2024年《大熊貓》教案

《大熊貓》教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用圖形結(jié)合的方法畫出熊貓的基本部分與主要特征，并注意把顏色涂均勻.

2、知道黑色也是一種漂亮而且有用的顏色，能夠用黑色進(jìn)行創(chuàng)作。

3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn).

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.玩具大熊貓、范畫。

2.繪畫用具幼兒人手一套.

活動(dòng)過(guò)程

1.欣賞與討論。

⑴師：你們喜歡黑色蠟筆嗎？為什么？其實(shí)黑色也是漂亮而且很有用的。想一想我們畫哪些

東西的時(shí)候需要黑顏色？（黑頭發(fā)、黑眼珠）

⑵師：今天我請(qǐng)來(lái)了大熊貓，它是T立非常喜愛(ài)黑色的動(dòng)物，你們知道為什么嗎？。，（耳

朵、眼圈和四條腿都長(zhǎng)著黑色的皮毛）大熊貓是中國(guó)的珍貴動(dòng)物，全世界的大人和小朋友都喜愛(ài)

它。

2.給大熊貓照相，教師邊與幼兒討論，邊示范作畫，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫法。

師：大熊貓要出國(guó)演出，它想把自己的畫像送給外國(guó)朋友，我們一起來(lái)幫幫它，好嗎？

⑴觀察、了解熊貓的外形特征

師：先仔細(xì)看看大熊貓，那它的頭是什么形狀的？身體呢？耳朵、四肢呢？

⑵邊講解邊示范

師邊畫邊小結(jié)：我們先畫熊貓的頭，熊貓的頭是圓圓的'，耳朵是半圓形的，眼胞是圓形的，

眼圈是橢圓形的，接下來(lái)畫熊貓的身體，熊貓的身體胖胖的，有點(diǎn)像橢圓形，四肢短短的、粗粗

的?？?，這只熊貓擺了什么造型？像在干什么？

師：這里還有一些熊貓的照片，看他們擺了什么造型？

師：大熊貓身上的皮毛顏色是不是黑黑的，亮亮的？我們可以用什么辦法使他的皮毛變得烏

黑發(fā)亮呢?（把邊涂深，在輪廓線里用短線連接起來(lái)涂色，要涂滿、涂濃）

師：呀，大熊貓的畫像上現(xiàn)在只有黑色和白色，好象有點(diǎn)單調(diào)，我們可以給它添點(diǎn)什么東西

呀？比如說(shuō)，它喜歡在哪里生活？（在竹林里、花園里、山坡上，提醒幼兒添加合適的背景）

3.幼兒作畫，教師指導(dǎo).

⑴提醒幼兒先畫熊貓?jiān)佼嫽ú?，?duì)熊貓身體各部分大膽組合表現(xiàn)不同的動(dòng)態(tài)。

⑵注意涂黑色的部位,不要涂出輪廓外。

⑶先畫完的幼兒嘗試裝飾用〃巾紋裝飾邊框。

4.講評(píng)幼兒作品。

師：大熊貓要出國(guó)演出了,請(qǐng)幫它一起來(lái)找一找,哪些畫像把它畫得胖乎乎、黑亮亮，很可

愛(ài)的？（請(qǐng)幼兒從形與色兩方面去分辨）

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信

息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

《大熊貓》教案2

教學(xué)理念

通過(guò)觀察與學(xué)習(xí)，使學(xué)生有濃厚的讀書興趣，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中積累，激發(fā)學(xué)生收集

大熊貓的相關(guān)信息資料，培養(yǎng)學(xué)生積累運(yùn)用表達(dá)的能力。

教學(xué)目標(biāo)

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)漢字，學(xué)習(xí)兩個(gè)新偏旁人字頭四點(diǎn)底。

2.正確流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

3.學(xué)習(xí)觀察，并通過(guò)觀察與學(xué)習(xí)，了解大熊貓，認(rèn)識(shí)大熊貓，喜歡大熊貓。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)本課生字理解課文內(nèi)容，背誦自己喜歡的段落。

教學(xué)過(guò)程

（一）由圖入手啟發(fā)談話

1.出示大熊貓,讓孩布門看圖畫，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)大熊貓的樣子.

2.師：大熊貓真可爰。見(jiàn)峨們今天一起學(xué)習(xí)這篇課文吧！

板書：大熊貓

（二）自讀感悟，讀通全文

1.借助漢語(yǔ)拼音自讀課文，畫出本課生字,要求做到把課文讀正確，讀通順，特別要讀準(zhǔn)

字音。

2.數(shù)一數(shù)課文有幾個(gè)自然段，知道每個(gè)自然段講什么？

（課文共4個(gè)自然段）

第1自然段，寫大熊貓是動(dòng)物園里最吸引人的動(dòng)物。它是珍貴的動(dòng)物。

板書：珍貴

第2自然段，寫大熊貓的樣子。

第3自然段，寫大熊貓的活動(dòng)情況。

第4自然段，寫大熊貓的飲食。

板書：樣子活動(dòng)飲食

(三)指導(dǎo)朗讀.理解感悟

1.再讀全文。

2.把自己喜歡的段落多讀幾遍。

(1)小組合作，把自己喜歡的段落讀給小組同學(xué)聽(tīng)。

(2)讀給全班同學(xué)聽(tīng)，大家評(píng)議。

(3)試著咫自己最喜歡的段落背下來(lái)。

3.播放大熊貓的生活錄像片。

感受大熊貓憨態(tài)可掬的形象，學(xué)習(xí)用課文中的詞語(yǔ)來(lái)描述片中的大熊貓。

(1)大熊貓的樣子：

板書：身子胖尾巴短毛很光滑

四肢黑身子和頭白黑眼圈

⑵大熊貓活動(dòng)情況

板書：小：活潑爬上爬下

長(zhǎng)大：不愛(ài)活動(dòng)愛(ài)睡覺(jué)

⑶吃什么？

板書：竹葉竹筍

(四)鞏固練習(xí)

1.以開(kāi)火車的游戲方式，讀詞語(yǔ)卡片，鞏固認(rèn)識(shí)生字.

2.用生字開(kāi)花的方法，給生字組詞，鞏固識(shí)字生字。

(五)指導(dǎo)書寫生字

1.結(jié)合寫字教學(xué)要求，學(xué)習(xí)新的.偏旁人字頭四點(diǎn)底。

2.指導(dǎo)學(xué)生在《寫字》本上練習(xí)寫生字。

（六）實(shí)踐活動(dòng)

1.有到過(guò)動(dòng)物園或從電影電視上看到大熊貓的同學(xué)，或從網(wǎng)上下載的有關(guān)大熊貓的資料，

說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，并在小組交流.

2.讀詞語(yǔ)花籃中的詞語(yǔ)，再自主選擇，填寫自己喜歡的詞語(yǔ)。

（七）課外閱讀

讀《語(yǔ)文同步讀本》中的《我是國(guó)寶》《丹頂鶴》，讓學(xué)生加深認(rèn)識(shí)大熊貓和丹頂鶴，增強(qiáng)

保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

板書設(shè)計(jì)：

大熊貓

（珍貴）樣子

身子胖

尾巴短

毛很光滑

四肢

黑身子和頭白

黑眼圈

活動(dòng)

?。夯顫娕郎吓老?/p>

長(zhǎng)大：不愛(ài)活動(dòng)愛(ài)睡覺(jué)

吃竹葉竹筍

《大熊貓》教案3

教材簡(jiǎn)析

從外形特征、生活習(xí)性等方面介紹了我們的國(guó)寶—可愛(ài)的大熊貓。文章重點(diǎn)突出，形象

鮮明，表達(dá)了作者對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情和一定要保護(hù)大熊貓的主張。

設(shè)計(jì)理念

屬于略讀課文，教學(xué)時(shí)要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，要讓學(xué)生帶著問(wèn)題，充分自主閱讀，開(kāi)

展合作交流f口探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自讀、自悟，合作、探究中感悟課文內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)

L了解大熊貓的習(xí)性、特點(diǎn)，懂得愛(ài)護(hù)大熊貓及其他動(dòng)物，增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

大熊貓掛圖，識(shí)字卡片。

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

（出示圖片）你們認(rèn)識(shí)這只可愛(ài)的動(dòng)物嗎？今天，動(dòng)物園的熊貓館要對(duì)游人開(kāi)放了，想去看

看嗎？

二、初讀課文

L自由讀課文，圈畫生字，把課文讀通順.

2.同桌兩人互讀課文，糾正字音，把課文讀流

3.指名分自然段讀文，集體正音，感受大熊貓的可愛(ài)。

三、感悟課文

1.再自由讀文，想想課文從哪幾方面介紹了大熊貓？

2.讓學(xué)生回答上面問(wèn)題，教師相機(jī)：是從外形、習(xí)性兩方面介紹了可愛(ài)的大熊貓。

3.學(xué)習(xí)寫外形這部分。

(1)指名讀一讀，想一想：你覺(jué)得大熊貓哪兒最可愛(ài)？

(2)學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)出大熊貓的可愛(ài)之處，表達(dá)自己的.喜愛(ài)之情。

4.學(xué)習(xí)生3舌習(xí)性這部分。

(1)自由讀一讀，想一想：大熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大后有什么不一樣？

(2)學(xué)生回答上面的問(wèn)題。

(3)你除了知道大熊貓愛(ài)吃竹葉、竹筍以外，還了解大熊貓的哪些習(xí)性?還知道關(guān)于大熊貓的

什么知識(shí)?學(xué)生暢所欲言講一講。

四、賽讀課文

1.課文這幾個(gè)自然段，你最有信心讀好哪一段？或最有把握讀好哪幾句話?(在賽讀過(guò)程中,

生生、師生互相評(píng)議。)

2.相機(jī)指法。

朗讀時(shí)要抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀出大熊貓獨(dú)特的外形和懶洋洋又討人喜愛(ài)的樣子，配上動(dòng)作聲情

并茂地讀。

Q)讀第2自然段時(shí)，要突出表現(xiàn)大熊貓樣子特點(diǎn)的詞，比如"胖、短、光滑、黑的、白的、

圓圓的、毛茸茸的"等詞,要讀得稍重一些。

(2)讀大熊貓睡覺(jué)的句子"呼呼大睡"和"又呼呼地睡了"時(shí)，要注意語(yǔ)氣的變化，表達(dá)出

大熊貓又懶又討人喜歡的樣子。

3.大家讀得真精彩?，F(xiàn)在同學(xué)們不要看書，看看教師帶來(lái)的圖片，說(shuō)說(shuō)大熊貓哪里可愛(ài)？

4.齊聲有感情地朗讀課文。

五、復(fù)述課文

1.熊貓館需要招聘一位解說(shuō)員，請(qǐng)大家趕快準(zhǔn)備吧！

2.小組內(nèi)介紹、交流。

3.各小組選派代表參加解說(shuō)競(jìng)賽。

六、識(shí)記生字

1.卡片出示生字，開(kāi)火車讀。

2.同桌互讀、互考。

七、積累拓展

1.閱讀《小學(xué)語(yǔ)文閱讀資源（注音版）》中《兩只小獅子》.

2.讓學(xué)生課后收集大熊貓的相關(guān)資料。

《大熊貓》教案4

學(xué)生分析：

1、大部分的學(xué)生雖然沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)大熊貓，但是他們通過(guò)各種信息渠道，對(duì)大熊貓有一定

的熟悉度。

2、一年級(jí)的學(xué)生，雖然已有初步的認(rèn)識(shí)事物的能力，對(duì)一些客觀的生活情景能進(jìn)行簡(jiǎn)單的

表述。但是，那些僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的語(yǔ)言。為了使他們正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言，在課堂

上必須要努力創(chuàng)設(shè)直觀的教學(xué)情景，幫助他們學(xué)習(xí)、感悟、積累語(yǔ)言。

設(shè)計(jì)理念：

1、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過(guò)程。讓學(xué)生與文本

對(duì)話，是我們?cè)谛抡n程實(shí)驗(yàn)中致力尋求的新理念，也是我們語(yǔ)文教學(xué)的至高追求。通過(guò)對(duì)話，讓

每一位學(xué)生的個(gè)性都得到充分的張揚(yáng)，讓他們享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，感受到自己的‘智慧和力量。

2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注重

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的正確情感和態(tài)度。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性.

2、能力目標(biāo)：有感情朗讀全文。

3、情感目標(biāo)：體會(huì)大熊貓的可愛(ài),激發(fā)愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。有感情朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

有感情朗讀課文。體會(huì)大熊貓的可愛(ài)，激發(fā)保護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感.

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

1、教師引言：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ).看誰(shuí)能猜出來(lái)。

（出示課件）對(duì)，就是大熊貓.我國(guó)有許多珍奇動(dòng)物，最可愛(ài)的要數(shù)大熊貓了。

2、播放大熊貓生活片斷。（出示課件）

3、教師引言：你們喜歡大熊貓嗎?（喜歡）那么，這節(jié)課，我們就來(lái)好好地認(rèn)識(shí)大熊貓。（板

書課題：大熊貓）請(qǐng)齊讀課題。

二、引入情景，品讀感悟，理解課文。

1、讓學(xué)生欣賞大熊貓的生活寫真。（出示課件）

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。（出示課件）

按照課件中的順序，讓學(xué)生逐一回答。（總結(jié)板書：樣子很可愛(ài)）

3、指導(dǎo)朗讀課文第2自然段.

（1）教師范讀.

⑵指名讀，齊讀。

4、教師引言：我們剛才通過(guò)圖片學(xué)習(xí)了第2自然段。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)課文第3自然段。

5、學(xué)習(xí)課文第3自然段.

（1）教師引言:大熊貓那么可愛(ài)，那它平時(shí)又是怎樣生活的呢?請(qǐng)小朋友自讀課文第3自然段,

看看大熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大后的生活習(xí)性有什么不同？

（2）指名說(shuō)說(shuō)：大熊貓小的時(shí)候和長(zhǎng)大以后有什么不同的表現(xiàn).

教師相機(jī)出示課件：小時(shí)候——爬上爬下（板書：小時(shí)侯很活潑）

長(zhǎng)大一抱頭睡大覺(jué)（板書：長(zhǎng)大愛(ài)睡覺(jué)）

⑶欣賞大熊貓小時(shí)侯和睡覺(jué)的圖片。（出示課件）

（4）指導(dǎo)朗讀

6、寓學(xué)于練：（出示課件）

讀T,說(shuō)T：

大熊貓走來(lái)走去找東西吃，

小鳥在風(fēng)雨中_來(lái)_去，迷了路。

小魚在水中_來(lái)_去做游戲。

小狗在院子里_來(lái)一去，找骨頭吃。

7、有感情朗讀第4自然段。

（1）讓學(xué)生看大熊貓吃竹子的圖片。（出示課件）

（2）教師引言：你知道大熊貓最愛(ài)吃什么嗎?（竹葉，竹筍）

教師相機(jī)出示課件：愛(ài)吃——竹葉、竹筍（板書：愛(ài)吃竹葉、竹筍）

（3）教師引言：想想，我們?cè)撚迷鯓拥恼Z(yǔ)氣和表情來(lái)朗讀第4自然段。指名讀第4自然段。

8、指導(dǎo)朗讀課文第1自然段.

(1)教師引言：大熊貓非?？蓯?ài)，而且，只有我們國(guó)家擁有。它屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，稱

為“國(guó)寶"。它那么珍貴，難怪在動(dòng)物里成了最吸引人，歡迎的動(dòng)物。

(2)讓學(xué)生想想該用怎樣的語(yǔ)氣和表情來(lái)讀這一段。

三、檢查詞語(yǔ)(出示課件)

1、先指名讀出每個(gè)詞語(yǔ)。

2、不同形式讀每個(gè)詞語(yǔ)。

四、拓寬視野，情感升華。

1、教師引言：今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了大熊貓，下面我們?cè)賮?lái)欣賞一首關(guān)于大熊貓的歌

曲。(出示課件)

教師總結(jié)大熊貓的生活現(xiàn)狀。

2、出示課件《拯救大熊貓倡議書》

五、作業(yè)超市

1、有感情地朗讀課文。

2、畫一幅大熊貓的圖畫。

3、模仿大熊貓的樣子。

《大熊貓》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

L能用圖形結(jié)合的方法畫出熊貓的基本部分與主要特征，并注意把顏色涂均勻。

2.知道黑色也是一種漂亮而且有用的顏色,能夠用黑色進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.玩具大熊貓、范畫。

2.繪畫用具幼兒人手一套。

活動(dòng)過(guò)程：

1.欣賞與討論。

(1)師：你們喜歡黑色蠟筆嗎？為什么？其實(shí)黑色也是漂亮而且很有用的。想一想我們畫

哪些東西的時(shí)候需要黑顏色？(黑頭發(fā)、黑眼珠)

(2)師：今天我請(qǐng)來(lái)了大熊貓，它是T立非常喜愛(ài)黑色的動(dòng)物，你們知道為什么嗎？(耳

朵、眼圈和四條腿都長(zhǎng)著黑色的、皮毛)大熊貓是中國(guó)的珍貴動(dòng)物，全世界的大人和小朋友都喜

愛(ài)它。

2.給大熊貓照相

教師邊與幼兒討論，邊示范作畫，引導(dǎo)幼J序習(xí)畫法。

師：大熊貓要出國(guó)演出，它想把自己的畫像送給外國(guó)朋友，我們一起來(lái)幫幫它，好嗎？

(1)觀察、了解熊貓的外形特征

師：先仔細(xì)看看大熊貓，那它的頭是什么形狀的？身體呢？耳朵、四肢呢？

(2)邊講解邊示范

師邊畫邊小結(jié)：我們先畫熊貓的頭，熊貓的頭是圓圓的，耳朵是半圓形的，眼睛是圓形的，

眼圈是橢圓形的，接下來(lái)畫熊貓的身體，熊貓的身體胖胖的，有點(diǎn)像橢圓形，四肢短短的、粗粗

的?？?，這只熊貓擺了什么造型?像在干什么？

師：這里還有一些熊貓的照片，看他們擺了什么造型?

師：大熊貓身上的皮毛顏色是不是黑黑的，亮亮的？我們可以用什么辦法使他的皮毛變得烏

黑發(fā)亮呢？(把邊涂深，在輪廓線里用短線連接起來(lái)涂色，要涂滿、涂濃)

師：呀，大熊貓的畫像上現(xiàn)在只有黑色和白色，好象有點(diǎn)單調(diào)，我們可以給它添點(diǎn)什么東西

呀?比如說(shuō)，它喜歡在哪里生活?(在竹林里、花園里、山坡上，提醒幼兒添加合適的背景)

3.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

(1)提醒幼兒先畫熊貓?jiān)佼嫽ú?，?duì)熊貓身體各部分大膽組合表現(xiàn)不同的動(dòng)態(tài)。

(2)注意涂黑色的部位，不要涂出輪廓外。

(3)先畫完的幼嘗試裝飾用小花紋裝飾邊框。

4.講評(píng)幼兒作品。

師：大熊貓要出國(guó)演出了,請(qǐng)幫它一起來(lái)找一找，哪些畫像把它畫得胖乎乎、黑亮亮，很可

愛(ài)的？(請(qǐng)幼兒從形與色兩方面去分辨)

《大熊貓》教案6

一、教學(xué)內(nèi)容：

教育科學(xué)出版社"注.提"實(shí)驗(yàn)教材第二冊(cè)第十二課

二、教學(xué)背景分析

1、學(xué)情分析

兒童對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)仿佛是與生俱來(lái)的，這便為他們學(xué)習(xí)本課提供了情感、態(tài)度方面的支持。

并且學(xué)生通過(guò)玩具、電視、書籍、圖片等對(duì)大熊貓有些了解。另外，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)注音課文也掌握

了一些方法，為學(xué)習(xí)課文內(nèi)容提供了保障。在課堂教學(xué)過(guò)程中，由于貫徹了課改理念,學(xué)生具備

了初步的自主學(xué)習(xí)能力,而且對(duì)新知有較強(qiáng)的期待。

2、教材分析

本課是一篇說(shuō)明文，介紹了我國(guó)特有的珍貴動(dòng)物大熊貓的可愛(ài)和它的生活習(xí)性。本文語(yǔ)言淺

顯、易懂、富有知識(shí)性與趣味性。教師在充分理解教材內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，重

視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、觀察能力。并且根據(jù)農(nóng)村孩子的生活環(huán)境和孩子身邊的一景一物，創(chuàng)造

性的開(kāi)展各類活動(dòng)，使學(xué)生受到美育的熏陶和情感的升華。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)讀"耳、爪、竹、找、活、園"等九個(gè)字。結(jié)合具體語(yǔ)境理解、運(yùn)用"珍貴"、"喜

愛(ài)”等詞語(yǔ)。

2、能正確、流^」、有感情地朗讀課文。

3、通過(guò)巧設(shè)闖三關(guān),合作感悟課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。

4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際生活的認(rèn)知能力，拓展延伸，講自己熟悉的小動(dòng)物，在自由選擇、自由表

達(dá)、合作練說(shuō)、登臺(tái)賽講的過(guò)程中，加深了學(xué)生對(duì)大自然和動(dòng)物的喜愛(ài)之情和保護(hù)之意。

四、課程資源

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師"要有強(qiáng)烈的,資源意識(shí)，"要"努力開(kāi)發(fā)，積極利用”身邊的

課程資源，以其具體形象、生動(dòng)活潑和學(xué)生能夠親自參與等特點(diǎn)，給學(xué)生多方面的信息刺激，調(diào)

動(dòng)學(xué)生多種感官參與活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生身臨其境，在愉悅中增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力，陶

冶情操。教學(xué)設(shè)計(jì)利用圖片、錄像、玩具、資料等激發(fā)學(xué)生情趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)始終處于亢奮之

中。并且充分利用學(xué)校選聘小解說(shuō)員這一課程資源，以課文內(nèi)容為載體，結(jié)合搜集的信息，以過(guò)

關(guān)活動(dòng)貫穿始終，旨在培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

五、教學(xué)策略的選擇

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，激發(fā)參與意識(shí)

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)："教材無(wú)非就是例子。"本節(jié)課充分體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的不是"教教

材"而是"用教材教”的新理念利用學(xué)校大隊(duì)部舉辦圖片展的契機(jī)以競(jìng)聘小解說(shuō)員為線索，

以教材為載體,以闖關(guān)為活動(dòng)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿情趣的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生在情趣盎然中走

進(jìn)文本，與文本進(jìn)行語(yǔ)言交流、情感交流，激發(fā)了學(xué)生不盡的學(xué)習(xí)熱情.

2、注重學(xué)法引導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生思維

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出："學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體"，"要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)

生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式"。本節(jié)課的設(shè)計(jì)貫徹了新的課改理念，注重了發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力

和思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，也注重了學(xué)法引路.如：學(xué)字的方法，朗讀的方法，觀察事

物的方法等，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用已知的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)新知，使"學(xué)會(huì)"變"會(huì)學(xué)"，讓學(xué)生

掌握知識(shí)創(chuàng)新的金鑰匙。

3、體現(xiàn)人文氣息,注重情感熏陶

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出："工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)?！?語(yǔ)文課程

豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教材的反應(yīng)又往往是多元的。因此，

應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)

特體驗(yàn)?！币虼?，在理解課文時(shí)，設(shè)計(jì)了闖三關(guān)：第一關(guān),文字關(guān)；第二關(guān)，朗讀關(guān)；第三關(guān),

解說(shuō)關(guān)。學(xué)生每闖一關(guān)，都會(huì)感到信心倍增。三關(guān)連過(guò)，成功的喜悅溢于言表。學(xué)生不僅學(xué)到了

知識(shí)，而且攙掘出了語(yǔ)文教材的人文底蘊(yùn)，提高了自身的人文素養(yǎng)。

4、重視情感體驗(yàn)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在論述語(yǔ)文課程的基礎(chǔ)理念中提出，"全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)"，"九

年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。"為此，本節(jié)課

設(shè)計(jì)的訓(xùn)練內(nèi)容，重視情感體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生思維；重視朗讀方法,打下語(yǔ)文實(shí)踐的基礎(chǔ)；聯(lián)系生

活拓展，打下個(gè)性創(chuàng)造的基礎(chǔ)。使學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所

感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣。

六、教學(xué)流程

第一課時(shí)

(-)創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1、放錄像,學(xué)生自由談感受。

2、在師生談話中，揭示課題。

(根據(jù)孩子們喜歡動(dòng)物的天性，通過(guò)播放錄像激發(fā)孩布門的學(xué)習(xí)熱情，并通過(guò)自由表述，引

發(fā)學(xué)生探究的欲望，為順利學(xué)習(xí)新課做好心理上的準(zhǔn)備)

(二)學(xué)法引路，合作感悟

公布招聘小解說(shuō)員的消息及當(dāng)小解說(shuō)員必闖的三關(guān)。

(充分利用"學(xué)校招聘小解說(shuō)員”這一課程資源，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)活動(dòng)，把學(xué)生帶到活動(dòng)情境

中來(lái)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參與意識(shí)。并通過(guò)師生共議產(chǎn)生必闖的三關(guān)。)

1、闖第一關(guān)：生字關(guān)

(1)小組內(nèi)自選方法學(xué)習(xí)生字。

可以自學(xué)，也可以在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)閱讀課文識(shí)字，并利用字卡在組內(nèi)互學(xué)

互考，給字組詞作動(dòng)作等，加深對(duì)字的記憶和理解。

(2)小老師檢查認(rèn)讀情況。

請(qǐng)班級(jí)中識(shí)字最多的同學(xué)當(dāng)小老師，利用小組接力讀和指名讀的方法，檢查字的認(rèn)讀情況.

(充分利用學(xué)生已有的認(rèn)字方法，大膽放手，讓學(xué)生在小組內(nèi)自選形式，在閱讀中，在生生

互動(dòng)、師生互動(dòng)中自學(xué)應(yīng)學(xué)會(huì)的字。)

2、闖第二關(guān)：朗讀關(guān)

(1)學(xué)法引導(dǎo)：師生談話，共同回憶朗讀課文的方法。

(2)自由讀，整體感悟，初步了解課文內(nèi)容。

(3)分段讀，師生評(píng)議，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

(4)選擇讀，個(gè)體感悟，讓學(xué)生自由選擇自然段去朗讀，通過(guò)讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、補(bǔ)充說(shuō)、

評(píng)價(jià)說(shuō)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

(5)挑戰(zhàn)讀，展示自我，可以兩個(gè)小組選代表挑戰(zhàn)讀，也可以兩個(gè)小組集體挑戰(zhàn)讀。

(6)欣賞讀，美感熏陶，邊觀看大熊貓的錄像，邊聽(tīng)朗讀能力有感情地朗讀課文，使學(xué)生

受到美的熏陶。

(多種形式的朗讀，就是學(xué)生理解、感悟課文內(nèi)容，思維碰撞、再創(chuàng)造的過(guò)程.重視對(duì)學(xué)生

多角度、有創(chuàng)意閱讀的評(píng)價(jià)。）

3、闖第三關(guān)：解說(shuō)關(guān)

（1）點(diǎn)撥方法：樣子（先整體后部分）、習(xí)性（抓特點(diǎn)）

解說(shuō)方法：面向聽(tīng)眾，態(tài)度自然大方，有前言和結(jié)束語(yǔ)等。

（2）組內(nèi)練說(shuō)，生生互動(dòng)。

按照點(diǎn)撥方法在組內(nèi)練說(shuō)介紹大熊貓通過(guò)生生互動(dòng)達(dá)到整體參與人人爭(zhēng)取在競(jìng)聘中獲勝.

（3）推選試說(shuō)，師生評(píng)議。

每小組推選一名代表試說(shuō)，師生共同評(píng)議，促進(jìn)解說(shuō)水平的提高。

（4）超越文本，表演說(shuō)。

綜合學(xué)生搜集到的有關(guān)大熊貓的知識(shí)，用自己的語(yǔ)言介紹大熊貓。

（5）聯(lián)系生活，擴(kuò)展說(shuō)。

學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和這節(jié)課學(xué)到的有關(guān)知識(shí)向大家介紹自己喜歡的小動(dòng)物e

（從點(diǎn)撥觀察事物和解說(shuō)的方法、引導(dǎo)解說(shuō)技巧入手進(jìn)行組內(nèi)練說(shuō)，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)

的主人。并通過(guò)個(gè)體試說(shuō)、共同評(píng)價(jià)，魏1高了解說(shuō)水平，又增強(qiáng)了對(duì)課文內(nèi)容的理解。）

（三）親近自然，情感升華

L對(duì)大熊貓說(shuō)一句話,表達(dá)對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情。

2、成立保護(hù)動(dòng)物小分隊(duì)，舉行簽名儀式。

（關(guān)心自然和生命，是一種極為高尚的品德。關(guān)心就是愛(ài)，關(guān)心就是美。讓學(xué)生帶著對(duì)動(dòng)物

的喜愛(ài)之情自由表達(dá)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)，起到"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。）

第二課時(shí)

1、進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的綜合訓(xùn)練。

2、指導(dǎo)朗讀。

3、背誦課文。

4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課外閱讀31課《小蝦》。

七、教學(xué)準(zhǔn)備

1、課前布置學(xué)生搜集大熊貓的信息和圖片。

2、錄像、投影、字卡。

3、大熊貓玩具.

《大熊貓》教案7

一教材分析

《國(guó)寶一大熊貓》是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文，其語(yǔ)言具有生動(dòng)、形象的

特點(diǎn)，這樣就使文章更具有可讀性。鑒于本文內(nèi)容淺顯易懂，因此，在教學(xué)中著重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系

文本，以學(xué)生的自學(xué)為主，讓學(xué)生在在閱讀中了解大熊貓的形態(tài)、習(xí)性等方面特點(diǎn)，教師適當(dāng)?shù)?/p>

加以點(diǎn)撥、引導(dǎo)，讓學(xué)生在反復(fù)閱讀中體味說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，

教師因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)、保護(hù)野生動(dòng)物的熱情，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)，并能積極

開(kāi)展一些保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

二教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與能力

1了解大熊貓的有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生感受到大熊貓的珍奇、可愛(ài)，從而樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)；

2學(xué)習(xí)本文合理安排說(shuō)明順序，條理清晰地進(jìn)行說(shuō)明；

3品味文章生動(dòng)形象的說(shuō)明語(yǔ)言。

（二）過(guò)程與方法

1引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)大熊貓的圖片和資料，增強(qiáng)熱愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)；

2通過(guò)找中心句的方法理清文章結(jié)構(gòu)層次，了解大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性等知

識(shí)。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并強(qiáng)化保護(hù)瀕危動(dòng)

物的意識(shí)。

三教學(xué)重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因。

（二）難點(diǎn)根據(jù)內(nèi)容需要恰當(dāng)使用說(shuō)明方法;體會(huì)課文形象、生動(dòng)又富有感情色彩的語(yǔ)言。

四學(xué)生學(xué)情分析

本單元的主題是"動(dòng)物世界”學(xué)生在前幾課的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)自然界的小動(dòng)物產(chǎn)生了較為濃

厚的興趣，基本有了更大的熱情去探索動(dòng)物世界的無(wú)窮奧秘。作為七年級(jí)的學(xué)生因?yàn)槟挲g尚小、

天真爛漫，憨態(tài)可掬，溫厚活潑的大熊貓更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。大熊貓因?yàn)樗拿媾R瀕危雖

然受到了世界人民的關(guān)注，但環(huán)境的破壞和森林的砍伐日益嚴(yán)重影響著大熊貓的生存質(zhì)量，因此，

對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀，為保護(hù)這一古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

五學(xué)生課前準(zhǔn)備

1收集有關(guān)大熊貓的資料及作者簡(jiǎn)介，了解大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、

現(xiàn)狀等知識(shí)。

2查閱工具書，能夠順暢地朗讀課文，畫出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子。并編寫課

文結(jié)構(gòu)提綱，理清思路，了解大意。

六教學(xué)方法

（一）討論點(diǎn)撥法

（二）自主合作探究法

七教具

"農(nóng)遠(yuǎn)”資源多媒體自制多媒體課件

八教學(xué)過(guò)程

（一愴I」設(shè)情境，導(dǎo)入新課

導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：在我們生活的世界里，動(dòng)物作為人類的生存伙伴，與人類共存共榮，和諧發(fā)展。

在我們的周圍既有勇猛兇瞼的獅子，聰明機(jī)靈的掰猴;又有溫文爾雅的企鵝，高貴典雅的長(zhǎng)頸

鹿……世界的每一個(gè)角落都有他們的身影.許多動(dòng)物深得人們的,喜愛(ài).同學(xué)們，你們喜歡哪些小

動(dòng)物呀?（學(xué)生回答）

剛才同學(xué)講到世界各地的許多動(dòng)物，那么你們知道在動(dòng)物界中我國(guó)的“國(guó)寶"是什么呢?（學(xué)

生回答）

提問(wèn)：哪位同學(xué)能給我們介紹一下大熊貓?（學(xué)生回答）

師歸納：剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓，講得都不錯(cuò)。老師這里有兩段關(guān)

于大熊貓的視頻短片，我們一起來(lái)熟悉一下。（教師播放關(guān)于大熊貓的視頻短片）

師提出問(wèn)題：你們想不想更多地了解大熊貓?那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國(guó)寶——

大熊貓》，近距離地觀察大熊貓的神奇世界。

教師板書課題

（二）自學(xué)成果檢杳交流

1走近作者：學(xué)生交流自己課前搜集的作者資料，教師利用多媒體補(bǔ)

充作者的照片和簡(jiǎn)介.

2檢查生字詞：教師利用多媒體顯示需要積累的字詞,請(qǐng)一學(xué)生用

說(shuō)的方式完成，后教師運(yùn)用多媒體顯示答案。

3學(xué)生自由交流讀過(guò)本文的感受。

（三）自瀆課文，整體感知

1請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，并思考問(wèn)題。（多媒體顯示問(wèn)題）

①文中告訴了我們有關(guān)大熊貓的哪些知識(shí)？

②文章抓住了大熊貓的什么特征來(lái)說(shuō)明的？

③文章采用了什么樣的說(shuō)明順序？

2學(xué)生小組討論，明確。教師板書作結(jié)

（四）合作交流解讀探究

1標(biāo)題解讀

標(biāo)題中的"大熊貓”是文章的說(shuō)明對(duì)象，國(guó)寶說(shuō)明了“大熊貓”的珍貴。那么文章中那些地

方體現(xiàn)了“大熊貓”的珍貴?請(qǐng)同學(xué)快速瀏覽課文，畫出相關(guān)語(yǔ)句。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立思考后，同桌間討論交流。教師予以適當(dāng)點(diǎn)撥。

2方法探究

文章緊緊圍繞是我國(guó)國(guó)寶"大熊貓”這個(gè)中心進(jìn)行說(shuō)明在結(jié)構(gòu)上按照由果到因的邏輯順序

來(lái)安排材料的，那么文章為了說(shuō)明清楚國(guó)寶"大熊貓"的特征，運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?試把它們

找出來(lái)，想一想有什么作用。

學(xué)生活動(dòng)，小組討論交流，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，明確。

3語(yǔ)言感悟

本文是一篇介紹我國(guó)珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文，說(shuō)明文具有準(zhǔn)確性的特點(diǎn)，那么作為科

普說(shuō)明文的語(yǔ)言又有什么特點(diǎn)呢？

①學(xué)生活動(dòng)：找出文章中關(guān)于大熊貓外型特征的描寫句，試比較課文第6E舒口《辭海》中

對(duì)大熊貓形體的不同說(shuō)明，討論這段文字語(yǔ)言的特點(diǎn)和表達(dá)效果。（多媒體顯示問(wèn)題）

體肥胖，形似熊而略小，長(zhǎng)約1、5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、

前后肢和肩部黑色，其余均為白色。

—《辭?！?/p>

②學(xué)生從課文中找出類似的句子加以品析，進(jìn)一步體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。（注：

學(xué)生相互評(píng)價(jià)）

③歸納總結(jié)：如何增強(qiáng)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性？

明確

1）準(zhǔn)確使用形容詞和動(dòng)詞，增強(qiáng)說(shuō)明文的形象性和生動(dòng)性.

2）巧妙運(yùn)用擬人、排比、比喻等多種修辭手法增強(qiáng)說(shuō)明文的生動(dòng)性。

3）科學(xué)使用副詞增強(qiáng)說(shuō)明文的準(zhǔn)確性。

（五）拓展延伸，總結(jié)反思

學(xué)生活動(dòng)為保護(hù)珍稀動(dòng)物大熊貓?zhí)岢鲎约旱南敕ā?/p>

1請(qǐng)你談?wù)劥笮茇埖纳娆F(xiàn)狀，圍繞大熊貓的瀕臨滅絕的生存現(xiàn)狀，闡述自己的觀點(diǎn)。

2討論：根據(jù)今天我們所學(xué)的知識(shí)以及課外杳閱的資料，請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何來(lái)保護(hù)我們的國(guó)

寶——大熊貓。

（六）布置作業(yè)

1寫一寫：把大熊貓當(dāng)作你的朋友,給他寫一封信，表達(dá)你對(duì)他的問(wèn)候和關(guān)心。

2說(shuō)一說(shuō)：參觀動(dòng)物園的大熊貓或觀看專題片《國(guó)寶——大熊貓》，結(jié)合課文上學(xué)到的知識(shí),

在小組里向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己心目中的大熊貓。

3活動(dòng)與探究

如果你在本次學(xué)校組織的“保護(hù)野生動(dòng)物”宣傳活動(dòng)中擔(dān)任組長(zhǎng)，那么請(qǐng)你和你的小組成員

查閱相關(guān)資料,討論并設(shè)計(jì)一份宣傳方案，進(jìn)行一次社會(huì)宣傳活動(dòng)。

九板書設(shè)計(jì)

《大熊貓》教案8

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)字，會(huì)用生字組詞。

2.讀熟課文，了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性和食物特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)大熊貓，珍惜大熊貓

的感情。

3.練習(xí)使用、積累疊音詞。

4.初步學(xué)習(xí)搜集與處理課外學(xué)習(xí)資料.

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讀熟課文，了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性和食物特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)大熊貓,珍惜大熊貓的

感情。

教學(xué)用具

生字卡片、大熊貓圖片。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課，提出問(wèn)題。

同學(xué)們，今天老師給大家介紹一位新朋友，想不想知道它是誰(shuí)？

示大熊貓圖片

師板書課題：大熊貓

你想了解你的新朋友的哪些知識(shí)？

1.課前，老師已經(jīng)布置同學(xué)們搜集有關(guān)大熊貓的資料，誰(shuí)愿意向大家介紹一下。

2.這些材料你是怎樣找到的？

3.教師介紹自己找到的資料。大熊貓是珍貴的動(dòng)物，分布在中國(guó)的四川等地方，生活在海拔

兩千到三千米的高山，密不透風(fēng)的大竹林里。

4.下面，我們?cè)賮?lái)看一看課文中講了大熊貓的哪些知識(shí)？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。

二、整體感知，學(xué)習(xí)生字.

1.請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字用你喜歡的方式標(biāo)出來(lái)。

2.現(xiàn)在教師想給大家讀一遍課文，請(qǐng)你注意你標(biāo)出來(lái)的生字。

3.找認(rèn)字多的學(xué)生讀課文。

4.剛才不認(rèn)識(shí)的字，通過(guò)聽(tīng)老師和同學(xué)讀，你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)，把認(rèn)識(shí)的字上面的標(biāo)記擦掉。以

前我們學(xué)習(xí)了哪些識(shí)字的方法？如果還有不認(rèn)識(shí)的字，就請(qǐng)你用你喜歡的方法自己認(rèn)識(shí)它們。給

大家三分鐘的時(shí)間，看誰(shuí)自己學(xué)得最快!

5.生字你們都認(rèn)識(shí)了沒(méi)有？大熊貓想考考你們。

示生字卡片

6.誰(shuí)能上來(lái)用你喜歡的方式再讀一讀。

7.識(shí)字游戲:送生字回家。

三、合作學(xué)習(xí)，理解課文。

1.在小組內(nèi)自由讀課文，告訴組內(nèi)其他同學(xué)你讀懂了什么？還有什么地方不明白？一起討論

解決。教師巡回指導(dǎo)。

師板書：珍奇可愛(ài)

2.課文中都有哪些地方說(shuō)了大熊貓可愛(ài)呢？

3.給大熊貓涂色。

3.看圖，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)是大熊貓，哪個(gè)是小熊貓.

說(shuō)一說(shuō)你是根據(jù)什么猜出哪只是大熊貓，哪只是小熊貓的。

4.簡(jiǎn)單小結(jié)：同學(xué)們課文讀的可真仔細(xì)，能結(jié)合課文中的插圖來(lái)理解，這樣的方法你也要教

給別人，讓大家都變得和你一樣聰明才行。

四、引導(dǎo)質(zhì)疑，課外延伸。

1.大聲地再讀一遍課文，看還有什么問(wèn)題?

2.學(xué)生能回答的，讓學(xué)生回答。

3.學(xué)生不能回答的，引導(dǎo)學(xué)生看《中國(guó)少年百科全書》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》，還可以看電視

中的《動(dòng)物世界》或者在家長(zhǎng)的幫助下查一查，相信你會(huì)了解到更多有關(guān)大熊貓的知識(shí)和其他動(dòng)

物知識(shí)，老師也相信同學(xué)們能和喜歡大熊貓一樣喜歡其他動(dòng)物，并和它們交上朋友，永遠(yuǎn)的愛(ài)護(hù)

這些朋友的。

學(xué)生很想知道這位朋友是誰(shuí)。

學(xué)生齊讀課題

學(xué)生把在課外了解的有關(guān)大熊貓的知識(shí)說(shuō)給大家聽(tīng)。

說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣找到資料的。

學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)

學(xué)生準(zhǔn)備看課文

學(xué)生自由讀課文，用自己的方法標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的生字。

指名讀課文

學(xué)生采用各種方法學(xué)習(xí)生字并說(shuō)一說(shuō)自己是用什么方法記憶這些生字的.

學(xué)生看生字卡片，會(huì)的同學(xué)大聲的讀出來(lái)，不會(huì)的同學(xué)聽(tīng)其他同學(xué)讀完后再讀.

學(xué)生用自己喜歡的方法讀生字，練習(xí)讀"胖乎乎"學(xué)習(xí)說(shuō)重疊詞。

分小組把還不認(rèn)識(shí)的生字認(rèn)讀、熟記。

學(xué)生按要求合作學(xué)習(xí).

匯報(bào)合作學(xué)習(xí)結(jié)果。

學(xué)生根據(jù)老師的問(wèn)題讀課文，找答案。

根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)給30頁(yè)的‘大熊貓涂上顏色。指名一個(gè)到黑板上涂，其他同學(xué)在書上涂。

看圖，猜一猜。

說(shuō)一說(shuō)自己的理由。

學(xué)生大聲讀課文，想一想還有沒(méi)有什么問(wèn)題。

自由提問(wèn)，有問(wèn)題大膽提出，可以找同學(xué)幫助解決問(wèn)題。

這樣的設(shè)計(jì)有利于學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)學(xué)生課外搜集的圖片、資料，激發(fā)了學(xué)生到課夕便學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望，同時(shí)也為課外學(xué)習(xí)

提供了方法和途徑。

為識(shí)字多的同學(xué)提供顯示的機(jī)會(huì)激勵(lì)他繼續(xù)努力，也讓其他同學(xué)受到良性刺激，并通過(guò)聽(tīng)讀

解決TP分生字.

讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。

解決不認(rèn)識(shí)的生字，同時(shí)促進(jìn)小組內(nèi)同學(xué)的合作。

給學(xué)生指引出一條可以解決問(wèn)題的道路，找到了幾個(gè)可以幫助解決問(wèn)題的伙伴，讓學(xué)生自己

在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，合作解決問(wèn)題。進(jìn)一步幫助、引導(dǎo)學(xué)生去解決問(wèn)題，充分體現(xiàn)了以學(xué)定教的

原則。

引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦，大膽提問(wèn)，在這個(gè)過(guò)程中，注意了學(xué)生之間的交流，把提出問(wèn)題、思考

問(wèn)題、解決問(wèn)題的空間留給學(xué)生，學(xué)生不能解決的，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題走出課堂，想辦法到大干

世界中去尋找問(wèn)題的答案。

板書設(shè)計(jì)

大熊貓

珍奇

可愛(ài)胖乎乎短光滑白黑毛茸茸

小活潑

大睡覺(jué)

喜歡吃新鮮的竹葉和竹筍

《大熊貓》教案9

教學(xué)要求：

1,教同學(xué)認(rèn)讀15個(gè)生字。

2,正確流地朗讀課文。

3,培養(yǎng)同學(xué)有111頁(yè)序地，仔細(xì)地觀察事物的能力。

4,通過(guò)學(xué)習(xí)本課使同學(xué)了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性，樹立維護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,教同學(xué)認(rèn)讀15個(gè)生字。

2,讓同學(xué)了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。

教學(xué)難點(diǎn)：有順序地說(shuō)出大熊貓的夕降特點(diǎn)

教材分析：

本課是一篇說(shuō)明文。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，一方面可了解有關(guān)大熊貓的外形特征和生活習(xí)性，另一

方面可感受動(dòng)物是自然界不可缺少的組成局部，是人類的好朋友，從而樹立維護(hù)動(dòng)物的意識(shí).同

時(shí)課文中又布置了15個(gè)要求能認(rèn)的字和8個(gè)要求會(huì)寫的字。在教學(xué)時(shí),老幣可以把課文的學(xué)習(xí)

和同學(xué)的課外學(xué)習(xí)融合到一起，使同學(xué)更多的了解大熊貓的習(xí)性，掌握大熊貓的特征。

教具準(zhǔn)備：

1,動(dòng)物園的熊貓館錄像

2,生字卡片。

3,熊貓白描圖。

4,水彩筆.

教學(xué)過(guò)程：

-,激趣導(dǎo)入，揭示課題

小朋友們今天真有精神,今天老師帶你們到動(dòng)物園去玩兒，好嗎？動(dòng)物園里有許多動(dòng)物，現(xiàn)

在咱們就去看一種珍奇的動(dòng)物吧！

1,(放動(dòng)物園的熊貓館錄像)

2，小朋友們快看，是誰(shuí)來(lái)迎接我們啦？(板書課題大熊貓)讓我們大聲地跟它打聲招呼吧。

(齊讀課題)

二，朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字：

1,初讀課文，感知課文內(nèi)容。

剛才看了大熊貓的錄像，你們覺(jué)得大熊貓可愛(ài)嗎？下面，請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本的29頁(yè)，讀

一讀《大熊貓》，假如遇到不認(rèn)識(shí)的字，你該怎么辦呢？

生：請(qǐng)拼音朋友幫助.請(qǐng)老師，小朋友幫助。在生字表中找一找。猜一猜等方式e

師：這些都是解決困難的好方法，請(qǐng)小朋友自身讀一讀。

(1)自身讀課文，邊讀邊標(biāo)出自然段，并用自身喜歡的方式學(xué)會(huì)不認(rèn)識(shí)的字。

師：剛才我聽(tīng)有的小朋友讀得又準(zhǔn)確又響亮，棒極了！讓我們聽(tīng)聽(tīng)你的‘同桌怎樣讀？假如

他讀得好可以夸夸他，假如他遇到困難，你應(yīng)該協(xié)助他。

(2)同桌互相讀課文，想一想:課文里寫了大熊貓什么?

(3)小朋友你認(rèn)為哪一段或者整篇課文讀得好，可以站起來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

師：小朋友讀得既流利又有感情，我也想試一試，讀給你們聽(tīng)，行嗎？

(4)老師范讀課文。

師：大熊貓這么可愛(ài)，你能準(zhǔn)確說(shuō)出他的外形特征嗎？

(5)指明讀第二自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊考慮問(wèn)題，然后交流.

師：大熊貓不只模樣逗人，而且生活習(xí)性也特別有意思，趕緊再讀課文第三自然段，看看是

怎么說(shuō)的？

(6)自身讀第三自然段，然后交流。

師：大熊貓說(shuō)：?既然小朋友們對(duì)我的外形特征和生活習(xí)性了解的這么清楚，我還想給你們

介紹幾個(gè)生字朋友，好嗎？

2,認(rèn)識(shí)生字

(1)拿出自身的字卡，四人一組學(xué)習(xí)生字，看看哪一組學(xué)字的方法多，記字的方法好。

師：剛才有的組的小朋友識(shí)字的方法不只多，而且還很巧妙。誰(shuí)愿意做一個(gè)出色的小老師來(lái)

領(lǐng)著大家讀T賣.

(2)小老師領(lǐng)讀生字。

師：大熊貓覺(jué)得你們的生字讀得不錯(cuò)，它建議我們班舉行一場(chǎng)擊鼓傳花的識(shí)字競(jìng)賽，小朋友

有信心嗎？

游戲規(guī)則：我請(qǐng)一名同學(xué)背對(duì)大家敲鼓，當(dāng)鼓聲一響的時(shí)候，前面的小朋友迅速地向后傳小

花，鼓聲一停，小花的主人就讀出我指的生字。讀對(duì)的，就可以把小花裝在自身的生長(zhǎng)袋里!

(3)游戲：擊鼓傳花識(shí)字。

三，小組合作，拓展思維

1,大熊貓這么可愛(ài)，你還了解到它什么知識(shí)了？老師課前請(qǐng)小朋友收集一些有關(guān)大熊貓的

資料(照片，書上或網(wǎng)上瀏覽的有關(guān)知識(shí))，都帶來(lái)了嗎？

2,請(qǐng)大家四人一組互相討論，交流一下。

3，小組代表介紹交流效果。

你們真是愛(ài)學(xué)習(xí)的好小朋友通過(guò)自身的努力學(xué)到了那么多課外知識(shí)老師真為你們高興！

四，動(dòng)手操作，加深印象。

大熊貓是我們國(guó)家的"國(guó)寶?，它那么可愛(ài)，小朋友們應(yīng)該怎樣做呢？(維護(hù)它，不傷害它。)

最后請(qǐng)拿出你的水彩筆，畫一畫，描一描大熊貓的樣子吧！

《大熊貓》教案10

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)用"回答幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文的段落大意"的方法。

2、能有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文第2自然段。

3、培養(yǎng)喜愛(ài)"大熊貓”的感情，懂得要愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物。

教學(xué)重難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用"回答幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文的段落大意"的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話揭題

復(fù)習(xí)第一節(jié)課的內(nèi)容。你還了解大熊貓的一些什么知識(shí)？

二、了解課文主要內(nèi)容

1、了解大熊貓的樣子。

(1)大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，大家都喜歡它。你能說(shuō)說(shuō)大熊貓的模樣嗎？那書上是怎樣描寫

大熊貓的呢？

(2)有感情地朗讀有關(guān)描寫大、小熊貓的句子，讓人感受到它們的可愛(ài)！把它說(shuō)給同桌聽(tīng)，

記住句子。

2、那我們是怎樣找到大熊貓的"家"的呢？

(1)讀第3自然段。這里說(shuō)了什么？

(發(fā)現(xiàn)大熊貓的蹤跡一糞便)

(2)指名讀第4自然段.又發(fā)現(xiàn)了什么？

(聽(tīng)到大熊貓幼仔的聲音)

(3)讀第5自然段.我們循聲而去發(fā)現(xiàn)了什么？

(我們找到一個(gè)緊貼地面的‘枯樹洞就是大熊貓的家)

(4)最后我們看到了——

(5)這幾個(gè)自然段作者的感情有何變化？應(yīng)該怎樣在朗讀上體現(xiàn)出來(lái)？自由練，指名讀。

3、自由讀第6—8小節(jié)。

三、給課文分段并概括段意.

L根據(jù)課后題2給課文分段。

2、學(xué)習(xí)單元提示。說(shuō)說(shuō)怎樣用提問(wèn)法概括段落大意？

3、回答課后題3,學(xué)習(xí)用提問(wèn)法概括段意

(1)把每一問(wèn)的答案連起來(lái)概括段意。

(注意修改：一要適當(dāng)改變或補(bǔ)充詞語(yǔ)，正確表達(dá)意思，不能簡(jiǎn)單地把問(wèn)題的答案一字不換

的連起來(lái)。二要注意只要表達(dá)得正確清楚、完整，可以有不同的表達(dá)方法，不要千篇一律)

(2)概括段意并寫下來(lái)。

(3)評(píng)議.

4、小結(jié)方法.

四、總結(jié)延伸

1、你喜歡大熊貓嗎？為什么說(shuō)大熊貓不愧是大自然的"明星"，咱們的"國(guó)寶"？

2、說(shuō)說(shuō)要怎樣對(duì)待、保護(hù)動(dòng)物？

五、課堂作業(yè)

［板書設(shè)計(jì)：

25、大熊貓的故鄉(xiāng)

一、來(lái)到大熊貓的故鄉(xiāng)

二、找到大熊貓的家：發(fā)現(xiàn)、聽(tīng)到、找到

三、看到大熊貓：可愛(ài)、文靜悠閑（明星、國(guó)寶）］

《大熊貓》教案11

活動(dòng)過(guò)程

一、用謎語(yǔ)引出課題，讓幼猜："像熊比熊小，像貓比貓大。竹筍當(dāng)糧食，竹林里安家?！?/p>

（大熊貓）

二、出示大熊貓玩具，引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征

教師出示大熊貓玩具，提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、

身體、四肢、尾巴等。

小結(jié)：大熊貓的頭是圓形，頭上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一張嘴，一對(duì)小眼睛周圍長(zhǎng)著黑

色的毛，像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的，在臉的中央，兩只小耳朵是黑色的..身體胖乎乎的

是橢圓形，全是白色。有四條粗短的腿,長(zhǎng)圓形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。

三、放錄象，講述大熊貓的生活習(xí)性

教師放錄象，提出問(wèn)題：大熊貓生活在哪里？它喜歡吃什么？怎樣生活？是怎樣走路的？

小結(jié)：大熊貓住在長(zhǎng)有竹林的高山上，喜歡吃竹葉、竹筍.它喜歡獨(dú)居，白天睡覺(jué)，B免上出

來(lái)吃東西，會(huì)爬樹，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺的。四、談話：大熊貓與人類的關(guān)系。

"為什么稱大熊貓為國(guó)寶？你在什么地方見(jiàn)過(guò)大熊貓？你喜歡大熊貓嗎？為什么？我們應(yīng)

該怎樣對(duì)待它？"

小結(jié)：（為什么稱大熊貓為國(guó)寶參見(jiàn)教學(xué)資料）小朋友在動(dòng)物園、電影、電視或圖書中見(jiàn)過(guò)

大熊貓。大熊貓形體美麗，動(dòng)作有趣，性情溫雅，可供大家觀賞，還可以表演精彩的節(jié)目，是我

們和世界人民喜愛(ài)的動(dòng)物。但它卻面臨著越來(lái)越多的危險(xiǎn)，我們要救救大熊貓，保護(hù)大熊貓，讓

它永遠(yuǎn)生活在地球上。

活動(dòng)延伸：

給大熊貓畫像（國(guó)畫）；教幼J而《搶救大熊貓》的游戲，教育幼兒要愛(ài)護(hù)大熊貓。

活動(dòng)要求與準(zhǔn)備

一、使幼兒認(rèn)識(shí)大熊貓的主要夕麗特征,了解大熊貓的生活習(xí)性。

二、讓幼兒知道大熊貓是我國(guó)特有的珍貴動(dòng)物,是國(guó)寶，應(yīng)保護(hù)大熊貓。

三、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、豐富詞匯：珍貴、竹筍。

五、準(zhǔn)備：大熊貓玩具一個(gè)、錄像機(jī)、錄像帶。

《大熊貓》教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道有關(guān)大熊貓的知識(shí)。

2.簡(jiǎn)單的畫出大熊貓的體態(tài)。

3.增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大熊貓的情感。

4.鼓勵(lì)幼同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大熊貓圖片、油畫棒、繪畫紙，勾線筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分。

談話導(dǎo)入：教師：小朋友們你們見(jiàn)過(guò)大熊貓嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)大熊貓長(zhǎng)得什么樣子？

二、基本部分。

（1）出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

教師：小朋友，圖上是誰(shuí)啊?伏熊貓）大熊貓?jiān)诟墒裁?（在吃竹子、在玩……）大熊貓長(zhǎng)什么樣

子啊?（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖

胖的……）教師總結(jié)：剛才小朋友們看的真仔細(xì)，說(shuō)的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛

黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生

活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍.是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

（2）老師在投影儀下示范并講解大熊貓的畫法。

①大熊貓圓圓的大腦袋。

②畫出大熊貓橢圓形的白色身體。

③畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

④給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬?、鼻子、耳朵?/p>

⑤給大熊貓進(jìn)行著色.

⑶幼1在繪畫紙進(jìn)行繪畫。

①自己畫，老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)給予幫助。

②畫簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。

③為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

④給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔,涂色要均勻。

三、結(jié)束部分。

對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活

動(dòng)，并進(jìn)行講述活動(dòng)，發(fā)展孩布門的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。

活動(dòng)反思:

《國(guó)寶熊貓》作為一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，相對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)，在執(zhí)教控制力上是比較容易的，而且

作為我比較喜歡的領(lǐng)域，在執(zhí)教的過(guò)程中，也奠基了我不少的信心。在后來(lái)的'課堂反思交流上，

采用了自我講述與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合的交流方式，我也從其他聽(tīng)教者的口中，得到了不少的建議以

及對(duì)我此次課提出的相應(yīng)不足。最大的不足點(diǎn)，在教幣范畫時(shí)，關(guān)于熊貓的耳朵形狀，并沒(méi)有強(qiáng)

調(diào)是半圓形。幼兒的作品呈現(xiàn)中就直接反應(yīng)了這個(gè)情況，幼兒開(kāi)始操作就發(fā)現(xiàn)了很多孩子畫的熊

貓耳朵是三角形、尖形，類似貓耳朵的形狀。熊貓的動(dòng)態(tài)形象，幼兒畫中體現(xiàn)的效果都還可以。

對(duì)于熊貓的習(xí)性、生長(zhǎng)地,幼兒也足夠掌握了知識(shí)點(diǎn)。

《大熊貓》教案13

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

大熊貓，一般稱作"熊貓"，是世界上最珍貴的動(dòng)物之一,數(shù)量十分稀少,屬于國(guó)家一級(jí)保

護(hù)動(dòng)物，體色為黑白相間，被譽(yù)為"中國(guó)國(guó)寶"。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解大熊貓的簡(jiǎn)單知識(shí)，能簡(jiǎn)單的畫出大熊貓的體態(tài)，形狀。

2、增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大熊貓的情感。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

畫好橢圓，和圓形

活動(dòng)準(zhǔn)備

畫好橢圓，和圓形

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分：

（老師）是貓不捕鼠墨鏡不離眼要問(wèn)最愛(ài)啥，最愛(ài)鮮竹葉.小朋友們，你們來(lái)猜猜這是什么

動(dòng)物啊？謎語(yǔ)答案：熊貓

二、基本部分：

1、出示圖片：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特

征。

小朋友，圖上是誰(shuí)??？（大熊貓）大熊貓?jiān)诟墒裁?（在吃竹子、在玩……）大熊貓長(zhǎng)什么樣子

??？（大熊貓有一個(gè)圓圓的腦袋，橢圓形的身子，橢圓形的四肢，半圓形的耳朵，圓圓的眼睛，

尖尖的鼻子，彎彎的嘴.

（老師）小朋友們真棒，剛才看得太仔細(xì)了，大熊貓身子很肥胖，長(zhǎng)有粗壯的四肢。

2、老師在黑板上示范并講解大熊貓的畫法。

首先，咱們畫大熊貓圓圓的大腦袋。然后在腦袋下面畫一個(gè)橢圓形的身子,然后畫大熊貓

橢圓形的四肢，最后，咱們給大熊貓?zhí)懋嬌蠄A圓的眼睛，尖尖的‘鼻子，彎彎的嘴。小朋友們，

老師剛剛給你們說(shuō)了，大熊貓愛(ài)吃什么？（竹葉）所以，我們?cè)趫A畫時(shí)，要給大熊貓?zhí)懋嬌现袢~。

3、讓幼兒自己操作

1）、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)給予幫助。

2）、畫簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓.

3）、為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

4）、給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。（涂色時(shí)老師要強(qiáng)調(diào)，用油畫棒

涂色時(shí)要朝一個(gè)方向涂）

4、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，組織孩子1門選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組

合活動(dòng)，并進(jìn)行講述活動(dòng)，發(fā)展孩不門的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。

三、活動(dòng)延伸：

剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了，現(xiàn)在，咱們?nèi)グ涯銈儺嫷钠恋男茇堎N在畫廊上.

四、結(jié)束部分：

讓幼兒模仿大熊貓走路，依次走出教室。

教學(xué)反思

第一個(gè)部分：通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式，激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的喜愛(ài)

第二各部分:通過(guò)老師的講解，讓小朋友們了解大熊貓，初步知道大熊貓長(zhǎng)什么樣子，喜愛(ài)

什么？這節(jié)最大的難點(diǎn)是，幼兒對(duì)畫橢圓與圓形掌握不好.所以在幼實(shí)際操作中，老師要給予

幼兒幫助。多鼓勵(lì)幼兒。

第三部分:通過(guò)貼畫，來(lái)鼓勵(lì)幼兒。

最后，我認(rèn)為通過(guò)這節(jié)美術(shù)課，能讓幼兒簡(jiǎn)單了解熊貓,讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼

兒知道大熊貓喜歡吃竹葉，是我們國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

《大熊貓》教案14

設(shè)計(jì)意圖：

安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)卻仍然不多見(jiàn).在一次興趣組活動(dòng)中,

和大班小朋友聊天