第第頁統(tǒng)編版（2024新版）七年級下冊語文期末素養(yǎng)提升測試卷1總分：120分時間：120分鐘同學(xué)，在這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，你積極地參與語言實踐，閱讀名著名篇，培養(yǎng)了一定的語言運用能力、思維能力、審美意識，具有了一定的文化底蘊(yùn)，現(xiàn)在就請你帶著這份收獲，回顧你的語文學(xué)習(xí)吧！一、積累運用(35分)任務(wù)一回顧古詩文學(xué)習(xí)與整本書閱讀之路(一)語境默寫。(10分)1．中國古代詩詞，似星光浩繁，如星月奪目，能讓我們領(lǐng)略豐富的內(nèi)涵。讀《木蘭詩》，從“①__________________，__________________”中我們讀出了戰(zhàn)爭的曠日持久、戰(zhàn)斗的激烈悲壯；讀陳子昂的《登幽州臺歌》，從“②__________________，__________________”中我們讀出詩人獨立于悠悠天地間的孤獨寂寞；讀王安石的《登飛來峰》，從“③________________，________________”中我們讀出詩人高瞻遠(yuǎn)矚的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)；讀龔自珍的《己亥雜詩》(其五)，從“④__________________，__________________”中我們讀出了詩人以落花自喻的崇高獻(xiàn)身精神；讀杜牧的《泊秦淮》，從“⑤__________________，__________________”中我們讀出作者對國家命運的擔(dān)憂，對統(tǒng)治者貪圖享樂的批判。(二)整本書閱讀。(6分)保爾打算寫一部描述英勇的科托夫斯基騎兵師的中篇小說。書名自然而然就躍入了腦?！侗╋L(fēng)雨所誕生的》。從這天起，他就全身心地投入到這本書的創(chuàng)作上面。慢慢地，一行接一行，寫成了許多頁。他忘卻了一切，沉浸在書中的人物形象當(dāng)中，也初次體驗到了創(chuàng)作的痛苦。那些鮮明難忘的場景那么清晰地重現(xiàn)出來，但是他卻無法將它們轉(zhuǎn)化為文字，寫出的字句是那樣蒼白無力、缺乏激情。凡是他寫好的東西，都必須逐字逐句背下來。否則，線索一斷，寫作就受到了阻礙。母親忐忑不安地注視著兒子的工作。在創(chuàng)作過程中，他經(jīng)常必須憑著記憶整頁甚至整章地背誦，弄得他母親有時候覺得兒子好像發(fā)瘋了。(選自《鋼鐵是怎樣煉成的》)2．任務(wù)1：讀書時可以采用摘抄和做筆記的方法，你在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時會采用其中哪一種讀書方法？請說說你選擇的原因。(3分)3．任務(wù)2：古往今來，文學(xué)作品中塑造的人物往往有追求，有信仰，其精神滋養(yǎng)了一代又一代的人。請結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書內(nèi)容，談?wù)劚柕男叛觥?3分)任務(wù)二感受豐富多彩的語言文化(三)成語運用。(4分)賀蘭山巍然屹立于黃土高原上，山勢雄偉，峻峭挺拔。它在漫漫沙海之中如橫臥的一條綠色巨龍，形成一道綠色屏障，阿拉善大沙漠狂風(fēng)沙礫暴戾東進(jìn)，在它面前卻①________。每到春季，山上的樹木濃郁蔥蘢，風(fēng)光秀麗；春去夏至，泉水潺潺，生機(jī)勃勃；時值金秋，山杏、野葡萄掛滿枝頭，綻紅吐綠，令人陶醉；冬日雪后，萬里江山，②________，分外妖嬈。須晴日，登山之巔極目俯瞰，山麓景色③________(形容視野開闊，一切景物盡收眼底)，怪石嶙峋，神態(tài)各異，令人④________(贊美看到的事物好到極點)。4．根據(jù)括號內(nèi)的解釋依次填出③④處的成語。(2分)③____________④____________5．①②處填寫成語正確的一項是()(2分)A．寸步難行粉妝玉砌 B．進(jìn)退維谷粉墨登場C．寸步難行粉墨登場 D．進(jìn)退維谷粉妝玉砌(四)對聯(lián)文化。(3分)6．臨近期末，為了營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，班主任請你和語文課代表為班級共同撰寫一副勵志對聯(lián)。語文課代表寫出了上聯(lián)，請你根據(jù)提示寫出下聯(lián)。(3分)上聯(lián)：搏命運風(fēng)浪奏響激昂人生(對象：貝多芬)下聯(lián)：____________________(對象：升入初中的我們)任務(wù)三體驗舉世矚目的科技成就(五)語境運用?！咎仗剿鳌ず教炱髅?．依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)我們通過中國航天器的取名就能知道，中國航天界都是文化人，具有滿滿的文化范！__________________。還有“嫦娥”“玉兔”“北斗”“鴻雁”“天問”等等，航天人把對未知宇宙的無盡憧憬，寄托在這些浪漫和詩意的名字中。①中國空間站則命名為“天宮”，寄寓著對未知太空的探索夢。②“神舟”還有神氣、神采飛揚(yáng)之意，承載著中華民族的飛天夢。③以中國載人飛船“神舟”為例，“神舟”意為“神奇的天河之舟”。④也是“神州”的諧音，象征著飛船是中國各行各業(yè)協(xié)作的結(jié)晶。A．①③②④B．③②①④C．①④②③D．③④②①【太空探索·探月工程】材料一：2024年6月4日，嫦娥六號完成世界首次月球背面采樣和起飛，展示中國在高科技領(lǐng)域的實力。采樣完成后，中國首次在月球背面獨立動態(tài)展示國旗。這面國旗是利用玄武巖熔融拉絲技術(shù)制作成的。玄武巖石頭來自河北蔚縣，把它粉碎、融化以后拉成頭發(fā)絲直徑大概三分之一的細(xì)絲，然后把它紡成線，織成布。嫦娥六號探測器有效載荷分系統(tǒng)總設(shè)計師周昌義說：“國旗能夠激發(fā)全球華人的愛國熱情，我想可能全國人民都在期待這一幅圖，為我們偉大的祖國自豪?！辈牧隙骸榜v”——探月工程四期材料三：在推進(jìn)月球與深空探測的同時，中國一貫致力和平利用外空，積極開展國際交流與合作，分享航天發(fā)展成果。2024年4月24日，國際月球科研站“朋友圈”新增三名成員，亞太空間合作組織正是其中一員。由中國發(fā)起的國際月球科研站為亞太空間合作組織成員國，尤其是缺乏太空探索經(jīng)驗、無法獨立開展航天探索的發(fā)展中國家提供了探索太空的機(jī)遇。8．嫦娥六號在月球背面展示的國旗是如何制作的？請結(jié)合材料一概括其制作步驟。(每空2字)(3分)粉碎、融化玄武巖——__________________——__________________——_________________9．閱讀三則材料，說說嫦娥六號成功發(fā)射的意義。(3分)【太空探索·校園活動】10．學(xué)校開展以“科技暢想未來，文化豐富心靈”為主題的科技文化節(jié)系列活動，下面是主持人擬寫的一段開場白，請在下面橫線處，各續(xù)寫一句，要求語意連貫，句式一致。(4分)尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家上午好！曾經(jīng)，我們徜徉在四大發(fā)明的榮耀里；曾經(jīng)，我們沉浸在(1)______________________。曾經(jīng)的輝煌已成為歷史，如今，科技的號角已經(jīng)吹響，我們將感受創(chuàng)新與智慧的力量，創(chuàng)造科技與文化的繁榮。當(dāng)科技之風(fēng)吹過校園，我們能用敏銳的雙眼去發(fā)現(xiàn)，用勤勞的雙手去觸摸，(2)____________________?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，科技強(qiáng)則國強(qiáng)，現(xiàn)在我宣布“科技暢想未來，文化豐富心靈”科技文化節(jié)正式開始！二、閱讀理解(40分)任務(wù)四遨游古詩文海洋(一)文言文閱讀。(12分)昔有龍王，逢一蛙于海濱，相問訊后，蛙問龍王曰：“王之居處如何？”王曰：“珠宮貝闕①，翚飛璇題②?！饼垙?fù)問：“汝之居何若？”蛙曰：“綠苔碧草，清泉白石?！睆?fù)問曰：“王之喜怒如何？”龍曰：“吾喜則時降膏澤③，使五谷豐稔；怒則先之以暴風(fēng)繼之以飛電使千里之內(nèi)寸草不留?！饼堉^蛙曰：“汝之喜怒何如？”蛙(甲)曰：“吾之喜則清風(fēng)明月，一部鼓吹④；怒則先之以努眼，次之以腹脹，然至于脹過而休。”(有刪改)【注釋】①珠宮貝闕：珍珠做的宮殿，貝殼做的闕樓。②翚(huī)飛璇題：華麗的飛檐和玉飾的題額。③膏澤：滋潤農(nóng)作物的及時雨。④一部鼓吹：這里指蛙聲一片。11．解釋下列加點的詞。(4分)(1)龍復(fù)問________________(2)使五谷豐稔________________(3)龍謂蛙曰________________(4)然至于脹過而休________________12．翻譯下面的句子。(4分)(1)昔有龍王，逢一蛙于海濱。(2)汝之居何若？13．請用“/”給畫線的句子斷句。(斷2處)(2分)怒則先之以暴風(fēng)繼之以飛電使千里之內(nèi)寸草不留14．請你展開想象，在文段的(甲)處填寫一個描寫青蛙神態(tài)或語氣的詞語，并結(jié)合文章內(nèi)容闡述選擇這個詞語的理由。(2分)(二)古詩閱讀。(4分)中國人喜歡在自己的院子里或家門口種上竹子。竹既宜于觀賞，又有著美好的寓意，那么，杜甫筆下的竹又代表著他什么樣的精神寄托呢？嚴(yán)鄭公①宅同詠竹[唐]杜甫綠竹半含籜②，新梢才出墻。色侵書帙③晚，陰過酒樽涼。雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無剪伐，會見拂云長?！咀⑨尅竣賴?yán)鄭公：即嚴(yán)武，受封鄭國公。②含籜(tuò)：包有筍殼?；X，筍殼。③書帙：書套。帙，包書的套子。15．下面對詩歌理解錯誤的一項是()(2分)A．“綠竹半含籜，新梢才出墻”描寫了新發(fā)之竹，著力寫竹子的嫩和新?！鞍牒薄安懦觥弊プ×舜汗S蓬勃生長的典型過程。B．“色侵書帙晚”，描寫的是竹子的顏色，綠色映照在書卷上，似乎是天色暗了下來；“陰過酒樽涼”，竹影搖曳，竹色青蔥，晃動的竹影移過酒器，顯得更加清涼了。C．“但令無剪伐，會見拂云長”，作者展開想象，仿佛看到了高高的竹已經(jīng)伸入云端，輕輕地拂動著。D．這首詠物之作，托物言志，十分妥帖。狀物，形象生動；言志，委婉含蓄。全詩清新雅致，風(fēng)格與作者一貫詩風(fēng)相同。16．請賞析本詩的頸聯(lián)。(2分)任務(wù)五徜徉現(xiàn)代文花園(三)現(xiàn)代文閱讀一。(10分)行至景深處，不畏挑戰(zhàn)時高雁①人生之路，常有風(fēng)雨，向上前行，終達(dá)峰頂。只有經(jīng)歷風(fēng)雨洗禮，勇敢地攀上高峰迎接挑戰(zhàn)，才能領(lǐng)略雨后彩虹的壯美，吟賞絕頂風(fēng)光的無限。縱然心中有詩意，處處皆風(fēng)景，但唯有行至景深處，我們才能見識天地之廣闊，萬物之浩渺。②不畏挑戰(zhàn)，需在困頓中執(zhí)著堅守?！澳切⒉凰滥愕?，終將使你更強(qiáng)大！”縱觀中國歷史上的文學(xué)巨擘，你會發(fā)現(xiàn)尼采此言不虛。唐代王昌齡兩次被貶，幾經(jīng)浮沉，但一片冰心，始終為民；宋代黃庭堅被貶黔州，生活艱苦，仍興辦教育，廣寫詩文；明代王陽明被貶貴州，嘗盡辛酸，卻開壇布道，恩澤后人。生命不息，奮斗不止。面對艱難困苦，他們都不棄初心，不改志士風(fēng)骨，堅守文化之魂。他們點亮的精神之光亦穿越時空，閃耀至今。③____________囿于一方、淺可見底的池塘總是靜謐無波，而吞納百川、浩浩湯湯的江河終年激越。固然，任誰都希望安逸舒適，但滄海橫流方顯英雄本色。正如傅雷所說：“人一輩子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般?！币晃挥斡具\動員在2021年第一次出征世界大賽，因其參加的單項比賽均未晉級決賽，故只能在看臺上觀戰(zhàn)，他戲稱自己是“看臺觀戰(zhàn)選手”。此后的他苦練泳技，不驕不躁。三年后，19歲的他終于綻放于巴黎，在男子100米自由泳決賽中以46秒40的成績打破世界紀(jì)錄，讓世界看到“中國速度”。從“看臺觀戰(zhàn)選手”到“中國速度”，這驕人的成績背后，是競技體育對他的召喚，是他點燃自我、勇往直前的信念，更是他不屈不撓、敢于挑戰(zhàn)的決心。④不畏挑戰(zhàn)，需在平凡中不懈追求。當(dāng)今有不少年輕人好高騖遠(yuǎn)，對未來充滿不切實際的幻想；或?qū)η巴久悦?，對眼前該做的事無所適從。其實，在平凡的生活中不懈追求，就是不畏挑戰(zhàn)。青年教師黃燈在日常平凡的教學(xué)中，思考當(dāng)下的教育問題，不畏挑戰(zhàn)。她將目光聚焦普通本科學(xué)生這一龐大卻很少有人關(guān)注的群體。五年里，她利用周末和寒暑假，跋山涉水、橫跨南北，進(jìn)行家訪。其中不乏時間、精力、財力、與不同學(xué)生家庭溝通等諸多方面的挑戰(zhàn)，而她卻在行走間，化為連接學(xué)校與家庭的靚麗風(fēng)景，更以獨特的視角，給予當(dāng)代中國教育新的啟示。⑤行至景深處，不畏挑戰(zhàn)時。在漫長而崎嶇的人生道路上，與其哀怨嘆息，不如破繭成蝶，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，展翅高飛。(有改動)17．下列理解分析不正確的是()(2分)A．文章綜合運用多種論證方法，以舉例論證和道理論證為主。B．文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，且語言生動，文采斐然。C．文章從三個方面闡述了如何應(yīng)對人生挑戰(zhàn)。D．文章第②段中的畫線句子運用比喻論證，句式整齊，說理有力，語言極具力量。18．結(jié)合文段內(nèi)容，給第③段橫線處補(bǔ)寫一句話，與第②段首句結(jié)構(gòu)一致。(2分)19．本文的標(biāo)題有何妙處？(3分)20．請你結(jié)合本文內(nèi)容，聯(lián)系實際說說當(dāng)代中學(xué)生如何面對學(xué)習(xí)生活中的挑戰(zhàn)。(3分)(四)現(xiàn)代文閱讀二。(14分)美麗中國的建設(shè)，離不開一代又一代青年人的拼搏奉獻(xiàn)。閱讀下面的文章，感受新時代青年在希望的田野上，為實現(xiàn)中國夢所做出的努力。在希望的田野上①花珠馬上就要大學(xué)畢業(yè)了，在實習(xí)的問題上與媽媽桂蘭產(chǎn)生了分歧。花珠在上海讀的大學(xué)，桂蘭希望花珠能在上海找個單位實習(xí)，將來有機(jī)會留在上海?；ㄖ槟?，卻想回河南老家。兩人雖然遠(yuǎn)隔千里，有了手機(jī)便近在眼前，絲毫不耽誤交流。②花珠說：“媽，上海這地方，大學(xué)生多了去了，顯不著咱，還不如回去?！雹酃鹛m心里蕩漾了一下，她知道花珠的心思，擔(dān)心自己一個人在家孤單?；ㄖ樗臍q那年，她爸出車禍走了，是自己累死累活把她養(yǎng)大的，她比一般的孩子更懂得感恩和孝順。但是，當(dāng)父母的，還是希望自己的子女像雄鷹一樣飛出去，能飛多遠(yuǎn)就飛多遠(yuǎn)，能飛多高就飛多高。想到這里，桂蘭穩(wěn)定了一下情緒，說：“人往高處走，水往低處流。傻閨女，好不容易走出去了，咋能再回來呢？”④“媽，人往高處走，其實高處不勝寒；水往低處流，其實海能納百川。您一輩子沒走出村，不也是過了大半輩子？”⑤…………⑥花珠換了話題：“媽，希望哥租一千多畝地，都弄啥哩？”⑦桂蘭說：“啥子觀光農(nóng)業(yè)園，說是種菜都不用土，嗨，媽也搞不明白。需要錢不？媽給你轉(zhuǎn)。今年的地租，希望前天轉(zhuǎn)給我了。”⑧花珠說：“媽，現(xiàn)在不種地了，家也沒啥事，您可以出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看啊。”⑨“媽聽你的，出去旅游。但你也得聽媽的，就在上海實習(xí)，不要胡思亂想?！雹庖恍瞧诤蟮囊粋€晚上，花珠跟媽視頻聊天。媽看到花珠是在火車的臥鋪車廂里。媽忙問：“閨女，你這是去哪兒？”eq\o(○,\s\up1(11))“媽，您不是讓我留在上海嗎？沒有找到合適的單位，只好找了個在火車上實習(xí)的機(jī)會，乘務(wù)員，也不是很累……不過，白天忙，不能聊天，只能晚上啊?！眅q\o(○,\s\up1(12))…………eq\o(○,\s\up1(13))桂蘭在家閑著無事，就到希望的農(nóng)業(yè)園找了個事，干保潔，每月四天休息時間，一千八百元的工資。上班的第一天，大約是上午十一點，桂蘭正在農(nóng)業(yè)園的草坪里撿拾垃圾，忽然接到花珠視頻聊天的請求，她忙掛斷了。她東張西望了一番，有了主意，跑到那個水泥站臺上，兩邊停放的是火車——希望買的是幾截報廢的火車車廂，簡單裝修了一下，讓員工以及來這里拓展訓(xùn)練的客人當(dāng)作宿舍用。桂蘭抻了抻衣服，拍打了兩下褲腿——其實上面也沒有塵土。之后，她點開了跟花珠的視頻聊天。eq\o(○,\s\up1(14))“媽，您干啥呢？”花珠還是在火車的臥鋪車廂里。eq\o(○,\s\up1(15))“你不是說讓我出去旅游嗎，瞧，我在站臺上?！惫鹛m說罷，用手機(jī)的攝像頭照了照身前身后的火車。eq\o(○,\s\up1(16))“媽，您這是要到哪兒旅游？”eq\o(○,\s\up1(17))“北京，媽還沒去過北京呢。”eq\o(○,\s\up1(18))“媽，您是不是上錯站臺了？”eq\o(○,\s\up1(19))“沒有啊，就在縣城的火車站，巴掌大的小站我還能上錯？”eq\o(○,\s\up1(20))花珠忍住笑，說：“媽，您轉(zhuǎn)身看看您身后的站牌。”eq\o(○,\s\up1(21))桂蘭扭頭一看，只見后邊豎著的站牌上寫著“希望站(起點)——幸福站(終點)”，她不自然地笑了，然后對著手機(jī)說：“花珠，這是希望的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園，我來這里真長見識了，大棚里的豆角兩米多長，吊在架子上像蛇……聽希望說，他這里來了一個科班院校的實習(xí)生，之前就是人家給謀劃的?！眅q\o(○,\s\up1(22))“媽！”花珠推開“車廂”的門下來了——就是旁邊停放著的火車。在陽光的照射下，她的臉蛋如花朵般綻放。eq\o(○,\s\up1(23))桂蘭又驚又喜，似乎什么都明白了。(選自《微型小說月報》2024年第2期，有刪改)21．請你完善小華同學(xué)制作的故事情節(jié)思維導(dǎo)圖。(2分)22．請從詞語和人物心理兩個角度，為下面的文字作批注。(2分)原文批注桂蘭心里蕩漾了一下，她知道花珠的心思，擔(dān)心自己一個人在家孤單?；ㄖ樗臍q那年，她爸出車禍走了，是自己累死累活把她養(yǎng)大的，她比一般的孩子更懂得感恩和孝順。但是，當(dāng)父母的，還是希望自己的子女像雄鷹一樣飛出去，能飛多遠(yuǎn)就飛多遠(yuǎn)，能飛多高就飛多高。①詞語：________________________________________________________________________________________________________________________________________________②人物心理：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.文章第eq\o(○,\s\up1(13))段寫道：“桂蘭抻了抻衣服，拍打了兩下褲腿——其實上面也沒有塵土。之后，她點開了跟花珠的視頻聊天。”桂蘭為什么要在接視頻前抻衣服、拍打褲腿？(2分)24．小說結(jié)尾桂蘭明白了什么？這一情節(jié)在前文已經(jīng)埋下了兩處伏筆，請找出來。(3分)25．除母女倆外，文中還有一個從未直接出現(xiàn)的人物——希望。請你結(jié)合全文對他進(jìn)行評價。(2分)26．請結(jié)合文章內(nèi)容，說說文章為什么取題為《在希望的田野上》。(3分)三、寫作(45分)任務(wù)六分享內(nèi)心感悟27．閱讀下面的文字，按要求作文。與祖國美好的山川相遇，自然風(fēng)光，人文勝跡，能讓我們凈化心靈、陶冶情操、豐富見聞、增長知識、開闊眼界；與偉大的心靈交流，他們的高尚品格與精神，能指引我們找到正確的人生方向；與平凡的人們共處，他們閃現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)的光輝，能引導(dǎo)我們向善、務(wù)實、求美。請閱讀以上文字，從中提煉一個主題，講講你的故事，或說說你的感受，也可談?wù)勀愕睦斫?。要求：自擬題目，自選角度，內(nèi)容充實，文體不限，不得套作，不得抄襲，不少于500字。(不能使用試卷中的材料，不能透露與學(xué)生有關(guān)的信息)

答案一、1.①將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸②念天地之悠悠獨愴然而涕下③不畏浮云遮望眼自緣身在最高層④落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花⑤商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花2.示例：我會采取做筆記的方法閱讀。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。我們只有把相關(guān)內(nèi)容記錄下來，在閱讀中慢慢體會，才能深刻理解其中的內(nèi)涵。3.示例：保爾信仰共產(chǎn)主義，這賦予他為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，給予他堅定的意志。他的信仰堅定而強(qiáng)大，幫助他渡過一次又一次人生難關(guān)。當(dāng)他失明時，當(dāng)他癱瘓時，都是他的信仰支撐他堅持下去，用頑強(qiáng)的毅力和身體的痛苦抗?fàn)?，成就了鋼鐵一般的意志和燦爛的一生。4.③一覽無余④嘆為觀止5.A6.示例：展青春風(fēng)采描繪美好藍(lán)圖7.D8.拉絲紡線織布(每空1分)9.①嫦娥六號成功發(fā)射，展示中國在高科技領(lǐng)域的實力；②嫦娥六號成功發(fā)射，激發(fā)全球華人的愛國熱情；③嫦娥六號成功發(fā)射，為后續(xù)探月工程打下堅實基礎(chǔ)；④嫦娥六號成功發(fā)射，為亞太空間合作組織成員國，尤其是缺乏太空探索經(jīng)驗、無法獨立開展航天探索的發(fā)展中國家提供了探索太空的機(jī)遇。(1點1分，答出3點即可)10.示例：(1)五千年文明古國的睡夢中(2)用智慧的大腦去思考二、11.(1)又，再(2)莊稼成熟(3)對……說(4)停止12.(1)從前有個龍王，在海邊遇到一只青蛙。(2)你居住的地方怎么樣？13.怒則先之以暴風(fēng)/繼之以飛電/使千里之內(nèi)寸草不留14.示例：怡然因為青蛙高興時就在清風(fēng)明月中鳴叫，自得其樂；憤怒時就瞪眼、鼓起肚子，隨性而為。填寫這個詞語能夠體現(xiàn)青蛙隨遇而安、順其自然的形象?！緟⒖甲g文】從前有個龍王，在海邊遇到一只青蛙，相互問候之后，青蛙問龍王：“您居住的地方怎么樣？”龍王說：“珍珠做的宮殿，貝殼做的闕樓，華麗的飛檐和玉飾的題額?！饼埻跤謫枺骸澳憔幼〉牡胤皆趺礃?？”青蛙說：“綠色的苔蘚，碧綠的小草，清澈的泉水，潔白的石頭?！?青蛙)又問：“您的喜怒是怎樣的？”龍王說：“我高興時就按時降下滋潤農(nóng)作物的雨水，讓五谷豐收；發(fā)怒時先刮起暴風(fēng)，接著是閃電，讓千里之內(nèi)寸草不留?！饼埻鯇η嗤苷f：“你的喜怒是怎樣的？”青蛙說：“我高興時就有清風(fēng)明月，還有蛙聲一片；發(fā)怒時先瞪大眼睛，接著就肚子發(fā)脹，脹到超過限度就停止了?！?5.D點撥：“風(fēng)格與作者一貫詩風(fēng)相同”表述錯誤，杜甫詩歌主要風(fēng)格是沉郁頓挫，此詩清新雅致，與作者一貫詩風(fēng)有異。16.頸聯(lián)寫出了竹子經(jīng)雨洗刷后的潔凈以及竹子的清香。細(xì)細(xì)的春雨把竹洗得一塵不染，微微的春風(fēng)送來竹的縷縷清香。頸聯(lián)從視覺和嗅覺角度來描寫經(jīng)雨洗刷后的竹子，寫出了作者對竹子的喜愛。17.D18.不畏挑戰(zhàn)，需在挑戰(zhàn)中突破自我。(2分)19.標(biāo)題巧妙地化用了詩句“行到水窮處，坐看云起時”，結(jié)構(gòu)整齊，富有詩意。(1分)同時運用了象征手法，“行至景深處”象征著經(jīng)歷挑戰(zhàn)和困難的過程，“不畏挑戰(zhàn)時”則強(qiáng)調(diào)了面對挑戰(zhàn)的勇氣和決心。(1分)題目既富有詩意，又點明了文章的主旨，鼓勵人們在困境中勇敢前行。(1分)20.示例：我們作為當(dāng)代中學(xué)生，面對學(xué)習(xí)生活中的挑戰(zhàn)，應(yīng)該不畏懼，執(zhí)著堅守。我們要堅守自己的初心，不放棄自己的信念和目標(biāo)，不被困難和挫折打敗。同時，我們也要在挑戰(zhàn)中不斷突破自我，勇于嘗試新的方法，不斷學(xué)習(xí)和成長。這樣，才能在競爭激烈的社會中脫穎而出，實現(xiàn)自己的人生價值。(3分)21.①花珠瞞著母親去希望的農(nóng)業(yè)園工作②母親瞞著花珠去希望的農(nóng)業(yè)園打工(每點1分)22.①“蕩漾”一詞，本指水面起伏波動，此處把桂蘭的心當(dāng)成水面來寫，采用了比擬的修辭手法，寫出桂蘭的心情激蕩。(1分)②女兒要回家鄉(xiāng)實習(xí)、工作的話，我們就可以經(jīng)常見面了，但我不能這么自私，我不能阻擋女兒前進(jìn)的步伐，她應(yīng)該留在上海實習(xí)，像雄鷹一樣飛出去，飛得又遠(yuǎn)又高。(1分)23.因為桂蘭不想讓女兒知道自己在干保潔，女兒想讓她多出去旅游，享受生活，但是她卻閑不住，去農(nóng)業(yè)園當(dāng)保潔，撿拾垃圾。這樣的細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)了她對女兒的疼愛。(2分)24.明白了花珠早就已經(jīng)離開上海，在希望的農(nóng)業(yè)園里當(dāng)實習(xí)生。(1分)伏筆：花珠向母親打聽希望哥租地做什么；(1分)花珠跟桂蘭視頻聊天時，桂蘭看到花珠在火車的臥鋪車廂里，花珠說她在火車上實習(xí)。(1分)25.示例：熱愛家鄉(xiāng)：他租下村里的土地，建設(shè)家鄉(xiāng)。厚道、關(guān)心員工：他買報廢的火車車廂給員工當(dāng)宿舍。年輕有為：租下一千多畝地辦觀光農(nóng)業(yè)園。具有科學(xué)頭腦：種菜不用土，利用科技手段進(jìn)行農(nóng)業(yè)種植。(每點1分，答出兩點即可)26.“在希望的田野上”一語雙關(guān)，一方面指花珠和母親到希望創(chuàng)辦的農(nóng)業(yè)園工作，(1分)另一方面是指花珠和希望等農(nóng)村新青年投身鄉(xiāng)村建設(shè)，為新農(nóng)村帶來希望。(1分)這一題目表現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興的時代主題。(1分)三、27.略。統(tǒng)編版（2024新版）七年級下冊語文期末素養(yǎng)提升測試卷2總分：120分時間：120分鐘親愛的同學(xué)，讓我們在閱讀材料中感受語文的魅力，在實踐活動中展現(xiàn)語文的素養(yǎng)；讓文化的燈火照亮前進(jìn)的征程，讓文化的力量啟迪進(jìn)取的心靈。一、古典之美(27分)(一)1．為慶祝中華人民共和國成立75周年，七年級(1)班將要開展以“我驕傲，我是中國人”為主題的詩歌誦讀活動。請把發(fā)言稿空缺處的古詩文原句填寫在橫線上。(10分)小宇：我驕傲，我是中國人。我們的祖先很早就用詩歌來表達(dá)對美好生活的向往?！澳r(nóng)家臘酒渾，(1)____________________”寫出了淳樸鄉(xiāng)民待客的盛情；“(2)__________________，彈琴復(fù)長嘯”記錄了歸隱詩人閑適的生活。小文：我驕傲，我是中國人。文學(xué)史上許多不朽的篇章引起我們的思考，啟迪我們的智慧?！?3)________________________，______________________”(《登飛來峰》)，王安石教誨我們只有站得高，才能看得遠(yuǎn)；“(4)______________________，______________________”(《游山西村》)，告訴我們困境中往往蘊(yùn)含著希望的哲理。小美：我驕傲，我是中國人。在歷史的長河中，有憂國憂民的鐵血男兒，亦有灑熱血的堅強(qiáng)女子?！?5)______________________，______________________”，(《泊秦淮》)杜牧有對只知尋歡作樂的達(dá)官貴人的憂慮與憤慨；“(6)____________________，____________________”，(《木蘭詩》)花木蘭有不是男兒卻勝似男兒的矯健英姿。2．《望岳》描繪了祖國的大好河山泰山之景，請你參考批注示例，從下面詩句中任選一句，為泰山景象作批注。(2分)望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。示例：我從“岱宗夫如何？齊魯青未了”中讀到了泰山橫跨齊魯，青色峰巒連綿不斷的景象，感受到了泰山的連綿廣博。詩句：________________________________________________________批注：________________________________________________________(二)班級開展“品古典意蘊(yùn)”文言文探究活動。請閱讀下面的選文并完成第3～5題?！炯住可讲辉诟?，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？(選自劉禹錫《陋室銘》)【乙】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。(選自周敦頤《愛蓮說》)3．下列詞語中加點的字，與“陶后鮮有聞”中“鮮”的意思相同的一項是()(2分)A．鮮艷奪目B．生動鮮活C．寡廉鮮恥D．屢見不鮮4．結(jié)合語境，下列對文中畫線句的翻譯和理解，不正確的一項是()(2分)A．孔子云：“何陋之有？”翻譯：孔子說：“有什么簡陋的呢？”理解：在孔子看來，諸葛亮的草廬和揚(yáng)雄的屋舍，因其主人品德高尚而不顯得簡陋。B．蓮之愛，同予者何人？翻譯：對于蓮的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？理解：周敦頤借世人對三種花的態(tài)度，感嘆愛蓮者少，表達(dá)自己的獨立堅守。5．類比和襯托是文章中常見的表現(xiàn)手法。讀完【甲】文后，小凱對該文所用的表現(xiàn)手法做了梳理，請參照他的思路，對【乙】文也進(jìn)行梳理。(6分)【甲】文用“南陽諸葛廬”“西蜀子云亭”類比“陋室”，指出自己的陋室可以與古代名賢的居室比美，有引這二人為楷模、同道的意味，意在表明自己也有古代名賢的志趣和抱負(fù)——甘于淡泊、不為物役?！疽摇课腳___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的選文，完成第6～7題。夏之夜，吾愛其泉渟渟①，風(fēng)泠泠，可以蠲煩析酲②，起人心情。山樹為蓋，巖石為屏，云從棟生，水與階平。坐而玩之者，______________；臥而狎之者，______________。矧③又潺湲④潔徹，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之塵，心舌之垢⑤，不待盥⑥滌，見輒除去。潛利陰益，可勝言哉！斯所以最余杭而甲靈隱也。(節(jié)選自《冷泉亭記》，有刪改)【注釋】①渟渟：水清澈平靜的樣子。②蠲煩析酲：消除煩悶，解除困乏。③矧：況且。④潺湲：水流動的樣子。⑤垢：污穢，臟東西。⑥盥：泛指洗滌。6．請根據(jù)文意，把下面兩句話填入選文相應(yīng)的空缺處。(填內(nèi)容，2分)A．可垂釣于枕上B．可濯足于床下7．本文寫景如畫，歷來為后人所稱道。請從文中選擇你最喜歡的一句話，說說喜歡的理由。(3分)二、文學(xué)之約(27分)(一)學(xué)校開展了主題為“致敬科學(xué)家·飽覽三晉風(fēng)”的系列活動，請閱讀下面材料并完成第8～10題?！炯住砍谭记匍L期致力于工業(yè)固廢處理與處置的關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)與工程化應(yīng)用，在工業(yè)固廢減量化、資源化、無害化處置領(lǐng)域取得了創(chuàng)新性的突破。她變矸石山、廢鹽堆之“廢”為非常規(guī)戰(zhàn)略資源之“寶”。創(chuàng)新技術(shù)造福于民，她主持多項國家級重大項目，獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎?！笆晃濉敝两?，她克服高原反應(yīng)，又帶領(lǐng)團(tuán)隊在青海察爾汗鹽湖、馬海干鹽湖的廢棄資源中，開展氯化鉀和氯化鋰的提取研究與工程建設(shè)?！疽摇砍汤蠋熥非罂茖W(xué)是執(zhí)著的，關(guān)心學(xué)生是用心的，有這樣的好老師，我們沒有什么理由不珍惜和不努力。我們要像她一樣，把論文寫在祖國的大地上，把研究成果應(yīng)用在實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中，把人生理想融入為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的奮斗中?！獙W(xué)生感言【活動一致敬科學(xué)家】8．(1)【甲】文段中畫波浪線句子中的兩個引號都有______的作用。(只填序號)(2分)A．直接引用B．突出強(qiáng)調(diào)(2)請將【乙】文段中畫橫線的陳述句改為反問句，使表達(dá)的語氣與情感更強(qiáng)烈。(2分)9．程芳琴是一位優(yōu)秀的科研開拓者，她__________________，把論文寫在祖國大地上。更是一位優(yōu)秀的團(tuán)隊領(lǐng)路人，她帶領(lǐng)團(tuán)隊，________________________________________________________。(2分)【活動二飽覽三晉風(fēng)】這樣的明星，孩子你值得追程開甲，有“中國核司令”之稱?！陡袆又袊方M委會，曾用14個字對程老院士一生做出評價：“戈壁寒暑成大器，于無聲處起驚雷！”1946年，他遠(yuǎn)赴英國愛丁堡大學(xué)留學(xué)，成為物理學(xué)大師波恩教授的學(xué)生。當(dāng)?shù)弥轮袊闪⒌南?，程老院士放棄國外?yōu)渥待遇，毅然決然回到祖國，為國家貢獻(xiàn)自己的力量。六十載時光，建立發(fā)展了中國核爆炸理論，讓中國的第一顆原子彈準(zhǔn)時在羅布泊爆響。為拿到第一手資料，不顧危險，深入爆心考察。保護(hù)機(jī)密，隱姓埋名，為開創(chuàng)核武器研究和核試驗事業(yè)傾盡全部心血。我們應(yīng)該讓孩子們更多地了解“英雄明星”的事跡，真正地喜歡上他們，以他們?yōu)榘駱樱瑹釔圩鎳?，熱愛科學(xué)事業(yè)！10.上述材料引發(fā)了同學(xué)們的感慨，你想對程老院士說些什么？請你寫一寫。(50字左右)(2分)(二)11．文藝組社團(tuán)邀請七年級(5)班同學(xué)共同舉辦文學(xué)經(jīng)典類暢談活動，第一組的同學(xué)搜集到了符合《鋼鐵是怎樣煉成的》主題的連環(huán)畫，請根據(jù)你的閱讀積累，選擇其中的一幅畫，寫出相關(guān)情節(jié)的起因、經(jīng)過、結(jié)果。(6分)(三)歲月無悔，真情永駐。請閱讀下面的小說，完成第12題。最后一次巡邏①二班長要退伍了。退伍就要下山，離開高原。他得去跟他的山告?zhèn)€別。②這是一個雪后的早晨，二班在操場集合完畢，只等連長一聲令下，便可以出發(fā)，前往實控線附近的山口例行巡邏。二班長知道，這大概是最后一次了。③紅太陽出現(xiàn)在雪山尖上，彤光潑下來，一派輝煌的紅在山谷中鋪展開。山前的陰影丟盔棄甲，抱頭鼠竄，跑得慢的便躲在角落或者溝壑里瑟瑟發(fā)抖。雪地上銀光閃閃，像是灑著無數(shù)碎鉆石。④隊伍出發(fā)了。作戰(zhàn)靴踩在厚厚的雪上，發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音，把滿滿一山谷的寂靜踩了個碎。⑤二班長是個寡言少語的人，喜歡把什么事都擱心里琢磨，嘴一閉，就成了石頭。連里人，包括連長、指導(dǎo)員，只要不是正式場合，都管他叫石頭，有時叫順溜了，當(dāng)面就叫開了，避也不避。二班長也不在意，石頭就石頭唄，挺好的。二班長其實只是不喜歡說話，事情琢磨透了，就沒有說出來的必要了，冷與熱就融成溫的了。⑥戈壁上的雪被山風(fēng)吹散，壓實，變成淺淺的一層硬雪。二班長用力踩在雪上，細(xì)細(xì)體味著雪下的戈壁反彈給他同樣的力度，這種久違的感覺在他腳下慢慢蘇醒。⑦二班長不再亦步亦趨地向前走，他抬起頭，摘掉護(hù)目鏡，邁開大步，想在硬雪上留下自己最后的腳印。防寒面罩遮住了他興奮異常的臉，遮不住他閃亮的眼睛。在這雙閃亮的眼睛里，天空藍(lán)得幽深，雪山白得耀眼，戈壁一片蒼茫。太陽在空中飄，像一張白紙，一片片薄冰似的陽光在他身上游走，從他迷彩大衣的縫隙里鉆進(jìn)去，去親吻他的皮膚。他感到一種滑溜溜的、冰涼的溫暖。一陣?yán)鋮柕娘L(fēng)掃過來，風(fēng)里夾著細(xì)碎亮眼的雪沫，戈壁上升騰起一層薄紗般的雪霧。⑧二班長又猛然擼下防寒面罩，露出一張石頭般的臉。這張黝黑的臉上烙著濃郁的高原紅，嘴唇黑紫、開裂，下唇翹起兩片僵硬的死皮。雪沫打在二班長的臉上，有種微微的、又涼又熱的痛感。二班長喜歡這種痛感。此刻，二班長覺得自己融化了，他的腳步越來越輕，像是要飛起來了。天空離他越來越近，雪山離他越來越近，他就這么直直地飛到了雪山與天空連接的地方，張開雙臂擁抱這冰天雪地。⑨太陽升到頭頂時，隊伍來到雪山下。二班長又脫了手套，抓一把雪往嘴里塞。班長不再是冷冷的班長。班長笑了，有些羞澀，有些傻氣，憨憨的，像一塊在冰縫處開花的石頭。⑩再次上路，隊伍仍舊那么走著，不急，不慢，不停歇，走成一條緊湊的線。高原寂靜無聲。雪地上留下二班長長長深深的腳印。(選自《長江文藝》2023年第11期，有刪改)12．學(xué)校開展“情暖邊關(guān)”慰問活動、老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起賞讀文章《最后一次巡邏》。(1)這篇文章將被改編為繪本，目前還缺少第⑧段的繪本插圖，請你為其設(shè)計插圖內(nèi)容，從畫面背景、布局、細(xì)節(jié)呈現(xiàn)等方面進(jìn)行描繪，并結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行闡釋。(不少于50字)(3分)(2)下面兩句話從不同角度對本文做了點評，請你任選其中一句，圍繞它寫一段賞析性文字。(不少于150字)(10分)◆深深的腳印里藏著濃濃的真情?！艏?xì)膩的刻畫，再現(xiàn)生命的光輝。三、現(xiàn)實之思(26分)(一)閱讀下面的材料，完成第13～14題?；馗盛倏Х瘸跞肟冢嘀袔е?，夾著澀，若能含住細(xì)細(xì)品味，舌尖便有了淡淡的甘甜。這種甘甜的獲得，仿佛翻山越嶺趕了一夜山路，突然看到遠(yuǎn)處人家屋里透出一縷昏黃的燈光。②滋味由苦澀變甘甜，是為“回甘”。一個“回”字，道出了甘甜的秘密：甘一直都在，不過是藏在苦中罷了，只有有勇氣咀嚼和懂得品味的人，才能最終嘗到“甜頭”。③人生的滋味很像咖啡的回甘?？嚯y和挫折常常來敲門，讓人無助又悲傷，若能咬牙挺住，往往會峰回路轉(zhuǎn)。風(fēng)輕云淡時再回味那段苦日子，雖然不免心有余悸，但會感激痛苦激發(fā)了自己的斗志，讓人變得堅強(qiáng)。④當(dāng)下的幸福指數(shù)，往往受曾經(jīng)的痛苦影響。過去的痛苦越深，現(xiàn)在的幸福感越強(qiáng)，這就不難理解為什么早些年挨過餓的人會特別珍惜糧食，而從未挨過餓的人往往挑肥揀瘦。⑤歷過苦才懂得甜，這是“回甘”的妙處?？嗳兆永锇境鰜淼娜撕兔酃蘩锱荽蟮娜?，對待人生的態(tài)度和抗壓能力迥然不同。前者常常有異乎尋常的韌性，百折而不撓；后者則往往比較脆弱，經(jīng)不起生活的打擊。(選自《意林》2023年第9期，有刪改)13．文中畫線語句寫得鞭辟入里，作者是如何做到的？請說說這樣寫的好處。(3分)14．人生就像一部交響曲，其中有歡快的旋律，也有頓挫的旋律。請你結(jié)合文本和生活積累，圍繞“面對困境時我們應(yīng)如何做”寫一段議論性文字，表達(dá)你的觀點。(8分)提示與要求：①觀點要明確；②論證要合乎邏輯；③不少于100字。(二)社區(qū)開展“學(xué)習(xí)榜樣人物”宣傳活動。請閱讀下面材料并完成第15題。榜樣力量是無窮的，是我們健康成長、戰(zhàn)勝困難、追求理想的精神燈塔。班級組織開展“學(xué)習(xí)榜樣精神·踐行榜樣力量”主題活動，并邀請同學(xué)們的家長參與其中。西西在前期收集并整理了以下材料?！景駱尤宋镉袥]有】中國青少年研究中心進(jìn)行的“少年兒童偶像與榜樣調(diào)查”抽取北京、四川、陜西、河南、遼寧和廣東6省市發(fā)放調(diào)查問卷。調(diào)查對象為小學(xué)三年級至高中三年級的在校學(xué)生，共回收有效問卷4576份。報告顯示，73.3%的受訪少年兒童確認(rèn)自己有榜樣，以前有榜樣現(xiàn)在沒有的比例為6.3%，20.4%的受訪少年兒童表示沒有榜樣?！景駱舆x擇誰影響】統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，在受訪少年兒童的榜樣中，排名前10位的分別為：父母、老師、運動員、同學(xué)朋友等同齡人、英雄或功勛人物等。2011年5月，中國青少年研究中心也曾在上述6省市進(jìn)行過偶像與榜樣調(diào)研。和2011年的調(diào)查結(jié)果相比，科學(xué)家的榜樣影響力變化較大，從第11位上升到第5位。其次是運動員，從第7位上升到第3位。對比受訪少年兒童了解偶像與榜樣的渠道發(fā)現(xiàn)，同學(xué)、老師、家長等身邊人對少年兒童了解榜樣影響更大，占比更高，而各類新媒體與社交平臺等對少年兒童了解偶像的影響更大?！九枷癯绨荼仨氉觥坑醒芯堪l(fā)現(xiàn)，有無偶像與學(xué)習(xí)成績無關(guān)，崇拜的偶像類型、崇拜程度才與學(xué)習(xí)成績有關(guān)。如果崇拜的是歌星、影星、體育明星，迷戀的學(xué)生的成績要低于理智的學(xué)生的成績；如果崇拜的是杰出人物、英雄模范等，崇拜程度深的學(xué)生的成績好于崇拜程度一般的學(xué)生。關(guān)于少年兒童的偶像崇拜，家長需要做些什么？【榜樣教育有方法】偶像的力量是無窮的，在追逐榜樣的過程中，更要勇于超越自我、超越榜樣。那如何從偶像崇拜到榜樣教育呢？15．(1)同桌整理材料時，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)【榜樣人物有沒有】材料中對圖一的信息概括不全面，請你結(jié)合圖一，將其補(bǔ)充完整。(3分)(2)【榜樣選擇誰影響】中表明孩子選擇榜樣主要受父母親人的影響，這也說明父母的態(tài)度對于少年兒童來說至關(guān)重要。請你結(jié)合材料中的內(nèi)容，對小西的媽媽進(jìn)行勸說。(4分)小西媽媽：我家小西特別喜歡一個體育明星，人家的每一場比賽她都特別關(guān)注，她還說那是她的超級偶像。有一次因為追星都沒有完成作業(yè)，所以我覺得崇拜偶像會影響她的學(xué)習(xí)。(3)活動即將結(jié)束，請你寫一段結(jié)束語，為此次活動畫上圓滿的句號。(8分)寫作提示：①從材料中篩選有用的信息；②語言得體；③不少于100字。四、心靈之旅(40分，含書寫3分)16．閱讀下面材料，從所給兩個題目中任選一個作文。題目一：付出是一種幸福寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔；④不少于600字。題目二：收獲__________的力量寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔；④請務(wù)必先補(bǔ)全題目；⑤不少于600字。

答案一、(一)1.(1)豐年留客足雞豚(2)獨坐幽篁里(3)不畏浮云遮望眼自緣身在最高層(4)山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村(5)商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花(6)萬里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛2.示例：詩句：造化鐘神秀，陰陽割昏曉。批注：我從“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”中讀到了泰山匯聚自然靈氣，遮天蔽日的景象，感受到了泰山的神奇秀麗、高峻挺拔。(二)3.C4.A5.示例：以“牡丹之愛”“菊之愛”襯托“蓮之愛”，突出君子不盲目從俗從眾、不逃避現(xiàn)實的審美取向，作者借“予獨愛蓮之……可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”道出了自己不慕名利、潔身自好的品格。6.可濯足于床下可垂釣于枕上7.示例一：我最喜歡“吾愛其泉渟渟，風(fēng)泠泠”。這一句情景交融，描摹了冷泉亭景色之宜人。疊詞的運用使節(jié)奏鏗鏘，讀來情韻無窮。示例二：我最喜歡“坐而玩之者，可濯足于床下；臥而狎之者，可垂釣于枕上”。這一句運用兩兩相對的整齊句式，營造了抑揚(yáng)頓挫的音韻美，描摹出冷泉亭環(huán)境的宜人，表達(dá)了作者對冷泉亭的喜愛?！緟⒖甲g文】夏夜，我愛它泉水清澈平靜，清風(fēng)涼爽。在這里可以消除煩悶，解除困乏，激發(fā)游人的興致。山上的樹林是亭子的大傘，四周的巖石是亭子的屏障，云從亭子的棟梁上生出，水與亭的臺階相齊平。坐著玩賞的人，可在亭椅下洗腳；臥著玩賞的人，可在枕上垂竿釣魚。況且這水緩緩流動，潔凈清澈，水質(zhì)純凈冰冷，觸感柔和滑順。不論你是個凡夫俗子，還是有道術(shù)的人，你看到的聽到的邪惡門道，你想著的要說的骯臟念頭，不待那清泉洗滌，一見冷泉就能除去塵垢。不知不覺中給人的利益、好處說不完！這就是(冷泉亭)之所以成為余杭美景中最好的，并且位列靈隱諸景之首的原因。二、(一)8.(1)B(2)有這樣的好老師，我們還有什么理由不珍惜和不努力呢？9.執(zhí)著逐夢前行在探索廢棄資源利用的道路上(言之有理即可)10.示例一：程老院士，謝謝您為中國科學(xué)技術(shù)事業(yè)做出的杰出貢獻(xiàn)，您的精神將永遠(yuǎn)留在我們心中。我們向您學(xué)習(xí)！示例二：程老院士，您用智慧和勇氣，為國家做出了杰出的貢獻(xiàn)。您是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們會珍惜時間，勇敢地把握機(jī)遇，勤奮努力，努力為國家做出貢獻(xiàn)。(二)11.示例一：圖A起因：保爾的身體狀況使他不能再回前線，他只能忘我地投入到艱苦的體力勞動中去。經(jīng)過：當(dāng)時修建鐵路的工作尤為艱苦，保爾不畏風(fēng)雪，以頑強(qiáng)的意志克服重重困難，參加筑路工作。結(jié)果：鐵路最終修通。示例二：圖B起因：保爾全身癱瘓，無法再進(jìn)行革命工作。經(jīng)過：保爾決定以筆為武器，依靠寫作繼續(xù)進(jìn)行革命工作。結(jié)果：寫成了中篇小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。(三)12.(1)示例：畫面背景為蒼茫遼闊的雪山，人物立于畫面中央，身體前傾，伸展雙臂，想要擁抱那冰天雪地。只見人物輕閉雙眼，雪沫打在臉上，臉頰上有兩朵紅云。畫面上方，遠(yuǎn)處的雪山一座挨著一座，一直通往天邊。此段內(nèi)容主要從外貌、動作等方面展現(xiàn)二班長對這片土地的深情和眷戀，因而在設(shè)計插圖時要重點關(guān)注人物的外貌及動作。(2)示例一：深深的腳印里藏著濃濃的真情。文章通過敘述二班長最后一次執(zhí)勤巡邏的故事，體現(xiàn)了邊疆衛(wèi)士對戈壁深深的眷戀和濃濃的愛國報國之情。退伍前最后一次執(zhí)勤，雪地里留下了他告別的腳??；用力踩雪，細(xì)細(xì)體味雪下的戈壁反彈給他的力度；他邁開大步，想要在硬雪上留下自己最后的腳印，臉上揚(yáng)著興奮，眼里閃著光。深深的腳印里流淌著二班長不舍的真情，守疆衛(wèi)國的拳拳愛國心令人動容。示例二：細(xì)膩的刻畫，再現(xiàn)生命的光輝。文章運用細(xì)節(jié)描寫，刻畫了一位年輕的邊防戰(zhàn)士對邊疆的留戀之情，贊美了新時代青年保家衛(wèi)國的使命擔(dān)當(dāng)和愛國情懷?！八痤^，摘掉護(hù)目鏡，邁開大步”，細(xì)膩的動作描寫藏著二班長對守疆衛(wèi)國生活的熱愛；“黝黑的臉”“高原紅”“嘴唇黑紫、開裂”……細(xì)膩的外貌描寫展現(xiàn)的是二班長不畏艱險堅守高原、戰(zhàn)風(fēng)斗雪保衛(wèi)邊疆的形象。文章多處對人物細(xì)膩的刻畫，體現(xiàn)了年輕的邊防戰(zhàn)士生命的光輝，再現(xiàn)了青年一代的愛國情懷。三、(一)13.畫線語句中將“苦日子里熬出來的人”與“蜜罐里泡大的人”進(jìn)行對比，更易于讀者體會經(jīng)歷苦難后“回甘”的意義和歷經(jīng)苦難才能懂得甜的道理。14.示例：困境是人生一葉方舟，唯有奮進(jìn)方能抵達(dá)彼岸。伏爾泰曾言：“不經(jīng)巨大的困難，不會有偉大的事業(yè)?！苯瓑裟蠌男∈?，但她努力奮進(jìn)，最終考上了清華博士，譜寫了無聲世界里的生命華章；朱彥夫在朝鮮戰(zhàn)場負(fù)傷，回國后仍堅忍奮進(jìn)，助家鄉(xiāng)脫貧。人生不如意事十之八九，唯有奮進(jìn)才能浴火重生，讓人生綻放出絢麗的花朵。(二)15.(1)示例：調(diào)查顯示，關(guān)注榜樣夢想與追求的少年兒童占多數(shù)，關(guān)注榜樣生活的占少數(shù)；并且相對于聰明、有個性、成就大等因素，少年兒童選擇榜樣更看重有才華、有學(xué)識、肯奮斗和有夢想的因素。(2)阿姨您好！偶像崇拜是一種正常現(xiàn)象，不能全盤否定。首先您要給予小西一定的尊重，了解她喜歡偶像的原因；其次，您可以主動參與到小西“追星”的過程中，主動和她談偶像；再次，您要做出正確的引導(dǎo)，幫助小西從偶像身上汲取正能量，幫助她樹立正確的價值觀，鼓勵她在偶像崇拜的過程中不斷完善自我，更好地成長。(3)示例：各位叔叔阿姨、老師們，我們要重視榜樣力量對學(xué)生成長的影響，重視價值觀的引導(dǎo)，努力將學(xué)生的偶像崇拜變成榜樣力量。同樣，同學(xué)們，在成長的道路上我們要樹立正確的偶像崇拜價值觀，杰出人物、英雄模范等是我們成長中不可或缺的榜樣，我們要在追逐榜樣的過程中，不斷超越自我、超越榜樣。今天的活動即將結(jié)束，讓我們帶著榜樣給予的力量，勇敢前行吧！四、16.略。統(tǒng)編版（2024新版）七年級下冊語文期末素養(yǎng)提升測試卷3（時間：150分鐘滿分：150分）一、書寫水平（5分）1.請使用楷體字答題，書寫規(guī)范、端正、整潔。此項根據(jù)作文的書寫水平計分。（5分）二、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）有人說：“人生最浪漫的事，莫過于祖國召喚時，我們正青春?！鼻啻涸杏裏o限希望，青年創(chuàng)造美好明天。作為青少年的你，是選擇徘徊不前，還是在廣闊的天地chíchěnɡ①？一大批青年義無反顧地與祖國站在一起，從此，以“奮斗”為主旋律的百年征程拉開了帷幕。五四運動，青年們振臂高呼；戰(zhàn)爭年月，青年們拋灑熱血。今天，科技創(chuàng)新，青年們在攻堅克難；抗災(zāi)搶險，青年們在迎難逆行。正是有了一代又一代青年毫不xiè②怠的奮斗，才有了今天中國的偉大成就。李大釗說：“青年者，國家之魂。”青年猶如大地上茁壯成長的小樹，總有一天會長成參天大樹，chù③立在錦繡的山河。追溯源遠(yuǎn)流長的歷史，中華民族始終相信這些目空一切的奮斗者，哪怕前行路上風(fēng)雪載途，也要讓青春之花在祖國和人民最需要的地方綻放！2.請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的字詞。（4分）3.上面文段中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.徘徊B.義無反顧C(jī).追溯D.目空一切4.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。（10分）（1）莫言下嶺便無難，。[楊萬里《過松源晨炊漆公店（其五）》]（2）當(dāng)窗理云鬢，。（《樂府詩集·木蘭詩》）（3），賈生才調(diào)更無倫。（李商隱《賈生》）（4），非復(fù)吳下阿蒙！（《資治通鑒·孫權(quán)勸學(xué)》）（5）黃色的樹林里分出兩條路，。（弗羅斯特《未選擇的路》）（6），青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）（7）周敦頤的《愛蓮說》中寫蓮花的香味清新和筆直站立的姿態(tài)的句子是：，。（8）王安石在《登飛來峰》中蘊(yùn)含“站得高，看得遠(yuǎn)”的哲理的句子是：，。5.下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項是（）（3分）A.《鄧稼先》的作者楊振寧是物理學(xué)家，曾與李政道共獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎。B.《愛蓮說》的作者是唐代的周敦頤，“說”是一種文體，可以直接表明作者的見解，也可以寄寓一定的道理。C.“岱宗夫如何”中“岱”指泰山，“宗”是尊的意思。東方之山，莫高于此，故東岳泰山又稱岱宗，也可稱為岱山、岱岳、泰岳。D.桂冠、鰲頭、榜首、問鼎、奪魁都是指第一。三、閱讀能力（共15道小題，50分）（一）整本書閱讀6.《駱駝祥子》里的主人公祥子經(jīng)歷了人生的“三起三落”，心路也發(fā)生了變化。下列是關(guān)于祥子的五件事，按發(fā)生的先后順序排列，正確的一項是（）（3分）①積蓄被孫偵探敲詐而洗劫一空②苦干三年，買上新車③和虎妞成婚④出賣阮明，換取錢財⑤失去洋車，牽回三頭駱駝A.②⑤①③④B.②④⑤①③C.②①⑤③④D.②①⑤④③7.法國作家大仲馬說：“人生的意義就蘊(yùn)含在這兩個詞里——希望和等待?！闭埥Y(jié)合保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）的人生經(jīng)歷，談?wù)勀銓@句話的理解。（2分）（二）現(xiàn)代文閱讀遙遠(yuǎn)的麥田陳雪①那是一塊很大很大的麥田，大得把世界隔在視線的盡頭。②夕陽一盞，余暉滿天。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，麥穗猶如鍍上青金色，金中泛青、青里起金，鋪成一塊巨大的毯子，空濛又奇幻。其實，五月的麥子還很年輕，稈是綠的，葉是綠的，麥芒是綠的，麥仁也是綠的。落日多情，細(xì)亮的光線繞成網(wǎng)、織成幕，閃得人眼睛也細(xì)了。麥芒如一根根金制的吸管，吸收著大自然的靈氣。閉上眼睛可以聽到麥仁細(xì)細(xì)吮吸的陶醉聲，還可以聞到麥子清甜的淀粉香。睜開眼，看見兩只不知名的鳥兒正煽動著翅膀飛進(jìn)夕陽的光暈里。那刻，我想起了陶淵明的詩“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”。這里雖然沒有山，但有樹。有了樹，鳥兒就有了家。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，不知道是麥田長進(jìn)了天里，還是天嵌入了麥田里，茫茫然連成了一片。③我長久地站在那里，站成了一株麥子，披著輕薄的晚霞，浴著涼軟的晚風(fēng)，像麥子一樣搖頭晃腦。躲在麥田里的鳥兒時不時啁啾幾聲，潛伏起來的蟲子悄悄地唧唧復(fù)唧唧，它們在吟誦田園詩。那刻，我想化用顧城的詩：麥子在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子，我們站著，不說話，就十分美好。④多久沒有見過這么廣闊、純粹、真誠的世界了？為了看到更廣闊的世界，我一路披荊斬棘，終于跳出農(nóng)村，扎根于城市。然而，我的世界卻越來越狹窄了?？臻g是狹窄的，狹窄到身體被限制在幾十平方米的格子里。時間是狹窄的，狹窄到獨處幾乎成為奢望。時空的狹窄逼迫得人與事也狹窄起來，疏于用心經(jīng)營。這些狹窄擠壓得人心幾乎成了一個沒有任何彈性的實體，脆弱冷漠、僵硬疏離。⑤此刻，在這樣一個偶然的黃昏，這一切都被撫慰。那顆心被抻開、再抻開。終于，它變得柔軟了、敞亮了、自在了、豁達(dá)了。⑥這片遙遠(yuǎn)的麥田讓我想起那片更遙遠(yuǎn)的麥田。⑦故鄉(xiāng)產(chǎn)麥，麥田如沙漠般遼闊無垠。田里易夾生野麥和燕麥，它們和小麥長得幾乎一模一樣，因此很難區(qū)分。不過，它們的穗子和小麥穗明顯不同。于是，每到抽穗時節(jié)，鄉(xiāng)人們就會蹚入麥田拔除雜麥。⑧那天，我做功課累得昏昏沉沉，母親帶我去麥田拔雜麥。平原地區(qū)的麥田連綿成海，人的視線幾乎不受阻隔，被空曠拉到無限。我一頭扎進(jìn)麥田里，目光如放出去的釣線，輕而易舉地就在麥海中鉤起獵物。⑨不知過了多久，我腰身酸疼，抬身舒緩，不經(jīng)意間瞥見夕陽正懸在樹梢，樹遠(yuǎn)如薺，無數(shù)朵薺菜做成托盤盛著咸蛋黃樣的落日。余暉如金水般明晃晃、金燦燦地流動著——整個麥田神圣了。天地那么博大，而我那么渺小，這對年少輕狂的我來說，是一個巨大的打擊。我心里的驕狂在那一刻湮滅了，我感覺自己成為一個點，一個微不足道的點，如浮塵般輕飄飄地浮在天地間。直至后來讀陳子昂的詩“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，我才能準(zhǔn)確描述當(dāng)年的感受——孤獨渺小。⑩那天，麥田教給我謙卑和敬畏。那晚我輾轉(zhuǎn)難眠，用目光在中國地圖上游歷了一遍又一遍。一個村莊的麥田就可以那么曠博，九百六十萬平方公里的土地上有多少個村莊呢？?如今，我終于明白那天在我身上到底發(fā)生了什么。那是一個女孩意識覺醒的日子，她在與天地的對話中找到了自己的坐標(biāo)，知道了“我是誰”“為什么而來”“又將去往何處”。我想，每個人都有一塊自己的麥田，它養(yǎng)育我們的身體，啟蒙我們的精神，引領(lǐng)我們的人生旅程。?天色漸青，遙遠(yuǎn)的麥田漸漸入夢。我知道，我又一次得到了它的點醒。（選自《中國青年作家報》，有刪改）8.下列對本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.文章第②段劃線句子反復(fù)描寫了五月麥子的顏色，突出了麥子還未成熟時的狀態(tài)和蓬勃的活力，蘊(yùn)含著作者的愉悅之感。B.文章第⑥段，在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用，承接上文對眼前麥田的描寫，引出下面對故鄉(xiāng)麥田的回憶，照應(yīng)題目“遙遠(yuǎn)的麥田”。C.文章第⑨段引用陳子昂的詩句，準(zhǔn)確地描述了自己在面對天地的博大時，所產(chǎn)生的孤獨渺小和壯志難酬的感受，更有感染力。D.文章末段“我又一次得到了它的點醒”，文中兩次“點醒”，一次是身居農(nóng)村年少輕狂時，一次是扎根城市感覺“我”的世界越來越狹窄時。9.聯(lián)系上下文，品析下列句子，思考并回答括號里的問題。（4分）（1）我長久地站在那里，站成了一株麥子，披著輕薄的晚震，浴著涼軟的晚風(fēng)，像麥子一樣搖頭晃腦。（刪除加點的部分，全句的表達(dá)效果會有怎樣的變化？）（2）那是一個女孩意識覺醒的日子，她在與天地的對話中找到了自己的坐標(biāo)，知道了“我是誰”“為什么而來”“又將去往何處”。（這里的“坐標(biāo)”是什么意思？）10.請分析選文插入第⑦～⑩段有何作用？（3分）11.文中“遙遠(yuǎn)的麥田”有許多意蘊(yùn)，請結(jié)合本文的內(nèi)容和主旨加以探究。（4分）讓閱讀為青春增色徐川①最是書香能致遠(yuǎn)。2023年，有關(guān)部門印發(fā)《全國青少年學(xué)生讀書行動實施方案》，切實引導(dǎo)激勵青少年學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，立志為中華民族偉大復(fù)興而讀書。青少年是祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著時代賦予的重任。如何通過讀書學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)、挺立脊梁，扣好人生的第一?？圩?，關(guān)乎個人成長成才，也關(guān)乎黨和國家事業(yè)發(fā)展。處于人生的重要階段，廣大青少年要像海綿汲水一樣汲取知識，通過激發(fā)閱讀興趣、掌握閱讀方法、檢視閱讀成效以充實自我、提升本領(lǐng)、增長才干。②激發(fā)閱讀興趣，厚實青春底氣。閱讀是青少年獲取知識、啟迪智慧的重要來源，也是立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任的必由之路。選一本好書入門，有助于激發(fā)閱讀興趣、喚醒閱讀活力，讓青少年愿意讀、喜歡讀、堅持讀。“小德川流，大德敦化”，由閱讀興趣激發(fā)到閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，由“學(xué)一陣”到“學(xué)一生”，青少年才能在博覽群書、日積月累中提升思想道德品質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)獨立思考、創(chuàng)新創(chuàng)造和終身學(xué)習(xí)的能力，堅定理想信念、樹立遠(yuǎn)大志向，在感悟時代、緊跟時代中珍惜韶華，自覺按照黨和人民的要求錘煉自己、提高自己。③掌握閱讀方法，點亮青春燈塔。精其選、解其言、知其意、明其理，閱讀既要學(xué)會讀“厚”，結(jié)合興趣志向不斷增加閱讀量，爭取廣聞博覽；也要學(xué)會讀“薄”，把閱讀所積累的知識融會貫通。“學(xué)如弓弩，才如箭鏃”，閱讀是一個需要長期堅持的過程。面對日新月異的世界，要保持“擠勁”“鉆勁”“韌勁”，在閱讀中享受樂趣、感悟人生、獲得成長，讓讀書成為一種生活方式，至千里之遠(yuǎn)、成江海之大。除了讀“有字之書”，還要讀“無字之書”，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗和閱歷感悟，以閱讀升華精神、濯凈心靈。④檢視閱讀成效，激揚(yáng)青春風(fēng)采?！白x萬卷書，行萬里路”，要在祖國大地上躬身踐行，讓青春在火熱的實踐中綻放絢麗之花。在讀的廣度上，不但要從書籍中汲取知識，更要向他人、向社會、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，注重讀、思、行結(jié)合，在實踐中經(jīng)受磨煉，得到提升。在讀的深度上，不能把讀書學(xué)習(xí)狹義理解為學(xué)習(xí)知識，應(yīng)該堅定理想信念、陶冶道德情操、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高擔(dān)當(dāng)能力，激發(fā)好奇心、想象力、探求欲，培養(yǎng)科學(xué)思維方式和探究能力，避免陷入“少知而迷、不知而盲、無知而亂”的困境。⑤黨的二十大報告提出“深化全民閱讀活動”。滿足人民對美好生活的向往，還需在全社會形成良好閱讀氛圍。加強(qiáng)書香家庭、書香校園、書香城市創(chuàng)建，從閱覽室到圖書館、文化館，從黑板報、宣傳欄到文化墻……把讀書的環(huán)境搭建起來，讓讀書的氛圍濃郁起來，凝聚家、校、社會的強(qiáng)大合力，就能激發(fā)廣大青少年讀書學(xué)習(xí)的熱情，以閱讀豐盈精神世界，提升綜合素養(yǎng)，逐漸成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。（選自《人民日報》）12.下列不能作為“閱讀為青春增色”的策略的一項是（）（3分）A.激發(fā)閱讀興趣B.掌握閱讀方法C.檢視閱讀成效D.深化全民閱讀13.選文第③段和第④段的順序能否調(diào)換？請簡要分析。（4分）14.本文的中心論點是什么？（3分）15.請從論證方法的角度為文中劃線句寫一段賞析型批注。（4分）（三）古代詩文閱讀張養(yǎng)浩行義張養(yǎng)浩，字希孟，濟(jì)南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺楮幣①于途者，其人已去，追而還之。讀書不輟，父母憂其過勤而止之，養(yǎng)浩晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。山東按察使焦遂聞之，薦為東平學(xué)正。及選授堂邑縣尹。首毀淫祠②三十余所，罷舊盜之朔望參者③，曰：“彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳；既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也?！北姳I感泣，互相戒曰：“毋負(fù)張公?！庇欣罨⒄?，嘗殺人，其黨暴戾為害，民不堪命，舊尹莫敢詰問。養(yǎng)浩至，盡置諸法，民甚快之。去官十年，猶為立碑頌德。（選自《元史·張養(yǎng)浩傳》，有刪改）【注釋】①楮（ｃｈǔ）幣：元代發(fā)行的一種紙幣。②淫祠：在正神（谷神、土神等）以外濫設(shè)的神祠，如供奉“狐仙”“蛇妖”等的祠堂。③罷舊盜之朔望參者：免除了有強(qiáng)盜前科的人每月初一、十五例行到官府接受審訊檢查的規(guī)定。16.下列對張養(yǎng)浩的評價不符合文意的一項是（）（3分）A.品行端正，勤奮刻苦。B.勤勉政事，以德報怨。C.執(zhí)法公正，不畏強(qiáng)暴。D.心懷憐憫，體恤百姓。17.簡述“去官十年，猶為立碑頌德”的原因。（4分）18.下列加點詞語的意義和用法不一致的一項是（）（3分）A.遇人有遺楮幣于途者其一犬坐于前（蒲松齡《狼》）B.追而還之有賣油翁釋擔(dān)而立（歐陽修《賣油翁》）C.父母憂其過勤而止之及魯肅過尋陽（《資治通鑒·孫權(quán)勸學(xué)》）D.猶為立碑頌德為人謀而不忠乎（《〈論語〉十二章》）清江引·［元］張可久西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。清江引·［元］張可久黃鶯亂啼門外柳，雨細(xì)清明后。能消幾日春，又是相思瘦。梨花小窗人病酒。19.請根據(jù)所寫內(nèi)容推斷兩首元曲的標(biāo)題，下面選項中最貼切的一項是（）（3分）A.夏吟冬恨B.夏吟春思C.秋懷春思D.秋懷冬恨20.兩首元曲都提到了“醉酒”，試結(jié)合兩首元曲分別分析主人公“醉酒”的原因。（4分）四、綜合運用（共3道小題，15分）本學(xué)期，復(fù)興中學(xué)開展春季運動會，各班同學(xué)踴躍參加。21.七年級（1）班的同學(xué)用對偶手法擬了一條運動會開幕式入場口號“運動健兒，英姿颯爽；，?！毕铝羞x項最適合填入橫線處的一項是（）（3分）A.齊心協(xié)力，一往無前B.競技少年，風(fēng)采飛揚(yáng)C.頑強(qiáng)拼搏，創(chuàng)造輝煌D.勇敢飛翔，所向無敵22.下面是4月26日運動會比賽項目安排表，你作為七年級（1）班的班長，請向同學(xué)們介紹當(dāng)天運動會的比賽安排。注意表達(dá)簡明、連貫、通順。（6分）項目時間比賽場地檢錄地點長跑4月26日上午操場跑道面對主席臺的右手邊跳繩鉛球4月26日下午操場旁沙坑23.七年級（1）班同學(xué)寫了一份廣播稿，給本班參加長跑比賽的同學(xué)們加油鼓勁。其中有兩處表達(dá)不妥，請找出并修改。（6分）①×××！×××！你們是七年級（1）班的驕傲?、谖覀冊诳磁_上為你們吶喊鼓勁。③在紅色的跑道上，你們向前奔跑、奮力拼搏。④此刻，跑道就是表達(dá)實力的舞臺。⑤起跑、加速、沖刺，你們一步步跑向勝利的終點。⑥你們在運動場上灑下的每一滴汗水都不會被辜負(fù)。⑦通過你們的努力，一定會收獲成功的喜悅！⑧×××、×××，向前沖吧！五、寫作能力（60分）24.生活的滋味多種多樣，酸、甜、苦、辣、咸、麻……人們忙忙碌碌，其中的滋味各不相同：有的忙碌是單一滋味，有的忙碌是多味雜陳；有的忙碌是“酸”的委屈，有的忙碌是“甜”的快樂，有的忙碌是“苦”的煩惱，有的忙碌是“辣”的熱情，還有的忙碌是……請以“忙碌的滋味”為標(biāo)題，寫一篇600～700字的作文。寫作提示及要求：（1）明確是什么人“忙碌”，具體的“滋味”是什么。（2）充分表現(xiàn)“忙碌”的內(nèi)容，且與“滋味”匹配，符合邏輯。（3）有邏輯地表達(dá)自己從中獲得的發(fā)現(xiàn)、感悟、思考等。（4）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。（5）勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。統(tǒng)編版（2024新版）七年級下冊語文期末素養(yǎng)提升測試卷3·教師版（時間：150分鐘滿分：150分）一、書寫水平（5分）1.請使用楷體字答題，書寫規(guī)范、端正、整潔。此項根據(jù)作文的書寫水平計分。（5分）二、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）有人說：“人生最浪漫的事，莫過于祖國召喚時，我們正青春?！鼻啻涸杏裏o限希望，青年創(chuàng)造美好明天。作為青少年的你，是選擇徘徊不前，還是在廣闊的天地chíchěnɡ①馳騁？一大批青年義無反顧地與祖國站在一起，從此，以“奮斗”為主旋律的百年征程拉開了帷幕。五四運動，青年們振臂高呼；戰(zhàn)爭年月，青年們拋灑熱血。今天，科技創(chuàng)新，青年們在攻堅克難；抗災(zāi)搶險，青年們在迎難逆行。正是有了一代又一代青年毫不xiè②懈怠的奮斗，才有了今天中國的偉大成就。李大釗說：“青年者，國家之魂?！鼻嗄戟q如大地上茁壯成長的小樹，總有一天會長成參天大樹，chù③矗立在錦繡的山河。追溯源遠(yuǎn)流長的歷史，中華民族始終相信這些目空一切的奮斗者，哪怕前行路上風(fēng)雪載途，也要讓青春之花在祖國和人民最需要的地方綻放！2.請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的字詞。（4分）3.上面文段中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵―）（3分）A.徘徊B.義無反顧C(jī).追溯D.目空一切【解析】目空一切：一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什么都看不起。不合語境。4.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。（10分）（1）莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。[楊萬里《過松源晨炊漆公店（其五）》]（2）當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。（《樂府詩集·木蘭詩》）（3）宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。（李商隱《賈生》）（4）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙?。ā顿Y治通鑒·孫權(quán)勸學(xué)》）（5）黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。（弗羅斯特《未選擇的路》）（6）黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）（7）周敦頤的《愛蓮說》中寫蓮花的香味清新和筆直站立的姿態(tài)的句子是：香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。（8）王安石在《登飛來峰》中蘊(yùn)含“站得高，看得遠(yuǎn)”的哲理的句子是：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。5.下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項是（B）（3分）A.《鄧稼先》的作者楊振寧是物理學(xué)家，曾與李政道共獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎。B.《愛蓮說》的作者是唐代的周敦頤，“說”是一種文體，可以直接表明作者的見解，也可以寄寓一定的道理。C.“岱宗夫如何”中“岱”指泰山，“宗”是尊的意思。東方之山，莫高于此，故東岳泰山又稱岱宗，也可稱為岱山、岱岳、泰岳。D.桂冠、鰲頭、榜首、問鼎、奪魁都是指第一?！窘馕觥俊稅凵徴f》的作者是北宋的周敦頤。三、閱讀能力（共15道小題，50分）（一）整本書閱讀6.《駱駝祥子》里的主人公祥子經(jīng)歷了人生的“三起三落”，心路也發(fā)生了變化。下列是關(guān)于祥子的五件事，按發(fā)生的先后順序排列，正確的一項是（A）（3分）①積蓄被孫偵探敲詐而洗劫一空②苦干三年，買上新車③和虎妞成婚④出賣阮明，換取錢財⑤失去洋車，牽回三頭駱駝A.②⑤①③④B.②④⑤①③C.②①⑤③④D.②①⑤④③7.法國作家大仲馬說：“人生的意義就蘊(yùn)含在這兩個詞里——希望和等待?！闭埥Y(jié)合保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）的人生經(jīng)歷，談?wù)勀銓@句話的理解。（2分）示例：保爾在朱赫來的影響下逐步走上革命道路，并經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，無論是戰(zhàn)場上的搏殺、情感上的波折，還是工地上的磨難，都沒能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加堅強(qiáng)。他之所以能忍受肉體上和精神上的痛苦，是因為他心中始終堅守為人類的解放事業(yè)而奮斗的信念。他心中有一個希望，并愿意為之而等待，為之而奮斗，他的人生也因此有了特別的意義。（二）現(xiàn)代文閱讀遙遠(yuǎn)的麥田陳雪①那是一塊很大很大的麥田，大得把世界隔在視線的盡頭。②夕陽一盞，余暉滿天。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，麥穗猶如鍍上青金色，金中泛青、青里起金，鋪成一塊巨大的毯子，空濛又奇幻。其實，五月的麥子還很年輕，稈是綠的，葉是綠的，麥芒是綠的，麥仁也是綠的。落日多情，細(xì)亮的光線繞成網(wǎng)、織成幕，閃得人眼睛也細(xì)了。麥芒如一根根金制的吸管，吸收著大自然的靈氣。閉上眼睛可以聽到麥仁細(xì)細(xì)吮吸的陶醉聲，還可以聞到麥子清甜的淀粉香。睜開眼，看見兩只不知名的鳥兒正煽動著翅膀飛進(jìn)夕陽的光暈里。那刻，我想起了陶淵明的詩“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”。這里雖然沒有山，但有樹。有了樹，鳥兒就有了家。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，不知道是麥田長進(jìn)了天里，還是天嵌入了麥田里，茫茫然連成了一片。③我長久地站在那里，站成了一株麥子，披著輕薄的晚霞，浴著涼軟的晚風(fēng)，像麥子一樣搖頭晃腦。躲在麥田里的鳥兒時不時啁啾幾聲，潛伏起來的蟲子悄悄地唧唧復(fù)唧唧，它們在吟誦田園詩。那刻，我想化用顧城的詩：麥子在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子，我們站著，不說話，就十分美好。④多久沒有見過這么廣闊、純粹、真誠的世界了？為了看到更廣闊的世界，我一路披荊斬棘，終于跳出農(nóng)村，扎根于城市。然而，我的世界卻越來越狹窄了?？臻g是狹窄的，狹窄到身體被限制在幾十平方米的格子里。時間是狹窄的，狹窄到獨處幾乎成為奢望。時空的狹窄逼迫得人與事也狹窄起來，疏于用心經(jīng)營。這些狹窄擠壓得人心幾乎成了一個沒有任何彈性的實體，脆弱冷漠、僵硬疏離。⑤此刻，在這樣一個偶然的黃昏，這一切都被撫慰。那顆心被抻開、再抻開。終于，它變得柔軟了、敞亮了、自在了、豁達(dá)了。⑥這片遙遠(yuǎn)的麥田讓我想起那片更遙遠(yuǎn)的麥田。⑦故鄉(xiāng)產(chǎn)麥，麥田如沙漠般遼闊無垠。田里易夾生野麥和燕麥，它們和小麥長得幾乎一模一樣，因此很難區(qū)分。不過，它們的穗子和小麥穗明顯不同。于是，每到抽穗時節(jié)，鄉(xiāng)人們就會蹚入麥田拔除雜麥。⑧那天，我做功課累得昏昏