6我的家庭貢獻與責任第二課時說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6我的家庭貢獻與責任第二課時說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教學內容教材：2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

章節(jié)：6我的家庭貢獻與責任

內容：認識家庭角色，理解家庭成員之間的相互責任與貢獻，學習如何承擔家庭責任，培養(yǎng)良好的家庭溝通與協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生尊重家庭、理解家庭成員關系的意識，增強家庭責任感。

2.提升學生溝通協(xié)作能力，學會在家庭中表達情感，解決家庭矛盾。

3.培養(yǎng)學生關注家庭發(fā)展，積極參與家庭建設，形成和諧家庭氛圍的價值觀。重點難點及解決辦法重點：1.家庭成員角色與責任的認識；2.家庭溝通與協(xié)作能力的培養(yǎng)。

難點：1.學生對家庭角色和責任的深刻理解；2.在實際家庭生活中應用所學知識解決家庭矛盾。

解決辦法：

1.通過案例分析、角色扮演等活動，讓學生直觀感受家庭成員的角色與責任，加深理解。

2.結合生活實際，引導學生反思自身在家庭中的行為，鼓勵學生主動承擔家庭責任。

3.設計家庭溝通情景模擬，指導學生學會傾聽、表達和解決家庭矛盾。

4.開展小組討論，讓學生分享家庭生活中的成功經驗，共同探討解決家庭問題的方法。

5.通過課后作業(yè)，如家庭責任記錄表、家庭溝通日記等，幫助學生將所學知識應用于實際生活中，鞏固學習成果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》四年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與家庭角色、責任相關的圖片、家庭關系圖、家庭溝通技巧視頻等多媒體資源。

3.教學工具：準備紙筆、卡片等，用于角色扮演和小組討論活動。

4.教室布置：創(chuàng)建溫馨的家庭氛圍，布置分組討論區(qū)，設置實驗操作臺，確保環(huán)境適宜學生參與互動學習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭貢獻與責任的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭對我們意味著什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關于家庭的溫馨圖片或視頻片段，讓學生初步感受家庭的重要性。

簡短介紹家庭的基本概念和其在社會中的作用，為接下來的學習打下基礎。

2.家庭貢獻與責任基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭貢獻與責任的基本概念、家庭成員的角色和責任。

過程：

講解家庭貢獻與責任的定義，包括其主要組成部分。

詳細介紹家庭成員的角色，如父母、子女、祖父母等，以及他們在家庭中的責任。

3.家庭案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭貢獻與責任的意義。

過程：

選擇幾個典型的家庭案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、家庭成員的貢獻與責任，以及案例對家庭成員的影響。

引導學生思考這些案例對個人成長和家庭和諧的意義，以及如何在自己的家庭中體現貢獻與責任。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家庭貢獻與責任相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭貢獻與責任的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調家庭貢獻與責任的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括家庭貢獻與責任的基本概念、家庭成員的角色和責任、案例分析等。

強調家庭貢獻與責任在個人成長和家庭和諧中的價值，鼓勵學生將所學應用于實際生活中。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于自己在家庭中貢獻與責任的文章，分享自己的感受和體會。

鼓勵學生在家庭中嘗試承擔更多的責任，為家庭和諧做出貢獻。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《家庭的故事》：一本關于不同家庭結構和家庭成員之間關系的書籍，通過真實故事展現家庭的多樣性和家庭成員之間的相互支持。

-《家庭責任手冊》：一本實用性強的手冊，提供家庭責任分工的建議，幫助家庭成員更好地理解和承擔各自的責任。

-《溝通的藝術》：一本關于有效溝通技巧的書籍，特別適合家庭內部溝通，幫助家庭成員建立良好的溝通習慣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以調查自己家庭成員的歷史，了解家族的傳統(tǒng)和故事，從而增強對家庭的認識和尊重。

-鼓勵學生記錄自己在家庭中的日常貢獻，思考如何更好地履行家庭責任，并嘗試提出改進家庭溝通的建議。

-組織學生參與社區(qū)服務活動，如幫助鄰居老人、參與社區(qū)清潔等，讓學生在實踐中體驗家庭責任的社會意義。

-引導學生閱讀關于家庭教育的文章，了解不同文化背景下家庭教育的特點，拓寬視野。

-設計一個家庭角色扮演游戲，讓學生在模擬的家庭環(huán)境中體驗不同角色的責任和挑戰(zhàn)，提高解決問題的能力。

3.家庭責任實踐活動：

-家庭會議：定期舉行家庭會議，讓每個家庭成員都有機會表達自己的意見和感受，共同商討家庭事務。

-家庭志愿服務：組織家庭一起參與志愿服務活動，如為社區(qū)圖書館整理書籍、為流浪動物收容所做志愿者等。

-家庭規(guī)則制定：與家人一起制定家庭規(guī)則，確保每個成員都了解并遵守，促進家庭和諧。

-家庭故事分享：每個家庭成員分享一個自己或家人的感人故事，增進家庭成員之間的情感聯系。

4.家庭研究項目：

-學生可以選擇一個家庭成員，進行深入的研究，了解他們的生活經歷、貢獻和責任，撰寫研究報告。

-學生可以調查自己所在社區(qū)的家庭結構變化，分析其對社區(qū)和家庭生活的影響，撰寫研究報告。教學反思今天上了關于“我的家庭貢獻與責任”的道德與法治課，我覺得這節(jié)課收獲頗豐，但也有些地方值得反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我嘗試通過圖片、視頻等多種方式，讓學生初步感受家庭的重要性，激發(fā)他們的學習興趣?？吹綄W生們在觀看家庭溫馨片段時露出的笑容，我知道這樣的導入是有效的。但我也意識到，有些學生可能對家庭的理解還不夠深入，因此在講解家庭貢獻與責任時，我需要更加注重引導他們從自身實際出發(fā)，去思考和感悟。

其次，我注重了學生的參與度。在案例分析環(huán)節(jié)，我讓學生分組討論，提出自己的觀點和建議。我發(fā)現，學生們在討論中表現出了很高的積極性，他們能夠從不同的角度分析問題，并提出有創(chuàng)意的解決方案。這讓我感到欣慰，因為這樣的活動不僅鍛煉了他們的思維能力，還讓他們學會了如何與他人合作。

然而，在點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生表達自己的觀點時有些拘謹。這讓我反思，是否在課堂討論中，我過于注重了秩序和紀律，而忽視了學生的個性表達。在今后的教學中，我需要更加關注學生的個性化需求，給予他們更多的表達空間。

此外，我還發(fā)現，在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學生的表現不夠自信。這可能與他們的性格有關，也可能與他們的家庭背景有關。因此，在今后的教學中，我需要關注這些學生的心理需求，給予他們更多的鼓勵和支持，幫助他們樹立自信。

在課堂小結時，我強調了家庭貢獻與責任的重要性，并布置了課后作業(yè)。我希望通過這些作業(yè)，讓學生在家庭中實踐所學，真正將家庭責任內化于心、外化于行。

反思這節(jié)課，我認為以下幾點值得總結：

1.注重課堂氛圍的營造，激發(fā)學生的學習興趣。

2.關注學生的參與度，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。