上冊項目一的內容，這個項目包含了三個任務：（1）鞋帶自己系；（2）鞋帶自己系；（3）衣物自己疊。本課時是本項目的第2課時，主要有五部分內容：（1）勞動需求：向學生呈現(xiàn)了學會系鞋帶的用處；（2）探一探：展示了兩種鞋帶，體現(xiàn)了“又扁又軟”的鞋帶更容易系緊；（3）加油站：展示了“穿鞋帶”和“系鞋帶”的技巧；（4）勞動實踐?實施：學生練習系鞋帶的活動，展示了“給自己系鞋帶”和“幫他人系鞋帶”的區(qū)別；（5）勞動評價：在學習了本課的重點內容之后，針對自己的表現(xiàn)進行評價，反思如何做的更好。學習目標1．勞動觀念：能夠正確理解“學會自己系鞋帶”對于個人生活的意義；2．勞動能力：能夠了解不同的鞋子的鞋帶，學會“穿鞋帶”和“系鞋帶”，初步形成個人生活自理能力；3．勞動習慣與品質：初步養(yǎng)成“自己的事情自己做”、認真負責、有始有終的勞動習慣和品質。4．勞動精神：能在“系鞋帶”的過程中養(yǎng)成不怕麻煩、不怕累的勞動精神。重點1．能夠正確理解“學會自己系鞋帶”對于個人生活的意義；2．學會“穿鞋帶”和“系鞋帶”，初步形成個人生活自理能力。難點1．學會“穿鞋帶”和“系鞋帶”，初步形成個人生活自理能力。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖了解目標教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和本課的學習目標，要求學生看課件，了解本節(jié)課的學習任務。學生看課件，了解本節(jié)課的學習任務。了解學習任務，為本節(jié)課的學習做好心理準備。交流導入教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生觀察圖片，說說兩雙鞋子的不同之處。學生觀察圖片，說說兩雙鞋子的不同之處。借助圖片，仔細觀察，引出關于“系鞋帶”的主題。跟唱歌謠教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求、歌謠和圖片，帶讀歌謠，要求學生看課件，仔細聽，一邊拍手，一邊跟唱歌謠。學生看課件，仔細聽，一邊拍手，一邊跟唱歌謠。借助歌謠，進行熱身，初步了解系鞋帶的方法。思考問題教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生思考問題：學會系鞋帶，對我們有什么用處？學生思考問題：學會系鞋帶，對我們有什么用處？引發(fā)思考，了解系鞋帶的用處。探索交流教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生觀察兩雙鞋的鞋帶，說說哪一種鞋帶更容易系緊。學生觀察兩種鞋的鞋帶，說說哪一種鞋帶更容易系緊。（1）學會觀察，探索交流。（2）能夠知道“又扁又軟”的鞋帶更容易系緊。（3）引出新知。學習新知教師播放課件，呈現(xiàn)圖片和知識點，要求學生看課件，觀察圖片，了解“穿鞋帶”和“系鞋帶”的技巧，了解“給自己系鞋帶”和“幫他人系鞋帶”的區(qū)別，為下一個學習活動做好準備。學生看課件，觀察圖片，了解“穿鞋帶”和“系鞋帶”的技巧，了解“給自己系鞋帶”和“幫他人系鞋帶”的區(qū)別，為下一個學習活動做好準備。（1）學會“穿鞋帶”和“系鞋帶”，初步形成個人生活自理能力。（2）初步養(yǎng)成“自己的事情自己做”、認真負責、有始有終的勞動習慣和品質。勞動實踐教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生拿出事先準備好的有鞋帶的鞋子，開始比賽系鞋帶。學生拿出事先準備好的有鞋帶的鞋子，開始比賽系鞋帶。（1）學以致用，將新學的知識應用于實踐中。（2）選出班里的“系鞋帶小達人”，樹立學習的榜樣。（3）學會付出，嘗試幫助弱小。拓展延伸教師播放視頻，呈現(xiàn)幾種常見的簡易系鞋帶的方法，要求學生仔細觀看視頻。學生看視頻，觀察其中有幾種簡易系鞋帶的方法，并能模仿視頻中的方法，進行鞏固的同時拓展其他的系鞋帶方式。（1）以觀看視頻的形式促鞏固和拓展延伸，能激發(fā)學生對學習興趣。（2）引導學生跟著視頻模仿練習，更為直觀。勞動評價教師播放課件，呈現(xiàn)問題和圖片，要求學生反思自己的表現(xiàn)，為自己今天的表現(xiàn)打分。學生反思自己的表現(xiàn)，為自己今天的表現(xiàn)打分。評價用于反思，以便于改進自己的勞動能力。課堂總結教師播放課件，呈現(xiàn)問題，要求學生回顧整堂課，說一說，這節(jié)課主要學習了什么。學生回顧整節(jié)課，說一說，這節(jié)課主要學習了什么。總結有利于進一步鞏固本節(jié)課的核心知識點。課后任務教師播放課件，呈現(xiàn)任務，要求學生了解任務，按時完成任務。學生了解任務，按時完成任務。任務用于輔助學習。板書項目一自己事情自己做任務二鞋帶自己系一、穿鞋帶：（1）將鞋帶穿過第一排的孔，兩端一樣長；（2）穿過第二排地孔；（3）穿過第三排地孔。二、系鞋帶：（1）交叉打結；（2）兩邊折一下；（3）交叉打結后拉緊。任務三衣物自己疊課題衣物自己疊單元項目一學科勞動年級一年級教材分析本項目是《浙教版》小學勞動一年級上冊項目一的內容，這個項目包含了三個任務：（1）鞋帶自己系；（2）鞋帶自己系；（3）衣物自己疊。本課時是本項目的第3課時，主要有四部分內容：（1）勞動需求：向學生呈現(xiàn)了自己疊衣物的好處；（2）加油站：展示了三種衣物的折法：長袖——褲子——襪子，并說明了連衣裙直接掛在衣柜，既不會弄皺，也方便拿??；（3）勞動實踐?實施：學生比賽折衣服；（4）勞動評價：在學習了本課的重點內容之后，針對自己的表現(xiàn)進行評價，反思如何做得更好。學習目標1．勞動觀念：能夠正確理解“學會自己疊衣物”對于個人生活的意義；2．勞動能力：學會折疊三種衣物：長袖——褲子——襪子，初步形成個人生活自理能力；3．勞動習慣與品質：初步養(yǎng)成“自己的事情自己做”、認真負責、有始有終的勞動習慣和品質。4．勞動精神：能在“疊衣物”的過程中養(yǎng)成不怕麻煩、不怕累的勞動精神。重點1．能夠正確理解“學會自己疊衣物”對于個人生活的意義；2．學會折疊三種衣物：長袖——褲子——襪子，初步形成個人生活自理能力。難點1．學會折疊三種衣物：長袖——褲子——襪子，初步形成個人生活自理能力。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖了解目標教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和本課的學習目標，要求學生看課件，了解本節(jié)課的學習任務。學生看課件，了解本節(jié)課的學習任務。了解學習任務，為本節(jié)課的學習做好心理準備。歌謠熱身教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求、歌謠和圖片，帶讀歌謠，要求學生看課件，仔細聽，一邊拍手，一邊跟唱歌謠。學生看課件，仔細聽，一邊拍手，一邊跟唱歌謠。借助歌謠，進行熱身。交流導入教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生觀察圖片，說說自己更喜歡哪個小朋友的表現(xiàn)？為什么？學生觀察圖片，說說自己更喜歡哪個小朋友的表現(xiàn)？為什么？（1）借助圖片，仔細觀察，引出關于“疊衣物”的主題。（2）了解“學會疊衣物”得好處。分享交流教師播放課件，呈現(xiàn)問題：你有疊過衣物嗎？你有什么好方法可以分享給大家嗎？要求學生根據(jù)實際情況，分享自己的疊衣物的經驗。學生根據(jù)實際情況，分享自己的疊衣物的經驗。分享交流，為下一個學習活動做好準備。學習新知教師播放課件，呈現(xiàn)圖片和知識點，要求學生看課件，觀察圖片，了解“長袖”“褲子”和“襪子”的折法，通過讀對話，了解“整理連衣裙”的方法。學生看課件，觀察圖片，了解“長袖”“褲子”和“襪子”的折法，通過讀對話，了解“整理連衣裙”的方法。（1）學會折疊三種衣物：長袖——褲子——襪子，初步形成個人生活自理能力。（2）能夠知道整理連衣裙的方法：連衣裙直接掛在衣柜，既不會弄皺，也方便拿取。勞動實踐教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生拿出事先準備好的衣物，開始比賽疊衣物。學生拿出事先準備好的衣物，開始比賽疊衣物。（1）學以致用，將新學的知識應用于實踐中。（2）選出班里的“疊衣物小達人”，樹立學習的榜樣。拓展學習教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求，播放視頻，要求學生觀看視頻，了解更多衣物的折疊方式。學生觀看視頻，了解更多衣物的折疊方式。了解更多衣物的折疊方式。勞動評價教師播放課件，呈現(xiàn)問題和圖片，要求學生反思自己的表現(xiàn)，為自己今天的表現(xiàn)打分。學生反思自己的表現(xiàn)，為自己今天的表現(xiàn)打分。評價用于反思，以便于改進自己的勞動能力。課堂總結教師播放課件，呈現(xiàn)問題，要求學生回顧整堂課，說一說，這節(jié)課主要學習了什么。學生回顧整節(jié)課，說一說，這節(jié)課主要學習了什么?？偨Y有利于進一步鞏固本節(jié)課的核心知識點。課后任務教師播放課件，呈現(xiàn)任務，要求學生了解任務，按時完成任務。學生了解任務，按時完成任務。任務用于輔助學習。板書項目一自己事情自己做任務二衣物自己疊長袖衣服三種衣物的折法褲子襪子本單元復習與測試項目二養(yǎng)成自理好習慣——小書包自己理任務一鉛筆自己削課題鉛筆自己削單元項目二學科勞動年級一年級教材分析本項目是《浙教版》小學勞動一年級上冊項目二的內容，這個項目包含了三項任務：（1）鉛筆自己削；（2）筆袋自己理；（3）整理書包有秘訣。本課時是本項目的第1課時，主要有六部分內容：（1）勞動需求：向學生呈現(xiàn)了“削鉛筆”的必要性——鉛筆是必備的學習工具；（2）探一探：觀察削筆刀；（3）加油站：展示了“削筆刀”和“手搖削筆刀”的用法；（4）創(chuàng)意坊：展示了保護“削好的鉛筆”的方法；（5）勞動實踐?實施：學生比賽削鉛筆；（6）勞動評價：在學習了本課的重點內容之后，針對自己的表現(xiàn)進行評價，反思如何做的更好。學習目標1．勞動觀念：能夠正確理解“學會自己削鉛筆”對于個人學習生活的意義。2．勞動能力：能夠掌握削筆刀和手搖削筆刀的用法，能夠掌握保護“削好的鉛筆”的方法，初步學會整理自己的學習用品。3．勞動習慣與品質：能夠自己的學習用品自己保管，初步養(yǎng)成自理的好習慣。4．勞動精神：能夠在削鉛筆的過程中養(yǎng)成不怕麻煩、不怕累的勞動精神。重點1．能夠正確理解“學會自己削鉛筆”對于個人學習生活的意義。2．能夠掌握削筆刀和手搖削筆刀的用法，能夠掌握保護“削好的鉛筆”的方法，初步學會整理自己的學習用品。難點1．能夠掌握削筆刀和手搖削筆刀的用法，能夠掌握保護“削好的鉛筆”的方法，初步學會整理自己的學習用品。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖了解目標教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和本課的學習目標，要求學生看課件，了解本節(jié)課的學習任務。學生看課件，了解本節(jié)課的學習任務。了解學習任務，為本節(jié)課的學習做好心理準備。歌謠導入教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求、歌謠和圖片，帶讀歌謠，要求學生看課件，仔細聽，一邊拍手，一邊跟唱歌謠。學生看課件，仔細聽，一邊拍手，一邊跟唱歌謠。借助歌謠，引出主題?？磮D說詞教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生看圖片，說出自己認識的文具。學生看圖片，說出自己認識的文具。復習文具，引出下一個學習活動。觀察發(fā)現(xiàn)教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生觀察兩把削筆刀，找找刀片在哪里，并認識削筆刀的其他零件。學生觀察兩把削筆刀，找找刀片在哪里，并認識削筆刀的其他零件。能夠認識削筆刀和手搖削筆刀的構造。思考問題教師播放課件，呈現(xiàn)問題，要求學生思考問題，回答問題。學生思考問題，回答問題。能夠知道學會“削鉛筆”的必要性——鉛筆是必備的學習工具。學習新知教師播放課件，呈現(xiàn)圖片和知識點，要求學生看課件，觀察圖片，了解削筆刀和手搖削筆刀的用法，了解使用削筆刀的安全小提示，了解保護“削好的鉛筆”的方法。學生看課件，觀察圖片，了解削筆刀和手搖削筆刀的用法，了解使用削筆刀的安全小提示，了解保護“削好的鉛筆”的方法。能夠掌握削筆刀和手搖削筆刀的用法，能夠掌握保護“削好的鉛筆”的方法，初步學會整理自己的學習用品。勞動實踐教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生拿出事先準備好的鉛筆，開始比賽削鉛筆。學生拿出事先準備好的鉛筆，開始比賽削鉛筆。（1）學以致用，將新學的知識應用于實踐中。（2）選出班里的“削鉛筆小達人”，樹立學習的榜樣。拓展視頻教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和視頻，要求學生觀看視頻，了解不同年代，不同的削筆方式。學生觀看視頻，了解不同年代，不同的削筆方式。拓展學習內容，了解關于“削筆刀”的有趣的事情，增加學習的趣味性。勞動評價教師播放課件，呈現(xiàn)問題和圖片，要求學生反思自己的表現(xiàn)，為自己今天的表現(xiàn)打分。學生反思自己的表現(xiàn)，為自己今天的表現(xiàn)打分。評價用于反思，以便于改進自己的勞動能力。課堂總結教師播放課件，呈現(xiàn)問題，要求學生回顧整堂課，說一說，這節(jié)課主要學習了什么。學生回顧整節(jié)課，說一說，這節(jié)課主要學習了什么?？偨Y有利于進一步鞏固本節(jié)課的核心知識點。課后任務教師播放課件，呈現(xiàn)任務，要求學生了解任務，按時完成任務。學生了解任務，按時完成任務。任務用于輔助學習。板書項目二養(yǎng)成自理好習慣任務一鉛筆自己削學會削鉛筆的必要性——鉛筆是學習的必備用品。處理鉛筆：削筆刀&手搖削筆刀放置鉛筆：筆帽&筆袋任務二筆袋自己理課題筆袋自己理單元項目二學科勞動年級一年級教材分析本項目是《浙教版》小學勞動一年級上冊項目二的內容，這個項目包含了三項任務：（1）鉛筆自己削；（2）筆袋自己理；（3）整理書包有秘訣。本課時是本項目的第2課時，主要有五部分內容：（1）勞動需求：呈現(xiàn)了整理筆袋的需求；（2）探一探：引發(fā)思考，了解筆袋的內部構造；（3）加油站：展示了整理筆袋的小妙招；（4）勞動實踐?實施：學生需要根據(jù)課程表，規(guī)劃筆袋要放的文具；（5）勞動評價：在學習了本課的重點內容之后，針對自己的表現(xiàn)進行評價，反思如何做得更好。學習目標1．勞動觀念：能夠正確理解“學會自己整理筆袋”對于個人學習生活的意義。2．勞動能力：能夠分區(qū)整理筆袋，學會根據(jù)課程表，規(guī)劃整理自己的筆袋，初步學會整理自己的學習用品。3．勞動習慣與品質：能夠自己的學習用品自己保管，初步養(yǎng)成自理的好習慣。4．勞動精神：能夠在整理筆袋的過程中養(yǎng)成不怕麻煩、不怕累的勞動精神。重點1．能夠正確理解“學會自己整理筆袋”對于個人學習生活的意義。2．能夠分區(qū)整理筆袋，學會根據(jù)課程表，規(guī)劃整理自己的筆袋，初步學會整理自己的學習用品。難點1．能夠分區(qū)整理筆袋，學會根據(jù)課程表，規(guī)劃整理自己的筆袋，初步學會整理自己的學習用品。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖了解目標教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和本課的學習目標，要求學生看課件，了解本節(jié)課的學習任務。學生看課件，了解本節(jié)課的學習任務。了解學習任務，為本節(jié)課的學習做好心理準備。交流導入教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求、問題和圖片，要求學生看圖片，根據(jù)圖片內容進行交流。學生看圖片，根據(jù)圖片內容進行交流。通過交流文具，進入主題。思考判斷教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生看圖片，說說哪些東西可以放在筆袋里，哪些東西不可以。學生看圖片，說說哪些東西可以放在筆袋里，哪些東西不可以。能夠判斷哪些物品可以放在筆袋里，為整理筆袋打好思想基礎。探索交流教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求、圖片和問題，要求學生觀察自己的筆袋，說一說：你的筆袋有幾個口袋？大口袋，你放了哪些文具？小口袋，你放了哪些文具？學生觀察自己的筆袋，說一說：你的筆袋有幾個口袋？大口袋，你放了哪些文具？小口袋，你放了哪些文具？通過探索筆袋的構造，引出分區(qū)整理的概念。學習新知教師播放課件，呈現(xiàn)圖片和知識點，要求學生看課件，觀察圖片，了解整理筆袋的小妙招。學生看課件，觀察圖片，了解整理筆袋的小妙招。（1）能夠分區(qū)整理筆袋，初步學會整理自己的學習用品。（2）能夠學會根據(jù)課程表，規(guī)劃整理自己的筆袋，初步學會整理自己的學習用品。小試牛刀教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生觀察圖片，給筆袋的小主人提建議。學生觀察圖片，給筆袋的小主人提建議。能夠根據(jù)所學知識點，解決問題。勞動實踐教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求、圖片和文字提示，要求學生拿出事先準備好的筆袋，開始比賽整理筆袋。學生拿出事先準備好的筆袋，開始比賽整理筆袋。（1）學以致用，將新學的知識應用于實踐中。（2）選出班里的“整理筆袋小達人”，樹立學習的榜樣。拓展視頻教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和視頻，點擊播放視頻，要求學生觀看視頻，看看他是如何整理筆袋的。學生觀看視頻，看看他是如何整理筆袋的。觀看拓展視頻，學習他人整理筆袋。勞動評價教師播放課件，呈現(xiàn)問題和圖片，要求學生反思自己的表現(xiàn)，為自己今天的表現(xiàn)打分。學生反思自己的表現(xiàn)，為自己今天的表現(xiàn)打分。評價用于反思，以便于改進自己的勞動能力。課堂總結教師播放課件，呈現(xiàn)問題，要求學生回顧整堂課，說一說，這節(jié)課主要學習了什么。學生回顧整節(jié)課，說一說，這節(jié)課主要學習了什么。總結有利于進一步鞏固本節(jié)課的核心知識點。課后任務教師播放課件，呈現(xiàn)任務，要求學生了解任務，按時完成任務。學生了解任務，按時完成任務。任務用于輔助學習。板書項目二養(yǎng)成自理好習慣任務二筆袋自己理不同分區(qū)合理放整理筆袋蓋好筆帽講衛(wèi)生任務三整理書包有秘訣教學設計（P19---22）課題整理書包有秘訣單元項目二學科勞動年級一年級教材分析本項目是《浙教版》小學勞動一年級上冊項目二的內容，這個項目包含了三項任務：（1）鉛筆自己削；（2）筆袋自己理；（3）整理書包有秘訣。本課時是本項目的第3課時，主要有六部分內容：（1）勞動需求：向學生呈現(xiàn)了“整理書包”的必要性；（2）探一探：觀察書包的口袋，分別可以安放哪些物品；（3）加油站：展示了“整理書包”的秘訣——給物品分類；（4）勞動實踐?實施：學生嘗試自己整理書包；（5）勞動評價：在學習了本課的重點內容之后，針對自己的表現(xiàn)進行評價，反思如何做得更好；（6）勞動分享：學習了整個項目之后，與大家分享自己削鉛筆、整理筆袋和整理書包的過程中遇到的趣事或問題。學習目標1．勞動觀念：能夠正確理解“學會自己整理書包”對于個人學習生活的意義。2．勞動能力：能夠根據(jù)物品分類整理書包，學會根據(jù)課程表，規(guī)劃整理自己的書包，初步學會整理自己的學習用品。3．勞動習慣與品質：能夠自己的學習用品自己保管，初步養(yǎng)成自理的好習慣。4．勞動精神：能夠在整理書包的過程中養(yǎng)成不怕麻煩、不怕累的勞動精神。重點1．能夠正確理解“學會自己整理書包”對于個人學習生活的意義。2．能夠根據(jù)物品分類整理書包，學會根據(jù)課程表，規(guī)劃整理自己的書包，初步學會整理自己的學習用品。難點1．能夠根據(jù)物品分類整理書包，學會根據(jù)課程表，規(guī)劃整理自己的書包，初步學會整理自己的學習用品。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖了解目標教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和本課的學習目標，要求學生看課件，了解本節(jié)課的學習任務。學生看課件，了解本節(jié)課的學習任務。了解學習任務，為本節(jié)課的學習做好心理準備。歌謠導入教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求、歌謠和圖片，帶讀歌謠，要求學生看課件，仔細聽，一邊拍手，一邊跟唱歌謠。學生看課件，仔細聽，一邊拍手，一邊跟唱歌謠。借助歌謠，引出主題?？磮D說詞教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生看圖片，說出自己認識的物品。學生看圖片，說出自己認識的物品。復習學習資料、學習用品和生活用品，為接下來的學習活動做好鋪墊?？磮D交流教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生觀察圖片，交流在雜亂的書包里能否快速找到自己需要的學習用品。學生觀察圖片，交流在雜亂的書包里能否快速找到自己需要的學習用品。引出“整理書包”的必要性——整理書包能讓我們快速找到自己需要的學習用品。探索交流教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求、問題和圖片，要求學生根據(jù)圖片內容與提示，進行探索交流。學生根據(jù)圖片內容與提示，進行探索交流。了解書包的構造，為下一個學習活動做好準備。學習新知教師播放課件，呈現(xiàn)圖片和知識點，要求學生看課件，觀察圖片，了解整理書包的小妙招——學會分類。學生看課件，觀察圖片，了解整理書包的小妙招——學會分類。能夠根據(jù)物品分類整理書包，學會根據(jù)課程表，規(guī)劃整理自己的書包，初步學會整理自己的學習用品。拓展視頻教師播放課件，呈現(xiàn)圖片視頻，點擊播放視頻，要求學生觀看視頻，看看他是如何整理書包的。學生觀看視頻，看看他是如何整理書包的。觀看視頻，形象直觀，學習他人整理書包。勞動實踐教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求、圖片和文字提示，要求學生清空書包，開始比賽整理書包。學生清空書包，開始比賽整理書包。（1）學以致用，將新學的知識應用于實踐中。（2）選出班里的“整理書包小達人”，樹立學習的榜樣。勞動評價教師播放課件，呈現(xiàn)問題和圖片，要求學生反思自己的表現(xiàn)，為自己今天的表現(xiàn)打分。學生反思自己的表現(xiàn)，為自己今天的表現(xiàn)打分。評價用于反思，以便于改進自己的勞動能力。課堂總結教師播放課件，呈現(xiàn)問題，要求學生回顧整堂課，說一說，這節(jié)課主要學習了什么。學生回顧整節(jié)課，說一說，這節(jié)課主要學習了什么?？偨Y有利于進一步鞏固本節(jié)課的核心知識點。課后任務教師播放課件，呈現(xiàn)任務，要求學生了解任務，按時完成任務。學生了解任務，按時完成任務。任務用于輔助學習。板書項目二養(yǎng)成自理好習慣任務三整理書包有秘訣按用途分類整理筆袋將學習資料再分類本單元復習與測試項目三簡單家務主動做——餐前餐后我?guī)兔θ蝿找皇卟宋襾硐唇虒W設計（P24---26）課題任務一蔬菜我來洗單元項目三學科勞動年級一年級教材分析本項目是《浙教版》小學勞動一年級上冊項目三的內容，這個項目包含了三項任務：（1）蔬菜我來洗；（2）餐具我來擺；（3）餐具我收拾。本課時是本項目的第1課時，主要有四部分內容：（1）勞動需求：提出問題——如何清洗蔬菜？（2）勞動加油站：呈現(xiàn)了兩種蔬菜的清洗的方法，說明了不同的蔬菜，清洗方法是不一樣的。（3）勞動實踐?實施：呈現(xiàn)了清洗蔬菜的基本步驟。（4）勞動評價：在學習了本課的重點內容之后，對自己的表現(xiàn)進行評價，反思如何做得更好。學習目標1．勞動觀念：能夠初步體會“清洗蔬菜”對日常生活的重要性。2．勞動能力：能夠了解清洗蔬菜的一些方法，能夠掌握清洗蔬菜的步驟，初步形成個人生活自理能力。3．勞動習慣與品質：能夠初步養(yǎng)成認真負責、有始有終的勞動習慣和品質。4．勞動精神：能夠在清洗蔬菜的過程中養(yǎng)成不怕麻煩、不怕累的勞動精神。重點1．能夠初步體會“清洗蔬菜”對日常生活的重要性。2．能夠了解清洗蔬菜的一些方法，能夠掌握清洗蔬菜的步驟，初步形成個人生活自理能力。難點1．能夠了解清洗蔬菜的一些方法，能夠掌握清洗蔬菜的步驟，初步形成個人生活自理能力。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖了解目標教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和本課的學習目標，要求學生看課件，了解本節(jié)課的學習任務。學生看課件，了解本節(jié)課的學習任務。了解學習任務，為本節(jié)課的學習做好心理準備。歌謠導入教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求、歌謠和圖片，帶讀歌謠，要求學生看課件，仔細聽，一邊拍手，一邊跟唱歌謠。學生看課件，仔細聽，一邊拍手，一邊跟唱歌謠。借助歌謠，引出主題?？磮D說詞教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生看圖片，說出自己認識的蔬菜。學生看圖片，說出自己認識的蔬菜。復習蔬菜，引出下一個學習活動。學習新知教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生看課件，學習不同蔬菜種類的清洗方法。學生看課件，學習不同蔬菜種類的清洗方法。能夠了解清洗蔬菜的一些方法。觀察學習教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生看課件，學習清洗蔬菜的具體步驟。學生看課件，學習清洗蔬菜的具體步驟。能夠掌握清洗蔬菜的步驟，初步形成個人生活自理能力。觀看視頻教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和視頻，點擊播放視頻，要求學生觀看視頻，學習清洗小葉類蔬菜的具體步驟。學生觀看視頻，學習清洗小葉類蔬菜的具體步驟。觀看視頻，直觀形象。勞動實踐教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求個別學生現(xiàn)場演示清洗蔬菜，其余學生仔細觀看，然后嘗試評價。個別學生現(xiàn)場演示清洗蔬菜，其余學生仔細觀看，然后嘗試評價。學以致用，將新學的知識應用于實踐中。課堂總結教師播放課件，呈現(xiàn)問題，要求學生回顧整堂課，說一說，這節(jié)課主要學習了什么。學生回顧整節(jié)課，說一說，這節(jié)課主要學習了什么?？偨Y有利于進一步鞏固本節(jié)課的核心知識點。勞動評價教師播放課件，呈現(xiàn)問題和圖片，要求學生反思自己的表現(xiàn)，為自己今天的表現(xiàn)打分。學生反思自己的表現(xiàn)，為自己今天的表現(xiàn)打分。評價用于反思，以便于改進自己的勞動能力。課后任務教師播放課件，呈現(xiàn)任務，要求學生了解任務，按時完成任務。學生了解任務，按時完成任務。任務用于輔助學習。板書項目三簡單家務主動做任務一蔬菜我來洗浸泡清理清洗蔬菜清洗瀝干任務二餐具我來擺課題任務二餐具我來擺單元項目三學科勞動年級一年級教材分析本項目是《浙教版》小學勞動一年級上冊項目三的內容，這個項目包含了三項任務：（1）蔬菜我來洗；（2）餐具我來擺；（3）餐具我收拾。本課時是本項目的第2課時，主要有五部分內容：（1）勞動需求：提出問題——如何根據(jù)菜肴品種準備好餐具？（2）探一探：呈現(xiàn)了五種中餐的餐具。（3）勞動加油站：呈現(xiàn)了在長桌和圓桌上中餐餐具的不同擺放方式。（4）勞動實踐?實施：呈現(xiàn)了擺放餐具的三個步驟。（5）勞動評價：在學習了本課的重點內容之后，對自己的表現(xiàn)進行評價，反思如何做得更好。學習目標1．勞動觀念：能夠初步體會“擺放餐具”對日常生活的重要性。2．勞動能力：能夠了解一些中餐的餐具，了解在長桌和圓桌上中餐餐具的不同擺放方式，能夠學會擺放餐具的步驟，初步形成關愛他人的勞動能力。3．勞動習慣與品質：能夠初步養(yǎng)成認真負責、有始有終的勞動習慣和品質。4．勞動精神：能夠在擺放餐具的過程中養(yǎng)成不怕麻煩、不怕累的勞動精神。重點1．能夠初步體會“擺放餐具”對日常生活的重要性。2．能夠了解一些中餐的餐具，了解在長桌和圓桌上中餐餐具的不同擺放方式，能夠學會擺放餐具的步驟，初步形成關愛他人的勞動能力。難點1．能夠了解一些中餐的餐具，了解在長桌和圓桌上中餐餐具的不同擺放方式，能夠學會擺放餐具的步驟，初步形成關愛他人的勞動能力。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖了解目標教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和本課的學習目標，要求學生看課件，了解本節(jié)課的學習任務。學生看課件，了解本節(jié)課的學習任務。了解學習任務，為本節(jié)課的學習做好心理準備。歌謠導入教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求、歌謠和圖片，帶讀歌謠，要求學生看課件，仔細聽，一邊拍手，一邊跟唱歌謠。學生看課件，仔細聽，一邊拍手，一邊跟唱歌謠。借助歌謠，引出主題?？磮D說詞教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生看圖片，說出自己認識的餐具。學生看圖片，說出自己認識的餐具。復習餐具，引出下一個學習活動。探究討論教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生看課件，思考問題，討論問題。學生看課件，思考問題，討論問題。（1）能夠知道不同餐具的作用；（2）能夠根據(jù)菜肴準備餐具。學習新知教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生看課件，學習不同餐桌的中餐餐具擺放方式。學生看課件，學習不同餐桌的中餐餐具擺放方式。能夠了解在長桌和圓桌上中餐餐具的不同擺放方式。觀察學習教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生看課件，學習擺放餐具的具體步驟。學生看課件，學習擺放餐具的具體步驟。能夠學會擺放餐具的步驟，初步形成關愛他人的勞動能力。勞動實踐教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生拿出提前準備好的餐具，現(xiàn)場演示在餐桌上擺放餐具。學生拿出提前準備好的餐具，現(xiàn)場演示在餐桌上擺放餐具。學以致用，將新學的知識應用于實踐中。觀看視頻教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和視頻，點擊播放視頻，要求學生觀看視頻，了解一些用餐禮儀。學生觀看視頻，了解一些用餐禮儀。觀看視頻，了解一些用餐禮儀。課堂總結教師播放課件，呈現(xiàn)問題，要求學生回顧整堂課，說一說，這節(jié)課主要學習了什么。學生回顧整節(jié)課，說一說，這節(jié)課主要學習了什么?？偨Y有利于進一步鞏固本節(jié)課的核心知識點。勞動評價教師播放課件，呈現(xiàn)問題和圖片，要求學生反思自己的表現(xiàn)，為自己今天的表現(xiàn)打分。學生反思自己的表現(xiàn)，為自己今天的表現(xiàn)打分。評價用于反思，以便于改進自己的勞動能力。課后任務教師播放課件，呈現(xiàn)任務，要求學生了解任務，按時完成任務。學生了解任務，按時完成任務。任務用于輔助學習。板書項目三簡單家務主動做任務二餐具我來擺取碗筷擺放餐具把餐具放在桌上擺碗筷任務三餐具我收拾課題任務三餐具我收拾單元項目三學科勞動年級一年級教材分析本項目是《浙教版》小學勞動一年級上冊項目三的內容，這個項目包含了三項任務：（1）蔬菜我來洗；（2）餐具我來擺；（3）餐具我收拾。本課時是本項目的第3課時，主要有六部分內容：（1）勞動需求：提出問題——餐后，餐桌上的雜物怎么分類？大大小小的盤子怎么收拾？怎么擦干凈餐桌？（2）探一探：呈現(xiàn)了一個連線任務，學生需要將餐桌上的雜物進行分類。（3）勞動加油站：呈現(xiàn)了擺放碗盤和擦拭餐桌的步驟。（4）勞動實踐?實施：呈現(xiàn)了收拾餐桌的三個步驟。（5）勞動評價：在學習了本課的重點內容之后，對自己的表現(xiàn)進行評價，反思如何做得更好。（6）勞動分享：呈現(xiàn)了一個分享任務，學生分享自己在清洗蔬菜、擺放餐具、收拾餐桌的過程中，發(fā)生過的有趣的事情和碰到的問題。學習目標1．勞動觀念：能夠初步體會“收拾餐桌”對日常生活的重要性。2．勞動能力：能夠將餐桌上的雜物進行分類，能夠學會收拾餐桌的步驟，初步形成個人生活自理和關愛他人的能力。3．勞動習慣與品質：能夠初步養(yǎng)成認真負責、有始有終的勞動習慣和品質。4．勞動精神：能夠在收拾餐桌的過程中養(yǎng)成不怕麻煩、不怕累的勞動精神。重點1．能夠初步體會“收拾餐桌”對日常生活的重要性。2．能夠將餐桌上的雜物進行分類，能夠學會收拾餐桌的步驟，初步形成個人生活自理和關愛他人的能力。難點1．能夠將餐桌上的雜物進行分類，能夠學會收拾餐桌的步驟，初步形成個人生活自理和關愛他人的能力。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖了解目標教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和本課的學習目標，要求學生看課件，了解本節(jié)課的學習任務。學生看課件，了解本節(jié)課的學習任務。了解學習任務，為本節(jié)課的學習做好心理準備。歌謠導入教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求、歌謠和圖片，帶讀歌謠，要求學生看課件，仔細聽，一邊拍手，一邊跟唱歌謠。學生看課件，仔細聽，一邊拍手，一邊跟唱歌謠。借助歌謠，引出主題。觀看視頻教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和視頻，點擊播放視頻，要求學生觀看視頻，了解如何進行垃圾分類。學生觀看視頻，了解如何進行垃圾分類。觀看視頻，了解如何進行垃圾分類。完成連線教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求、文字和圖片，要求學生看課件，根據(jù)垃圾分類規(guī)則，完成連線任務。學生看課件，根據(jù)垃圾分類規(guī)則，完成連線任務。能夠將餐桌上的雜物進行分類。學習新知教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生看課件，學習收拾碗盤的做法與擦拭餐桌的步驟。學生看課件，學習收拾碗盤的做法與擦拭餐桌的步驟。能夠知道收拾碗盤的做法與擦拭餐桌的步驟。觀察學習教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生看課件，學習收拾餐桌的具體步驟。學生看課件，學習收拾餐桌的具體步驟。能夠學會收拾餐桌的步驟，初步形成個人生活自理和關愛他人的能力。勞動實踐教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生拿出提前準備好的道具，現(xiàn)場演示收拾餐桌。學生拿出提前準備好的道具，現(xiàn)場演示收拾餐桌。學以致用，將新學的知識應用于實踐中。課堂總結教師播放課件，呈現(xiàn)問題，要求學生回顧整堂課，說一說，這節(jié)課主要學習了什么。學生回顧整節(jié)課，說一說，這節(jié)課主要學習了什么?？偨Y有利于進一步鞏固本節(jié)課的核心知識點。勞動評價教師播放課件，呈現(xiàn)問題和圖片，要求學生反思自己的表現(xiàn)，為自己今天的表現(xiàn)打分。學生反思自己的表現(xiàn)，為自己今天的表現(xiàn)打分。評價用于反思，以便于改進自己的勞動能力。課后任務教師播放課件，呈現(xiàn)任務，要求學生了解任務，按時完成任務。學生了解任務，按時完成任務。任務用于輔助學習。板書項目三簡單家務主動做任務三餐具我收拾收拾碗筷收拾餐桌垃圾分類擦拭餐桌本單元復習與測試項目四巧用資源美生活——水培植物我養(yǎng)護任務一瓶瓶罐罐做花瓶教學設計（P35---38）課題任務一瓶瓶罐罐做花瓶單元項目四學科勞動年級一年級教材分析本項目是《浙教版》小學勞動一年級上冊項目四的內容，這個項目包含了三項任務：（1）瓶瓶罐罐做花瓶；（2）選種水培植物；（3）水培植物自我養(yǎng)護。本課時是本項目的第1課時，主要有五部分內容：（1）勞動需求：提出問題——怎樣發(fā)揮創(chuàng)意，讓舊瓶罐變身成漂亮的水培花瓶呢？（2）探一探：比一比、選一選，哪些器具適合做水培花瓶？（3）創(chuàng)意坊：呈現(xiàn)了改造瓶瓶罐罐的創(chuàng)意。（4）勞動實踐：呈現(xiàn)了改造了舊瓶罐的過程。（5）勞動評價：在學習了本課的重點內容之后，對自己的表現(xiàn)進行評價，反思如何做得更好。學習目標1．勞動觀念：能夠在“改造舊瓶罐”的勞動實踐中體會勞動的艱辛和快樂。2．勞動能力：能夠在“改造舊瓶罐”的勞動中，初步掌握簡單的手工技能。3．勞動習慣與品質：能夠初步養(yǎng)成認真負責、有始有終的勞動習慣和品質。4．勞動精神：能夠在“改造舊瓶罐”的過程中養(yǎng)成不怕麻煩、不怕累的勞動精神。重點1．能夠在“改造舊瓶罐”的勞動實踐中體會勞動的艱辛和快樂。2．能夠在“改造舊瓶罐”的勞動中，初步掌握簡單的手工技能。難點1．能夠在“改造舊瓶罐”的勞動中，初步掌握簡單的手工技能。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖了解目標教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和本課的學習目標，要求學生看課件，了解本節(jié)課的學習任務。學生看課件，了解本節(jié)課的學習任務。了解學習任務，為本節(jié)課的學習做好心理準備。談話導入教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和問題，要求學生看課件，思考問題，回答問題。學生看課件，思考問題，回答問題。借助問題，引出主題。了解材料教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生看課件，了解可以改造成水培花瓶的材料。學生看課件，了解可以改造成水培花瓶的材料。了解可以改造成水培花瓶的材料，為改造瓶瓶罐罐做好準備。探索交流教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求、問題和圖片，要求學生看課件，思考問題，探索交流。學生看課件，思考問題，探索交流。能夠通過觀察與思考，知道哪些器具適合做水培花瓶。勞動創(chuàng)意教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生看課件，了解一些制作水培花瓶的創(chuàng)意。學生看課件，了解一些制作水培花瓶的創(chuàng)意。能夠了解一些制作水培花瓶的創(chuàng)意。學習新知教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生看課件，了解改造瓶瓶罐罐的過程。學生看課件，了解改造瓶瓶罐罐的過程。能夠了解改造瓶瓶罐罐的過程，為改造瓶瓶罐罐做好準備。觀看視頻教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和視頻，點擊播放視頻，要求學生觀看視頻，學習改造水培花瓶的過程。學生觀看視頻，學習改造水培花瓶的過程。觀看視頻，直觀形象。勞動實踐教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生拿出事先準備好的道具，嘗試制作一個水瓶花瓶。學生拿出事先準備好的道具，嘗試制作一個水瓶花瓶。能夠在“改造舊瓶罐”的勞動中，初步掌握簡單的手工技能。課堂總結教師播放課件，呈現(xiàn)問題，要求學生回顧整堂課，說一說，這節(jié)課主要學習了什么。學生回顧整節(jié)課，說一說，這節(jié)課主要學習了什么。總結有利于進一步鞏固本節(jié)課的核心知識點。勞動評價教師播放課件，呈現(xiàn)問題和圖片，要求學生反思自己的表現(xiàn)，為自己今天的表現(xiàn)打分。學生反思自己的表現(xiàn)，為自己今天的表現(xiàn)打分。評價用于反思，以便于改進自己的勞動能力。課后任務教師播放課件，呈現(xiàn)任務，要求學生了解任務，按時完成任務。學生了解任務，按時完成任務。任務用于輔助學習。板書項目四巧用資源美生活任務一瓶瓶罐罐做花瓶任務二選種水培植物教學設計（P39---42）課題任務二選種水培植物單元項目四學科勞動年級一年級教材分析本項目是《浙教版》小學勞動一年級上冊項目四的內容，這個項目包含了三項任務：（1）瓶瓶罐罐做花瓶；（2）選種水培植物；（3）水培植物自我養(yǎng)護。本課時是本項目的第2課時，主要有五部分內容：（1）勞動需求：提出問題——如何選擇合適的水培植物？（2）探一探：呈現(xiàn)了一個任務——找一找植物的氣生根。（3）加油站：呈現(xiàn)了固定水培植物的一些方法。（4）勞動實踐：呈現(xiàn)了養(yǎng)吊蘭的過程。（5）勞動評價：在學習了本課的重點內容之后，對自己的表現(xiàn)進行評價，反思如何做得更好。學習目標1．勞動觀念：能夠在“養(yǎng)吊蘭”的勞動實踐中體會勞動的艱辛和快樂。2．勞動能力：能夠在了解“養(yǎng)吊蘭”的過程后，動手嘗試養(yǎng)吊蘭。3．勞動習慣與品質：能夠初步養(yǎng)成認真負責、有始有終的勞動習慣和品質。4．勞動精神：能夠在“養(yǎng)吊蘭”的過程中養(yǎng)成不怕麻煩、不怕累的勞動精神。重點1．能夠在“養(yǎng)吊蘭”的勞動實踐中體會勞動的艱辛和快樂。2．能夠在了解“養(yǎng)吊蘭”的過程后，動手嘗試養(yǎng)吊蘭。難點1．能夠在了解“養(yǎng)吊蘭”的過程后，動手嘗試養(yǎng)吊蘭。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖了解目標教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和本課的學習目標，要求學生看課件，了解本節(jié)課的學習任務。學生看課件，了解本節(jié)課的學習任務。了解學習任務，為本節(jié)課的學習做好心理準備。復習導入教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和問題，要求學生看課件，思考問題，回答問題。學生看課件，思考問題，回答問題。復習上一節(jié)課的重點內容，引出主題。認識植物教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生看課件，認識一些水培植物。學生看課件，認識一些水培植物。能夠認識一些水培植物，為選擇水培植物打好基礎。觀察發(fā)現(xiàn)教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生觀察圖片，找出植物上的氣生根。學生觀察圖片，找出植物上的氣生根。（1）能夠知道長有氣生根的水培植物比較容易種養(yǎng)。（2）能夠找出植物上的氣生根。學習新知教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生看課件，了解固定水培植物的方法。學生看課件，了解固定水培植物的方法。能夠了解一些固定水培植物的方法。觀察學習教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生看課件，了解養(yǎng)吊蘭的過程。學生看課件，了解養(yǎng)吊蘭的過程。能夠在了解“養(yǎng)吊蘭”的過程后，為動手養(yǎng)吊蘭做準備。思考交流教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生思考交流，說一說水培植物適合擺放在家里的什么地方。學生思考交流，說一說水培植物適合擺放在家里的什么地方。能夠知道水培物適合擺放的位置。課堂總結教師播放課件，呈現(xiàn)問題，要求學生回顧整堂課，說一說，這節(jié)課主要學習了什么。學生回顧整節(jié)課，說一說，這節(jié)課主要學習了什么。總結有利于進一步鞏固本節(jié)課的核心知識點。勞動評價教師播放課件，呈現(xiàn)問題和圖片，要求學生反思自己的表現(xiàn)，為自己今天的表現(xiàn)打分。學生反思自己的表現(xiàn)，為自己今天的表現(xiàn)打分。評價用于反思，以便于改進自己的勞動能力。課后任務教師播放課件，呈現(xiàn)任務，要求學生了解任務，按時完成任務。學生了解任務，按時完成任務。任務用于輔助學習。板書項目四巧用資源美生活任務二選種水培植物任務三水培植物我養(yǎng)護教學設計（P43---47）課題任務三水培植物我養(yǎng)護單元項目四學科勞動年級一年級教材分析本項目是《浙教版》小學勞動一年級上冊項目四的內容，這個項目包含了三項任務：（1）瓶瓶罐罐做花瓶；（2）選種水培植物；（3）水培植物自我養(yǎng)護。本課時是本項目的第3課時，主要有六部分內容：（1）勞動需求：提出問題——水培植物長期不去養(yǎng)護的話，瓶里的水慢慢會變渾，黃葉越來越多并慢慢腐爛……我們該如何科學養(yǎng)護？（2）加油站：呈現(xiàn)了養(yǎng)護水培植物的方法。（3）勞動實踐：呈現(xiàn)了養(yǎng)護水培植物的過程。（4）勞動評價：在學習了本課的重點內容之后，對自己的表現(xiàn)進行評價，反思如何做得更好。（5）勞動拓展：呈現(xiàn)了一個拓展任務——水培植物可以是花卉綠植，還可以是大蒜、豆芽等蔬菜。同學們，這些水培蔬菜你也可以試一試?。?）勞動分享：呈現(xiàn)了三個問題，學生互相分享經驗與心得，共同進步。學習目標1．勞動觀念：能夠在“養(yǎng)護水培植物”的勞動實踐中體會勞動的艱辛和快樂。2．勞動能力：能夠動手養(yǎng)護自家的水培植物。3．勞動習慣與品質：能夠初步養(yǎng)成認真負責、有始有終的勞動習慣和品質。4．勞動精神：能夠在“養(yǎng)護水培植物”的過程中養(yǎng)成不怕麻煩、不怕累的勞動精神。重點1．能夠在“養(yǎng)護水培植物”的勞動實踐中體會勞動的艱辛和快樂。2．能夠動手養(yǎng)護自家的水培植物。難點1．能夠動手養(yǎng)護自家的水培植物。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖了解目標教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和本課的學習目標，要求學生看課件，了解本節(jié)課的學習任務。學生看課件，了解本節(jié)課的學習任務。了解學習任務，為本節(jié)課的學習做好心理準備。歌謠導入教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求、歌謠和圖片，帶讀歌謠，要求學生看課件，仔細聽，一邊拍手，一邊跟唱歌謠。學生看課件，仔細聽，一邊拍手，一邊跟唱歌謠。借助歌謠，引出主題。了解變化教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生看課件，了解長期不養(yǎng)護，水培植物發(fā)生的變化。學生看課件，了解長期不養(yǎng)護，水培植物發(fā)生的變化。能夠知道長期不養(yǎng)護，水培植物會發(fā)生的變化。學習新知教師播放課件，呈現(xiàn)任務要求和圖片，要求學生看課件，學習水培養(yǎng)護的一些做法。學生看課件，學習水培養(yǎng)護的一些做法。能夠了解一些水培