12《富起來到強起來》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《富起來到強起來》，選自2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教材。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解我國從貧窮到富裕、從富裕到強大的發(fā)展歷程，重點學(xué)習(xí)改革開放以來我國取得的偉大成就，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、增強民族自豪感的情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過回顧前一單元《我們的家園》中關(guān)于我國地理、歷史的基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生認識到國家的發(fā)展與富強離不開每一個公民的努力。同時，結(jié)合學(xué)生在生活中對國家發(fā)展的直觀感受，如家庭生活水平的提高、城市建設(shè)的快速發(fā)展等，使學(xué)生更加深刻地理解教材中提到的國家發(fā)展歷程。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的政治認同、法治意識和公共參與能力。通過學(xué)習(xí)《富起來到強起來》，使學(xué)生深刻理解國家的發(fā)展歷程，增強對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信；樹立法治觀念，認識到法律對于國家發(fā)展的重要性，自覺遵紀守法；同時，激發(fā)學(xué)生積極參與社會事務(wù)的熱情，提升其作為社會小公民的責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在四年級的道德與法治課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于國家地理、歷史的基礎(chǔ)知識，對我國的傳統(tǒng)文化和社會發(fā)展有了一定的了解。此外，他們在日常生活中也積累了一定的國家發(fā)展變化的直觀感受。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生對國家和社會的發(fā)展有較高的興趣，他們喜歡通過故事、案例來了解知識，具有較強的觀察力和好奇心。在能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和表達能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動式、探究式的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過小組討論、角色扮演等活動來參與學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《富起來到強起來》這一課時，學(xué)生可能會對改革開放以來我國取得的偉大成就的具體細節(jié)感到抽象和難以理解。另外，對于如何將理論知識與實際生活相結(jié)合，以及如何將所學(xué)內(nèi)容內(nèi)化為自己的情感態(tài)度和行為，學(xué)生也可能面臨一定的挑戰(zhàn)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過生動的案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解教學(xué)內(nèi)容。具體教學(xué)活動包括：組織學(xué)生進行小組討論，探討改革開放以來家庭生活的變化；進行角色扮演，模擬人大代表討論國家發(fā)展策略；以及通過視頻資料展示我國發(fā)展成就，增強直觀感受。教學(xué)媒體方面，將使用多媒體課件輔助講解，同時利用網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞紀錄片、互動游戲等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你眼中的富強是什么？”為問題，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對于國家富強的看法，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-回顧舊知：簡要回顧四年級《我們的家園》單元中學(xué)到的關(guān)于國家發(fā)展的基礎(chǔ)知識，為學(xué)生構(gòu)建新舊知識之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹我國從貧窮到富裕、從富裕到強大的發(fā)展歷程，重點闡述改革開放以來取得的成就及其背后的原因。

-舉例說明：通過展示改革開放前后家庭生活的變化、城市建設(shè)的快速發(fā)展等具體例子，幫助學(xué)生理解國家發(fā)展的歷程。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-改革開放以來，我國取得了哪些偉大成就？

-這些成就背后有哪些原因？

-你認為未來我國應(yīng)該如何繼續(xù)發(fā)展？

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制一張我國發(fā)展歷程的思維導(dǎo)圖，加深對知識的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖的過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠準確把握知識要點。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)改革開放的重要性，以及每個人在國家發(fā)展中的責(zé)任和使命。

-引導(dǎo)學(xué)生認識到，國家的富強離不開每一個公民的努力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、為國家的繁榮富強貢獻自己的力量的情感。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，尤其是改革開放以來我國取得的偉大成就，以及自己的感悟。

-要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，思考自己在家庭、學(xué)校、社會中的角色，如何為國家的繁榮富強做出貢獻，下節(jié)課進行分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠準確描述我國從貧窮到富裕、從富裕到強大的發(fā)展歷程，理解改革開放的重要性和成就。通過對教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握以下知識點：

-改革開放以來我國取得的重大成就及其原因；

-國家發(fā)展的不同階段及其特點；

-個人與國家發(fā)展的關(guān)系。

2.能力提升方面：學(xué)生在課堂討論、角色扮演、繪制思維導(dǎo)圖等活動中，提升了以下能力：

-分析問題和解決問題的能力：通過討論改革開放以來我國取得的成就，學(xué)生能夠分析成就背后的原因，提出自己的見解；

-溝通表達能力：在小組討論和課堂分享中，學(xué)生能夠清晰、準確地表達自己的觀點；

-創(chuàng)新思維和團隊合作能力：在繪制思維導(dǎo)圖和角色扮演活動中，學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)意，與團隊成員共同完成任務(wù)。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出以下情感態(tài)度：

-增強了對祖國的熱愛：通過學(xué)習(xí)國家發(fā)展歷程，學(xué)生為我國取得的成就感到自豪，增強了民族自豪感；

-樹立了正確的價值觀：學(xué)生認識到國家的富強離不開每一個公民的努力，激發(fā)了為國家的繁榮富強貢獻自己的力量的情感；

-培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感：學(xué)生意識到自己作為社會小公民的責(zé)任，愿意為國家的未來發(fā)展貢獻自己的力量。

4.實踐應(yīng)用方面：學(xué)生在課后與家人分享所學(xué)內(nèi)容，不僅加深了對教材知識的理解，還能夠在家庭、學(xué)校、社會生活中，踐行所學(xué)知識，如下：

-在家庭中，學(xué)生能夠關(guān)注家庭生活變化，與家人分享國家發(fā)展的成就，增進家庭成員之間的交流；

-在學(xué)校中，學(xué)生能夠積極參與學(xué)校組織的各項活動，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量；

-在社會生活中，學(xué)生能夠遵紀守法，關(guān)注社會熱點問題，積極參與社會公益活動，為社會的和諧發(fā)展貢獻自己的力量。教學(xué)反思這節(jié)課《富起來到強起來》結(jié)束后，我深感教學(xué)過程中的得與失，以下是我對本次教學(xué)的一些思考。

首先，我對學(xué)生在課堂上的積極參與感到非常欣慰。通過設(shè)計互動討論和角色扮演等環(huán)節(jié)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣被充分激發(fā)，他們能夠主動參與到課堂中來，表達自己的觀點和想法。這種積極性不僅提高了他們對國家發(fā)展的認識，也鍛煉了他們的表達能力和團隊合作精神。

在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)上，我覺得自己做得較好的地方是結(jié)合了豐富的案例和實際生活中的例子。通過展示改革開放前后家庭生活的變化，以及城市建設(shè)的快速發(fā)展，學(xué)生能夠更加直觀地理解國家的發(fā)展歷程，這樣的教學(xué)方式也更加貼近學(xué)生的生活體驗。

然而，在課堂實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為害羞或者不自信，參與度不高，這導(dǎo)致討論的氛圍不夠熱烈。我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每一個學(xué)生的參與情況，鼓勵他們大膽表達，增強他們的自信心。

另外，我覺得在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我沒有能夠充分引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合。雖然學(xué)生在課堂上能夠理解和掌握知識，但如何將這種理解轉(zhuǎn)化為具體的行動和情感態(tài)度，是我今后需要重點思考的問題。我計劃在下一節(jié)課中，加入更多關(guān)于學(xué)生如何在實際生活中踐行所學(xué)內(nèi)容的討論。

在教學(xué)方法上，我也覺得有待改進。雖然使用了多媒體課件和視頻資料，但有時候這些教學(xué)媒體的使用并沒有達到預(yù)期的效果。有些內(nèi)容可能因為視頻