Unit4MyFamilyLesson2（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語三年級下冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以人教新起點版英語三年級下冊Unit4MyFamilyLesson2為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過生動的情境創(chuàng)設(shè)、有趣的游戲活動以及互動交流，幫助學(xué)生掌握家庭成員的英語表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。課程設(shè)計以學(xué)生為中心，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：通過展示家庭樹，引發(fā)學(xué)生對家庭成員的思考，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)：通過圖片、音頻、視頻等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)。

3.情境互動：設(shè)計角色扮演、小組討論等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。

4.活動鞏固：安排趣味性游戲，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高口語表達(dá)能力。

5.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供復(fù)習(xí)鞏固的機會。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以下英語核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述家庭成員，提高聽說交流能力。

2.文化意識：讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高其解決問題的策略。重點難點及解決辦法重點：

1.家庭成員的英語詞匯（如：mother,father,brother,sister等）。

2.描述家庭成員的簡單句型（如：Thisismy...）。

難點：

1.學(xué)生可能對家庭成員詞匯的記憶和發(fā)音存在困難。

2.學(xué)生在實際交流中可能無法靈活運用句型。

解決辦法：

1.采用多媒體教學(xué)，展示家庭成員的圖片和發(fā)音示例，增強記憶。

2.通過歌曲、游戲等互動方式，讓學(xué)生在輕松氛圍中練習(xí)發(fā)音。

3.設(shè)計角色扮演和情景對話，讓學(xué)生在模擬真實場景中運用句型。

4.鼓勵學(xué)生主動參與，提供個性化指導(dǎo)，幫助其克服發(fā)音和句型使用上的難題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動式講授法，結(jié)合實物和圖片展示，使學(xué)生直觀學(xué)習(xí)家庭成員詞匯。

2.設(shè)計角色扮演和小組討論活動，讓學(xué)生在模擬家庭場景中練習(xí)對話。

3.運用游戲教學(xué)法，通過英語接龍、猜謎游戲等，增強學(xué)習(xí)趣味性。

4.利用多媒體教學(xué)，播放英語歌曲和動畫，提高學(xué)生的聽說能力。

5.整合信息技術(shù)，使用PPT、教學(xué)軟件等輔助教學(xué)，增強課堂互動性和信息量。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭成員英語表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們知道自己家庭成員的英語表達(dá)嗎？為什么我們需要學(xué)習(xí)這些詞匯？”

2.展示家庭成員的圖片，讓學(xué)生初步感受英語表達(dá)家庭成員的樂趣。

3.簡短介紹家庭成員英語表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、家庭成員英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員英語表達(dá)的基本概念、詞匯和句型。

過程：

1.講解家庭成員的英語詞匯，如mother,father,brother,sister等。

2.介紹描述家庭成員的簡單句型，如"Thisismy..."，"Thatishis/her..."。

3.使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解家庭成員之間的關(guān)系。

三、家庭成員英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員英語表達(dá)的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的家庭成員英語表達(dá)案例進行分析，如家庭樹、家庭成員介紹等。

2.詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解家庭成員英語表達(dá)的多樣性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用英語表達(dá)家庭成員。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個家庭成員英語表達(dá)的主題進行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的相關(guān)詞匯、句型以及實際應(yīng)用場景。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭成員英語表達(dá)的認(rèn)識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的相關(guān)詞匯、句型及實際應(yīng)用場景。

2.其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭成員英語表達(dá)的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員英語表達(dá)的基本概念、詞匯、句型及案例分析。

2.強調(diào)家庭成員英語表達(dá)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一份家庭樹，并用英語介紹自己的家庭成員。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.家庭成員稱謂的英文表達(dá)，如：aunt,uncle,grandmother,grandfather等。

2.與家庭成員相關(guān)的日常對話和情景，如：介紹家人、家庭聚會等。

3.英文繪本或動畫片段，涉及家庭成員的故事，如《我的家人》等。

4.家庭成員相關(guān)的英語歌曲，如《MyFamily》等。

5.家庭教育類英語文章，探討家庭成員間的相處之道和家庭教育方法。

拓展建議：

1.鼓勵學(xué)生在課外閱讀英文繪本或觀看動畫片段，了解家庭成員的英文表達(dá)和情景運用。

2.提議學(xué)生模仿英文歌曲《MyFamily》，練習(xí)家庭成員的英文表達(dá)和發(fā)音。

3.安排學(xué)生進行角色扮演，模擬家庭場景，運用所學(xué)家庭成員英語表達(dá)進行對話。

4.鼓勵學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己家庭成員的英文短文，介紹家庭成員的特點和相處故事。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭教育類英語文章，了解家庭成員間的相處之道和家庭教育方法，提高跨文化交際能力。

1.家庭成員稱謂的英文表達(dá)拓展：為學(xué)生提供更多家庭成員的英文稱謂，如cousin（堂兄弟姐妹）、niece（侄女）、nephew（侄子）等，讓學(xué)生了解不同家庭成員的英文表達(dá)。

2.日常對話和情景拓展：設(shè)計一些與家庭成員相關(guān)的日常對話和情景，如介紹家人、家庭聚會、節(jié)日慶祝等，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)家庭成員的英文表達(dá)。

3.英文繪本或動畫片段拓展：推薦一些涉及家庭成員故事的英文繪本或動畫片段，如《我的家人》、《家庭的一天》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)。

4.英語歌曲拓展：推薦一些與家庭成員相關(guān)的英語歌曲，如《MyFamily》、《ILoveMyFamily》等，讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲的過程中，鞏固家庭成員的英文表達(dá)。

5.家庭教育類英語文章拓展：推薦一些關(guān)于家庭成員間相處之道和家庭教育方法的英語文章，如《如何教育孩子尊重長輩》、《家庭教育的重要性》等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭教育觀念，提高跨文化交際能力。板書設(shè)計①家庭成員英語詞匯：

-mother

-father

-brother

-sister

-grandmother

-grandfather

②描述家庭成員