高考試題分類解析PAGE考點17常見有機物及其應用(必修2)選擇題1.（2017?乙卷?7）下列生活用品中主要由合成纖維制造的是()A.尼龍繩 B.宣紙 C.羊絨衫 D.棉襯衣【命題意圖】本題考查生活中的化學知識,意在考查學生利用所學化學知識解釋生活中化學問題的能力?！窘馕觥窟xA。尼龍繩主要成分是合成纖維,宣紙的成分是纖維素,羊絨衫的主要成分是蛋白質,棉襯衣的主要成分是纖維素。2.（2017?乙卷?9）已知(b)、(d)、(p)的分子式均為C6H6,下列說法正確的是()A.b的同分異構體只有d和p兩種B.b、d、p的二氯代物均只有三種C.b、d、p均可與酸性高錳酸鉀溶液反應D.b、d、p中只有b的所有原子處于同一平面【命題意圖】考查簡單有機化合物的知識,意在考查學生運用所學知識解決問題的能力?！窘馕觥窟xD。b的同分異構體除了d和p外,還有、等,A項錯誤;二氯代物的種數(shù)分別是b有3種,d有6種,p有3種,B項錯誤;b和p不含雙鍵,不能與酸性高錳酸鉀溶液反應,C項錯誤;b、d、p中只有b的所有原子處于同一平面,D項正確?！痉椒ㄒ?guī)律】B項,b的二氯代物有鄰、間、對二氯苯三種;d的二氯代物有、、、、、六種;p的二氯代物有、、三種。3.（2017·北京高考·9）我國在CO2催化加氫制取汽油方面取得突破性進展,CO2轉化過程示意圖如下:下列說法不正確的是()A.反應①的產物中含有水B.反應②中只有碳碳鍵形成C.汽油主要是C5~C11的烴類混合物D.圖中a的名稱是2-甲基丁烷【命題意圖】本題借助新科技考查常見有機物知識。意在考查學生對常見有機物組成、結構、命名的識記能力及基本反應原理的應用能力?！窘忸}關鍵】看清流程圖,注意反應①、②前后物質的變化?！窘馕觥窟xB。根據(jù)原子守恒可知,CO2+H2CO+H2O,A正確;反應②中生成(CH2)n,有碳碳鍵、碳氫鍵形式,B錯誤;汽油主要是C5~C11的烴類混合物,C正確;圖中a的名稱是2-甲基丁烷,D正確。4.（2017·北京高考·11）聚維酮碘的水溶液是一種常見的碘伏類緩釋消毒劑,聚維酮通過氫鍵與HI3形成聚維酮碘,其結構表示如下:下列說法不正確的是()A.聚維酮的單體是B.聚維酮分子由(m+n)個單體聚合而成C.聚維酮碘是一種水溶性物質D.聚維酮在一定條件下能發(fā)生水解反應【命題意圖】本題考查有機化學基礎知識。意在考查學生對加聚產物的認知、分析能力,及官能團性質的應用能力?！拘畔⑻崛　?1)由“聚維酮碘的水溶液是一種常見的碘伏類緩釋消毒劑”可知,聚維酮碘溶于水。(2)從聚合物的結構形式可知,聚維酮是加聚產物?！窘馕觥窟xB。根據(jù)結構分析,聚維酮的單體是,A正確;聚維酮分子由(2m+n)個單體聚合而成,B錯誤;由“聚維酮碘的水溶液是一種常見的碘伏類緩釋消毒劑”可知,聚維酮碘是一種水溶性物質,C正確;聚維酮含肽鍵,在一定條件下能發(fā)生水解反應,D正確。5.(2017?丙卷?8)下列說法正確的是()A.植物油氫化過程中發(fā)生了加成反應B.淀粉和纖維素互為同分異構體C.環(huán)己烷與苯可用酸性KMnO4溶液鑒別D.水可以用來分離溴苯和苯的混合物【命題意圖】本題考查了有機反應類型、同分異構體、有機物結構與性質,意在培養(yǎng)學生靈活應用所學知識的能力?！窘馕觥窟xA。植物油氫化過程發(fā)生油脂與氫氣的加成反應,A項正確;淀粉和纖維素的聚合度不同,它們的分子式不同,所以不是同分異構體,B項錯誤;環(huán)己烷與苯都不與酸性KMnO4溶液反應,所以不能用該方法鑒別環(huán)己烷與苯,C項錯誤;溴苯與苯互溶,不能用水分離溴苯和苯的混合物,D項錯誤?！疽族e警示】淀粉、纖維素分子式均表示為(C6H10O5)n,如果忽視了聚合度不同,容易錯選B。6.（2017?甲卷?10）下列由實驗得出的結論正確的是()實驗結論A將乙烯通入溴的四氯化碳溶液,溶液最終變?yōu)闊o色透明生成的1,2-二溴乙烷無色、可溶于四氯化碳B乙醇和水都可與金屬鈉反應產生可燃性氣體乙醇分子中的氫與水分子中的氫具有相同的活性C乙酸的酸性小于碳酸的酸性D甲烷與氯氣在光源下反應后的混合氣體能使?jié)駶櫟氖镌嚰堊兗t生成的氯甲烷具有酸性【命題意圖】本題考查幾種常見有機化合物的性質,意在考查考生對常見有機物及其應用的理解和應用能力。【解析】選A。乙烯能與單質溴發(fā)生加成反應生成1,2-二溴乙烷,1,2-二溴乙烷是一種無色、可溶于有機溶劑四氯化碳的有機物,故A項正確;乙醇和水都可與金屬鈉反應產生可燃性氣體氫氣,但是鈉與水反應比與乙醇反應劇烈,說明水中的氫比乙醇中的氫活潑