Unit3IntegrationI(A-C)說課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以譯林版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit3IntegrationI(A-C)為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行交流的習(xí)慣，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解并運(yùn)用Unit3IntegrationI(A-C)中的核心詞匯和句型進(jìn)行交流，能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行聽、說、讀、寫等語言實(shí)踐活動(dòng)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語國家文化的了解，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、推理等方法，理解文章主旨和細(xì)節(jié)信息，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握Unit3IntegrationI(A-C)中的核心詞匯，如：family,friend,love,happy等，并能正確運(yùn)用。

②學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用本單元的主要句型，如："Myfamilyisbig."，"Ihavetwobrothers."，"Weloveeachother."等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分并正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員和活動(dòng)。

②在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，進(jìn)行自我介紹和家庭介紹，以及理解并回應(yīng)他人的介紹。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了譯林版七年級(jí)英語上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備本單元相關(guān)的家庭照片、人物插圖、單詞卡片等視覺輔助材料，以及聽力練習(xí)的音頻文件。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于展示PPT和播放音頻材料。

4.教室布置：根據(jù)課程需求，將教室分為小組討論區(qū)，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)交流。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一張家庭的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷彝コ蓡T，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著提出問題：“你們知道如何用英語介紹你的家庭嗎？”從而自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先介紹本節(jié)課的核心詞匯，如family,friend,love,happy等，并通過例句展示如何運(yùn)用這些詞匯。接著，講解本單元的主要句型，如"Myfamilyisbig."，"Ihavetwobrothers."，"Weloveeachother."等，并通過實(shí)際情境演示句型的使用。

教師通過多媒體展示不同家庭的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行描述。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力和口語練習(xí)，確保學(xué)生能夠理解并正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇、改寫句子等，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語介紹自己的家庭，并互相提問、回答，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確使用詞匯和句型的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，并在下節(jié)課進(jìn)行分享。同時(shí)，教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞家庭和家庭成員的介紹，以下是一些相關(guān)的拓展資源：

-家庭成員稱謂的英文表達(dá)，如：grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,uncle,aunt等。

-描述家庭成員性格和特征的詞匯，如：kind,friendly,tall,short,outgoing,shy等。

-與家庭相關(guān)的日常用語，如：Thisismyfamily.Weliveinabighouse.Myparentsarebothteachers.等。

-與家庭相關(guān)的文化背景知識(shí)，如：不同國家的家庭結(jié)構(gòu)、節(jié)日慶?；顒?dòng)等。

-英語繪本或故事書，如《TheFamilyBook》等，可以作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生更好地理解家庭主題。

2.拓展建議

為了幫助學(xué)生更深入地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，以下是一些建議的學(xué)習(xí)拓展活動(dòng)：

-讓學(xué)生收集和分享自己家庭成員的照片，并用英語描述他們的外貌、性格或喜好。

-組織一次“家庭日”活動(dòng)，讓學(xué)生邀請(qǐng)家人到學(xué)校，用英語介紹家人，并分享家庭趣事。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型項(xiàng)目，讓學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于自己家庭的PPT或小冊(cè)子，包括家庭成員、家庭活動(dòng)、家庭傳統(tǒng)等內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看英語學(xué)習(xí)視頻，如YouTube上的英語教學(xué)頻道，學(xué)習(xí)更多關(guān)于家庭和日常生活的英語表達(dá)。

-閱讀英文繪本或故事書，增加對(duì)英語語言和文化的了解，同時(shí)提高閱讀理解能力。

-定期舉辦英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語口語，交流家庭話題。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄家庭日常對(duì)話，嘗試用英語進(jìn)行交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序的推薦，如Duolingo,Babbel等，供學(xué)生在家里自主學(xué)習(xí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)Unit3IntegrationI(A-C)這一課時(shí)，我嘗試了多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我感到欣慰的是，學(xué)生們?cè)谡n堂上積極互動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心詞匯和句型，他們?cè)谛〗M活動(dòng)中表現(xiàn)出色，能夠用英語自信地介紹自己的家庭，并能夠理解并回應(yīng)他人的介紹。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，我意識(shí)到學(xué)生對(duì)于家庭成員的描述可能還比較局限。在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生使用更多的形容詞和復(fù)雜句型來描述家庭成員，以提高他們的語言表達(dá)能力。另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)仍然感到緊張和不確定。為了緩解這種緊張情緒，我計(jì)劃在課堂上創(chuàng)造更多輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行口語練習(xí)，提高他們的口語自信。

教學(xué)總結(jié)：

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課中取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅掌握了核心詞匯和句型，而且能夠在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。學(xué)生的參與度和積極性也讓我感到欣慰，他們?cè)谛〗M活動(dòng)中積極互動(dòng)，能夠用英語自信地介紹自己的家庭，并能夠理解并回應(yīng)他人的介紹。同時(shí)，學(xué)生在課后作業(yè)的完成情況也反映出他們對(duì)于課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。然而，我也注意到一些學(xué)生在運(yùn)用復(fù)雜句型時(shí)仍存在困難，他們?cè)趪L試使用這些句型時(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，這可能需要我在未來的教學(xué)中提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，以及針對(duì)不同水平的學(xué)生提供不同層次的指導(dǎo)，以確保他們能夠逐漸提升自己的語言表達(dá)能力。

改進(jìn)措施和建議：

為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我計(jì)劃在課堂上引入更多的口語練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等。這些活動(dòng)將鼓勵(lì)學(xué)生更多地使用英語進(jìn)行交流，并提高他們的口語流利度。此外，我還會(huì)提供更多的反饋和指導(dǎo)，