2024屆江蘇省部分地區(qū)高三上學(xué)期10月語文試卷分類

匯編文言文閱讀（含答案）

文言文閱讀

江蘇省南京市九中、十三中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月學(xué)

情檢測語文試卷

（一）文言文閱讀（本題共6小題，24分）

閱讀下面的文言文，完成9?14題。

文本一：

初，孝文時，吳太子入見，得侍皇太子飲、博。吳太子博，爭道，

不恭，皇太子引博局提吳太子，殺之，遭其喪歸葬。至吳，吳王①慍

日：“天下同宗，死長安即葬長安，何必來葬為！”復(fù)遣喪之長安葬。

吳王由此稍失藩臣之禮，稱疾不朝。京師知其以子故，系治驗問吳使

者。吳王恐，始有反謀。后使人為秋請，文帝復(fù)問之，使者對曰：“王

實不病.漢系治使者數(shù)輩.吳王恐.以故遂稱病。夫'察見淵中色，

不祥唯上棄前過，與之更始J于是文帝乃赦吳使者歸之，而賜吳

王幾枚，老，不朝。吳得釋其罪，謀亦益解。然其居國以銅、鹽故，

百姓無賦，卒踐更②，輒與平賈；歲時存問茂材，賞賜閭里；他郡國

吏欲來捕亡人者，訟共禁弗予。如此者四十余年。

晁錯數(shù)上書言吳近，可削。文帝寬，不忍罰，以此吳日益橫。及

景帝即位，錯說上日：“昔高帝初定天下，昆弟少，諸子弱，大封同

姓，齊七十余城，楚四十余城，吳五十余城。封三庶孽，分天下半。

今吳王前有太子之隙，詐稱病不朝，于古法當(dāng)誅。文帝弗忍，因賜幾

杖。德至厚，當(dāng)改過自新，反益驕溢。即山鑄錢，煮海水為鹽，誘天

下亡人謀作亂今削之亦反不削之亦反削之其反亟禍小不削反遲禍大”

上令公卿、列侯、宗室雜議，莫敢難，獨竇嬰爭之，由此與錯有隙。

（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?七國之叛》）

文本二：

漢有天下，矯秦之枉，徇周之制，剖海內(nèi)而立宗子，封功臣。數(shù)

年之間，奔命扶傷之不無暇，困平城，病流矢，陵遲不救者三代。后

乃謀臣獻(xiàn)畫，而離削自守矣。然而封建之始，郡國居半，時則有叛國

而無叛郡，秦制之得，亦以明矣。繼漢而帝者，雖百代可知也。

（節(jié)選自柳宗元《封建論》）

【注】①吳王：劉濤，漢高祖侄子，公元前195年封為吳王，其

封地為吳國，后聯(lián)合楚、趙等七國發(fā)動叛亂，失敗后，逃到東越被殺。

②踐更：受錢代人服徭役。

9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.誘天下亡人/謀作亂/今削之亦反/不削之亦反/削之/其反亟/

禍小/不削/反遲/禍大/

B.誘天下亡人/謀作亂/今削之亦反/不削之亦反/削之其反/亟/

禍小/不削反/遲/禍大/

C.誘天下/亡人謀作亂/今削之亦反/不削之亦反/削之/其反亟/

禍小/不削/反遲/禍大/

D.誘天下/亡人謀作亂/今削之亦反/不削之亦反/削之其反/亟/

禍小/不削反/遲/禍大/

10.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3

分）

A.系治，囚禁審罪，“治”與《諫逐客書》中“至今治強”的“治”

含義不同。

B.幾杖，坐幾和手杖，皆為老者所用，故常用作敬老之物；也可

用來借指老人。

C.存問，問候的意思，“存”與《短歌行》中“枉用相存”的“存

”含義不同。

D.陵遲，也作“陵遲”，既是一種殘酷的刑罰，也指漸趨衰敗,

文中意指后者O

11.下列選項中加點詞的意義和用法相同的一項是（3分）

A.復(fù)遣喪之長安葬然則一羽之不舉

B.如此者四十余年縱一葦之所如

C.京師知其以子故思試之斗以覘之

D.時則有叛國而無叛郡因人之力而敝之

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.吳國太子侍奉皇太子飲酒、下棋，走棋路時與之發(fā)生了爭執(zhí),

態(tài)度不恭敬，被皇太子用棋盤打死了，這件事成為吳王謀反的誘因之

B.因吳太子之事，吳王稱病不再朝見文帝，此舉有違藩臣的禮節(jié)，

不過文帝在聽了使者的解釋后，未追究吳王過錯，特許吳王不再上朝。

C.晁錯多次上奏文帝，陳述吳王過失，建議削減他的封地，文帝

于心不忍；景帝即位后，晁錯仍力主削藩，他認(rèn)為吳王最終會發(fā)動叛

亂。

D.面對吳國的威脅，削藩已成朝臣共識。柳宗元也認(rèn)為，西漢時

由于謀臣獻(xiàn)策，才分散削弱了諸侯王的勢力，并由朝廷自己管理諸侯

國。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）吳得釋其罪，謀亦益解。（4分）

（2）矯秦之枉，徇周之制，剖海內(nèi)而立宗子，封功臣。（4分）

14.唐朝中后期藩鎮(zhèn)割據(jù)嚴(yán)重，請結(jié)合文本二分析柳宗元《封建

論》的創(chuàng)作目的0（4分）

江蘇省鹽城市聯(lián)盟校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)

研檢測語文試題

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10、14題。

材料一：

順昌為人剛方貞介，疾惡如仇。魏大中被逮，道吳門，順昌出

餞，與同臥起者三日，許以女聘大中孫。旗尉屢趣行，順昌瞋目曰：

“若不知世間有不畏死男子耶歸語忠賢，我故吏部郎周順昌也?！?/p>

順昌好為德于鄉(xiāng)有冤抑及郡中大利害輒為所司陳說以故土民德順昌

甚。及聞逮者至，眾咸憤怒，號冤者塞道。至開讀日，不期而集者數(shù)

萬人，咸執(zhí)香為周吏部乞命。諸生文震亨、楊美樞、王節(jié)、劉羽翰等

前謁一鷺及巡按御史徐吉，請以民情上聞。旗尉厲聲罵曰：“東廠逮

人，鼠輩敢爾！”大呼：“囚安在”手?jǐn)S銀鐺于地，聲瑯然。眾益憤,

曰：“始吾以為天子命，乃東廠耶！”蜂擁大呼，勢如山崩。旗尉東西

竄，眾縱橫毆擊，斃一人，余負(fù)重傷，逾垣走。一鷺飛章告變，東廠

刺事者言吳人盡反，謀斷水道，劫漕舟，忠賢大懼。已而一鷺言縛得

倡亂者顏佩韋、馬杰、沈揚、楊念如、周文元等，亂已定，忠賢乃安。

然自是堤騎不出國門矣。

（節(jié)選自《明史?周順昌傳》）

材料二：

五人者，蓋當(dāng)周公（周順昌）之被逮，激于義而死焉者也。至于今，

郡之賢士大夫請于當(dāng)遒，即除魏閹廢祠之址以套之；且立石于其墓之

門，以旌其所為。夫五人之死，去今之墓而葬焉，其為時止十有一月

耳。予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望。吾社之行為士先者，為

之聲義，斂贊財以送其行，哭聲震動天地。堤騎按劍而前，問：“誰

為哀者”眾不能堪，扶而仆之。是時以大中丞撫吳者為魏之私人，

周公之逮所由使也；吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以呵，則噪而相

逐，一鷺匿于涸藩以免。既而以吳民之亂請于朝，按誅五人，曰顏佩

韋、楊念如、馬杰、沈揚、周文元，即今之傲然在墓者也。五人之當(dāng)

刑也，意氣揚揚，談笑以死。斷頭置城上，顏色不少變。有賢士大

夫發(fā)五十金買五人之腹而函之，卒與尸合C故今之墓中，全乎為五人

也。

（節(jié)選自《五人墓碑記》）

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡

上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不

給分。（3分）

順昌好A為德B于鄉(xiāng)C有冤抑D及郡中E大利害F輒為所司G陳

說H以故土民I德順昌甚。

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項

是（）（3分）

A.趣，指催促，與《蘭亭集序》“雖趣舍萬殊”的“趣”詞義不相

同。

B.吏部是古代六部之一，掌管文官的任免、考核等，長官為吏部

尚書。

C.前，指走上前，與《石鐘山記》“舟行適臨汝”的“舟”用法相

同。

D.私人，文中指因私利相依附的人，所指就是材料一中的一鷺等

人。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A.周順昌瞪著眼睛責(zé)問旗尉：“難道你不知道世界上還有不怕死

的男子嗎”，并要求旗尉回去向魏忠賢直言通報自己的姓名。

B.旗尉高聲叫嚷“東廠拿人”，并把鐵鎖往地上一扔，嘩啦啦地

作響，沒想到更加激怒群眾，眾人窮追猛打，打死、重傷旗尉。

C.五人抗議周順昌被捕，被正義所激勵而死之時，本郡的士大夫

們就向當(dāng)局請求清理已被廢除的魏忠賢生祠舊址來安葬他們。

D.五人臨刑的時候，慷慨自若，談笑著死去?？诚碌念^放在城頭

上，臉色一點也沒改變。有人把他們的頭買下，才與身體合葬。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）魏大中被逮，道吳門，順昌出餞，與同臥起者三日，許以女

聘大中孫。（4分）

吾社之行為士先者，為之聲義，斂費財以送其行。（4分）

14.兩則材料記述了同一個事件，但寫作目的不同，請結(jié)合文本

分析。（3分）

江蘇省連云港市部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月聯(lián)考

語文試題

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

材料一

公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。

子墨子聞之，起于齊，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。公輸盤

日：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子殺之?！惫?/p>

輸盤不說。子墨子曰：“請獻(xiàn)十金?！惫敱P曰：“吾義固不殺人?！?/p>

子墨子起，再拜日：“請說之。吾從北方，聞子為梯，將以攻宋。

宋何罪之有？荊國有余于地，而不足于民。殺所不足，而爭所有余,

不可謂智；宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不

得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類J公輸盤服。

王曰：“善哉！雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！弊幽咏鈳?/p>

為城，以牌為械，公輸盤九設(shè)攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之

攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤激，而曰：“吾知所以距子矣，

吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔?，吾不言?！背鯁柶涔?，

子墨子曰：“公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，可攻也。

然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。

雖殺臣，不能絕也。"楚王曰：“善哉！吾請無攻宋矣?！?/p>

（節(jié)選自《墨子?公輸，有刪改》）

材料二

殺一人謂之不義，必有一死罪矣。若以此說往，殺十人，十重不

義，必有十死罪矣；殺百人，百重不義，必有百死罪矣。當(dāng)此，天下

之君子皆知而非之，謂之不義。今至大為不義攻國，則弗知非，從而

譽之，謂之義。情不知其不義也故書其言以遺后世若知其不義也夫奚

說書其不義以遺后世哉。今有人于此，少見黑曰黑，多見黑曰白，則

必以此人為不知白黑之辯矣。少嘗苦日苦，多嘗苦曰甘，則必以此人

為不知甘苦之辯矣。今小為非，則知而非之；大為非攻國，則不知非，

從而譽之,謂之義°此可謂知義與不義之辯乎？是以知天下之君子也，

辯義與不義之亂也。

（節(jié)選自《墨子?非攻》）

10.材料二中畫波浪線的句子有三處需要斷句，請用鉛筆將答題

卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不

給分。（3分）

情不知A其不義也B故書其言C以遺后世D若知其E不義也F夫

奚說G書其不義H以遺后世哉。

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項

是（3分）

A.至于：指抵達(dá)，到達(dá)，與姚鼐的《登泰山記》中“越長城之限，

至于泰安”中的“至于”詞義相同

B.再拜：指古代禮儀，拜而又拜，表示恭敬之意。再拜禮一般只

向地位較高的人，如《鴻門宴》中“再拜大將軍足下、

C.非：指認(rèn)為……錯誤，與《歸去來兮辭并序》中“覺今是而昨

非”的“非二兩者用法不同。

D.辯：指分辨，辨別，《答司馬諫議書》中“故略上報，不復(fù)一

一自辨”，兩者意義相同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.《公輸》中，墨子為實現(xiàn)政治理想，不群辛苦，長途跋涉，去

見公輸盤，表現(xiàn)了墨子堅持不懈的精神。

B.《公輸》中，墨子巧妙地用“智”“仁”“忠”“強”“知類”等

概念層層遞進說服公輸盤，體現(xiàn)他卓越的論辯藝術(shù)。

C.《公輸》中，墨子九距公輸盤攻城之機變，成功消除了楚王想

要攻城和殺掉自己的想法，最終使楚王放棄攻宋的計劃。

D.《非攻》中，墨子以黑白甘苦作比，批判一些人“殺少謂之不

義，殺多謂之義”的看法，展現(xiàn)了義與不義之辨。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）公輸盤訛，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！?/p>

（2）今小為非，則知而非之；大為非攻國，則不知非，從而譽

之。

14.材料二題目“非攻”不能改為“非戰(zhàn);請結(jié)合兩則材料加以

分析。（3分）

江蘇省淮安市六校聯(lián)考2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語

文試題

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

憲宗與杜黃裳論及藩鎮(zhèn)，黃裳曰：“德宗自經(jīng)憂患，務(wù)為茍安。

有物故者，先遣中使瘵軍情所與則授之。中使或私受大將賂，歸而譽

之，即降旄鉞，未嘗有出朝廷之意者。陛下必欲振舉綱紀(jì)，宜稍以

法度裁制藩鎮(zhèn)，則天下可得而理也?！?/p>

上深以為然。西八節(jié)度使韋皋薨，支度副使劉^自為留后，使諸

將表求節(jié)鉞，朝廷不許。征劉^為給事中，劉^不受征，阻兵自守。

上以初嗣位，力未能討，以為知節(jié)度事。劉^志益驕，求兼領(lǐng)三川，

上不許。^遂發(fā)兵圍梓州。推官林蘊力諫，怒，引出，將斬之，陰

戒行刑者使不殺，但數(shù)礪刃于其頸。蘊叱之曰：“豎子，當(dāng)斬即斬，

我頸豈汝砥石邪”蹋顧左右曰：“真忠烈之士也?！蹦索頌樘撇?。

上欲討蹋而重于用兵，公卿議者亦以為蜀險團難取，杜黃裳獨曰：

“?？竦聲?，取之如拾芥耳。臣知高崇文勇略可用，愿陛下專以軍

事委之，蹋必可擒。"上從之。時宿將名位素重者甚眾，皆自謂當(dāng)

征蜀之選，及詔用崇文，皆大驚。

高崇文屯長武城，練卒五千，常如寇至，卯時受詔，辰時即行，

器械模糧，一無所闕。凡八戰(zhàn)皆捷。甲午，語凡西川繼援之兵，悉

取崇文處分。九月壬寅，河?xùn)|將阿跌光顏將兵會高崇文于行營，愆期

一日，懼誅，欲深入自贖，軍于鹿頭之西，斷其糧道，城中憂懼。于

是^將李文悅、仇良輔皆以城降于崇文。崇文檜驅(qū)直指成都，所向崩

潰。辛亥，克成都。劉^帥數(shù)十騎西奔吐蕃，崇文使高霞寓等追擒

之。崇文入成都，屯于通衢，休息士卒，市肆不驚，珍寶山積，秋毫

不犯。檻劉蹋送京師軍府事無巨細(xì)從容指揮一境皆平蹋有二妾皆殊色

監(jiān)軍請獻(xiàn)之崇文曰天子命我討平兇豎當(dāng)以撫百姓為先遽獻(xiàn)婦人以求

媚，豈天子之意邪崇文義不為此?！蹦艘耘鋵⒗糁疅o妻者。崇文素憚

劉濰，黃裳使謂之曰：“若無功，當(dāng)以劉濰相代。”故能得其死力。

及蜀平，宰相入賀，上目黃裳曰：“卿之功也C”

（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末-憲宗平蜀》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.檻劉^送京師軍府/事無巨細(xì)/從容指揮/一境皆平有二妾/

皆殊色/監(jiān)軍請獻(xiàn)之/崇文日/天子命我/討平兇豎當(dāng)以撫百姓為先/

B.檻劉^送京師/軍府事無巨細(xì)/從容指揮/一境皆平有二妾/

皆殊色/監(jiān)軍請獻(xiàn)之/崇文曰/天子命我/討平兇豎/當(dāng)以撫百姓為先/

C.檻劉I青送京師/軍府事無巨細(xì)/從容指揮/一境皆平/蹋有二妾/

皆殊色/監(jiān)軍請獻(xiàn)之崇文/曰/天子命我/討平兇豎當(dāng)以撫百姓為先/

D.檻劉蹋送京師軍府/事無巨細(xì)/從容指揮/'一境皆平〃月有二妾/

皆殊色/監(jiān)軍請獻(xiàn)之崇文/曰/天子命我討平兇豎/當(dāng)以撫百姓為先/

11.下列對文中加下劃線詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項

是（）（3分）

A.留后，唐代節(jié)度使、觀察使缺位時設(shè)置的代理職務(wù)。安史之亂

后，藩鎮(zhèn)節(jié)度使多于臨死時請以子弟為留后，也有軍中擁立大將為留

后的。

B.節(jié)鉞，符節(jié)和斧鉞。符節(jié)多是國家權(quán)力的象征，朝廷任命的外

交官大多持節(jié)出使；鉞是古代斧類兵器，象征生殺之權(quán)，君主多用黃

色的鉞。

C.“詔凡西川繼援之兵，悉取崇文處分"中的“處分”意謂調(diào)度、

指揮，與《孔雀東南飛》中“處分適兄意”的“處分”意思不同。

D.“劉摩I帥數(shù)十騎西奔吐蕃”中的“西”是名詞作狀語，向西，

與《赤壁賦》中“下江陵，順流而東也”的“東”用法相同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A.劉^自立為西川留后，朝廷不予承認(rèn)，征召他入朝擔(dān)任給事中，

劉^拒不受命，發(fā)兵自守，朝廷因無力討伐，讓他處理節(jié)度使的事務(wù)。

B.劉^因發(fā)兵包圍梓州，林蘊極力進諫，劉蹋本想要殺他，命人

用刀在他脖子上劃來劃去，林蘊堅貞不屈，劉^佩服其忠勇，最后將

他貶官。

C.高崇文平時就注重練兵和軍資儲備，所以他一接到朝廷討伐劉

蹋的詔命，就可以迅速出兵平叛。他連戰(zhàn)連捷，朝廷也讓他統(tǒng)率西川

境內(nèi)的援兵C

D.高崇文軍紀(jì)嚴(yán)明，阿跌光顏由于延誤了會合時間，便通過斷絕

敵軍糧道來立功贖罪。高崇文進入成都后，約束軍隊，對百姓秋毫無

犯。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）中使或私受大將賂，歸而譽之，即降旄鉞，未嘗有出朝廷之

意者。

（2）時宿將名位素重者甚眾，皆白謂當(dāng)征蜀之選，及詔用崇文，

皆大驚。

14.蜀地平定后，憲宗看著杜黃裳說：“卿之功也。"請結(jié)合全文

簡要概括這樣評價的理由。（3）

江蘇省鎮(zhèn)江市一中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月階段測試語

文試卷

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

古者學(xué)士之于六藝，射能弧矢之事實，又當(dāng)善其揖讓之節(jié)。御能

車馬之事矣，又當(dāng)善其驅(qū)馳之節(jié)。書非能肆筆而已，又當(dāng)辨其體而皆

通其意。數(shù)非能布策而已，又當(dāng)知其用而各足其法。而五禮之威儀至

于三千，六樂文節(jié)文，可謂微且多矣。噫何其煩且勞如是然古之學(xué)者

必能此亦可謂難矣。

然習(xí)其射御于禮，其干戈于樂，則少于學(xué)，長于朝，其于武備固

修矣。其于家有塾，于黨有庠，于鄉(xiāng)有序，于國有學(xué)，于教有師，于

視聽言動有其容，于衣冠飲食有其度，幾杖有銘，盤桿有戒。在輿有

和鸞之聲，行步有佩玉之音，燕處有《雅》《頌》之樂。而非其故，

琴瑟未嘗去于前也。蓋其出入進退，俯仰左右，接于耳目，達(dá)于其心

者，所以養(yǎng)之至如此其詳且密也。

孔子曰：“興于《詩》，立于《禮》，成于《樂》蓋樂者，所以

感人之心而使之化，故曰"成于《樂》

昔舜命夔典樂，教胄子，曰：“直而溫，寬而栗，剛而無虐，簡

而無傲。”則樂者非獨去邪，又所以救其性之偏而納之中也。故和鸞、

佩玉、《雅》《頌》琴瑟之音，非其故不去于前，豈虛也哉」

（選自曾鞏《相國寺維摩院聽琴序》，有刪改）

（二）

予嘗有幽憂之疾，退而閑居，不能治也。既而學(xué)琴于友人，受

宮聲數(shù)引，久而樂之，不知其疾之在體也。

琴之為技小矣。及其至也，大者為宮，細(xì)者為羽，操弦驟作，忽

然變之，急者凄然以促，緩者舒然以和，如崩崖裂石、高山出泉，而

風(fēng)雨夜至也。如怨夫寡婦之嘆息，雌雄雍雍之用鳴也。其憂深思遠(yuǎn)，

則舜與文王、孔子之遺音也；悲愁感憤，則伯奇孤子、屈原忠臣之所

嘆也。喜怒哀樂，動人必深。其能聽之以耳，應(yīng)之以手，取其和者,

道其湮郁，寫其幽思，則感人之際，亦有至者焉。

（選自歐陽修《琴說》，有刪改）

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請將答題卡上相應(yīng)位

置的答案標(biāo)號涂黑。（3分）

噫A何其煩B且勞C如是D然古之學(xué)者E必能此F亦可

謂G難矣

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

（3分）

A.度，在本文指“標(biāo)準(zhǔn)，限度”；與“樂盤游則思三驅(qū)以為度”

的“度”意思相同。

B.和鸞，古代車上的鈴鐺。掛在車前橫木上稱“和”，掛在軻首

或車架上稱“鸞、

C.受宮聲數(shù)引，“引”是數(shù)量單位，與《李憑箜篌引》中的“引”

意思不相同。

D.“宮、商、角、徵、羽”，是我國五聲音調(diào)中五個不同音的名

稱。

12.下列對原文內(nèi)容的分析和概述，不正確的一項是（3分）

A.材料一開端論述古學(xué)者在學(xué)六藝時注重多方交融，學(xué)習(xí)過程煩

雜且操勞，因此古代求學(xué)的人認(rèn)為，要做到六藝兼修是非常艱難的。

B.材料一中先賢們的幾案、手杖上刻有銘文，器皿上鑄有戒條，

乘車、行走、閑居時都有音樂相伴。

C.材料一題為“聽琴，作者著眼于義理之闡述,認(rèn)為音樂不只

能除去邪氣，還能夠補救性格的偏執(zhí)而歸于中和，論述可謂精彩。

D.材料二中，歐陽修描述自己以琴養(yǎng)心療疾的經(jīng)歷，生動形象，

把抽象的琴聲描繪得可親可感。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）蓋樂者，所以感人之心而使之化，故曰"成于《樂》（4

分）

（2）既而學(xué)琴于友人，愛宮片數(shù)引，久而樂之，不知其疾之在

體也。（4分）

14.兩篇文章都談到了音樂對人的影響，兩人論述的側(cè)重點有何

不同請結(jié)合文章簡要概括。（3分）

江蘇省如皋市2023-2024學(xué)年度高三第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研（一）

語文試題

（一）文言文閱讀（本題共7小題，26分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

凡說之難：非吾知之有以說之之難也，又非吾辯之能明吾意之難

也，又非吾敢橫失而能盡之難也。凡說之難：在知所說之心，可以吾

說當(dāng)之。所說出于為名高者也，而說之以厚利，則見下節(jié)而遇卑賤,

必棄遠(yuǎn)矣。所說出于厚利者也，而說之以名高，則見無心而遠(yuǎn)事情,

必不收矣。此不可不察也。

昔者鄭武公欲伐胡，故先以其女妻胡君以娛其意。因問于群臣，

“吾欲用兵，誰可伐者？”大夫關(guān)其思對曰：“胡可伐」武公怒而戮

之，曰：“胡，兄弟之國也。子言伐之何也？”胡君聞之，以鄭為親己，

遂不備鄭。鄭人襲胡，取之。宋有富人，天雨，墻壞。其子曰：“不

筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財。其家甚智其子，

而疑鄰人之父。此二人說者皆當(dāng)矣厚者為戮薄者見疑則非知之難也,

處知則難也。故此不可不察。

昔者彌子瑕寵于衛(wèi)君。衛(wèi)國之法：竊駕君車者罪刖。彌子瑕母病，

人間往夜告彌子，彌子矯駕君車以出。君聞而賢之，曰：“孝哉！為

母之故忘其刖罪?！碑惾?，與君游于果園，食桃而甘，不盡，以其半

啖君C君曰：“愛我哉」忘其口味.以啖寡人J及彌子魚衰愛弛，得

罪于君，君曰：“是固嘗矯駕吾車，又嘗啖我以余桃。”故彌子之行未

變于初也，而前之所以見賢后獲罪者，愛憎之變也。故有愛于主，則

智當(dāng)而加親；有憎于主，則智不當(dāng)見罪而加疏。故諫說談?wù)撝?，?/p>

可不察愛憎之主而后說焉。

夫龍之為蟲也，柔可狎而騎也；然其喉下有逆鱗徑尺，若人有嬰

之者則必殺人。人主亦有逆鱗，說者能無嬰人主之逆鱗，則幾矣。

（節(jié)選自韓非《說難》）

材料二：

貞觀初，太宗謂侍臣曰：“朕觀前代，讒佞之徒，皆國之蠡賊也。

或巧言令色，朋黨比周。若暗主庸君，莫不以之迷惑，忠臣孝子所以

泣血銜冤。故叢蘭欲茂，秋風(fēng)敗之；王者欲明，讒人蔽之。此事著于

史籍，不能具道。至如齊、隋間讒諧事，耳目所接者，略與公等言之。

斛律明月，齊朝良將，威震敵國，周家每歲斫汾河冰，慮齊兵之西渡。

及明月被祖孝征讒構(gòu)伏誅，周人始有吞齊之意。高潁有經(jīng)國大才，為

隋文帝贊成霸業(yè)，知國政者二十余載，天下賴以安寧。文帝惟婦言是

聽，特令接斥。及為煬帝所殺，刑政由是衰壞。又隋太子勇?lián)彳姳O(jiān)國，

凡二十年間，國亦早有定分。楊素欺主罔上，賊害良善，使父子之道

一朝滅于天性，逆亂之源，自此開矣。隋文混淆嫡庶，競禍及其身，

社稷尋亦覆敗。古人云“世亂則讒勝”，誠非妄言。朕每防微杜漸，

用絕讒構(gòu)之端，猶恐心力所不至，或不能覺悟。前史云：“‘猛獸處山

林，藜譽為之不采；直臣立朝廷，奸邪為之寢謀」此實朕所望于群

公也?！?/p>

魏征曰：“《禮》云：“戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞?！对姟?/p>

云：'愷悌君子，無信讒言。讒言罔極，交亂四國。'又孔子曰：'惡

利口之覆邦家J蓋為此也。臣嘗觀自古有國有家者，若曲受讒諧，

妄害忠良，必宗廟丘墟，市朝霜露矣。愿陛下深慎之！”太宗善之。

（節(jié)選自吳兢《貞觀政要》）

8.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請在答題卡上寫出

斷句處的字母。

此二人A說者B皆當(dāng)矣C厚者D為戮E薄者F見疑G則非H知之

難也

9.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項

是（）

A.厚，指豐厚，與《燭之武退秦師》中“鄰之厚，君之薄”的“厚”

詞義不同。

B.戮，指殺戮，與《鴻門宴》中“臣與將軍戮力而攻秦”的“戮”

詞義不相同。

C.具，指詳細(xì)、全部，與《答司馬諫議書》中“具道所以”的“具“

詞義相同。

D.誠，意思是確實，與《諫太宗十思疏》中“誠能見可欲”的“誠”

詞義相同。

10.下列選項中加點詞意義和用法相同的一項是（）

A.因問于群臣因人之力而敝之

B.彌子瑕寵于衛(wèi)君合于桑林之舞

C.讒佞之徒士大夫之族

D.為隋文帝贊成霸業(yè)若屬皆且為所虜

11.下列對材料中相關(guān)文化常識解說，不正確的一項是（）

A.刖，即斷足，也稱利刑，古代五刑之一，在不同時期，五種

刑罰的內(nèi)容并不相同。

B.韓非，即韓非子，戰(zhàn)國末期法家代表人物，主張用法令制度

來約束民眾，加強統(tǒng)治。

C.監(jiān)國，古代政治制度，國君因故不能親政，權(quán)臣或近親攝政。

文中指太子代管政事。

D.宗廟，天子或諸侯等祭祀祖先的場所，天子七廟，諸侯五廟，

大夫三廟，庶民一廟。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.材料一作者開篇提出“進說之難”的觀點，并且認(rèn)為“進說”

的困難并不在于進言者的智慧、口才以及膽識。

B.材料一中關(guān)其思和鄰人的話都正確，但都沒有達(dá)到預(yù)期的結(jié)

果，以此證明了解情況比處理情況更為困難。

C.材料二中唐太宗用“蘭花雖繁茂，卻被秋風(fēng)摧折"喻"國君希

望英明，卻被獻(xiàn)媚小人迷惑”，以自警自省C

D.材料二中魏征援引《詩經(jīng)》和孔子的有關(guān)言論，提醒唐太宗

要警惕奸佞小人的“法言”所產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）故彌子之行未變于初也，而前之所以見賢后獲罪者，愛憎

之變也。

（2）隋文混淆嫡庶，竟禍及其身，社稷尋亦覆敗。

14.材料二中魏征直指“讒邪”，讓你想到《諫太宗十思疏》中

的那一句話？韓非認(rèn)為“說難”，魏征的“進說”卻不難的原因是什

么？請結(jié)合材料簡要分析。

文言文閱讀

江蘇省南京市九中、十三中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月學(xué)

情檢測語文試卷

（一）文言文閱讀（本題共6小題，24分）

閱讀下面的文言文，完成9?14題。

文本一：

初，孝文時，吳太子入見，得侍皇太子飲、博。吳太子博，爭道，

不恭，皇太子引博局提吳太子，殺之，遣其喪歸葬。至吳，吳王①慍

日：“天下同宗，死長安即葬長安，何必來葬為！”復(fù)遣喪之長安葬。

吳王由此稍失藩臣之禮，稱疾不朝。京師知其以子故，系治驗問吳使

者。吳王恐，始有反謀。后使人為秋請，文帝復(fù)問之，使者對曰：“王

實不病。漢系治使者數(shù)輩，吳王恐，以故遂稱病。夫'察見淵中魚，

不祥唯上棄前過，與之更始J于是文帝乃赦吳使者歸之，而賜吳

王幾枚，老，不朝。吳得釋其罪，謀亦益解。然其居國以銅、鹽故，

百姓無賦，卒踐更②，輒與平賈；歲時存問茂材，賞賜閭里；他郡國

吏欲來捕亡人者，訟共禁弗予。如此者四十余年。

晁錯數(shù)上書言吳這，可削。文帝寬，不忍罰，以此吳日益橫。及

景帝即位，錯說上日：“昔高帝初定天下，昆弟少，諸子弱，大封同

姓，齊七十余城，楚四十余城，吳五十余城。封三庶孽，分天下半。

今吳王前有太子之隙，詐稱病不朝，于古法當(dāng)詼。文帝弗忍，因賜幾

杖。德至厚，當(dāng)改過自新，反益驕溢。即山鑄錢，煮海水為鹽，誘天

下亡人謀作亂今削之亦反不削之亦反削之其反退禍小不削反退禍大”

上令公卿、列侯、宗室雜議，莫敢難，獨竇嬰爭之，由此與錯有隙。

（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?七國之叛》）

文本二：

漢有天下，矯秦之枉，徇周之制，剖海內(nèi)而立宗子，封功臣。數(shù)

年之間，奔命扶傷之不無暇，困平城，病流矢，陵遲不救者三代。后

乃謀臣獻(xiàn)畫，而離削自守矣。然而封建之始，郡國居半，時則有叛國

而無叛郡，秦制之得，亦以明矣。繼漢而帝者，雖百代可知也。

（節(jié)選自柳宗元《封建論》）

【注】①吳王：劉濤，漢高祖侄子，公元前195年封為吳王，其

封地為吳國，后聯(lián)合楚、趙等七國發(fā)動叛亂，失敗后，逃到東越被殺。

②踐更：受錢代人服徭役。

9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.誘天下亡人/謀作亂/今削之亦反/不削之亦反/削之/其反亟/

禍小/不削/反遲/禍人/

B.誘天下亡人/謀作亂/今削之亦反/不削之亦反/削之其反/亟/

禍小/不削反/遲/禍大/

C.誘天下/亡人謀作亂/今削之亦反/不削之亦反/削之/其反亟/

禍小/不削/反遲/禍大/

D.誘天下/亡人謀作亂/今削之亦反/不削之亦反/削之其反/亟/

禍小/不削反/遲/禍大/

10.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3

分）

A.系治，囚禁審罪，“治”與《諫逐客書》中“至今治強”的“治”

含義不同。

B.幾杖，坐幾和手杖，皆為老者所用，故常用作敬老之物；也可

用來借指老人。

C.存問，問候的意思，“存”與《短歌行》中“枉用相存”的“存

”含義不同。

D.陵遲，也作“談遲”，既是一種殘酷的刑罰，也指漸趨衰敗,

文中意指后者。

11.下列選項中加點詞的意義和用法相同的一項是（3分）

A.復(fù)遣喪之長安葬然則一羽之不舉

B.如此者四十余年縱一葦之所如

C.京師知其以子故思試之斗以覘之

D.時則有叛國而無叛郡因人之力而敝之

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.吳國太子侍奉皇太子飲酒、下棋，走棋路時與之發(fā)生了爭執(zhí),

態(tài)度不恭敬，被皇太子用棋盤打死了，這件事成為吳王謀反的誘因之

B.因吳太子之事，吳王稱病不再朝見文帝，此舉有違藩臣的禮節(jié)，

不過文帝在聽了使者的解釋后，未追究吳王過錯，特許吳王不再上朝。

C.晁錯多次上奏文帝，陳述吳王過失，建議削減他的封地，文帝

于心不忍；景帝即位后，晁錯仍力主削藩，他認(rèn)為吳王最終會發(fā)動叛

亂。

D.面對吳國的威脅，削藩已成朝臣共識。柳宗元也認(rèn)為，西漢時

由于謀臣獻(xiàn)策，才分散削弱了諸侯王的勢力，并由朝廷自己管理諸侯

國。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）吳得釋其罪，謀亦益解。（4分）

（2）矯秦之枉，徇周之制，剖海內(nèi)而立宗子，封功臣。（4分）

14.唐朝中后期藩鎮(zhèn)割據(jù)嚴(yán)重，請結(jié)合文本二分析柳宗元《封建

論》的創(chuàng)作目的。（4分）

【分析】（1）本題考查文言斷句的能力，解答該題可以根據(jù)文意、

虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

（2）本題考查掌握古代文化常識與一詞多義的能力，答題的關(guān)

鍵在于平時的積累與識記。

（3）本題考查掌握文言虛詞的意義與用法的能力。做好這類題，

前提是我們必須熟知整個文言句子的含義，還必須熟悉語法。

（4）本題考查對原文的理解與分析能力，注意將選項與原文作

細(xì)致比較。

（5）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，

根據(jù)語境讀懂句子的整體意思.然后思考命題者可能確定的賦分點，

首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留

”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主,意譯為輔，并按現(xiàn)代漢

語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（6）本題考查的是對文段內(nèi)容的篩選和理解能力。找到相關(guān)內(nèi)

容，在仔細(xì)理解的基砧上，抓住關(guān)鍵信息，仔細(xì)概括。

【解答】（1）“誘天下亡人”中，“天下亡人”是動詞“誘”的賓

語，其中“天下”修飾“亡人”,因此應(yīng)在“人”后斷開；“謀作亂”省

略了主語“吳王”是完整的句子，前后斷開，故排除CD；“削之”和

“不削”是假設(shè)的兩種情況，各自斷開；“其反亟”“禍小”與“反遲”

“禍大”分別是“削之”和“不削”的結(jié)果，各自斷開，排除B。句意：

招誘天下逃亡人，陰謀叛亂?，F(xiàn)在，削減他的封地會反叛，不削封地，

他也會反叛。如果現(xiàn)在削減他的封地，反得快，禍害還小；不削減他

的地，反得慢，禍害會更大。

故選：Ao

（2）C.錯誤，“存”含義相同，都是問候的意思。句意：每年按

時慰問茂才/（賓客）屈駕前來探望我。

故選：Co

(3)A.之：動詞，往、至心助詞，賓語前置的標(biāo)志，不譯。

B.如：副詞，像；動詞，往，到。

C.以：介詞，因為；連詞，表目的，來。

D.“而”都是連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。

故選：Do

(4)D.“削藩已成朝臣共識”錯誤。據(jù)文本一“莫敢難，獨竇

嬰爭之”可知，削藩一事仍有人反對。

故選：Do

(5)①“釋”,赦免；“益”，漸漸；“得釋其罪”，被動句式。譯

文：吳王能夠被赦免他的罪名，他謀反的意圖也漸漸消解了。

②“矯”，糾正；“枉”，偏頗做法；“徇”，遵循；“剖”，分割。

譯文：糾正秦朝偏頗的做法，遵循周朝的制度，分割天下來確立、分

封宗族子弟和功臣。

(6)材料二中柳宗元說“然而封建之始，郡國居半,時則有叛

國而無叛郡，秦制之得亦以明矣。繼漢而帝者，雖百代可知也”，說

明漢朝開始恢復(fù)封建制的時候，諸侯國和郡縣各占一半疆域，那時只

有反叛的諸侯國而沒有反叛的郡縣，秦朝郡縣制的正確性也已經(jīng)明白

清楚了。繼漢朝而稱帝的，就是再過一百代，郡縣制比封建制優(yōu)越,

也是可以知道的。

而結(jié)合唐王朝因安史之亂及藩鎮(zhèn)割據(jù)而由盛轉(zhuǎn)衰的史實可知，柳

宗元運用西漢削藩的史實，是為了充分論證郡縣制的優(yōu)越性，從而諷

諫唐王朝要削弱藩鎮(zhèn)勢力。

答案：

(1)A

(2)C

(3)D

(4)D

(5)①吳王能夠被赦免他的罪名，他謀反的意圖也漸漸消解了。

②糾正秦朝偏頗的做法，遵循周朝的制度，分割天下來確立、分

封宗族子弟和功臣。

(6)以西漢削藩的史實，論證了郡縣制的優(yōu)越性，諷諫唐王朝

要削弱藩鎮(zhèn)勢力。

參考譯文：

文本一：

當(dāng)初，在漢文帝時，吳國太子入宮朝見皇上，侍候皇太子飲

酒、下棋。吳太子走棋時與皇太子發(fā)生爭執(zhí)，態(tài)度不恭敬；皇太子拿

起棋盤猛打吳太子，吳太子被打死，靈柩送回安葬。到了吳國，吳王

怨恨地說：“天下都同是一家，死在長安就埋在長安，為什么要送回

來呢！“吳王又把吳太子的靈柩送回長安。吳王從此漸漸違背藩臣的

禮節(jié)，聲稱有病，不再朝見皇上。京師知道吳王是因兒子的緣故，便

拘留、審理、查問吳國的使者。吳王害怕，開始有了反叛的想法。后

來，在長安行秋季朝見禮時，吳王派人參加，文帝再次問起吳王不來

朝見的原因，使者說：“吳王其實沒病，因吳國幾批使者被朝廷拘留

又被治罪，吳王害怕，所以才借口生病。前人說'查看深淵中的魚,

是不吉祥的'c希望皇上不再追究他以前的過失,讓他悔改自新J于

是文帝釋放了使者，讓他們回國，并特意賞給吳王坐幾和手杖，表示

照顧他年老多病，特許不必進京朝見。吳王能夠被赦免他的罪名，他

謀反的意圖也漸漸消解了?？墒且騾菄鴥?nèi)能冶銅、制鹽，百姓不繳納

賦稅，服兵役時，吳王發(fā)給代役金，雇人服役；每年按時慰問茂才，

賞賜百姓：其它封國的官吏來吳國搜捕逃犯，吳王都阻止保護。這樣

持續(xù)了四十多年。

晁錯多次上奏陳述吳王的過失，認(rèn)為應(yīng)削減他的封地。文帝

寬厚，不忍心懲罰他，所以吳王更加驕縱。到景帝即位，晁錯對景帝

說：“以前高帝剛平定天下，兄弟少，諸子年幼，大封同姓諸侯王.

封給齊國七十多個城、楚國四十多個城、吳國五十多個城。這三個非

嫡親諸侯王的封地，占去天下的一半?，F(xiàn)在，吳王因先前太子死亡而

生出嫌隙，謊稱有病不來朝見，依古法應(yīng)處死。文帝不忍心，賞賜他

幾案和手杖，對他的恩德深厚，本該悔改自新才對，但他卻更加驕橫

放肆。利用礦山采銅鑄錢，煮海水制鹽，招誘天下逃t人，陰謀叛亂。

現(xiàn)在，削減他的封地會反叛，不削封地，他也會反叛。如果現(xiàn)在削減

他的封地，反得快，禍害還??；不削減他的地，反得慢，禍害會更大。

”景帝下令公卿、列侯、宗室共同討論這件事，沒人敢和晁錯爭辯，

唯獨竇嬰有爭議，從此竇嬰與晁錯有了矛盾。

文本二：

漢朝統(tǒng)一了全國之后，糾正秦朝偏頗的做法，遵循周朝的制

度，分割天下來確立、分封宗族子弟和功臣。但沒有幾年，為了平息

諸侯國的叛亂便聞命奔赴鎮(zhèn)壓，以至連救死扶傷都來不及，漢高祖劉

邦被圍困在平城，被飛箭射傷，如此衰落不振達(dá)三代之久。后來由于

謀臣獻(xiàn)策，才分散削弱諸侯王的勢力并由朝廷命官管理諸侯國。但是

漢朝開始恢復(fù)封建制的時候，諸侯國和郡縣各占一半疆域，那時只有

反叛的諸侯國而沒有反叛的郡縣，秦朝郡縣制的正確性也已經(jīng)明白清

楚了。繼漢朝而稱帝的，即使是再過一百代，（郡縣制比封建制優(yōu)越）

也是可以知道的。

江蘇省鹽城市聯(lián)盟校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)

研檢測語文試題

（一）文言文閱讀（本題共5小題.20分）

閱讀下面的文言文，完成1014題。

材料一：

順昌為人剛方貞介，疾惡如仇。魏大中被逮，道吳門，順昌出

餞，與同臥起者三日，許以女聘大中孫。旗尉屢趣行，順昌瞋目曰：

“若不知世間有不畏死男子耶歸語忠賢，我故吏部郎周順昌也?！表?/p>

昌好為德于鄉(xiāng)有冤抑及郡中大利害輒為所司陳說以故土民德順昌甚。

及聞逮者至，眾咸憤怒，號冤者塞道。至開讀日，不期而集者數(shù)萬人，

咸執(zhí)香為周吏部乞命。諸生文震亨、楊廷樞、王節(jié)、劉羽翰等前謁一

鷺及巡按御史徐吉，請以民情上聞。旗尉厲聲罵曰：“東廠逮人，鼠

輩敢爾！”大呼：“囚安在”手?jǐn)S銀鐺于地，聲瑯然。眾益憤，曰：

“始吾以為天子命，乃東廠耶！”蜂擁大呼，勢如山崩。旗尉東西竄，

眾縱橫毆擊，斃一人，余負(fù)重傷，逾垣走。一鷺飛章告變，東廠刺事

者言吳人盡反，謀斷水道，劫漕舟，忠賢大懼。已而一鷺言縛得倡亂

者顏佩韋、馬杰、沈揚、楊念如、周文元等，亂已定，忠賢乃安。然

自是線騎不出國門矣。

（節(jié)選自《明史?周順昌傳》）

材料二：

五人者，蓋當(dāng)周公（周順昌）之被逮，激于義而死焉者也。至于今，

郡之賢士大夫請于當(dāng)?shù)?，即除魏閹廢祠之址以葵之；且立石于其墓之

門，以旌其所為。夫五人之死，去今之墓而葬焉，其為時止十有一月

耳。予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望。吾社之行為士先者，為

之聲義，斂斃財以送其行，哭聲震動天地。堤騎按劍而前，問：“誰

為哀者”眾不能堪，扶而仆之。是時以大中丞撫吳者為魏之私人，

周公之逮所由使也；吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以呵，則噪而相

逐，一鷺匿于涸藩以免。既而以吳民之亂請于朝，按誅五人，曰顏佩

韋、楊念如、馬杰、沈揚、周文元，即今之傲然在墓者也。五人之當(dāng)

刑也，意氣揚揚，談笑以死。斷頭置城上，顏色不少變。有賢士大

夫發(fā)五十金買五人之腹而函之，卒與尸合。故今之墓中，全乎為五人

也。

（節(jié)選自《五人墓碑記》）

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡

上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不

給分。（3分）

順昌好A為德B于鄉(xiāng)C有冤抑D及郡中E大利害F輒為所司G陳

說H以故土民I德順昌甚。

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項

是（）（3分）

A.趣，指催促，與《蘭亭集序》“雖趣舍萬殊”的“趣”詞義不相

同。

B.吏部是古代六部之一，掌管文官的任免、考核等，長官為吏部

尚書。

C.前，指走上前，與《石鐘山記》“舟行適而汝”的“舟”用法相

同。

D.私人，文中指因私利相依附的人，所指就是材料一中的一鷺等

人。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A.周順昌瞪著眼睛責(zé)問旗尉：“難道你不知道世界上還有不怕死

的男子嗎\并要求旗尉回去向魏忠賢直言通報自己的姓名。

B.旗尉高聲叫嚷“東廠拿人”，并把鐵鎖往地上一扔，嘩啦啦地

作響，沒想到更加激怒群眾，眾人窮追猛打，打死、重傷旗尉。

C.五人抗議周順昌被捕，被正義所激勵而死之時，本郡的士大夫

們就向當(dāng)局請求清理已被廢除的魏忠賢生祠舊址來安葬他們。

D.五人臨刑的時候，慷慨自若，談笑著死去。砍下的頭放在城頭

上，臉色一點也沒改變。有人把他們的頭買下，才與身體合葬。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）魏大中被逮，道吳門，順昌出餞，與同臥起者三日，許以女

聘大中孫。（4分）

吾社之行為士先老，為之聲義，斂賢財以送其行。（4分）

14.兩則材料記述了同一個事件，但寫作目的不同，請結(jié)合文本

分析。（3分）

10.CFH“順昌好為德于鄉(xiāng)”，狀語后置向，這句是對周順昌的

整體形象概括c“有冤抑及郡中大利害”是對前一句的舉例論證，遇

到民眾受冤屈壓迫以及有關(guān)吳縣重大利害問題，“輒為所司陳說”，就

向主管官吏陳述，“輒”是斷句的標(biāo)志「以故土民德順昌甚”，“以故”

表明這句是總結(jié)句需斷開，因此地方民眾很感戴順昌。

11.CA項，文中“趣”通“促”，指催促?！短m亭集序》“雖趣舍

萬殊”的“趣”通”取，趣舍，即取舍。選項無誤。

B項，名詞解釋無誤。

C項，前，名詞件動詞，走上前?！爸邸?，名詞作狀語，乘著船。

用法不同，選項有誤。

D項，文章內(nèi)容理解無誤。

12.C原文：五人者，蓋當(dāng)周公（周順昌）之被逮，激于義而死焉

者也。至于今，郡之賢士大夫請于當(dāng)?shù)?，即除魏閹廢祠之址以葬之;

且立石于其墓之門，以旌其所為。不是“被正義所激勵而死之時”，

而是“至于今”，到了現(xiàn)在。文章內(nèi)容理解有誤。

13.（1）魏大中被逮捕，經(jīng)過吳縣城門，周順昌為他餞行，三天

中和他同睡同起，答應(yīng)把女兒許配給魏大中孫子。（得分點一個1分:

道，取道，經(jīng)過；同臥起，同睡同起；聘，許配，嫁給。整體句意1

分。）

（2）我們社里那些道德品行可以作為讀書人的榜樣的人，替他

伸張正義，募集錢財送他起程。（得分點一個1分：行為，品行成為、

品行作為；先，表率，榜樣；聲，宣揚，伸張；貨，同“資二錢財。）

14.①材料一是為突出周順昌品德高尚受民眾擁戴。②材料二是

為突出五人英勇就義的過程。（評分標(biāo)準(zhǔn)：答出一點1分，答出兩點

3分。）

江蘇省連云港市部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月聯(lián)考

語文試題

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

材料一

公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。

子墨子聞之，起于齊，行十日十夜而