2024高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)方案專(zhuān)題三現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)祖國(guó)統(tǒng)一與對(duì)外關(guān)系專(zhuān)題整合備考提能教學(xué)案+練習(xí)人民版_第1頁(yè)
2024高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)方案專(zhuān)題三現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)祖國(guó)統(tǒng)一與對(duì)外關(guān)系專(zhuān)題整合備考提能教學(xué)案+練習(xí)人民版_第2頁(yè)
2024高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)方案專(zhuān)題三現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)祖國(guó)統(tǒng)一與對(duì)外關(guān)系專(zhuān)題整合備考提能教學(xué)案+練習(xí)人民版_第3頁(yè)
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PAGE現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)、祖國(guó)統(tǒng)一與對(duì)外關(guān)系專(zhuān)題學(xué)問(wèn)整合一、中國(guó)社會(huì)主義民主建設(shè)的曲折發(fā)展歷程時(shí)間表現(xiàn)緣由初步形成1949年—中華人民共和國(guó)成立新政協(xié)召開(kāi),形成中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度新民主主義革命基本成功;中國(guó)共產(chǎn)黨和各民主黨派團(tuán)結(jié)建國(guó)構(gòu)建完成中華人民共和國(guó)成立—60年代初人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度第一屆全國(guó)人大召開(kāi);《中華人民共和國(guó)憲法》制定;社會(huì)主義制度建立嚴(yán)峻破壞“文化大革命”期間人民代表大會(huì)制度、政治協(xié)商制度遭到破壞,國(guó)家法律形同虛設(shè),黨內(nèi)政治生活無(wú)法正常進(jìn)行“左”傾錯(cuò)誤惡性發(fā)展續(xù)表歷程時(shí)間表現(xiàn)緣由發(fā)展完善十一屆三中全會(huì)后平反冤假錯(cuò)案;建立中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系;將“依法治國(guó)”寫(xiě)入憲法;加強(qiáng)基層民主建設(shè)改革開(kāi)放的進(jìn)行;黨的工作重心轉(zhuǎn)移;民主法制日益完善二、新中國(guó)成立后中美關(guān)系發(fā)展的階段特征及緣由1.第一階段(新中國(guó)成立到20世紀(jì)60年頭末)(1)階段特征:中美關(guān)系處于對(duì)抗?fàn)顟B(tài)。(2)主要緣由:美國(guó)推行反共、反社會(huì)主義和反人民民主國(guó)家的全球霸權(quán)政策。在此期間,美國(guó)侵略朝鮮、入侵臺(tái)灣海峽、侵略越南等,把斗爭(zhēng)矛頭指向社會(huì)主義中國(guó)。2.其次階段(20世紀(jì)七八十年頭)(1)階段特征:中美關(guān)系緩和,結(jié)束對(duì)抗,兩國(guó)關(guān)系走向正常化。(2)主要緣由①?gòu)拿绹?guó)方面來(lái)看:美國(guó)在資本主義世界的霸權(quán)地位動(dòng)搖;美國(guó)在與蘇聯(lián)的爭(zhēng)霸中處于守勢(shì),陷入越南斗爭(zhēng)的泥潭不能自拔。因此,美國(guó)不得不考慮改善與中國(guó)的關(guān)系。②從中國(guó)方面來(lái)看:當(dāng)時(shí),中蘇關(guān)系不斷惡化,蘇聯(lián)陳兵中國(guó)北方邊疆,干脆威逼中國(guó)平安;美國(guó)在亞洲的戰(zhàn)略收縮和保守傾向特別明顯;中美關(guān)系的改善對(duì)提升中國(guó)的國(guó)際地位、應(yīng)對(duì)蘇聯(lián)的威逼特別有利,同時(shí),對(duì)實(shí)現(xiàn)和平解決臺(tái)灣問(wèn)題、解決中美之間的長(zhǎng)期爭(zhēng)端也有重要作用。3.第三階段(20世紀(jì)90年頭以來(lái))(1)階段特征:中美關(guān)系時(shí)而驚慌,時(shí)而緩和。(2)主要緣由:美國(guó)的“和平演化”策略在東歐、蘇聯(lián)得逞,使之加緊對(duì)中國(guó)進(jìn)行“和平演化”,不斷制造沖突和摩擦;我國(guó)改革開(kāi)放取得巨大成就,國(guó)際地位不斷提高,中美經(jīng)濟(jì)溝通日益親密。三、中西比較兩極格局結(jié)束對(duì)中國(guó)的影響以及中國(guó)的應(yīng)對(duì)措施(1)對(duì)中國(guó)的影響①意識(shí)形態(tài)的對(duì)抗相對(duì)減弱,中國(guó)也得到了相對(duì)和平的國(guó)際環(huán)境。②有利于中國(guó)吸取蘇聯(lián)的教訓(xùn),使中國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)更加健康地發(fā)展。③隨著中國(guó)國(guó)際地位的提高,與其他政治勢(shì)力之間的沖突將進(jìn)一步加深。(2)中國(guó)的應(yīng)對(duì)措施①主動(dòng)參加國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)事務(wù),為世界的和平與發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。②抓住和平與發(fā)展的有利時(shí)機(jī),加快改革開(kāi)放步伐,努力提高綜合國(guó)力。③站在維護(hù)全人類(lèi)共同利益的立場(chǎng)上,主動(dòng)推動(dòng)建立公正合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序。④既要反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治,又要反對(duì)恐怖主義,伸張正義,維護(hù)世界和平??傊?,要抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。我們肯定能實(shí)現(xiàn)中華民族的宏大復(fù)興。四、西方資產(chǎn)階級(jí)代議制與中國(guó)人民代表大會(huì)制度的比較相同點(diǎn)不同點(diǎn)項(xiàng)目西方代議制人民代表大會(huì)制度(1)都是國(guó)家政權(quán)的組織形式,都是一種代議制(2)都是定期選舉產(chǎn)生議員(或代表)的間接民主形式經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)建立在生產(chǎn)資料私有制基礎(chǔ)之上,是維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)私有制的工具建立在生產(chǎn)資料公有制基礎(chǔ)之上,為維護(hù)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)服務(wù)行使權(quán)力的主體西方國(guó)家代議制權(quán)力的主體是議員,議員都是維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益的人民代表大會(huì)制度權(quán)力的主體是人民權(quán)力機(jī)關(guān)組織原則一般以三權(quán)分立的原則組織起來(lái),立法、司法、行政三權(quán)相互制約、彼此平衡國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān),依據(jù)民主集中制的組織活動(dòng)原則統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力學(xué)科素養(yǎng)培優(yōu)對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)P053時(shí)空觀念——特定時(shí)空下考察史事的方法時(shí)空觀念是在特定的時(shí)間聯(lián)系和空間聯(lián)系中對(duì)事物進(jìn)行視察、分析的意識(shí)和思維方式。任何歷史事物都是在特定的、詳細(xì)的時(shí)間和空間條件下發(fā)生的,只有在特定的時(shí)空框架當(dāng)中,才可能對(duì)史事有精確的理解。1.時(shí)間觀念歷史的時(shí)間觀念,是使學(xué)生駕馭史實(shí)發(fā)生、發(fā)展的詳細(xì)時(shí)間,依據(jù)歷史時(shí)間依次,建構(gòu)歷史事務(wù)、歷史人物、歷史現(xiàn)象之間的時(shí)序性及歷史事實(shí)變遷、持續(xù)、發(fā)展、進(jìn)步等的意義,并對(duì)史實(shí)作出合理的說(shuō)明。一般是依據(jù)歷史發(fā)展的縱向規(guī)律梳理,也就是所謂的“時(shí)間概念”,即以時(shí)間為線(xiàn)索,遵循歷史發(fā)展的“時(shí)序性”特征,對(duì)處在不同發(fā)展時(shí)段的歷史現(xiàn)象作垂直聯(lián)系比較。時(shí)間學(xué)問(wèn)一般分為以下幾方面:(1)時(shí)辰表達(dá):時(shí)、刻、日、月、紀(jì)年(王公、干支、公元、年號(hào))、年頭、朝代、世紀(jì)、公元前(后)等。世紀(jì)與年頭只是“時(shí)間段”概念,不特指某一詳細(xì)時(shí)間點(diǎn),其運(yùn)用主要有兩種狀況:一種是不需記住詳細(xì)時(shí)間點(diǎn)時(shí)運(yùn)用;另一種是某歷史現(xiàn)象或事務(wù)的出現(xiàn)在一個(gè)或長(zhǎng)或短的時(shí)間段內(nèi),不相宜用一個(gè)時(shí)間點(diǎn)來(lái)表達(dá)。(2)階段分期:史前、古代、近代、現(xiàn)代;先秦時(shí)期、秦漢時(shí)期、三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期、隋唐時(shí)期、宋元時(shí)期、明清時(shí)期;半殖民地半封建社會(huì)時(shí)期;資本主義萌芽時(shí)期、地理大發(fā)覺(jué)時(shí)期、文藝復(fù)興時(shí)期、資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期、一戰(zhàn)時(shí)期、二戰(zhàn)時(shí)期、戰(zhàn)后、冷戰(zhàn)時(shí)期等。(3)特定歷史階段的特定時(shí)間:也就是特定史實(shí)或歷史現(xiàn)象發(fā)生的某一特定時(shí)間段。如19世紀(jì)五六十年頭、19世紀(jì)末20世紀(jì)初、第一次世界大戰(zhàn)前等;又如,民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展時(shí)期、民國(guó)初期、一戰(zhàn)期間等。(4)歷史大事年表:依據(jù)中外歷史上發(fā)生的重大史實(shí)或歷史現(xiàn)象的先后依次來(lái)記憶重大歷史事實(shí)或現(xiàn)象的時(shí)間等。2.空間觀念歷史的空間觀念,簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō),就是史實(shí)或現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展的地點(diǎn)或地理范圍,它是對(duì)歷史事務(wù)、歷史人物有正確的相識(shí)的必備基礎(chǔ),也就是歷史橫向規(guī)律,所謂的“空間概念”。從內(nèi)容上看,主要有以下幾種狀況:(1)依據(jù)國(guó)別或者區(qū)域確定空間:從國(guó)別看,如中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、日本等;從區(qū)域看,如亞洲、歐洲、美洲等,或者北美、東亞、西歐等。(2)某一朝代或歷史現(xiàn)象的活動(dòng)地點(diǎn)或區(qū)域:朝代的更替,都城的變遷,如古代中國(guó)西周都城鎬京(今陜西西安)、宋代東京(今河南開(kāi)封)等;地理方位,如東南沿海地區(qū)等。(3)隨歷史現(xiàn)象的發(fā)展而活動(dòng)地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的空間:如明朝定都應(yīng)天府(今南京),后遷都北京;古代經(jīng)濟(jì)重心從北方轉(zhuǎn)移到南方;世界近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)重心從倫敦轉(zhuǎn)移到紐約等。(4)對(duì)某些地點(diǎn)或區(qū)域的重要性要賜予必要說(shuō)明的:如中國(guó)古代的“絲綢之路”把中國(guó)同西亞以及歐洲連接起來(lái),它不僅促進(jìn)了東西方的貿(mào)易,也是東西交通和文化溝通的要道。[典例](2024·山東等級(jí)考模擬)下列不同年頭新中國(guó)建交國(guó)家數(shù)目統(tǒng)計(jì)示意圖中,反映20世紀(jì)60年頭末建交狀況的是()[答案]B[解析]依據(jù)所學(xué)可知,20世紀(jì)60年頭末,美國(guó)接著敵視中國(guó),中蘇關(guān)系嚴(yán)峻惡化,面對(duì)這種狀況,毛澤東提出爭(zhēng)取兩個(gè)中間地帶“亞非拉發(fā)展中國(guó)家、以歐洲為代表的帝國(guó)主義國(guó)家和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家”。因?yàn)檫@兩部分都反對(duì)美國(guó)限制,這樣中國(guó)在60年頭與亞非民族獨(dú)立國(guó)家和西歐國(guó)家發(fā)展外交關(guān)系,迎來(lái)其次次建交高潮。故B項(xiàng)正確。A項(xiàng)中與歐洲國(guó)家建交只有四國(guó),與歷史上各個(gè)時(shí)期都不符,解除;C項(xiàng)是70年頭中美關(guān)系正?;院?,與材料不符,解除;D項(xiàng)是80年頭改革開(kāi)放后,與材料不符,解除。培育學(xué)生的時(shí)空觀念,要以時(shí)間為線(xiàn)索,以空間地域?yàn)榛A(chǔ),把處在同一時(shí)段的歷史現(xiàn)象做水平比較,找尋歷史現(xiàn)象之間的關(guān)聯(lián)性和特殊性,最終實(shí)現(xiàn)時(shí)間與空間的結(jié)合,古今貫穿、縱橫比較,使學(xué)生在縱橫坐標(biāo)中形成“時(shí)空觀念”。留意以下幾點(diǎn):(1)能運(yùn)用各種對(duì)歷史時(shí)間術(shù)語(yǔ)描述的方法,并相識(shí)幾種主要的歷史分期方式;能認(rèn)知過(guò)去與現(xiàn)在的不同,并建立過(guò)去與現(xiàn)在的關(guān)聯(lián)性,主要以重大

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