2023年部編版七年級上冊語文教學(xué)工作計劃（17篇）

2023年部編版七年級11冊語文教學(xué)工作計劃（通用17篇）

2023年部編版七年級上冊語文教學(xué)工作計劃篇1

一、基本狀況：

本期擔當初一語文教學(xué)。從學(xué)生的升學(xué)會考狀況來看，學(xué)生

的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀。因此本期語文教學(xué)的道路可謂

任重而道遠。但即使如此，我仍將堅持根據(jù)新課標的理念和要求

仔細工作，著眼于全面培育學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文訓(xùn)練

的特點，樂觀提倡自主、合作、探究的方式，力求為國家培育有

用的人才。

二、教材分析：

1、本冊教科書共7個單元30課，其中精讀課文16課，略讀

課文14課。其中包括5個現(xiàn)代文單元，每單元4課。第一單元記

事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童

話與科幻。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。

兩個文言詩文單元，每單元5課，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘

性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標點符號用

法》等三個附錄。

2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作支配了

七次，片段寫作結(jié)合課后“思索與練習(xí)”每單元支配一兩次，課

外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣?？谡Z交際集中支配7次，分散的口語

交際活動在課后“思索與練習(xí)”中也有適當支配。

3、綜合性學(xué)習(xí)支配3次，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會

用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。

4、寫字集中支配了2次，內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字，初步了解行

楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思索與

練習(xí)”，每單元支配一兩次C

5、單元目標

第一單元：敘事性的散文單元。目標是：喚起學(xué)生對生活的

感受，激發(fā)他們的寫作愛好，引導(dǎo)他們開展實踐活動。教學(xué)設(shè)計：

先對作一介紹，以引起學(xué)生對課文的重視，激發(fā)他們的愛好。然

后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和的寫作思路，以及文章的關(guān)鍵部分。

巧設(shè)問題，讓學(xué)生充分發(fā)表看法。

第二單元：寫人的散文單元。目標是：健康的感情、正確的

人生態(tài)度和價值觀的培育，使學(xué)生懂得怎樣對待親人、對待老師、

體會他們的一片愛心；懂得如何處理個人、家庭和國家的關(guān)系，

聽從大局。進一步培育學(xué)生的寫作技能。教學(xué)設(shè)計：關(guān)心學(xué)生理

清思路，把握要點就行。

第三單元：寫景的散文單元。目標是：了解寫景文章的特點,

學(xué)會寫景的方法（抓住景物的特征，合理支配寫景的挨次），觀賞

作品精確生動的語言。教學(xué)設(shè)計：依據(jù)實際狀況組織教學(xué)，設(shè)計

適合學(xué)生的教學(xué)過程。

第四單元：小說單元。目標是：T解小說的一般特點和有關(guān)

學(xué)問，了解小說是通過塑造人物、支配情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社

會生活的。激發(fā)學(xué)生閱讀的愛好，引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說

佳作，培育學(xué)生的想象力，學(xué)會簡潔的分析評價人物。教學(xué)設(shè)計：

充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，激勵學(xué)七自主學(xué)習(xí)，老師只作精當

的點撥。留意在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會閱讀小說的

基本方法。

第五單元：童話單元。目標是：培育學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識，

通過單元教學(xué)，達到落實國家課程標準規(guī)定的“熟悉世界”“進

展思維”的要求。培育學(xué)生的審美力量。教學(xué)設(shè)計：以進展思維

和想象力為重點，通過閱讀、爭論、設(shè)疑、解疑等方式，努力激活

課堂教與學(xué)的氣氛，力求生動活潑。

第六七單元：古詩文單元。目標是：讓學(xué)生逐步接觸、了解

我國古代優(yōu)秀的文化。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠信的品德，做一個合格的

現(xiàn)代公民。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑，大膽探究。喜愛祖國的大好河山，

感受古代詩歌的美，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。教

學(xué)設(shè)計：1、老師要擅長古今聯(lián)系，多方引導(dǎo)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛

好。2、要擅長引導(dǎo)學(xué)生把握重要的文言字詞，尤其是文言實詞。

3、結(jié)合課后“思索與練習(xí)”中的相關(guān)問題或老師自行設(shè)計的有關(guān)

問題進行爭論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表看法，進一步了解課文內(nèi)容

三、教學(xué)舉措

1、以語文課程目標為工作指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透情感訓(xùn)練，思

想訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、將新課程理念融于課堂教學(xué)之中。依據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的狀

況，敏捷調(diào)整教學(xué)方式方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，培育學(xué)生

的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性。向課堂要效率，讓每

一堂課既是生動好玩的又是高效的。

3、開展課前五分鐘閱讀活動，培育學(xué)生積累、表達與溝通的

力量。

4、打牢寫作基礎(chǔ)。除課堂作文外，鼓舞學(xué)生多寫心靈日記,

敏捷處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作愛

好入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。

5、抓實書寫。從書寫方式方法、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們

寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。

6、重視學(xué)生課外閱讀的培育，要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)

名著，做好讀書筆記。

7、組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課，在進展學(xué)生語言

力量的同時，進展思維力量，激發(fā)他們的想像力和制造潛能。

8、用一顆愛心愛每一個學(xué)生，不僅關(guān)懷學(xué)生的成果，更要關(guān)

懷學(xué)生的心理，愛惜學(xué)生的自尊，對學(xué)生多褒少貶。

四、進程支配

1.每個單元支配兩周時。講讀課文兩到三課時，自讀課文一

到兩課時。

2?每個兩周支配一次口語交際或綜合性學(xué)習(xí)，課內(nèi)與課外相

結(jié)合。

3.搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié)。

總之，訓(xùn)練教學(xué)要勇于創(chuàng)新，大膽探究。本人要不斷學(xué)習(xí)別

人的先進教學(xué)閱歷，優(yōu)化自己的教學(xué)，使自己的訓(xùn)練教學(xué)力量不

斷的提高。

2023年部編版七年級上冊語文教學(xué)工作計劃篇2

在新的學(xué)期，“以人為本，關(guān)愛生命，激發(fā)潛能，幸福師生”

為目標，讓每個學(xué)生都能學(xué)會，推進芻命化課堂改革，充分發(fā)揮

教研組的智慧，提高教學(xué)質(zhì)量。

簡要回顧上學(xué)期的教學(xué)工作。

做好小學(xué)和初中的過渡，用三周的時間梳理拼音、寫字、詩

詞、閱讀、寫作五大板塊。

組織老師進行了講課評課磨課活動。

每篇課文都制作了導(dǎo)學(xué)案。

舉行了兩次硬筆書法大賽。

開展了一次詩詞朗頌比賽。

承辦教育局舉辦的新年新詩會活動，榮獲二等獎。

我參加了教研室舉辦語文教學(xué)年會作文的探討活動，參加教

育局舉辦的語文教學(xué)質(zhì)量研討會，受益匪淺。

校本課程，我們組織學(xué)生編劇本，背臺詞，指導(dǎo)學(xué)生排練《皇

帝的新裝》，開發(fā)性的利用教材。

本學(xué)期共十八周，七年級下冊六個單元，每單元學(xué)習(xí)兩個周，

每次考試前留兩周周的復(fù)習(xí)時間，時間緊，任務(wù)重，在講授新課

的同時，讓學(xué)生知識點堂堂清。

教研活動以講課、評課、磨課、理論學(xué)習(xí)為主。實行“三備

兩磨”，備課要深，講課要實，反饋要勤，作業(yè)要精，輔導(dǎo)要細，

考試要嚴。向課堂45分鐘要質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓每個

學(xué)生有最大的收獲。

理論學(xué)習(xí)要有計劃性、針對性。以課堂教學(xué)中的某個環(huán)節(jié)為

突破口，結(jié)合《不做教書匠》這本書，開展系列性的研究活動。

每單元的寫作訓(xùn)練備出內(nèi)容，計劃，今年的語文年會探究作

文教學(xué)的情況，作文審題立意，謀篇布局，語言生動簡潔。每一

部分交給學(xué)生，內(nèi)容要少而具體，上節(jié)課作文的要求是這節(jié)課講

評的重點，要保證作文的數(shù)量。初中要建立作文體系，既符合學(xué)

生的心理認知，又符合每單元的教學(xué)內(nèi)容，建立三年一貫制的作

文體系，這是我們組的工作重點。

本學(xué)期語文活動計劃有，漢字聽寫大會，重點是七年級上下

冊的字詞。朗誦在春天里，內(nèi)容為寫春天的詩詞散文。作文比賽，

在規(guī)定的時間里訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。課本劇表演，訓(xùn)練學(xué)生對

文本的理解感悟能力，聯(lián)想和想象能力，對文本的再創(chuàng)造能力。

讓學(xué)生的學(xué)校生活力求活潑，充實，聿福，學(xué)生像花兒一樣慢慢

的開放。

邊教學(xué)邊教研，發(fā)揮教研組的團隊精神，鉆研教材，從學(xué)情

出發(fā)，讓學(xué)生都能學(xué)會，師生才能真E的幸福，課堂才會高效，

我校的教學(xué)質(zhì)量會更上一成樓，才能步入教育的春天。

2023年部編版七年級上冊語文教學(xué)工作計劃篇3

第一輪的課改實踐，課改讓我放寬了眼界，上課更有自主性

和靈活性。經(jīng)過上一輪的實踐，感觸頗多：現(xiàn)實的應(yīng)試教育與課

改要求總有那么一段距離，讓你想愛卻不能。只能針對現(xiàn)實教學(xué)

環(huán)境，巧妙地把新課改理念融于實際的教學(xué)中。在上學(xué)期教學(xué)實

踐的基礎(chǔ)上，特對今年下學(xué)期語文教學(xué)工作做如下計劃。

一、繼續(xù)抓實書寫。

寫一手漂亮的字，不僅能給人美的享受，而且會讓自己一輩

子受用無窮，更重要的是方便了與別人的交流。書寫的好壞，也

直接影響到語文成績。緊緊抓住書寫差的這部分同學(xué)，從書寫方

式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們。舉行二次書寫

比賽。

二、打牢寫作基礎(chǔ)。

在寫日記的基礎(chǔ)上，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。

力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之

感的一種方式。針對上學(xué)期中日記質(zhì)量不高，部分同學(xué)隨便應(yīng)付

老師的情況，一是嚴肅批評，二是耐心與他一起找原因，對其取

得的成績要及時表揚。

三、積極把新課程理念融于課堂教學(xué)之中。

把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，從思想、習(xí)慣等方面促，多啟

迪，多給學(xué)生思考的時間，根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況，靈活調(diào)整

教學(xué)方式方法。試著多發(fā)揮“小老師”們的作用。課堂上要努力

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成眼、耳、口、

手、腦動起來的習(xí)慣。向課堂要效率，使每一堂課都是生動有趣，

學(xué)生在45分鐘內(nèi)得到較好的訓(xùn)練。

四、制定各單元目標，合理安排課時課量。

第一單元：狀物類記敘文單元。

目標：讓學(xué)生把握作者筆下的景物特征，體會狀物記敘文的

特點一一以描寫和敘述為基本表達方式，描寫時抓住事物的某些

特征，或托物言志，或詠物抒情，并由此體會作者所寄寓的思想

感情，同時要學(xué)習(xí)作者觀察、描摹事物的方法和優(yōu)美生動的語言。

通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生觀察和思考的興趣，努力使學(xué)生成為關(guān)

注自然的“有心人”和“有情人”。

教學(xué)設(shè)計：要求學(xué)生在課前總觀單元全貌，課上讓學(xué)生自己

略讀課文，然后師生一起討論，認識本單元課文的共同特點。在

此基礎(chǔ)上精讀一至二篇課文，其余課文在學(xué)生自讀之后進行討論，

交流學(xué)習(xí)體會，教師組織驗收和講評。課文學(xué)習(xí)順序可靈活安排，

“思考與練習(xí)”中的閱讀理解方面的題目最好在學(xué)習(xí)課文時完成,

可以將閱讀理解題作為學(xué)生研讀課文的切入點或話題，開放性練

習(xí)可以在課后讓學(xué)生獨立完成。課時共12課時。

第二單元：傳記單元。

目標是：按時間線索，了解人物的成長過程，結(jié)合人物所處

的背景，做出恰當?shù)脑u價。

教學(xué)設(shè)計：在學(xué)之前應(yīng)對這些名人作一介紹，以激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣。在深入課文之前應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認真自讀課文，了解課文

大意和總的框架，然后進一步把握文章的脈絡(luò)以及文章的關(guān)鍵部

分。課時共12課時。

第三單元：童話單元。

目標是：引導(dǎo)學(xué)生進一步了解童話在語言運用、形象刻畫、

情節(jié)安排等方面的特點。幫助學(xué)生認識社會、理解人生，引導(dǎo)學(xué)

生做一個通達事理、明辨是非的人。

教學(xué)設(shè)計：教學(xué)過程的設(shè)計要遵循因材施教的原則，結(jié)合教

材內(nèi)容和教學(xué)認知結(jié)構(gòu)的實際情況來安排。課堂教學(xué)可采用默讀、

朗讀、講授、討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)地、主動地獲取

知識、形成能力。課堂氣氛盡可能做到生動活潑。課時的分配和

教學(xué)內(nèi)容的安排，可根據(jù)實際情況來靈活掌握。課時共12課時0

第四單元：現(xiàn)代詩單元。

目標是：提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、言美情趣；引導(dǎo)學(xué)生體驗和

理解作品，品評作品的思想感情傾向；品味作品中富于表現(xiàn)力的

語言，提高學(xué)生欣賞詩歌的能力。

教學(xué)設(shè)計：四篇課文的作者都是著名的詩人，在教學(xué)課文前，

宜先作簡單介紹，以引起學(xué)生對課文的重視，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興

趣。學(xué)生把握課文的大意并不會很難，應(yīng)鼓勵學(xué)生通過自讀整體

感知課文。課文的難點，課后練習(xí)已基本涉及了，可借助課后練

習(xí)引導(dǎo)學(xué)生加以解決。對課文藝術(shù)上的特點應(yīng)鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，

去總結(jié)。要重視朗讀和背誦。課時共12課時。

第五單元：事物說明文單元。

目標是：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感，增強他們的環(huán)保意識,

鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。了解作者是怎樣說明事物特征

的，并注意體會文章的準確、簡明的特點和內(nèi)容的客觀性、科學(xué)

性。

教學(xué)設(shè)計：四篇課文說明的事物不同，方法各異，教學(xué)中要

有所側(cè)重：《蘇州園林》著重學(xué)習(xí)文章的總分結(jié)構(gòu)和準確的語言;

《橋梁遠景圖》讓學(xué)生邊讀邊體會作者生動的語言，恰當?shù)谋扔鳎?/p>

并展開想象；《洲際導(dǎo)彈自述》著重學(xué)習(xí)列數(shù)字的說明方亞；《珍

奇的動物一一針假》應(yīng)以學(xué)生自學(xué)為主。把重點放在說明文的語

言特點和說明方法上。課時共12課時。

第六單元：古詩文單元。

目標是：讓學(xué)生逐步接觸、了解說、銘、寓言、筆記小說等古

代散文的特點，增強對古代生活的感性認識。朗讀、背誦古詩文，

度體味古詩文語言的音韻美。

教學(xué)設(shè)計：四篇古代散文，文字淺顯，含義深刻。要在啟發(fā)

學(xué)生把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會作者的寫作意圖及文章的主旨。

注重頌讀與感悟的統(tǒng)一，體味詩歌語言的音韻美。要善于引導(dǎo)學(xué)

生掌握重要的文言字詞，尤其是文言實詞。課時共14課時。

2023年部編版七年級上冊語文教學(xué)工作計劃篇4

新學(xué)期新氣象，新起點新目標，我們要以飽滿的精神狀態(tài)迎

接新學(xué)期的來臨。依照教務(wù)處工作指示精神，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，

規(guī)范教育教學(xué)行為，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，工作務(wù)實，精益求精，

追求教育創(chuàng)新發(fā)展，為實現(xiàn)我校七年教學(xué)的“培養(yǎng)最優(yōu)”的目標

而努力工作?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作具體計劃如下：

1.認真研究教育教學(xué)理論，及時更新教育教學(xué)觀念，結(jié)合學(xué)

生實際努力探討構(gòu)建新型特色課堂教學(xué)模式，立足于教材，引導(dǎo)

學(xué)生學(xué)好學(xué)透教材，抓好語文基礎(chǔ)教學(xué)。

2.加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，積極參加校方業(yè)務(wù)學(xué)

習(xí)活動，開展自我學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣°提高45分鐘課堂

學(xué)習(xí)效率，并在教學(xué)實踐中探討學(xué)習(xí)，深挖教材，及時彌補不足，

使學(xué)生在簡便愉快的教學(xué)環(huán)境中學(xué)有所得，并善于將知識技能應(yīng)

用到生活實踐中去，真正體現(xiàn)語文學(xué)科的交際功能。

3.重視課堂教學(xué)，高效利用45分鐘課堂教學(xué)時間，為此認真

進行課堂研究，集思廣益，精細授課程序。采用靈活的教學(xué)方法，

嚴格執(zhí)行校方的對提高教學(xué)質(zhì)量的'要求：備學(xué)生，備教材，備教

法，備導(dǎo)入，備習(xí)題，備解題等。上課過程中隨時注意觀察了解

學(xué)生的感受和反映，力求教得扎實，講得到位，練得科學(xué)，充分

體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，促進師生互動，及時反

饋信息，出現(xiàn)問題及時發(fā)現(xiàn)和解決。

4.把好訓(xùn)練鞏固關(guān)，研究訓(xùn)練的方式方法，及時恰當?shù)亻_展

訓(xùn)練學(xué)習(xí)活動。重視語文基礎(chǔ)訓(xùn)練，明確作業(yè)要求；抓好錯題過

關(guān)、語文積累，構(gòu)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，收集好題，精講精練。加強對作業(yè)

的有效控制，科學(xué)合理地布置語文作業(yè)，有效練習(xí)鞏固。教師及

時批改，講評，細中有細，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進程負責到底。

5.重視閱讀教學(xué)和作文教學(xué)。加強朗讀訓(xùn)練，供給品賞表現(xiàn)

文學(xué)作品的方法，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。不僅僅體現(xiàn)面向全體學(xué)

生，并且重視個體輔導(dǎo)，為基礎(chǔ)較差的學(xué)生供給發(fā)展的機會，為

成績優(yōu)秀的學(xué)生供給更廣闊的提高空間。同時緊緊把握住語文教

學(xué)的德育功能。

語文即生活，生活即語文。我們要把語文放到生活的大世界

中去。在色彩紛飛的社會生活中讓學(xué)士發(fā)現(xiàn)語文、發(fā)現(xiàn)美。以上

就是本學(xué)期七年級語文教學(xué)的基本想法。教育使命牢記于心，一

切從職責開始，讓我們用心去實現(xiàn)我們的教育夢想。

2023年部編版七年級上冊語文教學(xué)工作計劃篇5

一、教材分析

第一單元容，了解作者的寫作意圖和文章主旨：并聯(lián)系自己

的生活體驗，學(xué)會思考人生。

第二單元繼續(xù)是繼續(xù)學(xué)習(xí)人生的課文。與第一單元不同的是

側(cè)重引導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣樹立理想和實現(xiàn)理想。學(xué)習(xí)這個單元，要

深入思考和領(lǐng)會課文的用詞，理解其中富含哲理的詞句，并且能

夠把握文章主旨。

第三單元側(cè)重于詩文。都是描寫色彩斑斕的大自然的詩文。

前3篇都是抒情散文，后兩篇都是詩歌。學(xué)習(xí)這個單元，必須反

復(fù)朗讀，通過富有感情的美讀來體會課文的意境，品味美的語言，

培養(yǎng)美的情趣：整體感知內(nèi)容大意，學(xué)習(xí)細致觀察景物和抓住景

物特點進行描寫的方法。

第四單元選編了五篇課文，天上地下，文言白話，詩歌散文，

內(nèi)容豐富多彩，都與自然、科學(xué)、人文密切相關(guān)。本單元的課文

集中反映的是對自然世界進行科學(xué)探索的內(nèi)容。學(xué)習(xí)這個單元，

要求培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣，激發(fā)自我的求知欲。

學(xué)會用較快速度默讀課文，并抓住主要信息。在整體把握課文思

想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，概括課文的要點。

第五單元學(xué)習(xí)的是對親情的體會。親情是人類最美好的感情

之一，家庭是一個人成長的搖籃。這個單元所選的五篇課文，作

者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀

者產(chǎn)生感情的共鳴。學(xué)習(xí)這個單元，要掌握圈點勾畫的精讀方法;

在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上，整

體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨，體會、珍惜家庭親情。

第六單元所選的課文體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。

它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)，曲折地反

映現(xiàn)實，表達作者的思想感情。本單元將引領(lǐng)大家走入想像世界，

去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力。要求學(xué)生了解童話、神話、

寓言的基本特點；培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。

二、教學(xué)目標

了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法

和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音

形義。在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言

文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的

良好習(xí)慣。

具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理

解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受

能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速

度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精

彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解

內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看

報的習(xí)慣。

初步學(xué)會在日常生活中能正確運月語言文字來進行交流表達,

把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活

中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事

的心理等。

三、今后采取的措施

1、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。

3、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立

起學(xué)習(xí)語文的信心。

4、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到

不同學(xué)生的特點。

5、熟悉每篇教材，備好課，設(shè)計一套好的教學(xué)方案。

6、讓學(xué)生多學(xué)習(xí)課外讀物，提高自身的作文技巧「

四、作文

要求：1、文從字順，符合規(guī)范，基本掌握想象語言、詩化語

言、模糊語言和語言節(jié)奏，奠定深厚的語言文字基礎(chǔ)，全面提高

語文水平。對字義全面把握，提高用字水平。

2、體驗情感，理解人生，明確目標，胸懷寬廣，志存高遠,

以學(xué)為樂，美化心靈。

3、語言文字訓(xùn)練，包括標點使用，字詞的意義及運用，句型，

句子結(jié)構(gòu)，單句與復(fù)句，長句與短句，語句的節(jié)律，思維與語言

的關(guān)系，語言文字編輯，病句診斷，句子順序，語言搭配;還包括

想象語言，情感語言，模糊語言，詩化語言等一些語言的流行形

式。

五、教學(xué)內(nèi)容:

1、以記敘文為主。通過對事物的感受及描寫，寫出成長中的

真切體會。

2、對于正在成長的你們而言，正一天天長大，長大也有煩惱。

通過對童年的對比，寫寫自己的煩惱。

3、我們處于的環(huán)境雖然可能不是最好的，但這屬于我們生活

的地方卻是美麗的。寫寫自己生活的地方，長大的地方，或者自

己的家鄉(xiāng)。

4、人生難免會經(jīng)理波折，遇到困惱，然后在逆境中成長。結(jié)

合自己的親身體驗，寫出自己再困難中得出的經(jīng)驗或道理。

5、通過想象寫一篇寓言或童話，要求充分發(fā)揮自己的想象力。

2023年部編版七年級上冊語文教學(xué)工作計劃篇6

一、學(xué)生情況分析：

我班現(xiàn)有56人，個別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不

便，但也是因此使我們班級充滿了人文氣息。從去年的檢測成績

上看，我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平居中，在寫字方面讓我覺得較有

一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課

外書了，在語言表達方面，孩子們會講，但順序性不強，這可能

與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的。還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行

為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差，需加強培養(yǎng)引導(dǎo)。自我控制能力不強，

學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺，需加強培養(yǎng)引導(dǎo)。

二、教學(xué)目標

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:

(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的良好習(xí)慣。

(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)

慣。

(4)認真完成作業(yè)，做到書寫正確、整潔。

2、課本內(nèi)容：

(1)準確認讀550個生字。

(2)掌握課本安排的常用偏旁。

⑶能按筆順正確書寫、默寫生字250個。

(4)理解課文內(nèi)容。

(5)正確、流利地朗讀課文，對半數(shù)以上的學(xué)生要求能做到有

感情地朗讀課文。

(6)背誦指定的課文。

3、“文如其人，字如其面”。

本學(xué)期將在指導(dǎo)學(xué)生寫字上下工天，使學(xué)生掌握漢字基本筆

畫地書寫要領(lǐng)，結(jié)合本學(xué)期一類字的教學(xué)使學(xué)生掌握字的間架結(jié)

構(gòu)，達到書寫正確、整潔、美觀。

4、口語交際：

(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提

問和同學(xué)的回答。

(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

5、寫話：

(1)能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話。

(2)能按照要求用幾句連貫的話寫一件簡單的事情。

6、加強背誦

(1)完成10句名言的背誦任務(wù)。

(2)完成8首古詩的背誦任務(wù)，注重理解，加強默寫。

(3)完成80條成語的背誦任務(wù)。在理解、運用成語上，下工

夫。

(4)完成《日有所誦》的背誦任務(wù)。

2023年部編版七年級上冊語文教學(xué)工作計劃篇7

為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計劃有步驟地順利進行，高標準

的完成我所承擔的教學(xué)任務(wù)，特制定本教學(xué)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標準為指導(dǎo)，以學(xué)校的

工作計劃為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力,

落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)。對于七年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅持識字

寫字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有

的放矢地進行寫作訓(xùn)練，全面提高學(xué)工的語文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)

代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的

文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方

法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。

二、學(xué)生情況分析：

我本學(xué)期擔任七（2）班語文教學(xué)。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看，學(xué)生

的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀°學(xué)』的口頭表達和書面表達能

力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學(xué)生在小學(xué)都是接

受式學(xué)習(xí)，所以，初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。我一定

按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文

素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的

方式，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。

三、教材分析：

我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。

第一單元：新學(xué)期了，每一位學(xué)生都將展開心的人生，所

以這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在

閱讀這些課文的時候，將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛生命。在學(xué)

習(xí)這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力，做

到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。

本單元的選文，注意題材、體裁、風格的多樣性。課文既涉

及理想，有涉及理想之路；既弘揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之

談；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇；既講苦斗，又講

樂趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心

燈。

第二單元：這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題，交我們怎

么樹立理想，實現(xiàn)理想。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我

們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的

底色。

第三單元：這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們展現(xiàn)

了色

彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心

靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫了美的的景物（《春》、

《濟南的冬天》），描寫了美的情感……

本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言，其

次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩

句段和詞語。而且要學(xué)習(xí)細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫

的方法。

第四單元：在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開啟科

學(xué)的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些

文章可以豐富我們的科學(xué)知識，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的

科學(xué)精神。

本單元的特點是科學(xué)知識的普及，因此，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生

能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精

神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點，

要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀

的能力。

第五單元：這個單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那

么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章

往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建，

選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努

力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)

生感情的共鳴。

第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,

體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想

和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達一

定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣

的魅力。

四、教學(xué)目標：

1、掌握和運用知識能力的目標：（一）、掌握語文七年級上冊

所要識記的生字的字音、字型、字義。（二）、學(xué)習(xí)朗讀方法，注意

語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基

礎(chǔ)。（三）、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的

思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解

的深度，體會其情感。

（四）、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于

提問，敢于發(fā)言。

2、思想品德目標：在語文的教學(xué)過程中，要進步的培養(yǎng)學(xué)生

的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進學(xué)生形成良

好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學(xué)

生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

3、人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進行

交流。

能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，

完整準確、突出重點。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當中，

提高自身的文化品味。

五、教學(xué)措施：

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)

成。

2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知

識，在生活中學(xué)道理，促進學(xué)生形成良好的人生觀。

3、改進自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時發(fā)

現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進行反思。

4、指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、

有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀匕賽或者是演講比賽，促進

學(xué)生之間的相互交流。

5、建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力。

6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與

同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行

默寫。

六、教學(xué)進度：

周次內(nèi)容（課時）

第一周開學(xué)工作

第二周散步⑵秋天的懷念（2）

第三周羚羊木雕（3）寫作：從生活中學(xué)習(xí)寫作（2）第四周

散文詩兩首⑵世說新語兩貝1（2）我的老師（1）

第五周再塑生命的人（1）我的早年生活⑵王幾何（2）

第六周國慶節(jié)

第七周論語十二章（3）綜合性活動：漫游語文世界（4）

第八周春⑵濟南的冬天⑵風雨（2）

第九周秋天⑵古代詩歌四首(3)

第十周綜合性活動：成長的煩惱⑶紫藤蘿瀑布(2)

第十一周走一步，在走一步⑵期中考試

第十二周短文兩篇⑵在山的那邊(2)雖有嘉肴(2)

第十三周化石吟⑵看云識天氣⑵綠色蛔蛔(2)

第十四周月亮上的足跡(2)河中石獸(3)

第十五周寫作:條理清楚⑶皇帝的新裝(3)

第十六周小圣施威降大圣⑶女娟造人(2)

第十七周盲孩子和他的影子(2)寓言四則(3)

第十八周綜合性活動：少年正是讀書時(4)第十九周元旦放

假

第二十周期末復(fù)習(xí)

第二十一周期末考試

2023年部編版七年級上冊語文教學(xué)工作計劃篇8

一、班級基本情況分析

由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響，

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽說讀寫的綜合能力，具備了初步的語文學(xué)

習(xí)能力和語文素養(yǎng)。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語文學(xué)

科的學(xué)習(xí)較為困難，甚至達不到班級的平均水平。

二、教材分析

本冊教材是按照《全日制九年制新課程標準》編排的新教材，

體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜

合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。本冊教材以學(xué)習(xí)

版塊的形式組元，共六個單元。每個單元把內(nèi)容相近的幾篇文章

或詩歌編排在一起，作為教學(xué)活動的一個腳本。教材內(nèi)容豐富多

彩，貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)時代特點，富于文化內(nèi)涵。每單元由四

篇課文、課后題、語文樂園三部分組成，本冊課后題以閱讀積累

為主，特別增加了積累語言的內(nèi)容，同時也設(shè)計了結(jié)合課文和兒

童生活實際的思考拓展性題目，課后題還有些是口語交際和表演

性的內(nèi)容。努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科

中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的

積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。教學(xué)的總要求：

在教學(xué)改革的過程中，教者要更新教學(xué)理念，大膽進行教學(xué)改革，

實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主

體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)

造必要的條件。

三、教改措施

1、以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，積

極投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減

輕學(xué)生負擔的同時，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、以全新的教學(xué)理念指導(dǎo)新課改，教師要做到教學(xué)五認真,

總攬全局，面向全體，注重信息反饋，搞好試卷分析，及時調(diào)整

教學(xué)思路，爭取教學(xué)的大面積豐收。

3、認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中

的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培

養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增

強學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

5、搞好第二課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有

益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操。

6、注重個學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，溝通課堂內(nèi)外。溝通

平行學(xué)科，強化綜合能力的培養(yǎng)，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

7、充分挖掘本地的語文教學(xué)資源，組織學(xué)生到民間采風，領(lǐng)

略民族文化的的博大精深。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神。

8、努力探索學(xué)生評價體系，搞好學(xué)生學(xué)業(yè)成績的綜合性評價,

著眼于學(xué)生的終身發(fā)展和終生受益，著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。

2023年部編版七年級上冊語文教學(xué)工作計劃篇9

本學(xué)期我擔任初一152班、153班語文教學(xué)?，F(xiàn)將我在本學(xué)

期的教學(xué)工計劃如下:

一、指導(dǎo)思想

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的信心和

良好的習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生在發(fā)展語言能

力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象刀和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實

事求是、崇尚真知道科學(xué)大度，逐步掌握科學(xué)的思想方法。

二、教材內(nèi)容

1、第一單元

本單元四篇課文都是狀物散文。在教學(xué)中，首先讓學(xué)生了解

狀物類散文的特點，學(xué)會閱讀、欣賞這類文章；其次是讓學(xué)生掌

握狀物文章的寫作方法，即抓住事物特征，以敘述、描寫為主，

學(xué)習(xí)托我二物言志或詠物抒情的表現(xiàn)手法；再次是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作

者于狀物之中所言之志、所抒之情，培養(yǎng)鍵康、高雅的審美情趣。

2、第二單元

這四篇課文在體裁上屬于傳記，既有自傳，也有評傳，因此

在教學(xué)中應(yīng)注意搞清傳記與寫入的記敘文的關(guān)系。介紹傳記的特

點、寫作的手法，以提高學(xué)生閱讀能力、寫作能力。通過學(xué)習(xí)名

人傳記，讓學(xué)生受到情感教育，樹立健康的人生觀。

3、第三單元

四篇童話都具有情節(jié)曲折跌宕、形象生動活潑的特點，童趣

十足而蘊含的主題又健康積極，真正是“寓教于樂”，是對青少

年進行道德、情感教育的好就材。在教學(xué)中讓學(xué)生進一步了解童

話的特點，同時練習(xí)學(xué)生的說、寫童話的能力，引導(dǎo)學(xué)生感受童

話中蘊含的人文思想，熏陶、純潔心靈。

4、第四單元

本單元是詩歌，所選的四首詩都是現(xiàn)代詩歌中的名家名篇。

這是學(xué)生在初中階段第一次接觸現(xiàn)代詩歌，按照課程標準的要求,

引導(dǎo)學(xué)生了解詩歌這種文體，使學(xué)生初步理解、鑒賞文學(xué)作品，

受到高尚情操與趣味的熏陶，對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文

話背景做出自己的評價。通過朗讀、背誦、比較閱讀把握詩的內(nèi)

在感情，培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩歌的興趣。

5、第五單元

本單元為說明文，在教學(xué)中使學(xué)旦初步事物說明文檔特點和

寫作方法，提高閱讀能力。把重點放在說明文檔語言特點、說明

方法上，要引導(dǎo)學(xué)生抓住要點，認真反復(fù)閱讀課文，自己發(fā)現(xiàn)問

題，自己解決問題。結(jié)合課文學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀察事物的良好

習(xí)慣，學(xué)習(xí)用準確簡練的語言介紹某種事物，激發(fā)學(xué)生探索自然

奧秘的興趣，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)照意識，提高閱讀科技文

章的興趣。

6、第六、七單元

這兩個單元為文言文，課文較淺顯，但含義深刻，教學(xué)中應(yīng)

把重點放在對課文的思想內(nèi)容的理解上，適當補充一些背景知識。

引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法，在自主的、合作的、探究的環(huán)境中，借

助工具書和教師的必要幫助，去逐步認識、了解、體會古漢語的

特點，并逐步養(yǎng)成能夠準確翻譯的能力。

2023年部編版七年級上冊語文教學(xué)工作計劃篇10

一、教材簡析

本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式，教材符

合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求，更加注重學(xué)生的人

文體驗。以下是單元安排：

第一單元：人與自我之一（生命體驗）第二單元：人與自我之

二（理想信念）第三單元：人與自然之一（自然美景）第四單元：人

與自然之二（科學(xué)世界）第五單元：人與社會之一（家庭親情）第六

單元：人與社會之二（想象世界）教科書的主要特點：

第一，構(gòu)建新的教科書體系。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實踐

體系。按人與自我（人類、生命、人格、人性、人生等）、人與社會

（社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等）、人與自然（自然環(huán)境、生態(tài)

等）三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元（主題），每個單元包

括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。

第二、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼

顧知識和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面。力圖

在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語

文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)

新精神。教科書內(nèi)容強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實的語

文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。

第三，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進取

精神，充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供

各自的發(fā)展空間。第四，遵循語文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語

文實踐活動，使學(xué)生在實踐申學(xué)習(xí)語文。這套教科書力圖使學(xué)生

學(xué)習(xí)的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受

到熏陶感染的過程。

第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教

材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外。

可以看出，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合學(xué)生的閱讀

心理，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。

二、指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新出臺的初中語文課程標準的精神，迎接挑戰(zhàn),

抓住機遇，確立教研興校的策略，注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，

注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的感情把握能力，面向

全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

三、教學(xué)目標

新課程教材的教學(xué)目標，不再是教材的教學(xué)目標，而是學(xué)生

的語文學(xué)習(xí)目標，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗。

1、掌握初一（上）階段要求掌握的工字詞的音義，并學(xué)會運用。

2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培

養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道

德教育。

四、教學(xué)措施

首先、要注意教學(xué)目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論

輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知

識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜

合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的

濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。

第三、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、

單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),

彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

第四、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦

的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀、

寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……

通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化如多媒體、

遠程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段，使之生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解

脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，

加速了學(xué)生盛知過程，促進了認知的深化。

第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方

設(shè)法組織學(xué)生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七、注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機

制，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文教學(xué)就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開

始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界，與此同時，構(gòu)建或更新學(xué)生的人

文世界。

2023年部編版七年級上冊語文教學(xué)工作計劃篇11

一、學(xué)情分析：

我所任班級為七年級（1）班，學(xué)生有15余名，這些同學(xué)由

小學(xué)六年級剛升入中學(xué)，由于有許多成績較好的同學(xué)已選擇了到

外學(xué)習(xí)環(huán)境較好的學(xué)校去讀書，所以余下的除個別同學(xué)成績好些

外，其余大多數(shù)基礎(chǔ)較差，成績不夠夢想。異常是男生對學(xué)習(xí)不

夠主動，故成績難于跟上，加之剛升入初中，他們面臨著由原先

小學(xué)的二、三門科一下子增至7—8門科，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，使得有

些同學(xué)難于承受，在教育教學(xué)過程中，需要我們教師運用新課改

先進的教育理論，改善教學(xué)方法，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的認識，樹立

起學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識，為他們今后的發(fā)展夯實堅

定的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標：

正確確立語文教育的新理念，也就是全面提高學(xué)生的整體語

文素養(yǎng)，正確處理人文性和工具性、知識本事和素養(yǎng)的關(guān)系，注

重學(xué)生的語文實踐本事的提高，進取倡導(dǎo)有助于學(xué)生主動發(fā)展的

學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活，跨學(xué)科的學(xué)

習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文

本事。

總目標:

1、要具有獨立閱讀的本事，注重情感體驗，有豐富的積累,

構(gòu)成良好的語感。

2、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶。

3、豐富自我的精神世界。

4、誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自

我的欣賞品味和審美情趣。

知識目標：了解課文中出現(xiàn)的相關(guān)作家作品等文學(xué)知識，了

解描述方法和比喻、擬人、排比等修辭方法和詞類的有關(guān)知識，

熟記生字詞的音、形、義，背誦重點課文和重點段落。

掌握和運用知識本事目標：領(lǐng)會詞句在具體語言環(huán)境中的含

義和作用，能分析理解文章結(jié)構(gòu)，并能運用描述、比喻等修辭手

法。掌握閱讀現(xiàn)代文和古文的方法，E確流利地朗讀課文，背誦

要求背誦的課文，初步具有欣賞文學(xué)作品的本事，養(yǎng)成讀書與寫

日記的好習(xí)慣。

人文素質(zhì)目標：能正確運用語言文字進行交流表達，學(xué)習(xí)課

文中先進的'人和事，培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析和解決問題的本事,

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事和自主學(xué)習(xí)的本事，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),

如文學(xué)修養(yǎng)、品德修養(yǎng)，閱讀優(yōu)美的中外名著、讀書看報做筆記

的習(xí)慣等。

具體目標：

（一）、新課標對七年級上冊語文教學(xué)要求：聽、說、讀、寫。

（二）、本學(xué)期教學(xué)預(yù)期目標：

能寫出適量的教學(xué)反思，能對一學(xué)期圍繞學(xué)生如何適應(yīng)中學(xué)

語文學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)本事和如何激發(fā)學(xué)生書寫文字進行總結(jié)。爭

取期末統(tǒng)考成績能有預(yù)期的成績。

三、教材資料：

全書設(shè)有主題合成單元名著推薦與閱讀和專題，每個單元圍

繞一個主題組織讀寫聽說和語文綜合實踐活動。略有文采的簡短

的主題詞，激發(fā)興趣，把學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境，課文四至五篇，可

根據(jù)教學(xué)實際自主確定精讀、略讀的篇目和比例；另有一至兩篇

誦讀欣賞課文，由學(xué)生在大體理解文章的基礎(chǔ)上熟讀成誦（古詩

文需要全部背誦），以豐富語文積累，以讀導(dǎo)寫，設(shè)計開放性作文

題，讓學(xué)生自我表達，有創(chuàng)意地表達。編寫口語交際和語文實踐

活動各三則，分別安排在六個單元之中。名著推薦與閱讀和專題

是富有創(chuàng)意的新設(shè)計，是探索綜合性、探究性學(xué)習(xí)方式的嘗試，

旨在讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語文中提高整體語文素養(yǎng)，提高實

踐本事、探究本事和創(chuàng)新本事。注重引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)過程，自

我探索學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造

性地學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了必要的條件。

四、教學(xué)策略：

（一）、教師板塊

1、認真學(xué)習(xí)新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育,

以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)本事及合作交往等本事為主，

提高學(xué)生語言的聽說讀寫本事，不斷提高獨立備課的本事，改變

繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。

2、優(yōu)化教學(xué)手段。進取使用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生有直觀視覺

上的效果，提高學(xué)生興趣，提高課堂效率，開展豐富多彩的讀書

活動，撰寫教學(xué)反思、論文。

3、優(yōu)化作業(yè)管理。做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。作業(yè)布置和批

改因人而異，兼顧學(xué)生不一樣特點，做好每單元的測評工作，及

時反饋，糾正不足。加強培優(yōu)補差，提高學(xué)習(xí)成績。

4、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。

5、教師在課堂上讓學(xué)生充分發(fā)揮自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方

式，對學(xué)生的成績及時表揚，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)語文的信心。

6、課外輔導(dǎo)：利用自習(xí)課、晚自習(xí)時間對學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

7、加強指導(dǎo)和督促，讓學(xué)生養(yǎng)成如何預(yù)習(xí)課文，如何聽課、

如何作業(yè)、如何學(xué)習(xí)、如何抓住學(xué)習(xí)重點等。

8、每周用一至二節(jié)課對學(xué)生寫作本事提高進行輔導(dǎo)。

9、加強漢語拼音，字、詞、句的教學(xué)，有效提高文字功底。

10、對學(xué)生進行文學(xué)常識的知識學(xué)習(xí)，使學(xué)生對文學(xué)作品及

人物感興趣，自覺地閱讀文學(xué)作品。

11、上公開課及聽課，課后評議，互相促進，提高教學(xué)效果。

（二）學(xué)生板塊

1、發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，帶動差生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

2、引導(dǎo)差生多學(xué)習(xí)，多復(fù)習(xí)，在基礎(chǔ)掌握上下功夫。

3、鼓勵優(yōu)生創(chuàng)新思維，在閱讀和寫作方面下功夫。

4、加強讀寫訓(xùn)練，要求學(xué)生勤讀課外書，勤動手動筆，養(yǎng)成

讀書筆記的好習(xí)慣。

5、加強讀寫本事的培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓學(xué)生在七年級階段養(yǎng)成良

好的書寫習(xí)慣，能寫出端正、整潔的漢字。

作為我們教師，要轉(zhuǎn)化后進生，首先讓他們找回自信，常鼓

勵他們。上課常提問他們懂的問題，下課多與他們交往，讓他們

感覺到你是他們的好伙伴，對于他們的閃光點要及時給予表揚；

同時，我們做他們的工作要有耐心。對于他們主要引導(dǎo)多學(xué)習(xí)，

多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高他們學(xué)習(xí)的進取性，僅有這樣，

我們才能把當前新課改的理論運用到教學(xué)當中去，即提高他們的

素質(zhì)，又提高他們的成績，應(yīng)試教育與課改之間到達了平衡點。

2023年部編版七年級上冊語文教學(xué)工作計劃篇12

莫泊桑說：“人生活在希望之中，一個希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，

就會有新的希望產(chǎn)生?！毙聦W(xué)期就是新的起點、新的希望，新的

征程，新的收獲。

一、學(xué)生基本情況分析

七年級的學(xué)生剛剛告別相處六年的小學(xué)，懷著激動的心情,

踏入這所學(xué)校，對新學(xué)期充滿了期待。《全日制義務(wù)教育語文課程

標準》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、

合作、探究的學(xué)習(xí)方式。但是學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好，

大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)，語言表達能力、寫作能力以

及基礎(chǔ)知識的掌握參差不齊。綜合以上情況來看，這個學(xué)期的語

文教學(xué)，要從四個方面著手，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興

趣，包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在課堂上聽講要記筆記，

要積極發(fā)言提問等等；二要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方

式，要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為社會主建設(shè)培養(yǎng)有用的人才；

三是要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀寫作能力，通過大量的課內(nèi)外閱讀來提高

自身的寫作水平；四是要及時了解每個學(xué)生對語文知識點的掌握

情況，針對個別差異做到因材施教、對癥下藥。

二、教材分析

本冊教材共分為六個單元。

第一單元：我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。

親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人

心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，

兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生

命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

本單元的選文，注意題材、體裁、風格的多樣性?！渡⒉健肥且黄?/p>

散文，《秋天的懷念》是當代作家史鐵生的,作品，《羚羊木雕》是

張之路的散文名篇，《散文詩兩首》是印度文學(xué)家泰戈爾十分精美

的散文爵，《世說新語》兩則是古代散文。這五篇課文以不同的生

活為背景，抒發(fā)了同樣感人至深的親情。

第二單元：這個單元是繼續(xù)上個單元的親情課題，教我們怎

么樹立理想，實現(xiàn)理想。這個單元選取了一組反映青少年學(xué)習(xí)生

活的文章。閱讀這些文章，可以讓我們了解不同時代、不同國度

的孩子們的學(xué)習(xí)生活，給我們以學(xué)習(xí)和生活的啟迪°引領(lǐng)我們?nèi)?/p>

實現(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。

第三單元：這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們展現(xiàn)

了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心

靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫了美的的景物（《春》、

《濟南的冬天》），描寫了美的情感……

本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言，其

次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩

句段和詞語。而且要學(xué)習(xí)細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫

的方法。

第四單元：這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體

驗和思考，在閱讀這些課文的時候，將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)

愛生命。在學(xué)習(xí)這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗

讀的能力，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。

第五單元：在講完了人生的話題之后，本單元開啟科學(xué)的大

門。在這個單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章可

以豐富我們的科學(xué)知識，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學(xué)精

神。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蛔蛔》、《月

亮上的足跡》、《河中石獸》。這些課文古今中外，天上地下，文言

白話，詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然科學(xué)人文密切相關(guān)。

本單元的特點是科學(xué)知識的普及，因此在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生

能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精

神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點，

要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀

的能力。

第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,

體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想

和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達一

定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣

的魅力。

三、教學(xué)目標

（一）掌握和運用知識能力的目標：

1.掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字型、字義。

2.學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為

培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。

3.了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,

并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度,

體會其情感。

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，

敢于發(fā)言。

（二）思想品德目標：在語文的教學(xué)過程中，要進步的培養(yǎng)

學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進學(xué)生形

成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開

發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

（三）人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地

進行交流。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。復(fù)述

轉(zhuǎn)數(shù)，完整準確、突出重點。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生

活當中，提高自身的文化品味。

四、教學(xué)措施

1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)

成。

2.營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，

在生活中學(xué)道理，促進學(xué)生形成良好的人生觀。

3,改進自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時發(fā)

現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進行反思。

4.指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、

有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀憶賽或者是演講比賽，促進

學(xué)生之間的相互交流。

5.建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力。廣泛推行

“兵教兵”的教學(xué)方式。

6,督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與

同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行

默寫。

五、七年級課外閱讀推薦書目

《海底兩萬里》（凡爾納）《牧羊少年奇幻之旅》（保羅?？?/p>

艾略）

《成語故事》《繁星?春水》（冰心）《青春之歌》（楊沫）

《夢里花落知多少》（郭敬明）《魯濱遜漂流記》（笛福）《童

年》

《在人間》《我的大學(xué)》（高爾基）《愛的教育》（亞米契

斯）

《昆蟲記》（法布爾）《學(xué)習(xí)的革命》（珍妮特?沃斯）

《安徒生童話》（安徒生）《格林童話》（格林兄弟）《伊索

寓言》

《羅馬神話故事》《可怕的科學(xué)》

六、寫作目標

（一）從生活中學(xué)習(xí)寫作

1、發(fā)現(xiàn)和積累家庭生活素材，學(xué)會觀察生活，感受生活，書

寫自己熟悉的生活，養(yǎng)成愛思考的習(xí)慣。

2、多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特

征，力求有創(chuàng)意的表達°

3、內(nèi)容具體、感情真摯地續(xù)寫故事，清晰地表達自己的獨特

感受和真切體驗。

4、以自己的視角觀察生活、表現(xiàn)生活，要力求有獨到的生活

見解。

（二）漫游語文世界

1、充分認識到語文與生活的密切聯(lián)系，初步嘗試在語文學(xué)習(xí)

中溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，從而開發(fā)利用社

會現(xiàn)實生活中的語文教育資源。

2、搜集家庭、校園和社會生活中最新鮮、最活波的語言現(xiàn)象，

了解社會上語言文字使用不規(guī)范的現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛祖國語言的情

感。

3、通過寫作練習(xí)，學(xué)會多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)語文世界豐

富多彩的表現(xiàn)形式，寫出自己對社會勺活中運用語文的獨特感受

和真切體驗。

（三）文從字順

1、引導(dǎo)學(xué)生正確使用語言，準確表達自己地所想所感。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確使用語言文字地能力；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)提高語

言表達水平的能力；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自我修改的能力。

（四）突出中心

1、能圍繞中心選材，突出中心，注意安排好內(nèi)容的主次和詳

略。

2、能根據(jù)文章中心選取材料，有貫穿全文的線索，分清主次。

3、學(xué)會表達中心意思，分清材料的主次，處理好詳略關(guān)系。

（五）條理清楚

1、用流暢的文字，調(diào)理清楚的表達自己所要說明的內(nèi)容。

2、訓(xùn)練學(xué)生仿寫的能力；提高學(xué)生條理清楚地安排材料的能

力。

3、培養(yǎng)學(xué)生認真觀察周圍的事物，抓住事物的特征進行文字

表達的能力。

（六）發(fā)揮聯(lián)想和想象

1、是學(xué)生在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，運用聯(lián)想和想象，豐富要表達的

內(nèi)容。

2、根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象進行寫作。

3、培養(yǎng)想象能力，養(yǎng)成敢于創(chuàng)新的寫作意識。

2023年部編版七年級上冊語文教學(xué)工作計劃篇13

一、基本情況：

本期擔任七年級41、42班語文教學(xué)。經(jīng)過近一周時間的接觸,

我發(fā)現(xiàn)兩個班的學(xué)生都比較優(yōu)秀，上課踴躍發(fā)言，新學(xué)期初始，

大家的學(xué)習(xí)積極性都很高，相當一部分同學(xué)在老師的提示下已經(jīng)

在自儻提前完成背誦任務(wù)。但兩個班也各有特點：41班較活躍,

敢于大膽地展示自己，遇到問題能夠迅速作出反應(yīng)；42班相對沉

穩(wěn)一些，習(xí)慣有準備的課堂展示，表現(xiàn)出來更精彩。不足的是，

學(xué)生缺乏自覺質(zhì)疑，自主學(xué)習(xí)，上課作筆記的習(xí)慣，這一學(xué)期，

我將堅持按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)

生的語文素養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目標，正確把

握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，力求為

學(xué)生營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍，保持學(xué)生現(xiàn)有態(tài)勢，并深入挖掘?qū)W生

潛力。

二、指導(dǎo)思想

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的信心和

良好的習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生多讀，多說，

多摘抄，有計劃地開始語言基礎(chǔ)的積累工作，在發(fā)展語言能力的

同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求

是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，并掌握科學(xué)的思想方法。

三、教材分析（參考初一語文組教學(xué)計劃作補充說明）

1、本冊教科書共6個單元30課，其中精讀課文15課，略讀

課文（標一號）15課。每單元5課。另外還有《課外古詩詞背誦》

《名著引讀》《硬篤書法》等三個附錄。

2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。

整篇寫作計劃8篇，注重速度和篇幅訓(xùn)練；

片段或短文寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”與比較鮮明的課文

寫作特色（如：由一件小物引發(fā)的人士感悟）每單元安排一兩次

（限時限量完成）;

課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣，有感而發(fā)并精雕細琢，每周一

檢查。目的是培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和信心。

口語交際集中安排6次，分散的口語交際活動在課后“思考

與練習(xí)”中也有適當安排。

3、綜合性學(xué)習(xí)安排6次，內(nèi)容涉及自我介紹、漫游語文世界、

感受自然、談上月球的奧秘等等。

4、單元目標

第一單元：側(cè)重于怎樣面對人生的困難與不幸。初一新生入

校，是他們?nèi)松缆飞闲碌钠瘘c。集中閱讀以人生為主題的課文，

可以激發(fā)他們的斗志，以激昂的心態(tài)投入到緊張的學(xué)習(xí)當中。

第二單元：側(cè)重寫對人生的理解和選擇，有的闡述理想，有

的闡述信念，有的論述人生價值。很顯然，這些內(nèi)容都比較嚴肅

而深刻，理性的成分比第一單元要重得多?？梢詭椭鷮W(xué)生在新鮮

的學(xué)習(xí)環(huán)境中找到具體可行的道路。

第三單元：名家名篇，內(nèi)容健康高尚，風格清新優(yōu)美，具有

較高的認識價值和審美價值?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生作拓展閱讀：課文出

處，作家作品，初步建立學(xué)生的文學(xué)意識，接受美的熏陶，愛上

文學(xué)。

第四單元：本單元繼第三單元之后，以對自然界進行科學(xué)探

索為內(nèi)容組成?？梢杂欣丶ぐl(fā)學(xué)生對未知世界探索的興趣，培

養(yǎng)科學(xué)的精神?！痘鳌肥且皇卓茖W(xué)抒情詩；《看云識天氣》是

科普說明文；《綠色蛔蛔》是觀察隨筆；《月亮上的足跡》是紀實

作品，也屬科普小品；《山市》是一篇虛幻的文言小說。綜合性學(xué)

習(xí)是結(jié)合《月亮上的足跡》一課，開展“探索月球奧秘”的活動，

試圖使學(xué)生在科學(xué)與人文兩方面都有較大收獲。教學(xué)這個單元的

課文，應(yīng)以部分人的興趣帶動全員參與，結(jié)合地理、生物、歷史

等其他科目，學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察并積極質(zhì)疑的探索精

神。

第五單元：這個單元所選課文都是圍繞著有關(guān)親情或家庭生

活的。貼近學(xué)生生活和情感，而且選文題材、體裁、風格豐富多

樣。既有散文、詩歌，還有小故事；既有現(xiàn)代文、文言文，還有翻

譯的作品；既有像魯迅、冰心、泰戈爾這樣的中外大家的作品，

也有報刊上的時文。這樣的課文學(xué)生也愛讀，也容易理解，關(guān)鍵

是引導(dǎo)學(xué)生能夠吸收切實的生活指導(dǎo)，達到情感教育目標。

第六單元：本單元選編的課文體裁多樣，有童話、詩歌、神

話、寓言故事，都屬于文學(xué)作品，文章內(nèi)容都是虛構(gòu)的，應(yīng)該讓

學(xué)生懂得虛構(gòu)作品與寫實作品的區(qū)別?？蓢L試運用續(xù)寫、改寫、

擴寫等手法激活學(xué)生的聯(lián)想與想像能力，尤其要保護學(xué)生可貴的

創(chuàng)新意識，不要拘泥于一種固定答案，鼓勵學(xué)生討論、爭辯，大

膽說出自己的看法。

四、教學(xué)目標和舉措

1、以語文課程目標