拱墅區(qū)八年級上學(xué)期期末考試語文試卷（PDF版，含答案）2024學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研

八年級語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、語文知識積累（24分）

1.（1）祥綿（2分，各1分）

（2）將“欣賞、認(rèn)同和接受"改為“接受、認(rèn)同和欣賞”或“認(rèn)同、接受和欣賞"（2分，只寫改后結(jié)

果也得分）

（3）①B②C③A（3分，各1分）

2.【示例1】選[A]?！八人热缫狻睂?yīng)2025年乙巳蛇年，“巳"字形如蛇，意為“陽氣已出，陰氣已

藏”，寓意萬象更新；又諧音“事事如意”，與“生生不息”連用，祝福人們在新的一年如意康寧、好事

連連。

【示例2】選[B]。春晚主標(biāo)識，將甲骨文中的“巳"字巧妙變化為“靈蛇吐信”造型，再通過對稱反轉(zhuǎn)

拼合，形成“巳巳"并肩之態(tài)；整體造型又很像一個如意結(jié)，代表著事事如意、萬事順利的美好祝愿。

（3分，大意寫出即可）

3.（1）誰家新燕啄春泥（2）無可奈何花落去（3）貧賤不能移威武不能屈

（4）報君黃金臺上意提攜玉龍為君死（5）老驥伏櫪志在千里（烈士暮年壯心不已）

（8分，每空1分，有錯則該空不給分）

4.（1）通過描寫一路歡歌的場景渲染了愉快、激昂的氛圍，“什么都能唱”意味著他們的歌聲來源于戰(zhàn)

斗和生活；自發(fā)指揮的合唱以及軍民同歡的場景描寫，可看出他們擁有的群眾力量和革命樂觀主義精神。

（2）法布爾將蟋蟀的歌聲和百靈鳥的歌聲進行比較，來說明蟋蟀歌聲的淳樸；又寫這種歌聲與萬象更新

的質(zhì)樸歡快非常和諧，字里行間流露出對蟋蟀歌聲的贊美，從中也可看出作者動人的文筆和對昆蟲的熱

愛。

（6分，各3分，大意對即可）

二、“走進名家"閱讀實踐（16分）

5.第一次見華苓老師，“我”把準(zhǔn)備好的一幅楊柳青年畫和剛出版的長篇小說《云落》送給了她，聶老師

仔細翻看“我"的小說并作出了評價（“我”具體觀察了華苓老師的居所，想起了她的人生經(jīng)歷和創(chuàng)作成

就）；第二次見到聶華苓老師時，她正在讀書，短暫問候后就離開了。（4分，各2分）

6.連用“忐忑”，反復(fù)強調(diào)了“我”第一次見華苓老師時的心情。既有對一位傳奇文學(xué)女性的敬仰，來到

曾留下眾多前輩痕跡的居所的激動，又有華苓老師認(rèn)真閱讀“我"這位晚輩作品時的不安。通過“我”的

忐忑襯托出了聶華苓老師享譽中外、德高望重，卻又平易近人、細致周到。（4分，大意寫出即可）

7.開頭用“流淌"濃稠的深綠”等詞賦予初秋的樹以動態(tài)與生機，渲染了“我"接近“紅樓”，即將

見到聶華苓老師的激動與期待；結(jié)尾處，“樹影糾纏重疊"一道橙色的落日余暉”等描寫，是聶

華苓老師故去后“我"在其家中見到的景象，象征著聶華苓老師光芒依舊，表達“我”對聶華苓老師的懷

念與崇敬。（4分，各2分，大意對即可）

8.文中第四段從“我"的視角，串聯(lián)起了華苓老師的人生經(jīng)歷，有“涉激流險灘”“搭木炭車"等細節(jié)

描寫，又高度評價了“國際寫作計劃”的影響力，抒情意味濃厚，字里行間流露出“我"對聶華苓老師的

崇敬與懷念，是典型的散文語言；下面這段文字則從客觀視角介紹聶華苓老師的生平，時間線索清楚，語

言簡練，用事實說話，是典型的傳記文學(xué)語言。（4分，各2分）

三、“藝術(shù)品鑒”探究活動（12分）

9.（1）凹槽（2）堅實有分量（3）寬闊穩(wěn)重（4）空間順序（4分，各1分）

10.這段話運用了對比和擬人等修辭手法，對汝窯瓷器無紋水仙盆的色彩進行了細致的描摹，能讓讀者更

形象地感受到其色彩的“微妙"和神秘。（3分，大意對即可）

11.（1）汝窯土質(zhì)細膩，釉色潤澤，釉中含瑪瑙末，會產(chǎn)生特殊色澤，其色就有“天青色”。（2

分）（2）汝窯瓷器造型精妙，其顏色更是妙不可言，尤其為人稱道的天青色，像夢一般，難以描述，無

法捉摸；汝窯為五大名窯之首，附著了“神話"光環(huán)，包括其誕生的傳說，眾說紛紜。這種種造就了汝窯

的美，這樣的“美夢”，“又何必讓它醒來"。（3分，從本身的美與附著的美角度分析，寫出一點得2

分，寫出兩點得3分）

四、“歌詠山水”古詩文欣賞（18分）

12.澄澈、明麗、寂靜清凈、寬廣清澄等（2分，寫出兩點即可）

13.“浮萍破處見山影”，寓動于靜，于細微處見風(fēng)景，水上微風(fēng)拂來，吹開浮萍，山影顯現(xiàn)于水面，描

繪了一幅優(yōu)美動情的畫面（若寫從小處著墨或近處著墨亦可）；“水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”，將竹柏

的影子比作水中的藻荇，寫竹柏倒影的清麗淡雅，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境

界。（3分，分析一處得2分，分析兩處得3分，大意對即可）

14.A（3分）

15.B（3分）

16.黃牛灘的水，迂回曲折，湍急水深；孟門山的水，懸流千丈，浪波洶涌。（4分，各2分）

17.【示例1】選A?！霸缟铣霭l(fā)時看見黃牛(石頭),夜晚住宿時看到黃牛，三天三夜,還能看到它”，文中

引用歌謠，形象地佐證了黃牛灘之水迂回曲折（深邃）的特點。【示例2】選B?！叭f尋”“千丈"用語

夸張，“渾洪巔怒，鼓若山騰”運用擬人、比喻，皆極盡渲染孟門山之水的壯觀與奇險，讀來驚心動魄。

（3分，大意對即可）

五、表達與交流（50分）

等第綜合評分選材立意思路結(jié)構(gòu)語言表達評分細則

切合題意

思路通暢

中心突出語言流暢、

層次清晰

A50-44分選材恰當(dāng)簡潔、得體，有一A等基準(zhǔn)分45分

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

有新意感情真摯定表現(xiàn)力

詳略得當(dāng)

內(nèi)容充實

符合題意

思路連貫

中心明確語言通順、

層次較清楚

B43-37分選材恰當(dāng)簡潔B等基準(zhǔn)分40分

結(jié)構(gòu)完整

感情真實用語規(guī)范

能注意詳略

內(nèi)容較充實

思路基本清楚

基本符合題意層次基本清楚

中心基本明確結(jié)構(gòu)完整，但語言基本通順

C36-30分C等基準(zhǔn)分35分

選材基本恰當(dāng)不夠合理用語基本規(guī)范

內(nèi)容不夠充實詳略安排不夠

恰當(dāng)

題意理解偏頗

語言不通順

中心不明確思路不清楚

D30分以下用語不恰當(dāng)

選材不合理結(jié)構(gòu)不完整

病句比較多

內(nèi)容空洞2024學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研

八年級語文

考生須知：

1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分，滿分120分，考試時間120分鐘。

2.答題前，在答題卡上工整填寫考號、學(xué)校、姓名、班級。

3.必須在答題卡的對應(yīng)答題位置上答題，寫在其他地方無效。

4.考試結(jié)束后，試題卷和答題卡一并上交。

試題卷

一、語文知識積累(24分)

1.閱讀下面這則新聞，完成(1)-(3)題。

新華社巴拉圭亞松森12月4日電（記者周永穗朱雨博）中國申報的“春節(jié)一中國

人慶祝傳統(tǒng)新年的社會實踐"4日通過評審，列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代

表作名錄。

春節(jié)是內(nèi)涵最深厚、內(nèi)容最豐富、參與人數(shù)最多、影響最廣泛的中國傳統(tǒng)節(jié)日。每逢春

節(jié)前后，全世界華人都會國繞著辭舊迎新、祈福納(xiág)一、團圓和諧的主題歡慶這

一佳節(jié)。數(shù)千年來，春節(jié)不斷維系和強化著個人、家庭和國家的情感紐帶，對中華文明的

(mián)延賡續(xù)發(fā)揮了重要作用。隨著海外傳播范圍的日趨擴大，春節(jié)已成為世界普遍

欣賞、認(rèn)同和接受的中華文化符是。

“春節(jié)一中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會實踐”為中國人共享，在全國各地廣泛實踐，

①了中國人的人倫情感、家國情懷，②了人與自然和諧共生、人與人和睦相處的

價值理念，在③家庭和睦、社會和諧、經(jīng)濟發(fā)展、環(huán)境保護等方面發(fā)揮著重要作用。

(1)根據(jù)拼音書寫漢字。(2分)

納(xiang)

(mian)

延

(2)第二段畫線句有語病，請加以修改。(2分)

(3)請為第三段①②③處選擇合適的動詞，使語意貫通（只填字母）。(3分)

⊙

②」

③

A促進B.寄托

C.體現(xiàn)

2.2025年為農(nóng)歷乙巳年，蛇年。今年春節(jié)聯(lián)歡晚會主題是“已(s1)

已如意，生生不息”，請結(jié)合“已”字的字形字義，解讀[A]春晚主

題或[B]春晚主標(biāo)識（見右）的意蘊。(3分)

22

81

《說文·已部》：“已，已也。四

中我廠絲電視總臺

“巳"字形字義

月陽氣已出，陰氣已藏，萬物見，

春節(jié)聯(lián)歡晚會

2025t

成文章。故已為蛇。象形?！?/p>

語文試題卷·第1頁（共6貝）

3.古詩文名句默寫。(8分)

(1)幾處早鶯爭暖樹，

(白居易《錢塘湖春行》)

(2)

似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）

(3)富貴不能淫，

(《孟子》二章)

(4)李賀《雁門太守行》中引用典故寫將士誓死報效國家的詩句是

(⑤)“

",

《龜雖壽》中曹操老當(dāng)益壯、銳意進取的人生態(tài)度常常激勵若我們。

4.結(jié)合名著內(nèi)容，談?wù)勔韵聝啥挝淖种械摹案杪暋狈謩e有著怎樣的表達效果。

(6分)

關(guān)于“歌聲"的選段

表達效果

他們一路歡歌，什么都能被他們唱進歌里。沒有指揮，全

《紅星照

是自發(fā)的，唱得很動聽。只要有人來了興致，或者想到某首合

耀中國》

適的歌，他就會突然唱起來，指揮員和戰(zhàn)士們也跟著一起唱。

(1)

他們在夜間也唱歌，還從農(nóng)民那里學(xué)習(xí)新的民歌，農(nóng)民則會彈

起他們的陜西琵琶來伴奏。

在我家鄉(xiāng)的灌木叢中，在百里香和薰衣草盛開之時，蟋蟀

不乏其應(yīng)和者：百靈鳥飛向藍天，展放歌喉，從云端把其美妙

《昆蟲記》

的歌聲傳到人間。地上的蟋蟀雖歌聲單調(diào)，缺乏藝術(shù)修養(yǎng)，但

(2)

其淳樸的聲音與萬象更新的質(zhì)樸歡快又是多么地和諧呀！它那

是萬物復(fù)蘇的贊歌，是萌芽的種子和嫩綠的小草能聽懂的歌。

“走進名家”閱讀實踐(16分)

兩次相見

張楚

①華苓老師的家離愛荷華大學(xué)很近，過了橋，盤上一條短促山路，不到三兩分鐘就到

了。那棟被中國作家們稱之為“紅樓"的閣樓就掩映在參天大樹中。已是初秋，高魁的橡

樹、楓樹依然流淌著濃稠的深綠。曉藍是聶華苓老師的女兒，她說，樓以前是純紅的，今

年才將樓梯和走廊染成了棕咖色。

②這是棟木結(jié)構(gòu)二層小樓。最華苓老師在這里居住了50多年。見到她的時候，她正安

然地讀書。她很瘦，滿頭華發(fā)，但看上去精神矍鑠。曉藍介紹說，這是張楚，是來自中國

的作家，今年入駐愛荷華國際寫作計劃中心。她緩緩地抬起頭看著我問，你住在哪個城

市？她的眼神那么清澈，又蘊含著笑意。我輕聲說，天津。然后，我把準(zhǔn)備好的一幅楊柳

青年畫和剛出版的長篇小說《云落》送給了她。她依舊微笑著說，謝謝你，接過那本《云

落》隨手翻看了起來。

③我坐在旁側(cè)的椅子上，有些忐忑不安地凝望著她。是啊，忐忑，面對一位傳奇文學(xué)

女性，作為晚輩的我，心里除了敬仰，更是一種莫名的志忑。剎那間，我的腦海中閃過諸

多關(guān)于她的記憶。作為她的讀者，我知曉她是一名多么堅韌、倔強、坦蕩又自由不羈的作

家，或許可以說，她是那種典型的楚人天性。我看到了那面滿是面具的墻，看到了黃永玉