幼兒園中班教案《表情》含反思表情歌幼兒園中班說課稿。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。杰出的幼兒教學(xué)工能使孩子們充分的學(xué)習(xí)汲取到課本學(xué)問，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，預(yù)備教案是一個

非常好的選擇，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。所以你在寫幼兒園教案時要留意些什么呢？下面是由我為大家整理的“幼兒園中班教案《表情》含反思”，信任您能找到對自己有用的內(nèi)容。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《表情》含反思》

中班教案《表情》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒情愿在群體眼前談話，并能耐煩的傾聽別人談話，通過多種方法，引導(dǎo)幼兒感知、理解表情，激發(fā)幼兒敘述的踴躍性，能明白的表達(dá)己對表情的意識，造就幼兒關(guān)懷別人、歡樂生活的情感和立場，快來看看幼兒園中班《表情》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、通過多種方法，引導(dǎo)幼兒感知、理解表情，激發(fā)幼兒敘述的踴躍性，能明白的表達(dá)己對表情的意識。

2、幼兒情愿在群體眼前談話，并能耐煩的傾聽別人談話。

3、造就幼兒關(guān)懷別人、歡樂生活的情感和立場。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，進(jìn)展連貫表述的力量。

5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

進(jìn)展與孩子情感、思維、社會參加水平、溝通技巧、學(xué)問閱歷等方面的進(jìn)展以達(dá)到幼兒內(nèi)在思維和外在書面語的有機(jī)聯(lián)合。

活動預(yù)備

人手一面鏡子，表情卡每人一套，圖片每人一幅（情節(jié)、風(fēng)景、顏色圖等），小黑板

活動過程

（一）引誘幼兒叨念臉部的各種表情

1、活動開端，引導(dǎo)全部幼兒觀看老師的表情（笑）

今日，有這么多老師來做客，小伴侶興奮嗎？那你們看馮老師開心嗎？你怎么知道老師很興奮？（老師在笑）那你又是怎么知道老師在笑的？

關(guān)心提問：老師的嘴巴、眉毛、眼睛怎么樣了？

師：哦，眉毛彎了，眼睛瞇起來了，嘴巴往上彎了，小伴侶就知道老師在笑了。

師：那現(xiàn)在，我們一起拿出小鏡子，看看自己是怎么笑的？

2、笑是一種表情，除了笑還有什么表情？

幼兒照鏡子看看、找找、說說、做做。

（1）你找到了什么表情？來，到上面來表演給小伴侶看。（幼兒模擬）

（2）依據(jù)答復(fù)出示表情圖，說說表情，進(jìn)一步感知顯明特點(diǎn)。

（二）聽故事找表情

表情可真好玩呀，看看大家的臉可以找到表情。實(shí)在，在聽故事的時候，表情也會產(chǎn)生變更。下面，老師要請小伴侶有來聽聽、看看一個故事，你們想想在這個故事里能找到什么表情？在什么地方找到了這個表情？

1、觀看插圖，了解故事內(nèi)容。

2、提問：你

發(fā)現(xiàn)故事里有什么表情，在什么地方？

幼兒說說，引導(dǎo)幼兒說完整。

（三）觀看、理解圖片內(nèi)容，為圖片選擇適當(dāng)?shù)谋砬椤?/p>

小伴侶真聰慧，把藏在故事里的表情都找了出來。今日還有一些表情躲在信封里了，快把他們拿出來，（掏出信封，看看表情圖片），我們給這些表情找張圖片伴侶喜愛嗎？

請幼兒自由取舍圖片。

老師給小伴侶預(yù)備了很多圖片（一次性在小黑板上呈現(xiàn)五張操作圖），就放在后面，等一下，你可以自己去選一張圖片，看一看，你覺得這張圖片可以和哪個表情交伴侶，就把這個表情貼在圖片上，而后跟旁邊的小伴侶說說為什么要用這個表情。

依據(jù)自己的理解為圖片選擇表情，并說說理由。

（老師在巡回觀看的時候，可以引導(dǎo)孩子和同伴溝通，說連貫和完整，如：由于……所以我選擇**的表情。）

3、大家一起來說說：

你的圖片是怎么樣的？（同步在小黑板上指出此張圖片）

你為他選擇了什么表情？為什么？（容許和勉勵幼兒說說自己的操作結(jié)果，發(fā)表自己的理由。）

（四）爭論自己喜愛的表情

1、表情這么好玩，他抒發(fā)的內(nèi)容這么豐富，那你最愛好哪種表情呢？為什么？

2、我們都喜愛興奮的表情，那怎么才能讓自己和別人每天都興奮呢？

老師小結(jié)：關(guān)心別人、關(guān)懷別人、不被艱苦嚇倒、勇敢的人力量歡樂的生活。

（五）活動延長：

進(jìn)一步豐富幼兒的表情內(nèi)容、制造臉譜等。

教學(xué)反思

幼兒的語言力量是在運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，因此“進(jìn)展幼兒語言的要害”是要引導(dǎo)幼兒“愿意與人交談，講話禮貌；注意傾聽對方講話，能理解日常用語；能清晰地說出自己想說的事；喜愛聽故事、看圖書；能聽懂和會說一般話”。

對于中班孩子的語言力量來說，不但能夠系統(tǒng)地進(jìn)行敘述，而且已經(jīng)能大膽、生動地進(jìn)行描述。于是，我們特意采擷了幼兒生活中比較感愛好的點(diǎn)“表情”作為活動內(nèi)容，供應(yīng)豐富的材料，讓孩子在與老師、同伴溝通，和材料充分互動的過程中，產(chǎn)生自己的辦法，發(fā)表自己的看法，加深對表情的理解，提高語言才能。

小百科：表情，表達(dá)感情、情意。表現(xiàn)在面部或姿勢上的思想感情?，F(xiàn)代年輕人談天多用圖片類表情來代替語言進(jìn)行溝通，并衍生出海峽兩岸表情大戰(zhàn)等年輕文化溝通大事。

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中班嬉戲教案《表情娃娃》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班嬉戲教案《表情娃娃》含反思》

中班嬉戲教案《表情娃娃》含反思適用于中班的嬉戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培育對計算活動的愛好，在嬉戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲，快來看看幼兒園中班嬉戲《表情娃娃》含反思教案吧。

幼兒園中班嬉戲教案：

表情娃娃

活動目標(biāo)：

1、在嬉戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、培育幼兒對計算活動的愛好。

3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)及難點(diǎn)：

運(yùn)用各種感官感知數(shù)量；通過觸摸感知數(shù)量。

活動預(yù)備：

屏風(fēng)一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程：

（一）語言引導(dǎo)、激發(fā)愛好

表情娃娃和我們一起玩嬉戲，動動腦筋把它們找出來。

（二）感官練習(xí)、感知數(shù)量

1、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。

（1）打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

（2）打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚異娃娃。

說明：留意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培育，鞏固幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)的力量。

2、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。

打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

（1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號房間的娃娃：快樂娃娃。

（2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提示幼兒數(shù)在心里。

3、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。

打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點(diǎn)卡片，找出4號房間的娃娃：難過娃娃。

說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，老師可提示幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得勝利體驗(yàn)并了解方法。

4、請寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

教學(xué)反思：

本次教學(xué)活動采納變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在奇妙、魔幻的歡樂體驗(yàn)中，樂觀參加到嬉戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當(dāng)消失物體時，滿意了幼兒的奇怪???心，有了足夠的動力去開展剩下的嬉戲，本次活動重點(diǎn)是在嬉戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式，能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。

小百科：表情是一個漢語詞語，拼音是biǎoqíng，意思是表達(dá)感情、情意。表現(xiàn)在面部或姿勢上的思想感情?，F(xiàn)代年輕人談天多用圖片類表情來代替語言進(jìn)行溝通，并衍生出海峽兩岸表情大戰(zhàn)等年輕文化溝通大事。表情是心情的主觀體驗(yàn)的外部表現(xiàn)模式。人的表情主要有三種方式:面部表情、語言聲調(diào)表情和身體姿勢表情。

幼兒園大班教案《畫表情》含反思

居安思危，思則有備，有備無患。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問都能被同學(xué)汲取，大部分老師為了讓同學(xué)學(xué)的更好都會事先預(yù)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容詳細(xì)要怎樣寫呢？我經(jīng)過搜集和處理，為您供應(yīng)幼兒園大班教案《畫表情》含反思，歡迎您參考，盼望對您有所助益！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《畫表情》含反思》

大班教案《畫表情》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培育分析問題和推斷問題的力量，讓小伴侶學(xué)會感知他人的心情變化，初步地推斷自己的行為是否正確，體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣，快來看看幼兒園大班《畫表情》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.讓小伴侶學(xué)會感知他人的心情變化，初步地推斷自己的行為是否正確。

2.培育小伴侶分析問題和推斷問題的力量。

3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4.能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

重點(diǎn)難點(diǎn)

著重讓幼兒畫笑、生氣、哭、愁的表情，難點(diǎn)是畫愁的表情幼兒難描繪來。

活動預(yù)備

四張不同表情的臉譜（笑、生氣、哭、愁）,貼絨五官的紙片四套。

活動過程

1.翻到教材第12頁，引導(dǎo)小伴侶觀看畫面。提問：

(1)

發(fā)現(xiàn)圖一上的兩個小伴侶的表現(xiàn)時，老師的表情又會怎樣？

(2)

發(fā)現(xiàn)圖二上的兩個小伴侶的表現(xiàn)時，老師的表情又會怎樣呢？

(3)

發(fā)現(xiàn)圖三上的三個小伴侶的表現(xiàn)時，老師的表情會怎樣？

(4)

發(fā)現(xiàn)圖四上的兩個小伴侶的表現(xiàn)時，老師的表情會是怎樣？

然后請小伴侶依據(jù)提問并結(jié)合教材，給圖上的老師畫上適當(dāng)?shù)谋砬椤?/p>

老師巡回指導(dǎo)，對畫的不正確的小伴侶予以訂正，并引導(dǎo)幼兒了解這種表情與某種心情的關(guān)系，熟悉某種表情特癥時，肯定要抓住主要的典型特征。

小結(jié)：人笑的時候，眉毛彎彎的，眼睛瞇瞇的，嘴角向上翹。

哭;表示人很難受、難過、苦痛，哭時，眉、眼角、嘴角向下彎。

生氣：表示人很不興奮、生氣。生氣時，皺眉、瞪眼、撅嘴或咬牙等。

著急：表示人遇到急事。著急時，皺眉、皺鼻，有時還跺腳。

2．老師做出幾種表情，如興奮、生氣、哀痛等。讓小伴侶推斷老師做的是什么表情？

3.老師讓小伴侶說一說自己在家里的行為是否引起父母的不同表情。推斷自己的行為是否正確。

4．嬉戲:拼臉譜，培育小伴侶敏銳的觀看力。

（1）將小伴侶分為四組，每組小伴侶分拿一套五官的紙片。

（2）嬉戲開頭，小伴侶先觀看本組表情臉譜是什么，記住各器官的特征。

（3）發(fā)令后，每隊(duì)排頭小伴侶快速奔跑，把自己手中的五官紙片擺在活動臉譜上，然后快速返回本隊(duì)，拍其次個孩子的手，直到本組最終一個孩子擺好臉譜，先正確擺好的一組即獲勝。

(4)調(diào)換表情臉譜，嬉戲再次開頭。

教學(xué)反思

1.上完這節(jié)課讓幼兒了解每個人的臉上都會有各種表情，一種表情代表著一種心情，所以，我們可以從一個人的表情知道他的心情。

2.能讓孩子在學(xué)習(xí)中緩解哭鬧的心情，讓他們臉上畫上笑的表情。

3.課堂氣氛活躍，提高孩子的學(xué)習(xí)愛好，增加師生感情。

4.‘學(xué)’中‘玩’，‘玩’中‘學(xué)’是教學(xué)的最高意境之一。

5.由于孩子的年齡小點(diǎn)，‘愁’的表情他們難以理解，因此在畫表情時畫得較抽象。

小百科：表情，表達(dá)感情、情意。表現(xiàn)在面部或姿勢上的思想感情?，F(xiàn)代年輕人談天多用圖片類表情來代替語言進(jìn)行溝通，并衍生出海峽兩岸表情大戰(zhàn)等年輕文化溝通大事。

幼兒園大班教案《嘗味畫表情》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《嘗味畫表情》含反思》

大班教案《嘗味畫表情》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒用不同的點(diǎn)、線、形、顏色表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的愉悅，通過嘗味活動引導(dǎo)幼兒觀看自己的五官變化，并畫出不同的表情，培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通，快來看看幼兒園大班《嘗味畫表情》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、通過嘗味活動引導(dǎo)幼兒觀看自己的五官變化，并畫出不同的表情。

2、引導(dǎo)幼兒用不同的點(diǎn)、線、形、顏色表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的愉悅。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

用不同的點(diǎn)、線、形、顏色依據(jù)自己的觀看畫出不同的表情。

活動預(yù)備

1、水彩筆、油畫棒、繪畫紙等繪畫工具、材料。

2、四川牛肉干、話梅、苦丁茶、糖等食物若干。

3、小勺、盤、牙簽、餐巾紙等生活用品若干套。

活動過程：

1、通過“常味畫表情”引導(dǎo)幼兒觀看人物表情特征。

（1）老師出示幾種食物（四川牛肉干、話梅、苦丁茶、糖等食物若干），讓幼兒說說他們各是什么味道。

（2）請幾位幼兒分別品嘗上述幾種食物，大家依據(jù)他們的表情猜他們品嘗的什么食物。

（3）老師引導(dǎo)幼兒觀看、爭論。

吃辣食物的幼兒：舌頭伸出來吸涼氣，手還在不停地扇。

吃酸食物的幼兒：手捂腮幫子，嘴嘬在一起，眼、眉團(tuán)得像個小包子。

吃苦食物的幼兒：咧著嘴，皺著眉，吐著苦水。

吃甜事物的幼兒：笑著，嘴角向上，眼睛彎彎地像小月亮。

2、請全部幼兒自由品嘗不同味道的食物，相互觀看或照鏡子觀看自己的表情。

3、幼兒嘗味畫表情后，老師賜予適當(dāng)指導(dǎo)。

（1）引導(dǎo)幼兒大膽把自己的感受和觀看到的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。人物多少不限，表情不限。

（2）引導(dǎo)幼兒用簡潔的點(diǎn)、線、形、顏色，初步畫出五官的變化。

4、講評作業(yè)：請小伴侶們通過看畫猜出畫上幼兒吃了什么味道的食物。自然結(jié)束。

教學(xué)反思

這節(jié)課氣氛深厚，通過嘗味引發(fā)了幼兒愛好，孩子在自發(fā)地畫畫。但通過所畫畫也

發(fā)現(xiàn)了平?；竟τ?xùn)練不夠，，顏色運(yùn)用不夠協(xié)調(diào)，形的運(yùn)用也不夠完善，以后留意多練。

小百科：表情是心情的主觀體驗(yàn)的外部表現(xiàn)模式。人的表情主要有三種方式：面部表情、語言聲調(diào)表情和身體姿勢表情。

幼兒園小班教案《表情和心情》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《表情和心情》含反思》

小班教案《表情和心情》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解保持好心情的方式，知道不同的心情有不同的表情，培育幼兒清晰表述和大膽表演的力量，快來看看幼兒園小班《表情和心情》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.知道不同的心情有不同的表情。

2.了解保持好心情的方式。

3.培育幼兒清晰表述和大膽表演的力量。

4.培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

活動重難點(diǎn)：

知道不同的心情有不同的表情。

了解保持好心情的方式。

活動預(yù)備：

1.課件《表情和心情》。

2.人手兩張圓形卡紙，彩筆若干。

活動過程：

一、說一說：心情和表情

1.老師：小伴侶們，你們快樂的時候是什么表情？生氣的時候是什么表情？難過的時候呢？

2.老師請個別幼兒表演一下不同的表情。請大家爭論下，快樂和不快樂的表情有什么特點(diǎn)。（眼眉、嘴角的變化等）

二、觀賞兒歌

1.老師播放課件中的【兒歌觀賞】，幼兒觀賞。

2.簡潔回顧兒歌的內(nèi)容，快樂的時候會怎么樣，不快樂的時候會怎么樣。

3.老師：我們快樂時會笑，生