XXXX小學(xué)2024-2025年第二學(xué)期小學(xué)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想2025年，小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研工作緊緊圍繞教研室核心工作，堅(jiān)持新課標(biāo)為工作目標(biāo)，堅(jiān)持圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展-優(yōu)化課堂教學(xué)-提高教學(xué)質(zhì)量”的教研思路，以服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)、服務(wù)教師專業(yè)成長、服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、服務(wù)教育管理決策為宗旨，大力開展集體備課活動(dòng)和課堂教學(xué)研究，引領(lǐng)和服務(wù)各學(xué)校教育教學(xué)的開展，創(chuàng)造性的開展系列教研工作。二、常規(guī)工作1.進(jìn)行課標(biāo)和新教材的研究與解讀。借專題教研活動(dòng)，繼續(xù)開展小學(xué)科學(xué)學(xué)科課標(biāo)解讀，做好課標(biāo)與課堂教學(xué)的銜接研究。幫助學(xué)科教師理解課標(biāo)與教材，有效落實(shí)課堂教學(xué)。2.做好課程實(shí)施指導(dǎo)和服務(wù)工作。組織小學(xué)科學(xué)常規(guī)教研活動(dòng)，認(rèn)真做好公開教研的實(shí)施工作。圍繞解讀新教材、“技術(shù)與工程”專題研究、“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”、“教學(xué)評一體化實(shí)施”、“傳統(tǒng)文化教育”滲透等主題開展專題教研。3.開展課堂教學(xué)研究。以青島市市級評選活動(dòng)及區(qū)公開課，優(yōu)質(zhì)課等評選活動(dòng)為契機(jī)，通過賽課、磨課、評課，號召更多教師參與到課堂教學(xué)改革中來，探索科學(xué)高效、輕負(fù)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)法，努力打造“自主-合作-探究”的課堂教學(xué)模式；要立足“教學(xué)目標(biāo)的制定與落實(shí)”施行卓有成效的聽、評課，開展從關(guān)注教師“教”到關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的教學(xué)改進(jìn)研究，讓科學(xué)課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識、進(jìn)行科學(xué)探究、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的舞臺。4.加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。發(fā)揮好骨干教師的群體作用，引導(dǎo)青年教師開展讀書活動(dòng)，組織他們在天文領(lǐng)域、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和技術(shù)工程等方面提高素養(yǎng)，進(jìn)而提升青年教師的專業(yè)水平。三、重點(diǎn)工作1.抓基礎(chǔ)。立足學(xué)科核心素養(yǎng)，在科學(xué)學(xué)科教師中，開展“全員備課研究”。指導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)教研組圍繞“基于課標(biāo)的備課”、“教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)的一致性”、“獨(dú)立備課與集體備課”三個(gè)主題開展校本教研展示交流活動(dòng)，規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)特別是目標(biāo)的敘寫，著眼于“教學(xué)目標(biāo)”的聽評課，關(guān)注課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成；放大優(yōu)質(zhì)課及一師一優(yōu)課的作用，選取部分優(yōu)秀課例通過教研活動(dòng)向全體科學(xué)教師展示。2.抓難點(diǎn)。選取學(xué)段難點(diǎn)領(lǐng)域開展基于主題的備課試驗(yàn)，組織科學(xué)老師基于課標(biāo)，圍繞新教材開展單元主題備課研究活動(dòng)，積累和整理優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、微課資源和課件資源等。3.抓實(shí)驗(yàn)教學(xué)。要求本學(xué)期教師結(jié)合專家專題培訓(xùn)內(nèi)容，對比自己教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，規(guī)范實(shí)驗(yàn)流程及操作，進(jìn)一步提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。四、具體活動(dòng)安排1.2月傳達(dá)、交流區(qū)教研計(jì)劃及做好個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。2.3-4月區(qū)新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)重點(diǎn)問題集中研討及主題研究與集備