演講人：日期：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：昨天、今天、明天目錄活動(dòng)背景與目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備與安排昨天、今天、明天概念引入數(shù)學(xué)游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)實(shí)踐操作與探索活動(dòng)活動(dòng)總結(jié)與延伸01活動(dòng)背景與目標(biāo)生活基礎(chǔ)幼兒在生活中經(jīng)常接觸和使用時(shí)間詞匯，但對(duì)時(shí)間順序和概念的理解還不夠清晰。認(rèn)知需求中班幼兒開(kāi)始形成時(shí)間概念，但對(duì)時(shí)間順序和昨天、今天、明天等時(shí)間詞匯的理解仍需加強(qiáng)。教育價(jià)值通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)幫助幼兒建立時(shí)間概念，培養(yǎng)其時(shí)間感知能力和順序感。活動(dòng)背景介紹讓幼兒理解昨天、今天、明天的時(shí)間順序，掌握這三個(gè)時(shí)間詞匯的含義。知識(shí)目標(biāo)能夠運(yùn)用昨天、今天、明天等時(shí)間詞匯描述生活中的事件，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間推算。技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間感知能力，激發(fā)其對(duì)時(shí)間的好奇心和探索欲。情感目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定010203預(yù)期成果與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成果一能夠準(zhǔn)確識(shí)別昨天、今天、明天的時(shí)間順序，并正確運(yùn)用這三個(gè)時(shí)間詞匯。成果二評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能夠用時(shí)間詞匯描述生活中的事件，如“昨天我玩了玩具”，“明天我要去幼兒園”。通過(guò)觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，檢查其對(duì)時(shí)間詞匯的掌握情況和運(yùn)用能力，以及時(shí)間感知能力的提升程度。02活動(dòng)準(zhǔn)備與安排教具準(zhǔn)備幼兒用數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)、筆、紙張、貼紙等。學(xué)具準(zhǔn)備素材準(zhǔn)備相關(guān)圖片、故事書(shū)、動(dòng)畫(huà)視頻等輔助教學(xué)材料。日歷、時(shí)間卡片（昨天、今天、明天）、時(shí)鐘模型等。教學(xué)材料準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)一個(gè)時(shí)間主題的學(xué)習(xí)環(huán)境，如擺放時(shí)間相關(guān)的掛飾、墻面裝飾等。場(chǎng)地布置檢查時(shí)鐘模型是否正常運(yùn)作，提前調(diào)試好播放故事的音響設(shè)備。設(shè)備調(diào)試根據(jù)活動(dòng)需要，將桌椅擺放到指定位置，確保幼兒能夠正常參與活動(dòng)。桌椅擺放場(chǎng)地布置與設(shè)備調(diào)試明確活動(dòng)的開(kāi)始、結(jié)束時(shí)間，以及各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。時(shí)間安排確定活動(dòng)主持人、助教、攝影師等角色，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。人員分工規(guī)劃活動(dòng)的具體流程，包括導(dǎo)入、講解、操作、總結(jié)等環(huán)節(jié)?；顒?dòng)流程時(shí)間安排與人員分工03昨天、今天、明天概念引入借用電影《今天》的故事情節(jié)通過(guò)電影中的情節(jié)，向幼兒展示時(shí)間流逝和事件之間的因果關(guān)系，幫助他們理解時(shí)間概念。講述身邊的故事通過(guò)講述幼兒熟悉的生活中的故事，如昨天去公園玩、今天上幼兒園、明天計(jì)劃去游樂(lè)場(chǎng)等，引出時(shí)間概念。通過(guò)故事或?qū)嵗鰰r(shí)間概念今天指當(dāng)前的一天，正在進(jìn)行的事情。例如，今天我們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)新知識(shí)，還和小朋友一起玩游戲。明天指今天之后的一天，將要發(fā)生的事情。例如，明天我們要去游樂(lè)場(chǎng)，可以和小朋友們一起玩更多有趣的游戲。昨天指今天的前一天，已經(jīng)發(fā)生的事情。例如，昨天我們?nèi)チ斯珗@，玩得很開(kāi)心。講解昨天、今天、明天的含義鼓勵(lì)幼兒表達(dá)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒用昨天、今天、明天等時(shí)間詞匯來(lái)表達(dá)自己的想法和計(jì)劃，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合生活實(shí)例通過(guò)日常的生活場(chǎng)景，如起床、吃飯、上學(xué)、睡覺(jué)等，幫助幼兒理解和運(yùn)用昨天、今天、明天這些時(shí)間詞匯。進(jìn)行時(shí)間游戲通過(guò)一些簡(jiǎn)單的時(shí)間游戲，如“時(shí)間接龍”、“時(shí)間順序排序”等，加深幼兒對(duì)時(shí)間詞匯的理解和記憶。引導(dǎo)幼兒理解并運(yùn)用這些時(shí)間詞匯04數(shù)學(xué)游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)幫助幼兒認(rèn)識(shí)日歷，理解昨天、今天和明天的時(shí)間概念。日歷、貼紙、筆。讓幼兒在日歷上找到今天，然后貼上貼紙，接著讓幼兒指出昨天和明天分別是哪一天，并貼上相應(yīng)的貼紙?？梢宰層變簢L試在日歷上找出前幾天和后幾天的日期，并貼上相應(yīng)的貼紙，加深時(shí)間概念。游戲一：日歷上的昨天、今天和明天游戲目的游戲材料游戲規(guī)則游戲延伸游戲二：計(jì)算時(shí)間差游戲目的培養(yǎng)幼兒的計(jì)算能力和時(shí)間感知能力。游戲材料計(jì)時(shí)器、數(shù)字卡片。游戲規(guī)則讓幼兒隨機(jī)選擇兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)，使用計(jì)時(shí)器計(jì)算它們之間的時(shí)間差，并將結(jié)果用數(shù)字卡片表示出來(lái)。游戲延伸可以讓幼兒進(jìn)行多次計(jì)算，并嘗試用不同的時(shí)間單位（如秒、分鐘、小時(shí)）進(jìn)行換算。游戲目的增強(qiáng)幼兒對(duì)時(shí)間順序的理解和應(yīng)用能力。游戲材料時(shí)間卡片（如起床、早餐、上學(xué)、午餐、午睡、放學(xué)等）。游戲規(guī)則讓幼兒按照時(shí)間順序?qū)r(shí)間卡片排列好，并講述每個(gè)時(shí)間點(diǎn)應(yīng)該做什么事情。游戲延伸可以讓幼兒嘗試制作自己的時(shí)間表，并按照時(shí)間表進(jìn)行日?；顒?dòng)，培養(yǎng)時(shí)間管理能力。游戲三：時(shí)間排序游戲05實(shí)踐操作與探索活動(dòng)材料準(zhǔn)備彩色紙條、標(biāo)記筆、膠水等制作過(guò)程確定昨天、今天、明天三個(gè)時(shí)間點(diǎn)，用不同顏色紙條代表，并按順序粘貼在墻上，形成時(shí)間線。創(chuàng)意表達(dá)鼓勵(lì)幼兒用圖畫(huà)、貼紙等方式裝飾時(shí)間線，表現(xiàn)對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)和理解。小組活動(dòng)：制作時(shí)間線表格設(shè)計(jì)提供一份包含昨天、今天、明天三列的表格，每列都有足夠空間填寫(xiě)活動(dòng)。個(gè)人操作：填寫(xiě)昨天、今天、明天的活動(dòng)表活動(dòng)記錄引導(dǎo)幼兒回顧昨天的活動(dòng)，并記錄在表格的“昨天”一欄；思考并安排今天的活動(dòng)，記錄在“今天”一欄；預(yù)測(cè)明天的活動(dòng)，記錄在“明天”一欄。常規(guī)習(xí)慣將填寫(xiě)活動(dòng)表作為每日常規(guī)，幫助幼兒逐步建立時(shí)間觀念。分享與交流環(huán)節(jié)分享內(nèi)容幼兒輪流分享自己的時(shí)間線和活動(dòng)表，講述昨天做了什么、今天計(jì)劃做什么、明天打算做什么。提問(wèn)與討論鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)和討論，如“你昨天為什么做這件事？”、“你明天為什么安排這個(gè)活動(dòng)？”等，加深對(duì)時(shí)間順序和事件因果關(guān)系的理解。情感體驗(yàn)引導(dǎo)幼兒分享自己在時(shí)間管理和計(jì)劃安排上的感受，如“我今天完成了計(jì)劃很高興”、“我期待明天的活動(dòng)”等，培養(yǎng)時(shí)間管理的積極情感。06活動(dòng)總結(jié)與延伸梳理時(shí)間順序幫助幼兒理解昨天、今天、明天的時(shí)間順序，理解它們?cè)谌粘Ｉ钪械膶?shí)際意義。鞏固時(shí)間概念通過(guò)游戲、故事等形式，加深幼兒對(duì)時(shí)間概念的理解，使其能準(zhǔn)確運(yùn)用這些時(shí)間詞匯。對(duì)昨天、今天、明天概念的再認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)在游戲中涉及的數(shù)字、數(shù)數(shù)、比較大小等基礎(chǔ)知識(shí)。數(shù)字與計(jì)數(shù)回顧游戲中涉及的形狀識(shí)別、空間方位等數(shù)學(xué)概念，提高幼兒空間想象力。形狀與空間總結(jié)游戲中的邏輯推理、分類等思維方法，培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力。邏輯思維回顧數(shù)學(xué)游戲中的知識(shí)點(diǎn)01