6人大代表為人民（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

《6人大代表為人民》——2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課選自第六課第二課時(shí)，主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)人大代表的職責(zé)、權(quán)利與義務(wù)，理解人大代表如何代表人民履行職責(zé)，以及如何通過實(shí)際案例了解人大代表在人民生活中的重要作用。具體內(nèi)容包括：

1.人大代表的定義和作用。

2.人大代表的權(quán)利和義務(wù)。

3.人大代表履行職責(zé)的方式。

4.人大代表與人民群眾的聯(lián)系。

5.人大代表在我國(guó)社會(huì)生活中的實(shí)例分析。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括法治意識(shí)和公共參與。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解人大代表制度的基本內(nèi)涵，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家法治體系的認(rèn)同和尊重，提升法治意識(shí)。同時(shí)，通過分析人大代表的職責(zé)和實(shí)際案例，學(xué)生將增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，學(xué)會(huì)通過合法途徑參與社會(huì)事務(wù)，提高公共參與能力。具體目標(biāo)包括：

1.理解人大代表制度，認(rèn)識(shí)法治對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的重要性。

2.培養(yǎng)尊重和遵守法律的意識(shí)。

3.學(xué)會(huì)理性參與公共事務(wù)，提高社會(huì)實(shí)踐能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對(duì)的是六年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)我國(guó)的基本政治制度有初步的了解，但對(duì)其具體運(yùn)作和人大代表職責(zé)的認(rèn)識(shí)可能較為模糊。在能力層面，學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力正在逐步發(fā)展，但需要引導(dǎo)他們更好地將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的道德素養(yǎng)和公民意識(shí)，但還需要進(jìn)一步培養(yǎng)法治意識(shí)和公共參與能力。行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在對(duì)政治課程興趣不高、參與度不足等問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)本課程的學(xué)習(xí)效果。

此外，學(xué)生在日常生活中可能較少接觸到人大代表的相關(guān)信息，對(duì)人大代表的實(shí)際作用和影響缺乏直觀感受，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和吸收。因此，在教學(xué)過程中，需要通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)電子教材、相關(guān)教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)新聞資訊

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、課堂問答五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以提問方式開始，例如“同學(xué)們，你們知道什么是人大代表嗎？他們?cè)谖覀兊纳钪邪缪葜裁唇巧?？?/p>

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的關(guān)于人民代表大會(huì)制度的基本知識(shí)，如“人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，那么人大代表具體是做什么的呢？”

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹人大代表的定義、職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，讓學(xué)生理解人大代表在人民生活中的重要作用。

舉例說明：通過展示具體的人大代表履職案例，如某位人大代表提出的議案及其對(duì)社會(huì)的積極影響，幫助學(xué)生理解人大代表的實(shí)際工作。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考并討論以下問題：“如果你是一名人大代表，你會(huì)關(guān)注哪些問題？你會(huì)如何代表人民履行職責(zé)？”

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬人大代表審議政府工作報(bào)告的情景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)人大代表職責(zé)的理解。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生反饋和建議，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解人大代表的職責(zé)和權(quán)利。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人大代表在人民生活中的重要作用，以及作為公民應(yīng)當(dāng)如何尊重和支持人大代表的工作。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“我眼中的人大代表”的短文，要求字?jǐn)?shù)不超過200字，下節(jié)課分享。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-提問：“同學(xué)們，你們知道什么是人大代表嗎？他們?cè)谖覀兊纳钪邪缪葜裁唇巧俊?/p>

-回顧舊知：“人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，那么人大代表具體是做什么的呢？”

2.新課呈現(xiàn)

-講解新知：詳細(xì)講解人大代表的定義、職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。

-舉例說明：展示人大代表履職案例，如某位人大代表提出的議案及其對(duì)社會(huì)的積極影響。

-互動(dòng)探究：分組討論，思考并討論“如果你是一名人大代表，你會(huì)關(guān)注哪些問題？你會(huì)如何代表人民履行職責(zé)？”

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬人大代表審議政府工作報(bào)告的情景。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生反饋和建議。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人大代表在人民生活中的重要作用，以及作為公民應(yīng)當(dāng)如何尊重和支持人大代表的工作。

5.作業(yè)布置

-布置作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于“我眼中的人大代表”的短文，字?jǐn)?shù)不超過200字，下節(jié)課分享。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)書籍：《人大代表履職手冊(cè)》、《人民代表大會(huì)制度理論與實(shí)踐》

-相關(guān)影視資料：《中國(guó)人民代表大會(huì)》、《人大代表的故事》

-相關(guān)政策文件：全國(guó)人大及其常委會(huì)發(fā)布的最新法律法規(guī)和政策文件

-相關(guān)新聞報(bào)道：各級(jí)人大代表在各自領(lǐng)域履職的報(bào)道，如提案內(nèi)容、審議報(bào)告等

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀《人大代表履職手冊(cè)》等書籍，深入了解人大代表的職責(zé)和履職方式。

-觀看影視資料：組織學(xué)生觀看《中國(guó)人民代表大會(huì)》等影視資料，通過影像直觀感受人民代表大會(huì)制度的運(yùn)行和實(shí)踐。

-分析政策文件：選取最新的法律法規(guī)和政策文件，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何閱讀和理解法律文本，了解法律對(duì)社會(huì)生活的影響。

-關(guān)注新聞報(bào)道：指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注各級(jí)人大代表的履職報(bào)道，通過實(shí)際案例了解人大代表如何代表人民履行職責(zé)。

-實(shí)地考察：如果條件允許，組織學(xué)生參觀人民代表大會(huì)召開的地方，實(shí)地了解人大代表的工作環(huán)境和履職過程。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)和公共事務(wù)討論，體驗(yàn)作為公民參與社會(huì)管理的權(quán)利和責(zé)任。

-主題討論：定期舉辦主題討論活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞人大代表的履職故事和提案內(nèi)容展開討論，提高法治意識(shí)和公共參與能力。

-寫作訓(xùn)練：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于人大代表履職的短文或報(bào)告，通過寫作深化對(duì)人大代表職責(zé)的理解和認(rèn)識(shí)。

-模擬履職：組織學(xué)生模擬人大代表履職活動(dòng)，如模擬審議政府工作報(bào)告、提出議案等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。七、板書設(shè)計(jì)

①人大代表的定義與作用

-定義：人大代表是人民代表大會(huì)代表的簡(jiǎn)稱，是依法選舉產(chǎn)生的，代表人民行使國(guó)家權(quán)力。

-作用：代表人民履行立法、監(jiān)督、決策等職責(zé)。

②人大代表的權(quán)利與義務(wù)

-權(quán)利：提案權(quán)、審議權(quán)、表決權(quán)、質(zhì)詢權(quán)等。

-義務(wù)：遵守憲法和法律、維護(hù)人民利益、接受人民監(jiān)督等。

③人大代表履職實(shí)例分析

-實(shí)例：某位人大代表提出的關(guān)于環(huán)境保護(hù)的議案。

-分析：議案的內(nèi)容、對(duì)社會(huì)的影響、體現(xiàn)的履職精神。八、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我覺得有必要進(jìn)行一些反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。首先，我覺得學(xué)生對(duì)人大代表的認(rèn)識(shí)有了明顯的提升，他們能夠理解人大代表的基本職責(zé)和權(quán)利，這讓我感到欣慰。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

我計(jì)劃在下一堂課前進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的問卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以及他們對(duì)人大代表制度的理解是否有所深化。此外，我還會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)模擬人大代表履職活動(dòng)的感受，看看這個(gè)活動(dòng)是否有助于他們更好地理解人大代表的角色。

2.改進(jìn)措施

-教學(xué)內(nèi)容的深入與拓展：在講解人大代表職責(zé)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于人大代表的實(shí)際工作內(nèi)容還不夠清晰。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多實(shí)際案例，比如人大代表的提案內(nèi)容、審議過程等，讓學(xué)生更直觀地了解人大代表的工作。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)的優(yōu)化：在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}與他們生活實(shí)際較遠(yuǎn)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃調(diào)整討論主題，選擇更貼近學(xué)生生活的議題，比如校園安全、環(huán)境保護(hù)等，讓學(xué)生有更多的發(fā)言機(jī)會(huì)。

-教學(xué)手段的多樣化：考慮到學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)講授方式的興趣可能不高，我計(jì)劃引入更多的教學(xué)手段，如視頻、游戲、小組競(jìng)賽等，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

-作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性：在布置作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于寫作訓(xùn)練的