正面雙手墊球和正面上手傳球說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊一、教材分析

本節(jié)課內容為“正面雙手墊球和正面上手傳球”，選自2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊。本節(jié)課旨在通過教授正面雙手墊球和正面上手傳球的基本技術，提高學生的排球技能，增強團隊協作能力。教材內容結合了運動生理學、運動心理學和排球運動技巧，符合高中階段學生的生理和心理發(fā)展特點，有利于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的運動習慣。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標定位于提升學生的運動能力、健康行為和體育品德。通過學習正面雙手墊球和正面上手傳球，學生將能夠掌握排球基本技能，增強運動實踐能力，培養(yǎng)良好的運動習慣。同時，通過團隊練習和比賽，學生將學會相互配合、尊重規(guī)則，發(fā)展良好的競爭意識和團隊精神，促進身心健康和社會適應能力的提升。三、教學難點與重點

1.教學重點

①正面雙手墊球技術的正確姿勢和動作要領。

②正面上手傳球技術的準確性和穩(wěn)定性。

2.教學難點

①正面雙手墊球時，手臂與球的接觸角度和用力方向的控制。

②正面上手傳球時，身體協調性與傳球力量的合理分配。四、教學資源

1.軟硬件資源：排球場地、排球、計分板、標志物。

2.課程平臺：校園體育課程管理系統。

3.信息化資源：排球技術教學視頻、動作分解圖。

4.教學手段：分組練習、比賽模擬、動作示范、反饋指導。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布預習資料，包括排球正面雙手墊球和正面上手傳球的教學視頻，明確預習目標為理解基本動作要領。

設計預習問題：設計問題如“正面雙手墊球時，手臂應如何擺放？”和“正面上手傳球時，如何控制傳球方向和力量？”。

監(jiān)控預習進度：通過微信群收集學生的預習筆記和問題，監(jiān)控預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生觀看教學視頻，理解正面雙手墊球和正面上手傳球的基本動作。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題通過微信群提交給老師。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主觀看視頻，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群進行資源的共享和預習進度的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示排球比賽中的精彩墊球和傳球瞬間，激發(fā)學生學習興趣。

講解知識點：詳細講解正面雙手墊球和正面上手傳球的技術要點，如手臂擺放、用力方向等。

組織課堂活動：設計分組練習，讓學生在組內互相練習和觀摩，掌握技術動作。

解答疑問：在學生練習過程中，及時解答學生的疑問，提供個性化指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的技術要點。

參與課堂活動：學生積極參與分組練習，互相觀摩和反饋，提升技能。

提問與討論：學生在練習中遇到問題時，主動提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生深入理解技術動作。

實踐活動法：通過分組練習，讓學生在實踐中掌握技能。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后練習任務，要求學生回家后練習正面雙手墊球和正面上手傳球，并記錄練習感受。

提供拓展資源：提供相關排球比賽視頻和動作解析文章，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改學生提交的練習記錄，給予針對性的反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成課后練習任務，記錄自己的練習感受。

拓展學習：學生觀看排球比賽視頻，閱讀動作解析文章，加深對技術的理解。

反思總結：學生對自己的練習過程進行反思，總結學習心得和改進方向。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程進行反思，促進自我提升。

本節(jié)課的教學實施過程緊緊圍繞教學重點，通過課前預習、課中實踐和課后拓展，幫助學生逐步掌握正面雙手墊球和正面上手傳球的技術，體現了教學難點。六、學生學習效果

學生學習效果顯著，以下為學生學習本節(jié)課“正面雙手墊球和正面上手傳球”后的具體成果：

1.技術掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握正面雙手墊球和正面上手傳球的基本技術。他們能夠正確擺放手臂，掌握用力方向，確保墊球和傳球的穩(wěn)定性和準確性。

（1）正面雙手墊球：學生學會了在墊球時，手臂應伸直，手腕緊繃，用手掌底部觸球，通過腿部力量和腰部的轉動，將球準確地墊向目標方向。

（2）正面上手傳球：學生掌握了傳球時的基本姿勢，包括雙腿微彎，身體重心下沉，雙手自然抬起，手腕放松，通過手指和手腕的用力，將球傳向目標位置。

2.動作規(guī)范：學生在練習過程中，逐漸形成了規(guī)范的動作習慣。他們能夠在老師的指導下，注意動作的細節(jié)，如手臂的擺放、身體的協調、用力的大小等，確保動作的準確性和高效性。

3.團隊協作：通過分組練習和比賽模擬，學生學會了在排球比賽中與隊友協作。他們能夠相互配合，及時調整位置，通過溝通和默契，提高團隊的整體表現。

4.競爭意識：在課堂活動和比賽中，學生培養(yǎng)了良好的競爭意識。他們學會了尊重對手，遵守規(guī)則，勇于挑戰(zhàn)，不怕失敗，不斷嘗試和改進，以追求更好的成績。

5.自我提升：學生在課后自主練習和拓展學習中，不斷反思和總結，發(fā)現了自己在技術動作和比賽策略上的不足，并積極尋求改進方法。他們通過觀看比賽視頻和閱讀相關資料，提高了自己的理論水平和實踐能力。

6.健康行為：學生在學習排球技術的同時，也培養(yǎng)了自己的健康行為。他們意識到定期參加體育鍛煉的重要性，養(yǎng)成了定期鍛煉的習慣，提高了自己的身體素質和健康水平。

7.體育品德：學生在學習過程中，體現了良好的體育品德。他們遵守比賽規(guī)則，尊重教練和隊友，公平競爭，勇于承擔責任，培養(yǎng)了良好的體育道德和團隊精神。

8.知識遷移：學生在掌握正面雙手墊球和正面上手傳球技術后，能夠將這些技能遷移到其他排球技術中，如發(fā)球、扣球等，提高了自己在排球運動中的綜合能力。七、板書設計

①正面雙手墊球技術要點

-動作要領：手臂伸直，手腕緊繃，用手掌底部觸球

-用力方向：腿部力量，腰部轉動

-目標方向：準確墊向目標

②