Unit5Animalfriends-Grammar說課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析“Unit5Animalfriends-Grammar說課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語下冊”本章節(jié)主要圍繞一般過去時(shí)態(tài)的語法知識進(jìn)行講解。通過動(dòng)物朋友的趣味故事，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)并掌握一般過去時(shí)的用法，了解其構(gòu)成及動(dòng)詞變化規(guī)律。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語法運(yùn)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事件或行為的能力。

2.文化意識：通過動(dòng)物朋友的故事，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化背景下的動(dòng)物習(xí)性和情感表達(dá)的理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生觀察、分析、歸納一般過去時(shí)態(tài)的使用規(guī)則，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中主動(dòng)探究，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①理解并掌握一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成及其動(dòng)詞變化規(guī)則。

②能夠正確使用一般過去時(shí)態(tài)描述過去的事件或行為。

③通過故事情境，運(yùn)用所學(xué)語法知識進(jìn)行簡單的敘述和交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，尤其是動(dòng)詞的過去式變化。

②在實(shí)際語境中準(zhǔn)確運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)，避免時(shí)態(tài)混淆。

③對于不規(guī)則動(dòng)詞的過去式變化，能夠準(zhǔn)確記憶和運(yùn)用。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方法，首先介紹一般過去時(shí)態(tài)的基本規(guī)則，然后引導(dǎo)學(xué)生通過例子進(jìn)行討論，加深理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬動(dòng)物朋友的對話，運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去的故事。

3.利用多媒體資源，如動(dòng)畫故事視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)輔助理解一般過去時(shí)態(tài)的語境應(yīng)用。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對一般過去時(shí)態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道一般過去時(shí)態(tài)是什么嗎？它與我們的日常生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于一般過去時(shí)態(tài)的例句或圖片，讓學(xué)生初步感受時(shí)態(tài)的變化和重要性。

簡短介紹一般過去時(shí)態(tài)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般過去時(shí)態(tài)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般過去時(shí)態(tài)的基本概念、構(gòu)成和用法。

過程：

講解一般過去時(shí)態(tài)的定義，包括其構(gòu)成形式和動(dòng)詞變化規(guī)則。

詳細(xì)介紹一般過去時(shí)態(tài)的用法，使用示例句或圖表幫助學(xué)生理解。

3.一般過去時(shí)態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般過去時(shí)態(tài)的用法和特性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的一般過去時(shí)態(tài)的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的情境、時(shí)態(tài)運(yùn)用和意義，讓學(xué)生全面了解一般過去時(shí)態(tài)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去的事件。

小組討論：讓學(xué)生分組討論一般過去時(shí)態(tài)在不同語境下的運(yùn)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般過去時(shí)態(tài)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的用法、注意事項(xiàng)以及可能的錯(cuò)誤分析。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對一般過去時(shí)態(tài)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的用法、注意事項(xiàng)及錯(cuò)誤分析。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)態(tài)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般過去時(shí)態(tài)的基本概念、構(gòu)成、用法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)態(tài)在英語學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述一個(gè)過去的事件，并注意時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit5Animalfriends中的Grammar部分，以下是一些與一般過去時(shí)態(tài)相關(guān)的拓展資源，以豐富學(xué)生的語言知識和實(shí)際應(yīng)用能力：

-文學(xué)作品：選擇一些經(jīng)典的英文故事書或短篇文章，如《TheThreeBears》、《TheTortoiseandtheHare》等，讓學(xué)生閱讀并分析故事中的一般過去時(shí)態(tài)使用。

-電影片段：挑選一些英文電影或動(dòng)畫片段，如《ToyStory》、《FindingNemo》等，讓學(xué)生觀察并記錄角色對話中使用的一般過去時(shí)態(tài)。

-英語新聞：選取一些涉及過去事件的英語新聞文章，如歷史事件回顧、體育賽事報(bào)道等，讓學(xué)生練習(xí)閱讀理解并提取一般過去時(shí)態(tài)的句子。

-日常對話：收集一些日常生活中使用一般過去時(shí)態(tài)的真實(shí)對話，如旅行日志、朋友間的往事回憶等，供學(xué)生模仿和練習(xí)。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更好地掌握一般過去時(shí)態(tài)，以下是一些具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

-詞匯積累：鼓勵(lì)學(xué)生積累與一般過去時(shí)態(tài)相關(guān)的詞匯，如過去式的動(dòng)詞、與過去事件相關(guān)的名詞和形容詞，以及表達(dá)時(shí)間的副詞。

-角色扮演：讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬過去發(fā)生的場景，使用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行對話。

-寫作練習(xí)：布置學(xué)生撰寫小故事或日記，要求使用一般過去時(shí)態(tài)描述一個(gè)真實(shí)的或虛構(gòu)的過去事件。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如“猜猜發(fā)生了什么？”游戲，讓學(xué)生根據(jù)提示猜測并描述過去的事件。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生采訪家人或朋友，詢問他們的過去經(jīng)歷，并記錄下來，然后在課堂上分享，練習(xí)一般過去時(shí)態(tài)的口語表達(dá)。

-語法練習(xí)：提供一些專項(xiàng)練習(xí)題，如填空、改錯(cuò)、翻譯等，幫助學(xué)生鞏固一般過去時(shí)態(tài)的用法和動(dòng)詞變化規(guī)則。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①一般過去時(shí)態(tài)的定義與用法。

②動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則，包括規(guī)則變化和不規(guī)則變化。

③一般過去時(shí)態(tài)的句型結(jié)構(gòu)及時(shí)間狀語的使用。

2.重點(diǎn)詞匯：

①常用動(dòng)詞的過去式，如eat→ate,go→went,see→saw等。

②與過去事件相關(guān)的時(shí)間狀語，如yesterday,lastweek,ayearago等。

③常用于描述過去事件的形容詞和副詞，如happy,sad,suddenly等。

3.重點(diǎn)句子：

①描述過去事件的簡單句，如"Iwenttotheparkyesterday."。

②使用一般過去時(shí)態(tài)的復(fù)合句，如"WhenIwasachild,Ioftenplayedwithmyfriends."。

③一般過去時(shí)態(tài)的疑問句和否定句，如"Didyouseethemovielastnight?"和"Ididn'tgotoschoolyesterday."。教學(xué)反思這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit5Animalfriends中的Grammar部分，主要圍繞一般過去時(shí)態(tài)的用法進(jìn)行了講解和練習(xí)。在授課過程中，我觀察到學(xué)生們積極參與，對一般過去時(shí)態(tài)有了更深入的理解。以下是我對本節(jié)課的一些反思：

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)起到了很好的效果。通過展示一些生動(dòng)的圖片和故事片段，學(xué)生們對一般過去時(shí)態(tài)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地運(yùn)用直觀的教學(xué)資源來吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，在講解一般過去時(shí)態(tài)的基礎(chǔ)知識時(shí)，我注意到學(xué)生們對動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則有些混淆。為此，我在課堂上額外花了一些時(shí)間來講解和練習(xí)這些規(guī)則。雖然這導(dǎo)致了課堂進(jìn)度的延遲，但我認(rèn)為這是值得的，因?yàn)閷W(xué)生們對一般過去時(shí)態(tài)的理解更加扎實(shí)了。

在案例分析環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論并展示自己的成果。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)在實(shí)際語境中運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)，同時(shí)也鍛煉了他們的合作能力和表達(dá)能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論過程中對時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。

此外，在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與提問和點(diǎn)評，這有助于全班同學(xué)對一般過去時(shí)態(tài)的深