13《貓》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13《貓》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《貓》的說(shuō)課稿旨在通過深入解讀統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)中的《貓》一文，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對(duì)貓的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛和觀察力。課程設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，注重啟發(fā)式教學(xué)，分為導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作探究、總結(jié)提升四個(gè)環(huán)節(jié)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和表達(dá)能力。同時(shí)，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，感受貓的靈性和可愛，從而提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：一是語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過閱讀《貓》一文，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)和句子的含義，提高學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力；二是思維發(fā)展能力，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析貓的行為特點(diǎn)，培養(yǎng)推理和判斷能力；三是審美鑒賞能力，讓學(xué)生在感受貓的可愛與靈性的同時(shí)，提升對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力；四是文化理解與傳承，通過了解作者對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解文中描寫貓的語(yǔ)句，體會(huì)作者對(duì)貓的情感。

2.學(xué)習(xí)作者觀察動(dòng)物的方法，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。

難點(diǎn)：

1.理解文中比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用及其作用。

2.深入分析貓的性格特點(diǎn)，并將其與人類情感聯(lián)系起來(lái)。

解決辦法：

1.通過朗讀、默讀等多種閱讀方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本細(xì)節(jié)，體會(huì)貓的性格特點(diǎn)，從而理解作者的情感表達(dá)。

2.運(yùn)用思維導(dǎo)圖，指導(dǎo)學(xué)生梳理貓的行為表現(xiàn)，幫助學(xué)生理解比喻、擬人等修辭手法的作用。

3.開展小組討論，讓學(xué)生分享自己觀察動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)貓性格特點(diǎn)的理解。

4.結(jié)合課后習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考貓與人類情感的相似之處，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《貓》課文的相關(guān)圖片、音頻資料，以及關(guān)于貓的科普視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等播放設(shè)備，確保多媒體資源的順利展示。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，以方便學(xué)生合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇非常有趣的文章，叫做《貓》。你們?cè)谏钪幸娺^貓嗎？誰(shuí)能分享一下你對(duì)貓的印象？

2.對(duì)，貓是非?？蓯鄣膭?dòng)物。它們有著靈動(dòng)的眼睛，柔軟的毛發(fā)，還有捉老鼠的本領(lǐng)。那么，作者在文章中是如何描寫貓的呢？讓我們一起走進(jìn)這篇文章，去感受作者的筆下世界。

二、自主學(xué)習(xí)

1.首先，請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文《貓》，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏，盡量讀出感情。在閱讀過程中，思考以下問題：

-文章中描寫了貓的哪些特點(diǎn)？

-作者對(duì)貓的態(tài)度是怎樣的？

2.閱讀完畢后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流你們的發(fā)現(xiàn)，互相分享對(duì)文章的理解。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)探究文章的主旨內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，找出文中描寫貓?zhí)攸c(diǎn)的句子，并做好標(biāo)記。

2.接下來(lái)，我將挑選幾段描寫貓的句子，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些句子中，貓有哪些特點(diǎn)？

-“它那雙眼睛，明亮得像兩顆寶石。”

-“它走路的樣子，又輕又巧，仿佛是在跳舞?！?/p>

-“它捉老鼠的時(shí)候，專注而機(jī)敏。”

3.通過這些句子的分析，我們可以看到，貓有著明亮的眼神、輕盈的步伐和敏捷的身手。那么，作者為什么會(huì)對(duì)貓有這樣深刻的描寫呢？

4.請(qǐng)同學(xué)們思考一下，作者在描寫貓的同時(shí)，有沒有表達(dá)出對(duì)貓的情感？你是如何感受到的？

5.經(jīng)過討論，我們可以得出結(jié)論：作者對(duì)貓充滿了喜愛和尊重，這種情感通過細(xì)膩的描寫傳遞給了我們。

四、全文側(cè)重點(diǎn)講解

1.下面，我們將重點(diǎn)講解文章中的幾個(gè)側(cè)重點(diǎn)。首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)作者如何通過觀察來(lái)描寫貓的特點(diǎn)。

-請(qǐng)同學(xué)們找出文中描寫貓眼睛的句子，分析作者如何通過觀察來(lái)描繪貓的眼睛。

-“它那雙眼睛，明亮得像兩顆寶石?！边@里，作者通過比喻，將貓的眼睛與寶石相比，形象地描繪出了貓眼睛的明亮。

2.接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)作者如何通過擬人手法來(lái)表現(xiàn)貓的特點(diǎn)。

-請(qǐng)同學(xué)們找出文中使用擬人手法的句子，分析其作用。

-“它走路的樣子，又輕又巧，仿佛是在跳舞。”這里，作者將貓的走路方式擬人化，使其具有了人的情感和動(dòng)作，使得貓的形象更加生動(dòng)。

3.最后，我們來(lái)學(xué)習(xí)作者如何通過對(duì)比來(lái)突出貓的特點(diǎn)。

-請(qǐng)同學(xué)們找出文中對(duì)比的句子，分析對(duì)比的作用。

-“它捉老鼠的時(shí)候，專注而機(jī)敏，與平時(shí)溫順的樣子判若兩人?！边@里，作者通過對(duì)比貓捉老鼠時(shí)的專注和機(jī)敏與平時(shí)溫順的樣子，突出了貓的捕獵本能。

五、小組合作探究

1.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，圍繞以下問題進(jìn)行合作探究：

-作者為什么喜歡貓？

-貓有哪些特點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)？

2.每個(gè)小組選取一位記錄員，記錄下小組的討論成果，待會(huì)兒我們請(qǐng)各組代表來(lái)分享。

六、總結(jié)提升

1.經(jīng)過小組討論，我相信同學(xué)們對(duì)貓的特點(diǎn)有了更深刻的理解?，F(xiàn)在，請(qǐng)各組代表來(lái)分享你們的討論成果。

2.總結(jié)：貓作為人類生活中的伙伴，它們有著獨(dú)特的特點(diǎn)和行為。通過學(xué)習(xí)《貓》這篇文章，我們不僅了解了貓，還學(xué)會(huì)了如何通過觀察、擬人和對(duì)比來(lái)描寫動(dòng)物。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，能夠用心去觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

七、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于自己喜歡的小動(dòng)物的短文，要求描寫細(xì)致，表達(dá)出自己的情感。

2.下節(jié)課，我們將分享同學(xué)們的作業(yè)，希望大家能夠認(rèn)真完成。

今天的課就到這里，希望同學(xué)們能夠從這篇文章中汲取到知識(shí)和靈感，我們下節(jié)課再見！拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物素描》：這本書收錄了多位作者對(duì)動(dòng)物的觀察和描繪，包括貓、狗、鳥等，可以讓同學(xué)們進(jìn)一步了解不同動(dòng)物的特性。

-《貓咪的秘密生活》：這本書詳細(xì)介紹了貓的行為習(xí)慣、生活習(xí)性以及與人類的互動(dòng)，有助于同學(xué)們更深入地理解貓的世界。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

-觀察日記：鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诩抑谢驊敉庥^察貓或其他動(dòng)物，記錄它們的行為特點(diǎn)，嘗試用今天學(xué)到的描寫方法，寫一篇觀察日記。

-動(dòng)物故事創(chuàng)作：讓同學(xué)們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)以貓為主角的小故事，通過故事展現(xiàn)貓的特點(diǎn)和魅力。

-動(dòng)物保護(hù)探究：引導(dǎo)同學(xué)們了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，探究如何在日常生活中做到保護(hù)動(dòng)物，比如不虐待動(dòng)物、不購(gòu)買野生動(dòng)物制品等。

-修辭手法運(yùn)用：讓同學(xué)們嘗試在自己的寫作中運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，提升寫作的生動(dòng)性和表現(xiàn)力。

-文化差異探究：不同文化背景下，人們對(duì)貓的態(tài)度和看法可能有所不同。鼓勵(lì)同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑，了解不同文化中貓的象征意義和人們對(duì)貓的態(tài)度。

-科學(xué)探索：鼓勵(lì)同學(xué)們查閱資料，了解貓的生物學(xué)特征，比如貓的視力、聽力、嗅覺等感官特點(diǎn)，以及它們?nèi)绾卫眠@些感官捕獵。

-藝術(shù)欣賞：引導(dǎo)同學(xué)們欣賞以貓為主題的繪畫、攝影作品，感受藝術(shù)作品中貓的形象和情感表達(dá)。

-交流分享：同學(xué)們可以相互交流自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作成果，通過分享