6我們神圣的國土（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6我們神圣的國土（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊設計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊第六課“我們神圣的國土”為教學內(nèi)容，旨在讓學生了解我國國土的遼闊與豐富，培養(yǎng)他們的國家意識和愛國情感。設計思路如下：

1.通過圖片、視頻等直觀手段，展示我國國土的自然風光和地理特點，激發(fā)學生興趣。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，講解我國國土的分布、特點及其對國家發(fā)展的重要性。

3.引導學生關(guān)注國家領(lǐng)土完整和國家安全問題，提高他們的國家意識。

4.通過課堂討論、案例分析等形式，讓學生深入了解我國在保衛(wèi)國土、維護國家主權(quán)方面的政策措施。

5.培養(yǎng)學生熱愛祖國、保衛(wèi)國土的情懷，將愛國情感轉(zhuǎn)化為實際行動。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生的國家認同感、法治意識和信息素養(yǎng)。通過學習我國神圣的國土，學生將能夠：

1.提升國家認同感，深刻理解國家領(lǐng)土的不可侵犯性，增強維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的自覺性。

2.發(fā)展法治意識，了解國家法律法規(guī)對國土保護的規(guī)范作用，認識到遵守法律的重要性。

3.增強信息素養(yǎng)，學會從多渠道收集國土相關(guān)的信息，能對信息進行篩選、整理和分析，形成對國家國土的全面認識。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠理解我國國土的遼闊與豐富，認識到保衛(wèi)國土的重要性。

2.學生能夠掌握相關(guān)法律法規(guī)，增強法治意識。

難點：

1.如何讓學生深刻感受到國土的遼闊與豐富，而不只是停留在表面認識。

2.如何讓學生理解并內(nèi)化法律法規(guī)的具體內(nèi)容，以及其在實際生活中的應用。

解決辦法：

1.通過多媒體展示我國各地的自然風光、人文景觀和地理特色，結(jié)合實際案例講解，使學生直觀感受國土的遼闊與豐富，激發(fā)他們的愛國情感。

2.采取案例分析、小組討論的方式，讓學生分析具體案例中法律法規(guī)的應用，引導他們理解法律法規(guī)的實質(zhì)和意義。

3.結(jié)合現(xiàn)實生活中維護國家領(lǐng)土完整的實際案例，讓學生通過角色扮演、情景模擬等方式，深入體驗法律法規(guī)在維護國家安全中的作用，從而突破難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊教材。

2.輔助材料：準備中國地圖、相關(guān)法律法規(guī)文本、保衛(wèi)國土的視頻資料、PPT課件等。

3.教學環(huán)境：布置教室，設置多媒體展示區(qū)，確保投影儀、電腦等設備正常運行。

4.教學活動：準備用于課堂討論和角色扮演的道具，如國旗、模型等。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示我國壯麗山河的圖片，引發(fā)學生對國土的好奇和興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學習的國家安全知識，為學生學習國土知識做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解我國國土的遼闊、多樣性和豐富資源，強調(diào)保衛(wèi)國土的重要性。

-舉例說明：通過介紹幾個具有代表性的地理地標，如長城、珠穆朗瑪峰等，幫助學生形象理解國土的廣闊和獨特。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討如何保護國土資源和維護國家領(lǐng)土完整。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生繪制我國地圖，標注重要地理特征，加深對國土的認識。

-教師指導：在學生繪制地圖的過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學生應當樹立的國土觀念和法律意識。

5.作業(yè)布置（約10分鐘）

-布置學生回家后，收集有關(guān)我國國土保護的法律法規(guī)，并撰寫一篇短文，表達自己對保衛(wèi)國土的理解和決心。教學資源拓展1.拓展資源：

-《中華人民共和國土地管理法》、《中華人民共和國海洋法》等相關(guān)法律法規(guī)，加深學生對國土保護法律依據(jù)的理解。

-中國地理概覽，包括地形、氣候、水文、生物多樣性等方面的知識，幫助學生全面了解國土特點。

-國土資源部發(fā)布的《中國國土資源報告》，提供我國國土資源的最新數(shù)據(jù)和分析。

-歷史事件回顧，如抗日戰(zhàn)爭、南海仲裁案等，讓學生了解我國在維護國家領(lǐng)土完整方面的斗爭歷史。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《中華人民共和國土地管理法》和《中華人民共和國海洋法》，了解國家在土地和海洋資源管理方面的法律規(guī)定，培養(yǎng)學生的法律意識。

-建議學生查閱中國地理相關(guān)的書籍或文章，深入了解我國的地理特征，如地形地貌、氣候類型、河流分布等，從而增強對國土的認識。

-引導學生關(guān)注《中國國土資源報告》，通過報告中的數(shù)據(jù)和案例，了解我國國土資源的現(xiàn)狀和利用情況，提高資源保護意識。

-推薦學生觀看歷史紀錄片，了解我國在歷史上為保衛(wèi)國土所進行的斗爭，激發(fā)學生的愛國情感和維護國家領(lǐng)土完整的責任感。

-鼓勵學生參加社會實踐活動，如環(huán)保志愿者活動、國土調(diào)查等，通過實際行動參與國土保護工作，提升實踐能力和社會責任感。

-建議學生通過閱讀、討論、寫作等多種方式，對國土保護的相關(guān)話題進行深入研究，形成自己的見解和行動方案。板書設計①我國國土的遼闊與豐富：

-遼闊的國土

-多樣的地形

-豐富的資源

②保衛(wèi)國土的重要性：

-國家安全的基石

-民族生存發(fā)展的保障

-每個公民的責任

③法律法規(guī)與國土保護：

-土地管理法

-海洋法

-公民的法律義務教學反思與改進在完成“我們神圣的國土”這一課后，我對教學過程進行了深入的反思。我發(fā)現(xiàn)學生們對國土的遼闊與豐富有了更直觀的認識，但在法律法規(guī)的理解和應用方面還有待提高。

在設計反思活動時，我注意到以下幾點：

1.學生在課堂討論中的參與度較高，但部分學生對于國土保護的法律知識掌握不夠，討論深度不足。

2.學生對于實際案例分析的興趣較濃，但在分析過程中，缺乏系統(tǒng)的思維和方法。

3.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，學生對本節(jié)課內(nèi)容的記憶不夠牢固，需要加強鞏固。

針對上述反思，我制定了以下改進措施：

-在未來的教學中，我將增加法律知識的教學環(huán)節(jié)，通過案例分析、角色扮演等方式，讓學生更深入地理解法律法規(guī)。

-我會調(diào)整課堂討論的形式，引入更多的互動元素，如小組競賽、辯論等，以提高學生的參與度和討論深度。

-為了鞏固學生的知識點，我計劃在課后提供一些相關(guān)的練習題，讓學生通過練習加深對知識點的理解和記憶。

-我還會考慮在課堂上