依托“快樂(lè)讀書(shū)吧”，淺談如何指導(dǎo)推進(jìn)課外閱讀語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。”并明確規(guī)定九年的課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。其中，小學(xué)階段的課外閱讀量不少于145萬(wàn)字。初中不少于255萬(wàn)字?！盁釔?ài)讀書(shū)，每天閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣，堅(jiān)持終生?！边@是我們指導(dǎo)中小學(xué)生課外閱讀時(shí)提出的核心目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，學(xué)校和老師就要有切實(shí)可行的方案,我想我們可以從以下幾方面去嘗試:一、注重學(xué)生的興趣化閱讀閱讀的初期階段，允許學(xué)生不求甚解，先培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)的親近感。隨著學(xué)生對(duì)書(shū)的興趣日益濃厚，我們教師再適當(dāng)加以指導(dǎo)，如通過(guò)對(duì)兒童文學(xué)作品的講座，兒童文學(xué)作品的推薦課等多種形式，通過(guò)人物分析、情節(jié)欣賞、語(yǔ)言品味和寫(xiě)作特點(diǎn)等方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典對(duì)話(huà)，學(xué)會(huì)深層閱讀。這樣既拓寬學(xué)生閱讀的廣度，又拓展了學(xué)生閱讀的深度。還可以鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料，激發(fā)他們的閱讀熱情。比如：我們教材上所設(shè)置的“快樂(lè)讀書(shū)吧”中設(shè)計(jì)的內(nèi)容，可以為學(xué)生引入一些民間故事讀本，一些耳熟能詳?shù)拿耖g故事，通過(guò)對(duì)民間故事的講述，幫助小學(xué)生理解故事中的情感和意義。二、尊重學(xué)生的個(gè)性化閱讀閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。教師要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的個(gè)性化閱讀，確立學(xué)生閱讀的主體地位，給予學(xué)生足夠的閱讀自由，放手讓學(xué)生以主人翁的姿態(tài)去與作品展開(kāi)對(duì)話(huà)，讓他們自己感受、思考、理解和表達(dá)。尊重學(xué)生在個(gè)性化閱讀實(shí)踐中獲得的創(chuàng)造性見(jiàn)解，才能創(chuàng)造出精神獨(dú)立和思想自由的人，真正提升學(xué)生的課外閱讀能力。三、強(qiáng)調(diào)教師的指導(dǎo)性閱讀學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣的養(yǎng)成，教師起著重要的作用。教師針對(duì)性的指導(dǎo)閱讀，有助于學(xué)生形成良好的閱讀興趣和習(xí)慣。教師既要指導(dǎo)學(xué)生如何選擇書(shū)目，又要指導(dǎo)學(xué)生正確的閱讀方法。對(duì)閱讀書(shū)目的選擇，可以分為必讀書(shū)和選讀書(shū)。必讀書(shū)要求全班學(xué)生都要閱讀，選讀書(shū)可以由學(xué)生自行選讀。例如我們一年級(jí)的課文中對(duì)于童話(huà)故事的選擇比較多，學(xué)生展現(xiàn)出較高的閱讀欲望，教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象類(lèi)閱讀。如果學(xué)有余力，還可以按照自己的興趣另外選擇讀物。有了好的書(shū)籍，更要有好的閱讀方法。教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀的內(nèi)容和閱讀的需要來(lái)決定，哪些要泛讀和略讀，哪些要精讀和細(xì)讀。最后通過(guò)展示評(píng)價(jià)，采用成果展示的形式，如編寫(xiě)詩(shī)文小報(bào)、詩(shī)文集錦，進(jìn)行讀書(shū)筆記、讀書(shū)摘記展覽、創(chuàng)辦墻報(bào)等等多種形式來(lái)展示學(xué)生的誦讀成果。這樣，一方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的興趣和積極性，一方面起到一個(gè)監(jiān)督的作用，幫助教師了解學(xué)生閱讀的情況，檢測(cè)閱讀的效果。在新課程改革的形勢(shì)下，語(yǔ)文教學(xué)也應(yīng)有新的思想。但是，無(wú)論如何改革，無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，都需要開(kāi)展有效的課外閱讀。教師在日常教學(xué)中，要遵循教學(xué)目標(biāo)的指引帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行整本書(shū)閱讀的探究，與學(xué)生一起成長(zhǎng)。學(xué)生只有通過(guò)廣泛的課外閱讀，才能豐