-2022學(xué)年八年級語文下學(xué)期期中考前必刷卷八年級語文·全解全析一、1.【答案】（1）太守即遣人隨其往

（2）寤寐思服

（3）罔不因勢象形

（4）白露未晞（5）月下飛天鏡

云生結(jié)海樓（6）感時花濺淚

恨別鳥驚心

（7）坐觀垂釣者

徒有羨魚情【解析】本題為詩文名句名篇的直接默寫和理解性默寫，難度有大有小。直接默寫難度小，但易錯字多，應(yīng)注意書寫正確；理解性默寫主要是考查學(xué)生對詩文的理解能力和默寫能力，難度較大，同學(xué)們要仔細(xì)分析題干，避免誤寫。易錯字有“即、遣、寤、寐、罔、勢、象、晞、鏡、濺、垂、徒、羨”等。2.【答案】（1）yuánjìn吭（2）B（3）A（4）紅星照耀中國埃德加·斯諾（或“斯諾”）樂觀、堅強(qiáng)（前兩個空各1分，第三個空2分）【解析】（1）本題作答時，要注意易錯音的積累，掌握漢語拼寫規(guī)則，規(guī)范拼音書寫，不要寫成英語字母；根據(jù)拼音寫漢字，除了根據(jù)具體的語境，還要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意“吭”的字形和“勁”字的讀音。（2）“新的民歌”的短語結(jié)構(gòu)類型是偏正短語；A.粽葉飄香（主謂短語）；B.光輝歷程（偏正短語）；C.綠水青山（并列短語）；D.面向未來（動賓短語）；故選B。（3）B.“誰家玉笛暗飛聲”的“笛”是樂器；C.“蕭鼓追隨春社近”的“蕭鼓”是樂器；D.“五十弦翻塞外聲”的“五十弦”指的是樂器；故選A。（4）《紅星照耀中國》，又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實性很強(qiáng)的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進(jìn)行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍長征以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。選文中的“我”指的是作者自己——埃德加·斯諾；選文中“他們”是指紅軍的指揮員和戰(zhàn)士們，從文本中敘寫的“唱歌”，可以看出他們“樂觀、堅強(qiáng)”的美好品質(zhì)。3.【答案】B甲打哈欠，乙用手支著頭，老師拍拍桌子。卓遠(yuǎn)同學(xué)，我覺得想要演好“學(xué)生乙”，一定要抓住他的神態(tài)與動作。（3）C水澆得太多，會讓花兒枯萎；火燒得太旺，會把食物燒焦?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生對古詩名句意識的理解與把握。A.出自唐代顏真卿的《勸學(xué)》，意思是：少年不知道早起勤奮學(xué)習(xí)，到老了后悔讀書少就太遲了；B.出自宋·俞文豹《清夜錄》，意思是：比喻由于地處近便而獲得優(yōu)先的機(jī)會；C.出自唐代王勃的《滕王閣序》，意思是：悠閑的彩云影子倒映在江水中，整天悠悠然地漂浮著。時光易逝，人事變遷，不知已經(jīng)度過幾個春秋；D.出自宋代朱熹的《偶成/勸學(xué)詩》，意思是：沒等池塘生春草的美夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經(jīng)在秋風(fēng)里沙沙作響了；ACD三項都表達(dá)了“光陰似箭”，時光短暫之意，而B項與“光陰似箭，歲月無情”這一主題關(guān)系不大。故選B。（2）①本題考查活動劇本的情景補(bǔ)充。作答此題需要聯(lián)系上下文，根據(jù)前后劇本的情節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充說明。根據(jù)下文老師的問話“看你們一副沒精打采的樣子，昨晚幾點(diǎn)鐘睡的啊”和“乙，你幾點(diǎn)鐘睡的啊”可知，同學(xué)狀態(tài)不好，乙同學(xué)正在睡覺，我們可以進(jìn)行適當(dāng)聯(lián)想，補(bǔ)充動作內(nèi)容，加一下老師具體會做出什么動作。示例：甲睡眼朦朧，乙耷拉著腦袋，老師敲敲桌子。②本題考查綜合閱讀提建議。卓遠(yuǎn)同學(xué)要表演乙同學(xué)，如果要演得生動，則需要抓住動作神態(tài)，這樣人物才更豐滿。根據(jù)題目要求，設(shè)計合情合理即可。示例：卓遠(yuǎn)同學(xué)，我覺得想要把乙同學(xué)演得生動，需要抓住動作神態(tài)，這樣人物才更豐滿。你覺得呢？（3）①本題考查贈言內(nèi)容的理解。C.有誤，贈言三表達(dá)雄心壯志，這時候的小華需要的是安慰和勉勵他要心態(tài)平和、控制情緒，可以送他贈言二來勉勵他。故選C。②本題考查句子的仿寫?！疤柼珡?qiáng)烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼”，此句運(yùn)用了對偶和比喻的修辭方法，勉勵同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中要心態(tài)平和、控制情緒。據(jù)此分析，進(jìn)行仿寫時也要圍繞句子所包含的道理，運(yùn)用對偶和排比的修辭方法即可。示例：火勢太旺，會把東西烤焦；火勢太小，會讓食物不熟。二、【一】【答案】4.B5.生氣慈愛6.比喻修辭手法，生動形象地寫出了路燈的美麗，烘托了“我”愉悅的心情。7.“我”是一位對學(xué)生充滿愛心，教育方法得當(dāng)而又勇于自責(zé)反省的好老師。8.示例一：張辰坐在座位上，隔著晃動的人影和我對峙，一臉的倔強(qiáng)和漫不經(jīng)心。對張辰神態(tài)描寫，表現(xiàn)了張辰轉(zhuǎn)變之前的倔強(qiáng)。示例二：他猛然抬起頭來，眼睛很亮地閃了一下，隨即又黯淡下來，支支吾吾地說：“不……不用，我媽媽沒有下班?！鄙駪B(tài)、動作、語言描寫，生動形象地寫“我”謝謝他還在這兒等“我”，張辰很意外、高興，但又擔(dān)心“我”會去家訪的矛盾心理?！窘馕觥?.本題考查詞語運(yùn)用。第一空：盤算：算計、籌劃。算計：①計算數(shù)目。②打算；考慮。③暗中策劃損害別人。句中指“我”心里計劃著與張辰的“交戰(zhàn)”，因此“盤算”合適。第二空：黯淡：陰沉、昏暗，常用來表示心情、情緒。陰暗：暗；光線不好；陰沉。句中用來形容張辰的“眼睛很亮地閃了一下，隨即”又發(fā)生的變化，與“閃”構(gòu)成反義，因此，“黯淡”合適。第三空：舒展：伸展張開；不蜷縮。伸展：身體展開。句中用于“胳膊和腿”，因此用“伸展”合適；故選B。5.本題考查情感分析。結(jié)合②段的“頓時火冒三丈……實在讓我頭痛不已”分析，可知此時“我”很生氣；結(jié)合⑧段的“就在我想草草打發(fā)他離開的時候，我看到他在冷風(fēng)里打了個寒戰(zhàn)，那一刻，我心里突然升起了一股溫情”，可知此時的“我”對張辰充滿了慈愛。6.本題考查句子賞析。把亮了的路燈寫成“像星星列陣”，是運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了路燈“很美”的特點(diǎn)；結(jié)合⑨段的“他沒有說話，跟在我身后，坐上了我的自行車”可知，此時張辰對“我”已經(jīng)不再充滿敵意，“我”內(nèi)心充滿了愉悅。7.本題考查人物形象分析。結(jié)合⑥段的“于是，我趕緊跑去為他們排憂解難了”，⑦段“那個車鎖很難撬，費(fèi)了我九牛二虎之力，等到大功告成時已是暮色四合”和⑧段的“就在我想草草打發(fā)他離開的時候，我看到他在冷風(fēng)里打了個寒戰(zhàn)，那一刻，我心里突然升起了一股溫情”可知，我是一位對學(xué)生充滿愛心的老師；結(jié)合⑧段的“我想，教育也不是萬能的，點(diǎn)石成金總有失敗的可能，算了，讓他走吧”和?段的“我背過身，忍住欲奪眶而出的淚，不為自己意外的收獲，而是為自己曾經(jīng)的冷漠慚愧……”可以看出，我勇于自責(zé)反省。8.本題考查細(xì)節(jié)描寫及作用分析。只要結(jié)合細(xì)節(jié)分析出人物形象特點(diǎn)即可。答案不唯一。示例一：第④段的“等到只剩下我倆的時候，我把他叫到了教室外，他低著頭隨我一起站在暮色里。他個子很矮，剛到我胸前第二個紐扣，小平頭正對著我，背著手，站得直直的”是對張辰個頭和動作的細(xì)節(jié)描寫，突出他個子矮小，但又不讓人省心，很倔強(qiáng)的性格特點(diǎn)。示例二：第⑩段的“‘謝謝老師！’他一邊大聲說著，一邊飛快地跑了”是對張辰的語言和動作描寫，突出他對老師的感謝，內(nèi)心的歡快之情，表明他對老師送他回家很感動?！径俊敬鸢浮?．我國良好的政治環(huán)境、強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)實力和龐大的市場份額，以及情感與文化因素是形成留學(xué)生“歸國潮”的主要原因。10．第一階段，穩(wěn)步上升；第二階段，快速增長；第三階段，保持在高位。11．列數(shù)字、舉例子（和引用），列舉了歸國人才科研的相關(guān)數(shù)據(jù)，和一些頂級人才回歸祖國發(fā)展科技的事例，（還引用了鄧巍巍的話），充實具體、準(zhǔn)確真切地說明了海歸人才增強(qiáng)了我國科技隊伍實力，更有說服力。12．不能刪去?！凹s”表示估測估計，說明大概有八成的留學(xué)歸國人員認(rèn)為，國內(nèi)創(chuàng)業(yè)機(jī)會比國外要更好。若刪去，則變成整整八成的歸國人員這樣認(rèn)為，太絕對了，與原意不符?！凹s”字體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。13．策略：國家和地方不斷出臺吸引人才的政策措施，提供各方面的政策支持。還加大科研經(jīng)費(fèi)投入力度，為海外人員回國創(chuàng)業(yè)提供更多機(jī)會。影響：促進(jìn)了國家重點(diǎn)項目的建設(shè)，為中國經(jīng)濟(jì)注入新的活力，增強(qiáng)了中國科技隊伍的實力，推動國家做出加快人才建設(shè)的戰(zhàn)略決策。（答出兩點(diǎn)即可）【解析】9．本題考查材料梳理與概括。根據(jù)材料一“良好的政治環(huán)境、強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)實力和龐大的市場份額，對留學(xué)生形成了強(qiáng)大的吸附力”可知，促成出國留學(xué)生“歸國潮”的原因有：良好的政治環(huán)境、強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)實力和龐大的市場份額；根據(jù)材料二圖表二可看出，留學(xué)生考慮回國求職的主要原因中“情感與文化因素”有30%，占主要部分，所以這也是促成出國留學(xué)生“歸國潮”的原因。根據(jù)以上分析作答即可。10．本題考查統(tǒng)計圖表的理解與信息概括。圖表中的草綠色陰影部分代表第一階段，從“21.9／29.5／38.5／47.3”等數(shù)據(jù)來看，“回流率”是穩(wěn)步上升；圖表中的淺水綠陰影部分代表第二階段，由“55.9／68.3／85.4”等數(shù)據(jù)可見，“回流率”呈快速增長之勢；剩余部分為第三階段，由“79.3／78.1／79.43”等可知，數(shù)據(jù)變化不大，但是一直居高不下，顯示“回流率”很高。11．本題考查說明方法。注意題干中“哪些”關(guān)鍵詞，提示我們不止一個說明方法，并結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。根據(jù)材料三“目前，全國共有留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園300多個，近8萬名留學(xué)人才創(chuàng)建了一大批如環(huán)保、新能源、生物等領(lǐng)域的高新技術(shù)企業(yè)，為中國經(jīng)濟(jì)注入了新的活力”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，具體、準(zhǔn)確地列出了歸國人才及歸國人才科研的數(shù)據(jù)，說明了歸國人才為中國經(jīng)濟(jì)注入了新的活力。根據(jù)“2001年起，量子物理學(xué)家潘建偉與高徒陳宇翱、陸朝陽先后回國，三人三奪世界量子電子學(xué)和量子光學(xué)領(lǐng)域最高榮譽(yù)——菲涅爾獎”“2017年，蜚聲中外的‘大師’、世界著名計算機(jī)學(xué)家姚期智放棄外國國籍，轉(zhuǎn)為中國科學(xué)院院士”“美國弗吉尼亞理工大學(xué)終身教授鄧巍巍回國，帶領(lǐng)南方科技大學(xué)大踏步向前走”“國際著名的結(jié)構(gòu)生物學(xué)家施一公、單分子酶學(xué)的奠基人謝曉亮、高能物理王貽芳、人工智能甘中學(xué)、新藥創(chuàng)制丁列明……”可知，運(yùn)用了舉例子的說明方法，列舉了頂級人才回歸祖國的事例，他們的回歸提高了我國在各個領(lǐng)域的科研水平，更有說服力，并且根據(jù)“他自豪地說：‘在國外，再努力也是一枚螺絲釘；而在南科大，我可以成為一個基因，去深遠(yuǎn)的影響和塑造未來’”可知，運(yùn)用引資料的說明方法，引用鄧巍巍教授的話，說明了頂級人才回國報效祖國的決心，這些說明方法的使用，體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性，具有說服力，也說明了越來越多的海外學(xué)子愿意也決心投身到祖國的建設(shè)中。12．本題考查說明文語言的特點(diǎn)。根據(jù)材料四畫線句子“調(diào)查中有約八成的留學(xué)歸國人員認(rèn)為，國內(nèi)創(chuàng)業(yè)機(jī)會比國外‘要更好，甚至好得多’”可知，“約”表示不確定、估計，在句中說明的是“調(diào)查中有大概八成的留學(xué)歸國人員認(rèn)為”，如果把“約”刪除，句子的意思就變成——“調(diào)查中有八成的留學(xué)歸國人員認(rèn)為，國內(nèi)創(chuàng)業(yè)機(jī)會比國外‘要更好，甚至好得多’”，太過絕對，不符合文意，所以“約”不能刪去，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。13．本題考查文章內(nèi)容的概括與理解。根據(jù)材料三“全國共有留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園300多個”可知，國家和地方為留學(xué)人員提供平臺與政策扶持，根據(jù)材料四“‘千人計劃’‘人才簽證’‘留學(xué)生創(chuàng)業(yè)’……不拘一格招才引智，為海外人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了更廣闊的舞臺和空間”“國家有關(guān)部門敏銳地把握住中國的發(fā)展大勢，適時做出了加快人才建設(shè)的諸多戰(zhàn)略決策。為促進(jìn)歸國科學(xué)家安心工作，中央和地方不斷完善政策”“為海外高層次人才落戶、入出境、稅收、醫(yī)療待遇、社會保險、子女入學(xué)、配偶就業(yè)、項目申請、經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助等提供政策支持”“2020年，我國全年研究與試驗發(fā)展經(jīng)費(fèi)支出超過2.4萬億元”等內(nèi)容可知，我國為實現(xiàn)“歸國潮”提供一系列政策支持，加大研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入，為留學(xué)回國的人才提供了更多的機(jī)會。根據(jù)材料三中“國家重點(diǎn)項目學(xué)科帶頭人中，超過七成是有留學(xué)背景的‘海歸’”“為中國經(jīng)濟(jì)注入了新的活力”“量子物理學(xué)家潘建偉與高徒陳宇翱、陸朝陽先后回國，他們組建了一支令世人傾慕的中國物理界的夢之隊”“他們的回歸使中國在各自領(lǐng)域的科研水平在世界上提高了10年到15年”、材料四“在‘歸國潮’風(fēng)起云涌之際，國家有關(guān)部門敏銳地把握住中國的發(fā)展大勢，適時做出了加快人才建設(shè)的諸多戰(zhàn)略決策”等句子可提煉相關(guān)影響。如：促進(jìn)國家重點(diǎn)項目建設(shè)，為中國經(jīng)濟(jì)注入了新的活力，提供了中國在各自領(lǐng)域的科研水平，增強(qiáng)了我國科研隊伍的實力，推動國家做出加快人才建設(shè)的諸多戰(zhàn)略決策?！救俊敬鸢浮?4．大約；靜止不動的樣子；因為；停留；知曉15．（1）青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。（2）溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯不齊，不知道溪水的源頭在哪里。16．D17．疏桐孤鴻寂寞憂傷（孤獨(dú)悲涼）【解析】14．本題考查對文言詞語的理解。平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。①句意：潭中的魚大約有一百來條?？?，大約。②句意：呆呆地（停在那里）一動不動。佁然，靜止不動的樣子。③句意：因為這里的環(huán)境太凄清。以，因為。④句意：不可長久停留。居，停留。⑤句意：心有怨恨卻無人知曉。省，知曉。15．本題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況。重點(diǎn)詞語：①翠蔓，翠綠的藤蔓；參差，參差不齊。②犬牙，名詞作主語，像狗的牙齒一樣；差互，互相交錯。16．D.錯誤，不是正面描寫，此句是從正面寫出了魚兒自由游弋的情形，從側(cè)面寫出了潭水清澈的情形。故選D。17．本題考查詩文內(nèi)容和主旨的理解?！恫匪阕印S州定慧院寓居作》上闋寫的正是深夜院中所見的景色?！叭痹聮焓柰?，漏斷人初靜”營造了一個夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，“時見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影”寫周圍是那么寧靜幽寂，在萬物入夢的此刻，沒有誰像自己這樣在月光下孤寂地徘徊，就像是一只孤單飛過天穹的凄清的大雁，使孤獨(dú)的形象更具體感人?！缎∈队洝吠ㄟ^描寫小石潭周圍的景色，含蓄表達(dá)作者貶官失意的孤苦凄涼之情?！捌嗌窈?，悄愴幽邃”既寫出了小石潭環(huán)境的凄清，又烘托出了作者悲傷抑郁之情，是文章的點(diǎn)睛之筆。據(jù)此可知填寫為：疏桐、孤鴻；孤凄悲涼或寂寞憂傷。【點(diǎn)睛