…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教B版九年級生物上冊階段測試試卷179考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列哪一項不是鳥類適于飛翔的形態(tài)特征（）A.胸骨形成高大的龍骨突B.長骨中空，內充氣體C.身體呈流線型D.足的末端有鋒利的爪2、對于動物在生物圈中的作用，下列敘述錯誤的是（）A.動物可以直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收變成自身組成物質B.進入動物體內的食物被吸收后，一部分分解為二氧化碳、尿素等物質，并釋放能量，分解出的物質可以被植物吸收利用C.動物的遺體被分解者分解，釋放出二氧化碳和含氮的無機鹽等物質D.動物可以幫助植物傳粉和傳播種子3、我們每天應喝適量的水，著有利于（）A.蛋白質的吸收B.無機鹽的吸收C.廢物及時隨尿排出D.葡萄糖、尿素的排出4、腎動脈、入球小動脈、出球小動脈和腎靜脈中分別流（）A.動脈血靜脈血靜脈血靜脈血B.動脈血動脈血靜脈血靜脈血C.動脈血動脈血動脈血靜脈血D.靜脈血靜脈血靜脈血動脈血5、若《紅樓夢》里的賈寶玉娶其表妹林黛玉為妻，從科學的角度分析，他們結婚會帶來的危害主要是（）A.后代患遺傳病的幾率增大B.后代患傳染病的幾率增大C.后代是女孩的幾率增大D.親上加親，家庭關系復雜6、完整種子胚的結構包括（）A.種皮、子葉、胚根、胚芽B.子葉、胚芽、胚軸、胚根C.種皮、胚根、胚芽、胚軸D.種皮、胚乳、子葉、胚軸7、蜻蜓與家蠶相比，發(fā)育過程少了一個什么時期（）A.卵B.幼蟲C.蛹D.成蟲評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、（2010春?宿豫區(qū)期中）下列是植物細胞的結構模式圖；據圖回答問題：

（1）①是____，具有____細胞的作用．

（2）④是____；是細胞生命活動的控制中心．

（3）我們平時切瓜果時，流出的汁液主要存在于[____]____中．

（4）植物細胞和動物細胞共有的基本結構是：____（填序號）．9、從外形上看，人體分為____、____、____、____．10、法布爾對昆蟲的研究，主要應用了____法，并著有《昆蟲記》；廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究，主要應用了____法．11、遇到巨大聲響時，迅速張口，使____張開，或閉嘴，堵耳，以保持____內外氣壓平衡．12、（2009?南京二模）為了研究植物的呼吸作用；小剛提前一天，將新鮮的和燙過的蔬菜各200克分別裝入了兩個不漏氣的黑色塑料袋中，插入軟管扎緊口袋，并用止水夾夾緊軟管．請你和小剛一起探究下列問題．

（1）實驗時，塑料袋選用不透光的黑色塑料袋，其目的是為了防止瓶內的植物進行____作用；對實驗產生干擾．

（2）移開止水夾用手擠塑料袋，發(fā)現甲袋能使錐形瓶中石灰水變混濁，而乙袋不能使錐形瓶中石灰水變混濁．根據實驗可以判斷出____袋裝入的是新鮮的蔬菜，這也能說明植物的呼吸作用產生了大量____．

（3）本探究實驗的實驗變量中，植物的生命力是本對照實驗的____．13、在越晚近的地層中成為化石的生物越簡單，越低等．____．14、如圖是家蠶生殖發(fā)育過程中各階段的形態(tài)圖；請據圖回答下列問題：

（1）家蠶的一生要經過____、幼蟲、____和成蟲四個時期，這樣的發(fā)育過程稱為____．

（2）蟋蟀、螳螂等的發(fā)育過程與家蠶不同，要經歷三個時期，這樣的發(fā)育過程稱為____．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、鯽魚、鯉魚、魷魚、鮑魚、鯨魚都屬于魚類．____．（判斷對錯）16、生態(tài)系統中各種生物之間的關系是相互競爭、你死我活的關系．____．（判斷對錯）17、白細胞有吞噬病菌的作用，血液中白細胞越多越好．____．18、環(huán)割一圈樹的主干樹皮，樹會死亡，原因是樹皮中有導管，影響水分運輸．____（判斷對錯）19、我們俗稱的“白眼球”其實是眼球的鞏膜．____（判斷對錯）20、蚯蚓體壁分泌黏液，保持濕潤，有利于呼吸．____．21、凡是藥物都帶有一定的毒性和副作用，因此要合理使用以確保用藥安全．____．22、實驗結果必須與假設一致．____（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共16分)23、生物活動小組為了探索植物的光合作用；設計了甲圖所示的實驗裝置，請據圖回答問題。（注：氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳）

（1）實驗前應對銀邊天竺葵進行暗處理；以運走或耗盡葉片中原有的______。

（2）取甲圖的葉片A；B放入乙圖所示裝置中的目的是______；A、B兩燒杯中，______燒杯中的液體是酒精。

（3）脫色并清洗后滴加碘液；甲圖中______葉片會變藍，從而說明光合作用需要______作為原料。

（4）葉片A的綠色部分與非綠色部分對照，可以證明______是光合作用的場所。24、取一塊饅頭放入口中慢慢咀嚼，能夠嘗出一些甜味來。為了弄清甜味的由來，李婷同學模擬饅頭在口腔中的變化，進行了如下表所示的探究活動。。試管編號加入物質保溫（37℃）是否攪拌加碘液后的現象1適量饅頭碎屑、唾液2mL5分鐘是不變藍2與試管1等量饅頭碎屑、清水2mL5分鐘是變藍3與試管1等量饅頭小塊、唾液2mL5分鐘否變藍（1）李婷在實驗中設置了組對照實驗。（2）1與2作對照，根據表中的實驗現象，你能得出的結論是。25、某初中生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時，設計的實驗方案如下表：請完成下列問題：(1)如果該興趣小組選用1、2號試管進行實驗，其實驗變量是：_______。(2)要探究牙齒的咀嚼，舌的攪拌對饅頭的消化作用，應選用1、3號試管進行實驗，那么A處的處理方法是：_____；觀察到3號試管的實驗現象是_____(變藍、不變藍)。(3)如果選用1、4、5號試管進行實驗，其探究的問題是：___________。(4)如果1號試管的實驗現象未達到預期效果，呈現淺藍色，可能的原因是______(寫出一種即可)。26、試解決“綠葉在光下制造淀粉”實驗中的一些問題。（1）在實驗之前進行____。（2）該實驗正確的操作步驟是（用圖中的數字和箭頭排列）（3）為了檢驗葉片中是否含有淀粉，應該向葉片滴加。（4）實驗結果是遮光部分不變色，未遮光部分變成藍色，該實驗證明。評卷人得分五、簡答題(共3題，共27分)27、“手足口病”是由EV71病毒感染引起的腸道傳染病。主要是通過唾液飛沫；糞便污染的手、毛巾、食具等日常接觸傳播并常造成流行。門診交叉感染和口腔器械消毒不嚴也可造成傳播。據專家介紹；由上述病毒引發(fā)的病人康復以后會具備相應的免疫力，但還可能被其他病毒感染。分析資料回答下列問題。

（1）從傳染病角度來看；引起手足口病的EV71病毒屬于的______，患病的嬰幼兒屬于______。

（2）從預防傳染病措施看；勤洗手；室內通風換氣，這屬于______；對臨床診斷為“手足口病”患者進行隔離治療，這屬于______。

（3）若EV71型“手足口病”疫苗研發(fā)成功，在易感人群中，有計劃的注射疫苗，從免疫學角度分析屬于______，它可以刺激人體的免疫細胞產生抗體，這種免疫類型屬于______。28、圖1為桃的花和果實結構模式圖；請回答下列問題：

（1）如果久保桃花產生的花粉落到水蜜桃花的雌蕊柱頭上；并萌發(fā)完成受精，那么花粉管里的精子與[③]______中的卵細胞結合形成受精卵，受精后的發(fā)育成果實，此果實成熟后應具有______（填“久?！被颉八邸保┨业娘L味。

（2）如果把久保桃的芽接到水蜜桃的主干上并成活（圖2）；久保桃的芽發(fā)育所需的水分和無機鹽由______從土壤中吸收的，該芽發(fā)育的枝條所結出的果實（均為自花傳粉）應是______（填“久?！被颉八邸保┨业娘L味。

29、溫室效應是由于全球____等氣體排放量不斷____，導致地球平均氣溫不斷____的現象．評卷人得分六、其他(共1題，共6分)30、以下是四種微生物圖；請據圖回答下列問題．

（1）上圖中甲與乙、丙、丁在細胞結構上的主要區(qū)別是甲無成形的____．請寫出圖甲中序號6所指的結構名稱：____．

（2）圖丁中的a是____；圖中的乙；丙、丁都通過產生a來繁殖后代．

（3）上圖中的____（填序號）可以把葡萄糖轉化為酒精和二氧化碳．

（4）以上生物在自然界中的作用主要是：①大多數作為____參與物質循環(huán)；②有些種類是寄生生活的，能引起動植物和人患??；③有些與動植物共生．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】鳥類會飛行，其結構特征總是與其生活相適應的．如前肢變成翼，有大型的正羽，排成扇形，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；體內有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸．【解析】【解答】解：A；鳥類的胸骨上有高聳的突起部分叫做龍骨突；龍骨突的兩側有發(fā)達的肌肉--胸肌，胸肌發(fā)達收縮有力，飛行時能產生強大的動力，利于牽動兩翼完成飛行動作．

B；鳥的骨骼輕、薄、堅固；有的骨中空，有的骨愈合，能減輕體重，是適于飛翔的形態(tài)特征．

C；身體呈流線型；可減輕飛行時的阻力．

D；足的末端有鋒利的爪與飛行無關．

故選：D2、C【分析】【分析】動物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用；促進生態(tài)系統的物質循環(huán)；幫助植物傳粉、傳播種子．【解析】【解答】解：A；動物不能進行光合作用自己制造有機物；需要直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收變成自身組成物質．故正確；

B；進入動物體內的食物被吸收后；一部分經過呼吸作用氧化分解為二氧化碳、尿素等物質，并釋放能量，分解出的物質如二氧化碳、無機鹽和水可以被植物吸收利用，故正確；

C；動物的遺體被分解者（細菌真菌）分解；釋放出二氧化碳和含氮的無機鹽等物質，體現了分解者的作用，不是動物在生物圈中的作用．故不正確；

D；動物可以幫助植物傳粉、傳播種子如蜜蜂；故正確．

故選：C3、C【分析】【分析】尿的成分包括多余的水分、無機鹽以及尿素尿酸等物質，這些物質在人體積聚多了對人體會造成危害，因此必須排尿．可見排尿對于人體進行正常生命活動具有重要的意義，不僅可以排出廢物，而且還可以調節(jié)體內水和無機鹽的平衡，維持組織細胞的生理功能．【解析】【解答】解：健康人每晝夜大約排尿1.5升．人體攝取的水量和排出的水量必須維持在相對的平衡．我們每天應該喝適量的開水；這樣不但有利于體內的廢物隨著尿液及時的排出體外，而且對調節(jié)體內水分和無機鹽的平衡，維持組織細胞正常的生理功能．

故選：C4、C【分析】【分析】動脈血是氧氣與血紅蛋白結合后，含氧氣較多，含二氧化碳較少，顏色鮮紅的血液；靜脈血是氧氣與血紅蛋白分離，含氧氣較少，顏色暗紅的血液．動脈血、靜脈血的區(qū)別主要是含氧量的高低，而不是在什么血管中流動，據此解答．【解析】【解答】解：腎動脈為腎臟輸入血液；給腎臟帶來豐富的氧氣和營養(yǎng)物質，腎動脈中的血液含氧豐富，是動脈血．

入球小動脈和出球小動脈；都是腎臟中的小動脈，含氧豐富，是動脈血．

腎靜脈是從腎臟出來的血管；血液中的氧氣已經被腎臟消耗，含氧量降低，是靜脈血．

故選：C5、A【分析】【分析】此題考查的知識點是禁止近親結婚．解答時可以從禁止近親結婚的原因、危害等方面來分析．【解析】【解答】解：近親是指直系血親和三代以內的旁系血親．我國婚姻法明確規(guī)定；禁止直系血親和三代以內的旁系血親結婚．原因是近親帶有相同隱性致病基因的可能性較大，近親結婚所生的孩子患有遺傳病的機率大，如近親結婚時所生的子女中，單基因隱性遺傳病的發(fā)病率比非近親結婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死產的機率比一般群體要高3～4倍．孩子智力下降，并患有許多先天性疾病如先天愚型病，其危害十分顯著．因此禁止近親結婚可以減少后代得遺傳病的可能性．賈寶玉與其表妹林黛玉是近親，他們結婚后代患遺傳病的幾率增大．可見A符合題意．

故選：A6、B【分析】【分析】此題考查種子的結構和成分，胚是種子的主要結構，它包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，可以看做是新的植物體．【解析】【解答】解：雙子葉植物種子包括種皮和胚兩部分；胚包括胚芽；胚軸、胚根和兩片子葉．并且胚的結構都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉．營養(yǎng)物質儲存在子葉中；單子葉植物種子包括種皮、胚和胚乳三部分，胚包括胚芽、胚軸、胚根和一片子葉，營養(yǎng)物質儲存在胚乳中，可見胚的結構都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉．

故選：B7、C【分析】【分析】（1）完全變態(tài)發(fā)育經過卵；幼蟲、蛹和成蟲四個時期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同；差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．

（2）不完全變態(tài)發(fā)育經過卵、若蟲、成蟲三個時期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等．【解析】【解答】解；家蠶的完全變態(tài)發(fā)育經過卵；幼蟲、蛹和成蟲四個時期；蜻蜓發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育經過卵、若蟲、成蟲三個時期，因此蜻蜓與家蠶相比，發(fā)育過程少了一個蛹時期．

故選：C二、填空題(共7題，共14分)8、細胞壁保護和支持細胞核⑤液泡②③④【分析】【分析】觀察圖可知：①、細胞壁，②、細胞膜，③、細胞質，④、細胞核，⑤、液泡，⑥、葉綠體．【解析】【解答】解：（1）植物細胞都有的基本結構是細胞壁；細胞膜、細胞質和細胞核．細胞壁對細胞起支持和保護作用．

（2）細胞核是遺傳物質儲存和復制的場所．從細胞核的結構可以看出；細胞核中最重要的結構是染色體，染色體的組成成分是蛋白質分子和DNA分子，而DNA分子又是主要遺傳物質．當遺傳物質向后代傳遞時，必須在核中進行復制．所以，細胞核是遺傳物儲存和復制的場所．細胞核是細胞遺傳性和細胞代謝活動的控制中心．遺傳物質能經復制后傳給子代，同時遺傳物質還必須將其控制的生物性狀特征表現出來，這些遺傳物質絕大部分都存在于細胞核中．

（3）液泡里面含有細胞液；溶解著多種物質，有酸；甜、苦、辣等多種味道．我們平時切瓜果時，流出的汁液主要存在于液泡．

（4）動物細胞具有細胞膜；細胞質、細胞核；線粒體等結構；植物細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體等結構，植物細胞特有的結構是細胞壁、葉綠體、液泡．所以說動植物細胞的都具有的結構是細胞膜、細胞質、細胞核．

故答案為：（1）①；細胞壁；保護和支持；（2）細胞核；（3）⑤；液泡；（4）②③④．9、略

【分析】【分析】從人體的外形上看，人體分為頭部，頸部，軀干，四肢四部分．【解析】【解答】解：從人體的外形上看；人體分為頭部，頸部，軀干，四肢四部分．膈將軀干的體腔分為胸腔和腹腔，其中胸腔里有心臟，肺等器官，腹腔里有胃；腸等器官．

故答案為：頭部；頸部；軀干；四肢．10、略

【分析】【分析】在科學探究過程中，有些問題單憑觀察是難以得出結論的．這時就需要通過實驗來探究．實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現或驗證科學結論，分析作答．【解析】【解答】解：法布爾研究昆蟲的行為時；沒有改變昆蟲的生活環(huán)境，也沒對昆蟲施加任何影響；因此，法布爾研究昆蟲行為的方法是觀察法．

廷伯根利用模型研究引起銀鷗幼雛啄親鳥求食行為的原因就屬于實驗法．他利用模型測試；證明銀鷗幼雛啄親鳥鳥喙求食的動作是由親鳥鳥喙上的紅斑引起的．

故答案為：觀察；實驗11、略

【分析】【分析】此題考查的知識點是耳的衛(wèi)生保健，解答時可以從鼓膜內外的氣壓平衡方面來分析．【解析】【解答】解：當聽到巨大聲響時；空氣震動劇烈導致鼓膜受到的壓力突然增大，容易擊穿鼓膜．這時張大嘴巴，可以使咽鼓管張開，因咽鼓管連通咽部和鼓室．這樣口腔內的氣壓即鼓室內的氣壓與鼓膜外，即外耳道的氣壓保持平衡．保持鼓膜內外大氣壓的平衡，以免振破鼓膜．如果閉嘴同時用雙手堵耳也是同樣道理，這樣就避免了壓強的突然改變對鼓膜的影響．

故答案為：咽鼓管；鼓膜12、略

【分析】【分析】細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用．【解析】【解答】解：（1）植物在光下會進行光合作用吸收二氧化碳；而光合作用的進行需要光；黑色塑料袋不透光，這樣就避免了塑料袋內的植物因進行光合作用而影響實驗結果．

（2）二氧化碳會使澄清的石灰水變渾濁；植物進行呼吸作用產生了大量的二氧化碳．實驗進行一段時間后，新鮮的蔬菜能進行呼吸作用而和燙過的蔬菜不能進行呼吸作用．因此，移開止水夾用手擠壓塑料袋，發(fā)現甲袋能使錐形瓶中的石灰水變渾濁，而乙袋不能使錐形瓶中的石灰水變渾濁，根據實驗可以判斷出甲袋裝入的是新鮮的蔬菜，這也能說明植物的呼吸作用產生了大量的二氧化碳．

（3）設置甲；乙兩套實驗裝置的目的是為了形成對照實驗；植物的生命力是本對照實驗的惟一變量．

故答案為：（1）光合；（2）甲；二氧化碳；（3）對照．（4分）（1）光合；（2）甲；二氧化碳；（3）惟一變量．13、略

【分析】

化石在地層中出現的順序；是人們研究生物進化的一個重要的方面，不同生物化石的出現和地層的形成，有著平行的關系，也就是說，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結構越簡單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結構越復雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多．這種現象說明了生物是由簡單到復雜；由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的，另外，科學家還發(fā)現在最古老的地層中是沒有化石的，說明地球上最初是沒有生命的．因此在越晚近的地層中成為化石的生物越復雜，越高等。

故答案為：×．

【解析】【答案】化石是由生物體的堅硬部分形成的；如植物莖的化石，動物的牙齒；骨骼、貝殼等的化石，有些化石則是生物體的印痕所形成的，如樹葉的印痕化石，因此所有的化石都是生物的遺體、遺物（如卵、糞便等）或生活痕跡（如動物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經過若干萬年的復雜變化而逐漸形成的；

14、受精卵蛹完全變態(tài)不完全變態(tài)【分析】【分析】（1）完全變態(tài)發(fā)育經過卵；幼蟲、蛹和成蟲等四個時期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同；差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．

（2）不完全變態(tài)發(fā)育經過卵；若蟲、成蟲三個時期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等．

（3）圖中，①成蟲、②受精卵、③蛹、④幼蟲．【解析】【解答】解：（1）家蠶的一生要經過受精卵；幼蟲、蛹和成蟲四個時期；因此這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)．

（2）“蟋蟀；螳螂等的發(fā)育過程與家蠶不同；要經歷三個時期”，沒有蛹期，這樣的發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)．

故答案為：（1）受精卵；蛹；完全變態(tài)。

（2）不完全變態(tài)三、判斷題(共8題，共16分)15、×【分析】【分析】魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協調作用來不斷向前游動，據此答題．【解析】【解答】解：鯽魚；鯉魚生活在水中；魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，屬于魚類．魷魚、鮑魚的身體柔軟，有外套膜，屬于軟體動物；鯨魚胎生哺乳，屬于哺乳動物．

故答案為：×．16、×【分析】【分析】生物之間的關系包括：種內關系和種間關系．種內關系又分為種內互助（合作關系）和種內競爭；種間關系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．【解析】【解答】解：生物與生物之間有密切聯系；大部分消費者都直接或間接的以生產者為食，食物網內的某一物種的數量不僅只受所處食物鏈中上一營養(yǎng)級和下一營養(yǎng)級的影響，二者相互依賴；相互制約，使二者的數量都不會有太大的變化．如在“玉米→蝗蟲→蛇”食物鏈中，如果人們捕食蛇，由于天敵數量減少，蝗蟲數量增多；蝗蟲數量增多后，蛇由于食物增多數量增加，蛇增加后蝗蟲由于天敵增加數量減少，因此生態(tài)系統中各種生物之間的關系是相互依賴，相互制約的關系．

故答案為：×17、×【分析】【分析】本題考查的是血液的成分和主要功能．血液包括血漿和血細胞兩部分，血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板．【解析】【解答】解：血液是人體內物質運輸的載體，包括血漿和血細胞兩部分．血漿是淡黃色半透明的，其主要成分是水，占血液成分的90%以上，其余的蛋白質、葡萄糖、無機鹽等營養(yǎng)物質，此外還有代謝的廢物，所以血漿的主要作用是運載血細胞、運輸營養(yǎng)物質和代謝的廢物．血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板，紅細胞數量最多，約占全血容積的50%，無細胞核，呈兩面凹的圓餅狀，紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質，紅細胞具有運輸氧的功能，此外，紅細胞還運輸一部分二氧化碳；白細胞有多種，有細胞核，比紅細胞大，數量少，白細胞對人體起著防御和保護的功能．血小板比紅細胞和白細胞都小得多，形狀不規(guī)則，沒有細胞核，血小板有止血和加速凝血的功能．符合標準就好了．不是越多越好．十分多有可能是身體有炎癥的表現．醫(yī)生會讓查許多其他指標的．綜合起來正常范圍內的就夠了．物極必反！故答案為：×18、×【分析】【分析】（1）導管是植物體內把根部吸收的水和無機鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結構．

（2）篩管是植物體中由上而下輸導有機物的管道．篩管是植物韌皮部內輸導有機養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細胞上下連接而成．【解析】【解答】解：剝掉樹木主干的一圈樹皮；樹皮被剝，有機物的運輸通道篩管被割斷，葉制造的有機物不能由篩管向下運輸到根；根得不到有機物，根不能進行呼吸作用獲得能量，時間長了就會導致樹木死亡．

故答案為：×．19、√【分析】【分析】如圖人的眼球：

眼球的而結構包括眼球壁和內容物．眼球壁包括外膜（角膜和鞏膜）、中膜（虹膜、睫狀體、脈絡膜）、內膜（視網膜）三部分．角膜是無色透明的，里面有豐富的感覺神經末梢；鞏膜白色、堅韌，保護眼球；虹膜能夠調節(jié)瞳孔的大小，里面有色素，東方人的“黑眼球”和西方人的“藍眼睛”就是它的顏色；睫狀體能夠調節(jié)晶狀體的曲度，使人看遠近不同的物體，相當于照相機上的鏡頭；脈絡膜里有血管和黑色素，營養(yǎng)眼球并起暗箱的作用；視網膜上有感光細胞，可以接受物像的刺激并產生神經沖動．內容物包括房水、晶狀體和玻璃體，在物像的形成過程中，對光線起折射作用．【解析】【解答】解：鞏膜白色；堅韌；具有保護眼球和決定眼球的顏色的功能，所以俗稱的“白眼球”其實是眼球的鞏膜．

故答案為：√20、√【分析】【分析】蚯蚓生活在陰暗潮濕的土壤中，靠體表來呼吸，據此答題．【解析】【解答】解：蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里；然后滲透到體壁內的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的．所以，蚯蚓體壁分泌黏液，保持濕潤，有利于呼吸．此題說法正確．

故答案為：√．21、√【分析】【分析】此題考查的是安全用藥，可以從安全用藥的要求目的方面來切入．【解析】【解答】解：安全用藥是指根據病情需要；正確選擇藥物的品種；劑量和服用時間等，以充分發(fā)揮最佳效果，盡量避免藥物對人體產生的不良作用或危害．藥品分處方藥和非處方藥，非處方藥是不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購買和使用的藥品，簡稱OTC．這些藥物大都用于多發(fā)病常見病的自行診治，非處方藥要嚴格按說明書服用；處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)助理醫(yī)師才可調配、購買和使用的藥品，非處方藥不必醫(yī)生囑咐下使用，凡是藥物都有一定的毒性和副作用，因此要根據病情需要，恰當選擇藥物并合理使用，以達到好的治療效果，盡量避免藥物人體的不良作用，才是安全用藥的根本．

故答案為：√．22、×【分析】【分析】科學探究的一般過程．解答從提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流等方面切入．【解析】【解答】解：探究的一般過程是從發(fā)現問題；提出問題開始的；發(fā)現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，或者難以控制的因素的影響，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．主要反思以下幾個方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現象，變量設計是否做到只有一個變量．因此，實驗結果與假設不一定是相同的．

故答案為：×四、實驗探究題(共4題，共16分)23、淀粉脫去葉綠素BA二氧化碳葉綠體【分析】解：（1）實驗前應對銀邊天竺葵進行暗處理；以耗盡葉片中原有的淀粉。這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存；

（2）酒精能溶解葉綠素；而且酒精是易燃；易揮發(fā)的物質，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險。使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生險。因此酒精脫色需要隔水加熱，圖中A杯裝的是清水，B杯裝的是酒精。取甲圖各裝置中的葉片放入乙圖所示裝置中進行水浴加熱，[B]燒杯中的液體會變綠，因為葉片中的葉綠素溶解在酒精里，從而達到脫色的目的，使實驗結果更加明顯。

（3）A葉片有二氧化碳能進行光合作用組織淀粉；B葉片氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳；缺少二氧化碳，不能進行光合作用制造淀粉；根據碘遇到淀粉變藍色。所以脫色并清洗后，滴入碘液，看到甲圖A葉片取出的葉片變藍，從而說明光合作用需要二氧化碳作為原料。

（4）實驗結果是葉片A的綠色部分變藍色；說明該部分進行光合作用產生了淀粉；比較葉片A的綠色部分和非綠色部分的實驗結果，可以證明葉綠體是光合作用的場所。

故答案為：（1）淀粉；

（2）脫去葉綠素（或脫色）；B；

（3）A；二氧化碳；

（4）葉綠體。

（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色；酒精溶解葉片中的葉綠素。關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

（3）甲圖中A綠色部分能進行光合作用；非綠色部分不能進行光合作用、葉片B缺少二氧化碳；不能進行光合作用；乙圖A大燒杯裝的是清水，B小燒杯裝的是酒精。

解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗的步驟及其目的。【解析】淀粉脫去葉綠素BA二氧化碳葉綠體24、略

【分析】試題分析：對照實驗指的是除了探究的條件不同以外，其它條件都相同．對照實驗分為實驗組和對照組，實驗組是接受實驗變量處理的對象組，對照組是自然狀態(tài)下不接受實驗變量處理的對象組．要探究唾液對饅頭的消化作用，要以唾液為變量設置對照實驗，因此，在2號試管和1號試管可形成對照實驗．2號為對照組．1號試管中，饅頭里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍．要探究“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭的消化作用，應以該條件為變量設置對照實驗，即選用表中的1號試管和3號試管形成對照實驗，3號為對照組．通過1號試管和2號試管的比較可知，唾液對淀粉有消化作用，比較1號試管3號試管可知，牙齒的咀嚼和舌的攪拌能夠促進淀粉的消化．所以，1與2作對照，根據表中的實驗現象，得出的結論是：淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成了麥芽糖．故答案為：（1）2（2）淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成了麥芽糖考點：此題主要考查探究發(fā)生在口腔內的化學消化．【解析】【答案】（1）2（2）淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成了麥芽糖25、略

【分析】1、2號試管，一個加唾液，一個加清水，變量是唾液的有無，饅頭塊變成饅頭碎屑，是經過了牙齒的咀嚼，舌的攪拌等物理性消化，要探究牙齒的咀嚼，舌的攪拌對饅頭的消化作用，那么3號試管不要攪拌，與1號試管進行對照，可得出探究牙齒的咀嚼，舌的攪拌對饅頭的消化作用，1、4、5號試管進行實驗，實驗的變量是溫度，探究的是溫度對淀粉的消化有無影響，如果1號試管的實驗現象未達到預期效果，呈現淺藍色，說明里面還有淀粉未消化，可能是因為饅頭碎屑與唾液未充分混合。【解析】【答案】（1）唾液的有無（唾液；有無唾液）（2）不攪拌變藍（3）溫度對唾液消化淀粉（饅頭）有影響嗎？（溫度是否影響唾液消化淀粉？）（4）饅頭碎屑與唾液未充分混合（攪拌不充分；試管保溫時間不夠；唾液中唾液淀粉酶量不夠；其它合理答案酌情給分）26、略

【分析】實驗前進行暗處理的目的是為了將葉片中原有的淀粉運走耗盡，將葉片在陽光下照射一段時間后，摘下用酒精進行脫色，再用清水沖洗，滴加碘液，遮光部分不變藍，未遮光部分變藍，說明了光是光合作用的條件，光合作用過程產生了淀粉，淀粉遇到碘液變藍，所以用碘液來檢驗淀粉的存在。【解析】【答案】（1）暗處理（2）①②③⑤④（3）碘液（4）綠葉在光下制造淀粉五、簡答題(共3題，共27分)27、病原體傳染源切斷傳播途徑控制傳染源抗原特異性免疫【分析】解：（1）EV71病毒能使人患?。粡膫魅静〗嵌确治鰧儆谠摬〉牟≡w；患病的嬰幼兒屬于傳染源。

（2）預防傳染病的措施有控制傳染源；切斷傳播途徑、保護易感人群。從預防傳染病措施看；勤洗手、室內通風換氣，這屬于切斷傳播途徑；對臨床診斷為“手足口病”患者進行隔離治療，這屬于控制傳染源。

（3）若EV71型“手足口病”疫苗研發(fā)成功；注射的疫苗從免疫學角度分析屬抗原，它只對“手足口病”疫苗病毒起作用，因此，這種免疫類型屬于特異性免疫。

故答案為：（1）病原體；傳染源。

（2）切斷傳播途徑；控制傳染源。

（3）抗原；特異性免疫。

傳染病是由病原體引起的；能在生物之間傳播