Unit2Morethanfun(Developingideas3)說課稿-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版七年級英語上冊Unit2Morethanfun中的Developingideas3。本節(jié)課主要圍繞“描述動物的外貌和喜好”這一主題展開，通過閱讀、討論和寫作活動，幫助學(xué)生掌握描述動物特征及喜好的詞匯和句型。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所涉及到的詞匯和句型與學(xué)生在Unit2的前兩課中學(xué)到的內(nèi)容有緊密聯(lián)系，如動物名稱、顏色形容詞、like和love等動詞。此外，本節(jié)課的閱讀材料為學(xué)生提供了更多關(guān)于動物描述的實例，有助于鞏固和拓展學(xué)生在前兩課中所學(xué)的知識。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型準確描述動物外貌和喜好的能力，提高學(xué)生的英語聽說讀寫技能。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同動物的習(xí)性和喜好，增強學(xué)生對生物多樣性的認識，培養(yǎng)學(xué)生尊重和保護動物的意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在討論和寫作中發(fā)揮創(chuàng)造性思維，學(xué)會從不同角度描述動物，提高思維的靈活性和邏輯性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，通過實踐活動提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-掌握描述動物外貌和喜好的關(guān)鍵詞匯，如：striped,spotted,longears,shorttail,likes,dislikes等。

-學(xué)會使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述動物的習(xí)慣和喜好，例如：“Thecatlikestosleepinthesun.”

-能夠通過閱讀理解活動獲取關(guān)于動物的信息，并能夠就動物特征進行簡單的討論和交流。

舉例：

-教師將重點強調(diào)如何使用“striped”和“spotted”等形容詞來描述動物的外觀，以及如何使用“l(fā)ikes”和“dislikes”來表達動物的喜好。

-通過示例句子，如“Thezebrahasstripedlegs.”，讓學(xué)生理解如何運用這些詞匯進行句子構(gòu)建。

2.教學(xué)難點

-區(qū)分和使用一般現(xiàn)在時態(tài)與一般過去時態(tài)，避免在描述動物喜好時使用錯誤的時態(tài)。

-在描述動物特征時，正確使用形容詞和名詞的搭配，如“l(fā)ongears”而不是“bigears”來描述兔子。

-理解并運用比較級和最高級來描述動物特征，例如：“Therabbithaslongerearsthanthecat.”

舉例：

-教師需要指出學(xué)生在描述動物喜好時常見的時態(tài)錯誤，如將“l(fā)ikes”誤用為“l(fā)iked”，并通過練習(xí)幫助學(xué)生糾正。

-在形容詞和名詞搭配方面，教師可以提供錯誤的例子，如“bigears”，然后引導(dǎo)學(xué)生更正為“l(fā)ongears”，并解釋為什么在這種情況下使用“l(fā)ong”更為恰當。

-對于比較級和最高級的運用，教師可以通過對比不同動物的相同特征，如“Whichanimalhasthelongestears?”來引導(dǎo)學(xué)生正確使用。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)、計算機

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源平臺

-信息化資源：電子版教材、PPT教學(xué)課件、動物圖片庫、在線英語學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動式白板、在線詞匯游戲教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述它們的外貌特征，激發(fā)學(xué)生對英語描述動物的興趣。

-回顧舊知：邀請學(xué)生回顧Unit2前兩課中學(xué)到的動物名稱、顏色形容詞以及l(fā)ike和love等動詞的使用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解描述動物外貌和喜好的關(guān)鍵詞匯，如striped,spotted,longears,shorttail等，并介紹一般現(xiàn)在時態(tài)在描述動物習(xí)慣中的應(yīng)用。

-舉例說明：使用示例句子，如“Thegiraffehasalongneck.”，來展示如何使用新詞匯和時態(tài)描述動物。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們選擇一種動物，并用今天學(xué)到的詞匯和句型描述該動物的外貌和喜好。學(xué)生在小組內(nèi)分享并互相糾正錯誤。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生在紙上畫出一種動物，并用英語描述其外貌和喜好。完成后，學(xué)生可以互相展示并朗讀描述。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動過程中巡視，提供必要的指導(dǎo)和幫助，糾正學(xué)生的錯誤，并鼓勵他們使用正確的語言結(jié)構(gòu)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)描述動物外貌和喜好的關(guān)鍵詞匯和句型的正確使用。

-學(xué)生自由分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師給予積極反饋。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，用英語寫一篇短文，描述他們最喜歡的動物的外貌和喜好。

-要求學(xué)生在下節(jié)課前準備好短文，以便進行課堂分享和討論。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述。

-回顧舊知：詢問學(xué)生之前學(xué)過的動物名稱和描述動物喜好的動詞。

2.新課呈現(xiàn)

-講解描述動物外貌的關(guān)鍵詞匯，如striped,spotted等。

-講解一般現(xiàn)在時態(tài)在描述動物習(xí)慣中的應(yīng)用。

-通過示例句子展示新詞匯和時態(tài)的使用。

3.互動探究

-學(xué)生分組，每組選擇一種動物進行描述。

-小組內(nèi)分享描述，互相糾正錯誤。

4.鞏固練習(xí)

-學(xué)生繪畫動物并描述其外貌和喜好。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤，鼓勵正確使用語言結(jié)構(gòu)。

5.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲。

6.作業(yè)布置

-布置回家作業(yè)：寫一篇描述最喜歡動物的短文。

-強調(diào)下節(jié)課分享短文的要求。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《動物的奇妙世界》：一本介紹各種動物特征和習(xí)性的科普書籍，供學(xué)生課后閱讀，增加對動物的了解。

-《英語動物故事集》：收錄了多個用英語講述的動物故事，旨在提高學(xué)生的閱讀興趣和英語水平。

-《動物保護手冊》：介紹如何保護動物和自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生選擇一種動物，通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找該動物的詳細信息，包括外貌、習(xí)性、棲息地等，并在下一堂課上進行分享。

-設(shè)計一個小型的動物研究報告，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，用自己的語言描述動物的外貌特征和喜好，以及為什么這種動物令人感興趣。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的動物保護活動，如參加動物保護志愿者活動，實際體驗動物保護的重要性。

-提供一些在線英語學(xué)習(xí)資源，如動物主題的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)英語聽力和口語。

-建議學(xué)生觀看英語動物紀錄片，如《藍色星球》和《地球脈動》，不僅能夠提高英語聽力，還能增長對動物和自然界的知識。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作動物主題的英語手抄報，通過繪畫和文字介紹他們最喜歡的動物，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。

-定期組織英語角活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中用英語討論動物相關(guān)的話題，提高學(xué)生的交流能力和團隊合作精神。

-提供一些動物主題的英語詩歌和歌曲，讓學(xué)生感受英語語言的美妙，同時練習(xí)英語發(fā)音和節(jié)奏感。

-鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽，選擇動物保護或動物習(xí)性等主題，鍛煉學(xué)生的公共演講能力和自信心。

-建議學(xué)生訂閱英語學(xué)習(xí)雜志，特別是那些涉及自然科學(xué)和動物主題的雜志，以豐富學(xué)生的英語閱讀材料。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)資源，如動物圖片和視頻，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和分享，這不僅提高了學(xué)生的互動性，也鍛煉了他們的團隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用新詞匯描述動物時仍然存在困難，可能是因為詞匯量的限制或者對詞匯理解不夠深刻。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的合作不夠充分，部分學(xué)生可能沒有積極參與討論，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不均衡。

3.教學(xué)評價方面，我主要依賴口頭反饋和課堂表現(xiàn)來評價學(xué)生，缺乏系統(tǒng)的評價機制，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生詞匯量不足的問題，我計劃在課后提供更多詞匯學(xué)習(xí)資源，如詞匯卡片、在線詞匯練習(xí)等，幫助學(xué)生鞏固和拓展詞匯。

2.為了提高小組合作學(xué)習(xí)的效果，我將更加明確小組分工，確保每個學(xué)生都有機會參與討論，并在課后跟進小組學(xué)習(xí)情況，確保每個學(xué)生都能從合作學(xué)習(xí)中獲益。

3.在教學(xué)評價方面，我將引入更多的評價方式，如學(xué)生自我評價、同伴評價和形成性評價，以及定期的書面作業(yè)和測試，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我會根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計①重點知識點：

-動物名稱：giraffe,zebra,rabbit,cat等

-形容詞：striped,spotted,long,short等

-動詞：like,dislike,enjoy等

-時態(tài)：一般現(xiàn)在時

②重點詞匯：

-形容詞：big,small,tall,short,fat,thin等