幼兒園小班教案《小動物運動會》幼兒園教案小動物。

閱歷時常告知我們，做事要提前做好預(yù)備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問，大部分的教案都是為了讓同學(xué)的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的歡樂，老師自己也講的輕松。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的幼兒園小班教案《小動物運動會》，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關(guān)心。

小班教案《小動物運動會》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗數(shù)學(xué)嬉戲帶來的樂趣，在嬉戲中感知5以內(nèi)的序數(shù)，喜愛數(shù)學(xué)活動，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性，快來看看幼兒園小班《小動物運動會》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、在嬉戲中感知5以內(nèi)的序數(shù)。

2、體驗數(shù)學(xué)嬉戲帶來的樂趣。

3、喜愛數(shù)學(xué)活動，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的愛好。

預(yù)備：

1、圖片、幼兒操作卡、數(shù)字獎牌

過程：

1、嬉戲?qū)?，引起幼兒愛好?/p>

師：“今日，動物園里開運動會啦！跳遠競賽就要開頭啦，我們一起來看看！”

師：“都有哪些小動物來參與？”（小兔、小松鼠、小狗、小貓、小老鼠）

“競賽開頭啦，我們一起為他們喊加油！”

2、2、嬉戲：跳遠競賽。

師：“小動物們跳得真遠快！現(xiàn)在哪個小動物跳得最遠，誰在第一？誰排在其次？誰在第三？誰排在第四？誰排在第五？”

3、給獲獎的小動物發(fā)獎牌：

依據(jù)小動物的排名，發(fā)1——5的數(shù)字卡片。

4、嬉戲：捉迷藏

出示圖片：

師：“競賽結(jié)束了，小動物們要回家了，我們來看看小動物們住在哪里？”

師：“小動物們要和我們玩捉迷藏的嬉戲，我們一起來找找小兔子住在哪里？（請一個幼兒回答）咚咚咚，敲一敲門，看看這是不是小兔的家?。z查結(jié)果）

“那么小松鼠、小狗、小貓呢？我們一起把它們找出來。”

5、幼兒操作卡片，老師巡回指導(dǎo)。

師：“現(xiàn)在，要請小伴侶把小動物送回家了。小動物的身上都有小圓點，先數(shù)一數(shù)有幾個，一個小圓點就表示住在一樓，二個就表示住在二樓……，可別送錯了?。wW.yJs21.cOm

幼兒百科：序數(shù)原來被定義為良序集的序型，而良序集A的序型，作為從A的元素的屬性中抽象出來的結(jié)果，是全部與A序同構(gòu)的一切良序集的共同特征，即定義為{B|BA}。

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幼兒園小班教案《小動物唱歌》幼兒園教案《小動物唱歌》

小班教案《小動物唱歌》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒愿意學(xué)學(xué)、說說、做做每個動物各自的本事，初步感知兒歌，感受作品活潑好玩的情節(jié)，培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣，快來看看幼兒園小班《小動物唱歌》教案吧。

活動目標(biāo)：

1．初步感知兒歌，感受作品活潑好玩的情節(jié)。

2．愿意學(xué)學(xué)、說說、做做每個動物各自的本事。

3．培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4．引導(dǎo)幼兒細致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動預(yù)備：

大公雞、小鴨子、小青蛙、小花貓的頭飾，兒歌相應(yīng)的圖片，圈4個。

活動過程：

一、開頭部分

立刻要進行音樂會了，小動物們都在練習(xí)唱歌，預(yù)備來參與。

你們聽，誰在練習(xí)唱歌??？（播放公雞的叫聲）

二、基本部分

1．出示大公雞的圖片

提問：大公雞是怎么唱的??？

（幼兒仿照Ooo）

出示大公雞嘴巴的圖片（連著的3個）（師幼站起來學(xué)雞叫，與幼兒互動）

提問：大公雞，喔喔喔，他在告知我們什么呢？（天亮了）出示太陽圖標(biāo)。

（幼兒自由敘述）

你們真動腦筋，聽懂了他在唱什么。你們想不想學(xué)大公雞唱歌？怎么唱的？我們來試試！（引導(dǎo)幼兒看圖標(biāo)念兒歌，大公雞，喔喔喔，天亮了。）

2．老師：“呀！其次個小動物只露出了身體的一部分，猜猜這是誰？”（出示鴨子的嘴巴）

提問：“你從哪里看出是鴨子？（出示鴨子的圖標(biāo)）鴨子的嘴巴什么樣？”（扁扁的，幼兒學(xué)做。）

“鴨子是怎樣唱歌的呢？”（出示鴨子嘴巴的圖標(biāo)）它除了會嘎嘎噶叫？它還有什么本事？（在水里游泳）（出示小鴨子游泳的圖標(biāo)）

老師朗誦：“小鴨子，嘎嘎嘎、游泳了?！薄靶▲喿釉诔裁?？”（引導(dǎo)幼兒一起來學(xué)唱）

3．老師：“第三個小動物他呀藏在了謎語中呢，我們來猜猜他又會是誰呢？一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴?！保ㄖi底：青蛙）

“那青蛙又是怎樣唱歌的呢？”（呱呱呱，出示青蛙嘴巴的圖片）

老師：“小青蛙怎么

步行的？”（幼兒自由仿照青蛙的動作）

老師：“小青蛙，他有什么本事？”（捉害蟲）

老師：“小青蛙，呱呱呱，捉害蟲”（和幼兒一邊仿照動作時老師朗誦）“我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙唱歌：小青蛙，呱呱呱，捉害蟲。”

4．老師：“最終一個小動物本事可大了，他阿烏一口就能吞下一只老鼠呢，你們知道它是誰嗎？”（小花貓）

老師：“看小花貓多得意?。。ǔ鍪矩堊ダ鲜蟮膱D片）誰來告知我，小花貓又是怎樣唱歌的？他會唱些什么呢？

老師：“小花貓，喵喵喵，抓老鼠?！保ㄓ變阂黄鹉睿?/p>

5．完整的觀賞兒歌

（1）音樂會立刻要開頭了，看看小動物預(yù)備好了沒有。（根據(jù)挨次和幼兒一起回憶小動物的名字）

（2）師幼一起看圖標(biāo)朗誦。

（3）請男孩女孩分別來看圖標(biāo)念兒歌：小伴侶都學(xué)會了小動物唱歌，接下來，我們請小弟弟和小妹妹競賽誰唱的歌更好聽，更洪亮，好嗎？

三、結(jié)束部分：

教邊出示頭飾：小動物們的音樂會真喧鬧啊，你們也想來開音樂會嗎？好，老師給大家預(yù)備好了公雞、鴨子、青蛙還有小花貓的頭飾，等一下我請四位小伴侶來扮演小動物，然后站在這幾個小舞臺上進行表演，假如是公雞唱歌的，你就做公雞唱歌的動作，輪到鴨子唱歌的，扮演鴨子的小伴侶就做動作，聽明白了嗎？

（幼兒邊念邊表演，鼓舞其他幼兒一起念）

幼兒百科：動物分類學(xué)家依據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

幼兒園小班教案《小動物的傘》幼兒園教案《小動物的傘》

小班教案《小動物的傘》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽想象、表達，嘗試仿編詩歌《小動物的傘》，理解詩歌內(nèi)容，把握詩歌結(jié)構(gòu)，通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知詩歌，快來看看幼兒園小班《小動物的傘》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，把握詩歌結(jié)構(gòu)。

2、大膽想象、表達，嘗試仿編詩歌《小動物的傘》。

3、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知詩歌。

4、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

活動預(yù)備：

1、課件。

2、圖片：大樹、小鳥、蘑菇、螞蟻、花、荷葉、青蛙、松鼠、烏龜、瓢蟲、雞媽媽、小雞

活動過程：

1、（課件）小伴侶，今日老師讓你們觀賞一個特別漂亮的地方。你們想不想看？

2、觀看課件提問：

（1）這么漂亮的地方吸引了一些小動物，都有誰？（幼兒回答）

誒呀，下雨了，你們看，小鳥都淋濕了，該怎么辦呢？小伴侶們來幫幫它吧。（幼兒回答）那什么是小鳥的傘呢？什么樣的大樹呢？（高高的大樹是小鳥的傘）

3、通過各種小動物找傘，初步感知詩歌內(nèi)容，并學(xué)會用一句話敘述。

（1）師：我們給小鳥找到了傘，可是還有小動物沒有傘，在淋雨呢，我們接著看，還有哪些小動物，他們都拿什么當(dāng)作了傘呢？（幼兒觀看課件）

（2）師：你們

發(fā)現(xiàn)了有哪些小動物？他們拿什么當(dāng)作傘呢？（幼兒回答，引導(dǎo)幼兒用一句完整的話敘述。如：綠綠的荷葉是青蛙的傘，可愛的蘑菇是螞蟻的傘。）

4、完整播放課件，觀賞詩歌，體驗“傘”的含義。

（1）師：小伴侶們說得真好，老師幫你們把這些好聽的句子編成了一首美麗的詩歌，你們想聽嗎？

（2）老師有感情的朗誦詩歌。

（3）師：這首詩歌叫什么名字呀？你聽到詩歌里有哪些好聽的句子？

（4）老師操作課件，幼兒再次觀賞詩歌。

師：請小伴侶們邊看課件邊聽老師說這首好聽的詩歌，好嗎？

（5）這首詩歌好聽嗎？請你和你旁邊的好伴侶說一說。

（6）誰來說給大家聽一聽。

5、提出嘗試題，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

（1）師：詩歌里說可愛的蘑菇是螞蟻的傘，那可愛的蘑菇除了是螞蟻的傘，還可以是哪些小動物的傘呢？（幼兒回答）

（2）師：那綠綠的荷葉、香香的花兒還可以是那些小動物的傘呢？請小伴侶們先開動腦筋想一想，和你的好伴侶說一說，待會再告知大家，好嗎？

（3）個別幼兒敘述。

6、結(jié)束：

師：小伴侶，你們把你們編的詩歌“小動物的傘”說給爸爸媽媽聽，好嗎？

詩歌《小動物的傘》

嘩啦，嘩啦，下雨了，下雨了

高高的大樹是小鳥的傘

可愛的蘑菇是螞蟻的傘

綠綠的荷葉是青蛙的傘

香香的花兒是瓢蟲的傘

媽媽的翅膀是小雞的傘

烏龜躲進了自己的殼里

小松鼠藏在了自己的尾巴下

小動物們有了傘，再也不怕淋雨了！

幼兒百科：動物分類學(xué)家依據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

幼兒園小班語言教案《動物運動會》

活動目標(biāo)

1.了解各種動物的動作，并能用動詞精確?????描述，如：飛、跑、爬、游、跳等。能用較連貫的語言描述圖片內(nèi)容。

2.培育幼兒喜愛運動的習(xí)慣，感受運動帶來的歡樂。

活動預(yù)備

教學(xué)掛圖《動物運動會》小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小馬、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛蟲、螞蟻、魚、鵝等圖片各一張。

音樂磁帶、《健康歌》《我們大家愛運動》、錄音機一架。

獎牌五個,分別寫上數(shù)字1到5的。

活動過程

一、出示小老虎圖片、導(dǎo)入情境，歌表演《健康歌》,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

1、今日我們班來了很多老師，小老虎觀察了也進來看你們在干什么，我們來表演一個舞蹈來歡迎她們好嗎？請聽音樂《健康歌》。

2、小老虎說:"哇!你們?nèi)祟惪烧鎼圻\動，難怪身體這么健康。

聽聞：你們?nèi)祟愑信e辦奧運會，有舉辦全運會，又有舉辦亞運會，我們小動物也不能落后哦！今日我們動物界也要開個小小運動會，比一比，賽一賽。小伴侶，你們想不想去看一看：動物運動會?"

二、觀看小小運動會；出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀看圖片，啟發(fā)幼兒完成問題。

這么多小動物參與運動會，好喧鬧啊!我都看花眼了，那誰看清晰了告知我：

1、運動會上有哪些小動物?(有小鳥、有小狗、有小兔子、還有烏龜和小鴨子)

2、他們分別在做什么運動?分別出示動詞卡片飛、跑、爬、游、跳。

a、小鳥在飛，來我們送個"飛"的字寶寶給小鳥，并仿照小鳥飛。

b、小狗在跑，來我們送個"跑"的字寶寶給小狗，并仿照小狗跑。

c、兔子在跳，來我們送個"跳"的字寶寶給兔子，并仿照兔子跳。

d、烏龜在爬，來我們送個"爬"的字寶寶給烏龜，并仿照烏龜爬。

e、小鴨在游，來我們送個"游"的字寶寶給小鴨子，并仿照小鴨游。

3、再次觀看掛圖，引導(dǎo)幼兒用較連貫的句子描述。

小鳥在飛，飛得怎樣？小鳥在飛，飛得高。

小狗在跑，跑得怎樣？小狗在跑，跑得快。

兔子在跳，跳得怎樣？兔子在跳，跳得遠。

烏龜在爬，爬得怎樣？烏龜在爬，爬得慢。

小鴨在游，游得怎樣？小鴨在游，游得歡。

4、引導(dǎo)幼兒爭論：小動物競賽，誰最快，誰最慢？誰能拿第一名，誰能拿其次名………并為它們獎獎牌。

三、聯(lián)系生活閱歷，啟發(fā)幼兒想像。

除了上面的圖中小鳥會飛，還有誰會飛？（蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等），小狗會跑，還有誰也會跑？（小馬、小羊等）兔子會跳，還有誰會跳？（袋鼠、青蛙等），烏龜會爬，還有誰會爬？（毛毛蟲、螞蟻等）小鴨會游，還有誰會游？（魚、海豚、鵝等）。以后小伴侶想到了就告知我好嗎？

四、小結(jié)：

小動物們都能發(fā)揮自己的特長，樂觀參與運動。我們小伴侶也要多運動，才能增加體質(zhì)，身體才會健康。如，雙休日，讓你們的父母帶你們?nèi)V場跑一跑，去五虎山爬山，去西湖公園放風(fēng)箏等等。特殊是現(xiàn)在流行甲流的時候小伴侶更愛多運動。

五、延長活動：歌表演《我們大家愛運動》

幼兒園小班教案《小動物照相》

小班教案《小動物照相》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能手口全都的點數(shù)6以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)，嘗試依據(jù)動物的花紋特征找出動物，引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，快來看看幼兒園小班《小動物照相》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、嘗試依據(jù)動物的花紋特征找出動物。

2、能手口全都的點數(shù)6以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。

3、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、進展幼兒規(guī)律思維力量。

活動過程：

一、談話

小豬：我是小豬，今日在森林里開了一家照相館，想給小動物們拍照?？尚游飩兌荚谏掷?，我找不到他們，這可怎么辦呢？小伴侶快幫忙找找，好嗎？

評析：以情景創(chuàng)設(shè)吸引幼兒留意，引導(dǎo)幼兒認真觀看畫面。

二、嬉戲：找一找，數(shù)一數(shù)

1、幼兒觀看圖片（露出皮毛特征）

請幼兒說說，

發(fā)現(xiàn)了什么小動物

提問：你們怎么知道的？

森林里還有誰？請你找出來？

評析：培育幼兒觀看的力量，能依據(jù)這些動物花紋特征進行辨認。能通過辨認運用語言表述。

2、幼兒找一找，數(shù)一數(shù)有幾個，