教師人事檔案管理系統(tǒng)姓名：學(xué)號(hào)：指導(dǎo)老師：摘要教師人事檔案管理系統(tǒng)理工作是一種繁瑣的，務(wù)求準(zhǔn)確迅速的信息檢索工作。隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人類進(jìn)入信息時(shí)代，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，教師人事檔案就越顯示出其不可或缺性，成為學(xué)校一個(gè)非常重要的模塊。教師人事檔案系統(tǒng)主要是用于對(duì)所有教師的基本資料進(jìn)行錄入、個(gè)人檔案信息、獎(jiǎng)懲信息信息、檔案變動(dòng)信息、培訓(xùn)學(xué)校信息、培訓(xùn)報(bào)名信息、課程信息變更等等管理。使用教師人事管理系統(tǒng)便于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更全面的掌握每個(gè)教師的基本信息。本系統(tǒng)以eclipse為開(kāi)發(fā)工具，mysql作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。主要功能權(quán)限包括管理員、教師基本信息管理模塊，數(shù)據(jù)管理模塊、框架管理功能模塊等。本系統(tǒng)還設(shè)置了二中不同的用戶類型，實(shí)現(xiàn)了二級(jí)用戶權(quán)限管理體制，提高了系統(tǒng)的安全性以及可用行性。

研究背景以往的教師人事檔案管理系統(tǒng)相關(guān)信息管理，都是工作人員手工統(tǒng)計(jì)。這種方式不但時(shí)效性低，而且需要查找和變更的時(shí)候很不方便。隨著科學(xué)的進(jìn)步，技術(shù)的成熟，計(jì)算機(jī)信息化也日新月異的發(fā)展，如今計(jì)算機(jī)已經(jīng)進(jìn)入了人類社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，并且發(fā)揮著十分重要的作用。本系統(tǒng)充分利用網(wǎng)絡(luò)的便捷，在工作效率上，得到極大地提高，延伸至服務(wù)水平也會(huì)有好的收獲，有了網(wǎng)絡(luò)，教師人事檔案管理系統(tǒng)的各方面的管理更加科學(xué)和系統(tǒng)，更加規(guī)范和簡(jiǎn)便。為教師提供教師人事檔案管理系統(tǒng)管理平臺(tái)，方便管理員及時(shí)高效的管理所有的信息，給教師提供簡(jiǎn)單方便快捷的方式，并且數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，教師可以足不出戶就可以對(duì)教師人事檔案管理系統(tǒng)相關(guān)信息進(jìn)行管理，統(tǒng)計(jì)查詢等操作，而且還能節(jié)省教師查詢信息的等待時(shí)間，所以開(kāi)發(fā)教師人事檔案管理系統(tǒng)給工作人員帶來(lái)很大的方便，可以大大的提高系統(tǒng)人教師作效率。SpringBoot框架Spring框架是Java平臺(tái)上的一種開(kāi)源應(yīng)用框架，提供具有控制反轉(zhuǎn)特性的容器。盡管Spring框架自身對(duì)編程模型沒(méi)有限制，但其在Java應(yīng)用中的頻繁使用讓它備受青睞，以至于后來(lái)讓它作為EJB（EnterpriseJavaBeans）模型的補(bǔ)充，甚至是替補(bǔ)。Spring框架為開(kāi)發(fā)提供了一系列的解決方案，比如利用控制反轉(zhuǎn)的核心特性，并通過(guò)依賴注入實(shí)現(xiàn)控制反轉(zhuǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)管理對(duì)象生命周期容器化，利用面向切面編程進(jìn)行聲明式的事務(wù)管理，整合多種持久化技術(shù)管理數(shù)據(jù)訪問(wèn)，提供大量?jī)?yōu)秀的Web框架方便開(kāi)發(fā)等等。Spring框架具有控制反轉(zhuǎn)（IOC）特性，IOC旨在方便項(xiàng)目維護(hù)和測(cè)試，它提供了一種通過(guò)Java的反射機(jī)制對(duì)Java對(duì)象進(jìn)行統(tǒng)一的配置和管理的方法。Spring框架利用容器管理對(duì)象的生命周期，容器可以通過(guò)掃描XML文件或類上特定Java注解來(lái)配置對(duì)象，開(kāi)發(fā)者可以通過(guò)依賴查找或依賴注入來(lái)獲得對(duì)象。Spring框架具有面向切面編程（AOP）框架，SpringAOP框架基于代理模式，同時(shí)運(yùn)行時(shí)可配置；AOP框架主要針對(duì)模塊之間的交叉關(guān)注點(diǎn)進(jìn)行模塊化。Spring框架的AOP框架僅提供基本的AOP特性，雖無(wú)法與AspectJ框架相比，但通過(guò)與AspectJ的集成，也可以滿足基本需求。Spring框架下的事務(wù)管理、遠(yuǎn)程訪問(wèn)等功能均可以通過(guò)使用SpringAOP技術(shù)實(shí)現(xiàn)。Spring的事務(wù)管理框架為Java平臺(tái)帶來(lái)了一種抽象機(jī)制，使本地和全局事務(wù)以及嵌套事務(wù)能夠與保存點(diǎn)一起工作，并且?guī)缀蹩梢栽贘ava平臺(tái)的任何環(huán)境中工作管理員主要功能包括：首頁(yè)、個(gè)人中心、教師管理、個(gè)人檔案管理、獎(jiǎng)懲信息管理、檔案變動(dòng)管理、培訓(xùn)學(xué)校管理、培訓(xùn)報(bào)名管理、課程信息管理、論壇管理、系統(tǒng)管理教師信息;教師工號(hào)、密碼、教師姓名、性別、照片、聯(lián)系電話、郵箱前臺(tái)首頁(yè)管理員登錄三、總體設(shè)計(jì)1、前臺(tái)設(shè)計(jì)前臺(tái)界面設(shè)計(jì)清晰方便用戶查找教師人事檔案管理系統(tǒng)，色彩搭配合理。2、后臺(tái)設(shè)計(jì)后臺(tái)設(shè)計(jì)功能完整，保證管理員管理數(shù)據(jù)的安全性。主要模塊包括：首頁(yè)、個(gè)人中心、教師管理、個(gè)人檔案管理、獎(jiǎng)懲信息管理、檔案變動(dòng)管理、培訓(xùn)信息管理、、培訓(xùn)報(bào)名管理、課程信息管理、論壇管理、系統(tǒng)管理等各服務(wù)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程等。開(kāi)發(fā)環(huán)境及工具1.開(kāi)發(fā)環(huán)境：windows操作系統(tǒng)2.開(kāi)發(fā)工具：myeclipse、mysql，tomact，java、SpringBoot框架系統(tǒng)測(cè)試方法在對(duì)教師人事檔案管理系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試的時(shí)候在找到問(wèn)題的情況下必須在第一時(shí)間找到解決問(wèn)題的辦法，不要存在僥幸的心理，這樣才能讓教師人事檔案管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的質(zhì)量可以過(guò)關(guān)，并且開(kāi)發(fā)的周期會(huì)大大縮短，還有就是在測(cè)試時(shí)，不要出現(xiàn)重復(fù)性的錯(cuò)誤，遇到一個(gè)錯(cuò)誤問(wèn)題，要將整個(gè)教師人事檔案管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)所牽扯的該問(wèn)題都必須一一解決，提高教師人事檔案管理系統(tǒng)的安全性、穩(wěn)定性。

白盒測(cè)試與黑盒測(cè)試是測(cè)試中比較常用的兩種方法。

①結(jié)構(gòu)測(cè)試俗稱白盒測(cè)試：這種測(cè)試是在對(duì)程序的處理過(guò)程與結(jié)構(gòu)都有詳盡諒解的前提下，順從程序內(nèi)部的邏輯而完成的系統(tǒng)測(cè)試，以確定系統(tǒng)中所有的通路都能夠遵照設(shè)計(jì)要求正常工作，不出現(xiàn)任何偏差。②功能測(cè)試又成黑盒測(cè)試：主要是針對(duì)程序功能能夠按照設(shè)計(jì)正常實(shí)現(xiàn)的一種檢測(cè)，在程序接口處進(jìn)行，檢測(cè)程序手法數(shù)據(jù)是否正常，與外部信息的交換是否完整。功能測(cè)試，主要是對(duì)系統(tǒng)的教師登錄進(jìn)行詳細(xì)的測(cè)試，但是登錄不可以是任何人都可以登錄成功的，所以對(duì)登錄進(jìn)行詳細(xì)測(cè)試。結(jié)論

此時(shí)項(xiàng)目已經(jīng)完成，即使實(shí)施的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是在這個(gè)過(guò)程中需要準(zhǔn)備很長(zhǎng)的一段時(shí)間去對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)所實(shí)際用到的技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了我自身存在的一些不足。對(duì)于一些控制是必要的應(yīng)用技能，能夠理解，整個(gè)過(guò)程中僅僅是掌握了常用的性能和控制方法，我覺(jué)得還是相對(duì)來(lái)說(shuō)挺容易的。從該系統(tǒng)中，系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)的調(diào)查數(shù)據(jù)，已經(jīng)經(jīng)歷了幾個(gè)月，并且努力了幾個(gè)月，該系統(tǒng)現(xiàn)在已經(jīng)完成。很顯然，該系統(tǒng)仍有很多不成熟的地方，在系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程中有許多技術(shù)缺陷存在。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中也涉及到了很多自己無(wú)法解決的問(wèn)題，主要通過(guò)找專業(yè)的網(wǎng)站和論壇來(lái)解決這些問(wèn)題，對(duì)于圓滿完成我的畢業(yè)設(shè)計(jì)，