圖形分類數(shù)學教育活動方案ai圖形分類數(shù)學教育活動方案ai篇一一、設計意圖：《綱要》中指出，從生活和游戲中感受事物與數(shù)量關(guān)系并體驗到學習數(shù)學的重要和樂趣。大班幼兒已經(jīng)能熟練的分辨出不同的幾何圖形，在此經(jīng)驗基礎(chǔ)上，我將圖形與分類統(tǒng)計結(jié)合到一起，為幼兒提供豐富的操作材料，激發(fā)幼兒探索并體驗數(shù)學活動的樂趣，進而發(fā)展幼兒細致的觀察力和動手操作能力。二、活動目標：1、鞏固對顏色和幾種幾何圖形特征的認識。2、初步學習按圖形的特征進行分類統(tǒng)計，并記錄統(tǒng)計結(jié)果。3、培養(yǎng)幼兒細致的觀察力和對數(shù)學活動的興趣。三、活動準備：1、幼兒已認識的幾何圖形（正方形、圓形、三角形、橢圓形、長方形、半圓形、梯形）。2、黑板，水彩筆，幾何圖形若干，幼兒人手一份統(tǒng)計操作材料和白紙，集體操作材料兩份。四、活動過程：1、情景導入，"今天我們班來了兩位特殊的小客人，在他們身上藏了許多的圖形，把他們請出來吧！"2、學習統(tǒng)計方法。（1）請幼兒按圖形的形狀特征進行統(tǒng)計，教師記錄或請個別幼兒進行記錄。（2）請幼兒按圖形的顏色特征進行統(tǒng)計，教師或幼兒記錄。3、幼兒操作。（1）請幼兒觀察操作材料，教師進行簡單的介紹，引導幼兒細致觀察，看清特征再進行統(tǒng)計記錄。（2）請個別幼兒與大家分享自己的統(tǒng)計結(jié)果。4、創(chuàng)意拼貼畫。為幼兒提供幾何圖形進行圖形拼畫?；顒臃此迹罕敬位顒友永m(xù)幼兒以往的學習經(jīng)驗，將圖形融合在一起，拼畫成幼兒感興趣的內(nèi)容，如：機器人、小汽車等，讓幼兒在感興趣的基礎(chǔ)上探索發(fā)現(xiàn)，初步學習了與生活息息相關(guān)的統(tǒng)計，活動材料注重個體差異，讓每一個幼兒都能通過操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動的樂趣。圖形分類數(shù)學教育活動方案ai篇二活動目標：學習5以內(nèi)的分類計數(shù)不規(guī)則物品形狀辨識。積極開動腦筋，愿意參與數(shù)學游戲。培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。活動準備：PPT，水果圖片，幾何圖形，紙盤子，照相機，超級棒貼紙，花片活動過程：認識物品的種類和特性出示各種水果，讓幼兒說說都有什么水果。師：小朋友，告訴你們一個秘密，今天有客人來到我們玫瑰班哦。我們一起來看看它們是誰？（水果寶寶）（出示PPT）師：哇，是水果寶寶，快點打個招呼?。ㄓ變汉屠蠋熞黄鹫f，水果寶寶，歡迎你們）師：誰來說說，它們是哪些水果寶寶？（請一名幼兒，教師邊點擊，邊讓他說一說，幼兒說完）師：說的很棒哦，現(xiàn)在我們一起來說說水果寶寶的名字，草莓，西瓜，梨，香蕉和蘋果。數(shù)一數(shù)一共有幾種？（5種）出示各種幾何圖形，讓幼兒說出形狀和顏色。師：今天老師不僅給你們帶來了5種水果，還帶了五種形狀寶寶，我們一起拍拍手歡迎它們的到來！（幼兒拍手）你們認識它們嗎？（認識）誰來說說它們叫什么名字？什么顏色的？正方形，梯形，半圓形，圓形和三角形。（引導2――3個幼兒分別起來說說，要說完整什么顏色的形狀，然后全班一起說）紅色三角形，綠色梯形，藍色正方形，黃色半圓形，紫色圓形。老師在白板上出示2――3種水果圖片，每一種水果的數(shù)量不超過5個。在水果的下面畫3個盤子，讓幼兒把同一種水果選出來，放到同一個盤子里。然后再數(shù)一數(shù)盤子里共有多少水果，并在盤子的下面放上同等數(shù)量的圖片。師：今天水果寶寶和形狀寶寶要來考考我們小朋友，是不是都認識它們了，等會兒要把一樣的水果寶寶和形狀寶寶放一起，并且數(shù)一數(shù)有多少，數(shù)得對的小朋友，水果寶寶和形狀寶寶會給他準備一個超級棒！你們有沒有信心來完成這個考題？（有）那我們趕緊來看看水果寶寶和形狀寶寶給我們準備的考題！（出示圖片）教師介紹材料：哇，好多水果寶寶，（指著紙盤子）這是什么？（紙盤）有幾個??？它們是干什么用的？猜一猜？哦~~~~原來這是水果寶寶給我們裝水果的，你們知道怎么裝嗎？（讓幼兒想想，可以請個別幼兒上來試一試，教師根據(jù)幼兒的操作情況引導評價）師：這個小朋友裝的對不對？一樣的要裝在一起，我們一起來數(shù)一數(shù)，水果寶寶為了讓我們更好的記住各種水果有多少，為我們準備了小花片，數(shù)到幾個水果，就在下面放幾個花片，看看水果下面該放幾個？（請幼兒說一說，放一放）。老師把水果換成幾何卡或其他物品卡，再次進行分類計數(shù)的操作。師：水果寶寶和圖形寶寶還給我們出了很多考題，現(xiàn)在請組去完成水果寶寶出的考題，請組完成形狀寶寶出的考題，出發(fā)?。ㄓ變翰僮鳎處熤笇?，配班幫助拍攝孩子的操作材料）師：任務完成了嗎？現(xiàn)在我們交換一下，請組去完成水果寶寶出的考題，請組完成形狀寶寶出的考題，加油！活動評價：（導出照片）教師根據(jù)照片，進行幼兒操作材料評價。給操作的好的幼兒獎勵超級棒。師：這是水果寶寶和圖形寶寶給你們的鼓勵，恭喜你們！沒有得到超級棒的小朋友不要泄氣，我們還有機會，水果寶寶和圖形寶寶把它們的考題放在了我們的益智區(qū)，只要你認真去完成，一定會得到超級棒！活動反思：在這個活動中，我并沒有用實物而是用的圖片，因為出示得實物都是幼兒非常感興趣的東西，會分散幼兒的注意力，課程就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的注意力。一節(jié)課的活動下來，總體上的還是不錯的。老師的建議是：應該多加一些家具類的或者幼兒部常見的物品進行分類，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認知面，如果僅限于幼兒常見的物品的話，拓展的部分就無法顯現(xiàn)。圖形分類數(shù)學教育活動方案ai篇三一、活動目標（1）復習對圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的認識；（2）能根據(jù)這些圖形的形狀、顏色兩種不同特征，進行分類；（3）愿意并喜歡進行分類活動。二、活動準備（1）貓、兔、蝴蝶頭飾各一個，籃子兩個；（2）每人一個分類板；（4）不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形餅干圖片及標記各若干。三、活動過程（一）導入（1）玩《餅干商店》的游戲，引出活動。提問："倉庫里有些什么樣子的餅干？"。重點引導幼兒觀察倉庫里的餅干，說出有圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的圖形的餅干。（二）幼兒第一次操作（2）游戲《送餅干》，學習給圖形分類。提問："你會把什么樣的餅干運到這個柜臺？為什么？"。老師扮演經(jīng)理，幼兒扮演營業(yè)員，經(jīng)理引導營業(yè)員觀察并說出其它柜臺的標記是什么形狀的，再把倉庫里剩下的餅干按標記的形狀運往柜臺，看誰運得又快又對。重點指導幼兒給圖形分類。（三）分享經(jīng)驗（3）操作活動《分餅干》，說出分類的方法。提問：①"為什么要把這些餅干放在同一個柜臺？"。②"它們除了形狀一樣，還有什么不一樣？"。重點引導幼兒說出按餅干的形狀、顏色分類。（四）幼兒再次操作（4）游戲《買餅干》，練習按形狀、顏色進行分類。玩法：請幾