Unit3Welcometoourschool-Reading第一課時說課稿2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是Unit3"Welcometoourschool-Reading"，選自2024-2025學年譯林版七年級英語上冊。本課時主要圍繞學校介紹這一主題，讓學生通過閱讀理解，學習如何描述學校設施、活動和課程。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在小學階段已經學習了簡單的英語問候和介紹自己的學校，本節(jié)課在此基礎上進一步拓展，引入更豐富的詞匯和句型，幫助學生更好地描述學校環(huán)境，提高他們的閱讀理解能力。教材中涉及的學校設施、活動和課程等內容，與學生日常生活緊密相關，易于引發(fā)學生的學習興趣和共鳴。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。具體目標包括：

1.語言能力：通過閱讀和理解文本，學生能夠掌握描述學校設施和活動的關鍵詞匯和句型，提高語言表達和聽說讀寫綜合運用能力。

2.文化意識：學生能夠通過閱讀了解不同國家和地區(qū)的學校文化，增強跨文化交流意識。

3.思維品質：培養(yǎng)學生通過閱讀獲取信息、分析信息和解決問題的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學習能力：學生能夠自主學習，通過課堂互動和小組討論，提高合作學習和探究學習能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握描述學校設施和活動的關鍵詞匯和句型。

2.能夠理解并運用閱讀策略，提高閱讀理解能力。

難點：

1.學生可能對一些生僻詞匯和復雜句型理解困難。

2.學生可能不習慣于從閱讀中提取關鍵信息。

解決辦法：

1.針對關鍵詞匯和句型，教師將通過實物展示、圖片提示和情境創(chuàng)設來幫助學生理解和記憶。通過重復練習和小組對話，加強學生的語言輸出能力。

2.對于生僻詞匯，教師將提供中文注釋或同義詞，幫助學生理解。對于復雜句型，教師將通過分解句子結構、逐步引導的方式來幫助學生理解。

3.教師將指導學生運用掃讀、尋讀等閱讀策略，通過課堂練習和小組討論，培養(yǎng)學生快速捕捉關鍵信息的能力。

4.在閱讀后，教師將設計相關問題，引導學生復述和總結文章內容，以此鞏固重點和突破難點。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024-2025學年譯林版七年級英語上冊教材，以便于跟隨課堂進度學習。

2.輔助材料：準備學校設施和活動的圖片、視頻，以及與閱讀文本相關的背景資料，以增強學生對文本內容的理解。

3.教學工具：準備電子白板或投影儀，用于展示多媒體資源，提高教學互動性和直觀性。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)域，以便于學生進行合作學習和交流分享。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布本節(jié)課的預習資料，包括課文內容摘要和相關詞匯列表，明確要求學生預習時關注學校設施和活動的描述。

-設計預習問題：設計問題如“描述你理想中的學校設施和活動”，引導學生思考并記錄答案。

-監(jiān)控預習進度：通過學生提交的預習筆記和在線互動，監(jiān)控學生的預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀課文，理解學校設施和活動的相關描述。

-思考預習問題：學生思考預習問題，結合個人經驗，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題答案提交至微信群或在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術手段：利用微信群和在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和預習進度的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示不同學校的圖片，引出本節(jié)課主題，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解描述學校設施和活動的關鍵詞匯和句型，如“thereis/are”，“youcan...”等。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生描述自己的學校，并使用本節(jié)課學到的詞匯和句型。

-解答疑問：及時解答學生在學習中產生的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考并回答老師的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，嘗試用英語描述學校設施和活動。

-提問與討論：學生針對不懂的問題提出疑問，并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：詳細講解知識點，確保學生理解。

-實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中運用所學知識。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與學校設施和活動相關的寫作作業(yè)，讓學生描述自己的學校。

-提供拓展資源：提供與學校生活相關的英語閱讀材料，如校報、校園介紹等。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)課堂所學，完成寫作作業(yè)。

-拓展學習：學生利用提供的資源，進行額外的閱讀和詞匯學習。

-反思總結：學生對作業(yè)進行自我評估，反思學習過程中的收獲和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生自我評估，提升自我學習能力。

本節(jié)課的重難點在于讓學生能夠準確使用詞匯和句型描述學校設施和活動，通過課前預習、課中實踐和課后拓展，幫助學生逐步掌握這些知識點和技能。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《OurSchoolLife》文章，介紹不同國家的學校生活和設施，讓學生了解不同文化背景下的學校環(huán)境。

-《ADayatSchool》故事書，講述一個學生在學校的一天，涉及各種學校活動和設施，增加學生對學校生活的認識。

-《SchoolFacilities》閱讀材料，詳細介紹學校中常見的設施和用途，幫助學生擴充相關詞匯。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生采訪家人、朋友或其他學校的同學，了解他們的學校設施和活動，用英語記錄下來，并在課堂上分享。

-讓學生選擇一個他們感興趣的校園設施，如圖書館、實驗室、體育場館等，進行深入研究，包括該設施的功能、使用規(guī)則以及對他們學習的幫助，最后寫成一篇小報告。

-設計一個小型項目，讓學生團隊合作，創(chuàng)建一個虛擬學校模型，包括學校的各個部門和設施，以及在這些地方可以進行的活動。每個小組需要制作一個介紹視頻或PPT，并在班上展示。

-提供一系列與學校生活相關的英語視頻片段，如校園導覽、學生訪談等，讓學生觀看后，用英語描述視頻中的場景和內容。

-鼓勵學生閱讀英文原版的校園小說或青少年文學，如《HarryPotter》系列，增加對學校文化氛圍的理解，并討論書中的學校生活與現(xiàn)實的異同。

-讓學生嘗試用英語撰寫一篇關于他們理想中學校的短文，描述學校的設施、活動和氛圍，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

-利用在線英語學習平臺，如Duolingo或RosettaStone，鼓勵學生進行英語聽說讀寫的練習，特別是與學校生活相關的單元。

-建議學生參與英語角或語言交流活動，與母語為英語的人士交流學校生活，提高實際應用能力。七、教學反思與改進今天的課堂上，我嘗試了新的教學方法，讓學生通過小組討論和角色扮演來描述學校設施和活動。整體來說，學生的參與度較高，但我也注意到了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在使用新詞匯和句型時還是有些猶豫，這可能是因為他們對這些結構不夠熟悉。我原本以為通過課堂上的練習，學生能夠更好地掌握這些知識點，但顯然，他們還需要更多的實踐機會。因此，我計劃在下一堂課中增加更多的口語練習環(huán)節(jié)，比如讓學生進行角色扮演，模擬在學校中的對話場景。

其次，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生似乎不太愿意參與。這可能是因為他們對自己的英語水平缺乏信心，或者是不太適應這種開放式的學習方式。為了解決這個問題，我打算在未來的課堂上，提前為學生提供一些討論的框架和話題提示，這樣他們就可以有更多的方向和信心去參與討論。

另外，我在課堂上的反饋可能不夠及時和具體。有時候，學生在回答問題時，我可能只是簡單地肯定了他們的答案，而沒有給出具體的建議或改進的方向。我意識到，這樣的反饋對于學生來說可能不夠有幫助。所以，我計劃在今后的課堂上，更加注重提供具體、有針對性的反饋，幫助學生明確自己的進步和需要改進的地方。

此外，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得保留和發(fā)揚的教學方法。比如，使用圖片和實物來引入新詞匯，這個方法很受學生歡迎，他們能夠更快地記住新單詞。我會在未來的教學中繼續(xù)使用這種方法，并嘗試結合更多的多媒體資源，如視頻和音頻，來豐富教學內容。

為了進一步評估教學效果，我計劃設計一個簡單的反思活動。在每堂課結束時，我會讓學生填寫一個反饋表，詢問他們對課堂活動的看法，以及他們認為自己在哪些方面有所收獲，哪些方面還需要改進。這樣，我就能更直接地了解到學生的需求和教學中的不足。八、板書設計①學校設施相關詞匯：

-Classroom,library,laboratory,gymnasium,cafeteria

-Playground,computerroom,artroom,musicroom

②描述學?；顒拥木湫停?/p>

-Thereis/are[facility]inourschool.