2024年《小小的船》小班教案

《小小的船》小班教案1

《小小的船》一課是葉圣陶先生的一篇小韻文，語言優(yōu)美，瑯瑯上口;形象生動，富于想象;

韻律和請，富有音樂節(jié)奏感。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著："語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，要尊

重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。"這T念,設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：猜謎激趣,導(dǎo)入新課;初讀

課文，整體感知;趣味識字;品讀課文，像想中創(chuàng)新。并利用多媒體技術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生主動探索

的興趣，發(fā)揮學(xué)生的想像能力,陶冶學(xué)生的情感。上完課后，我覺得頗有感悟。

一、走近生活，創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境

.生活處處皆語文，語文從生活中來，又到生活中去。"為了實(shí)現(xiàn)語文的生活化，導(dǎo)入新課時(shí),

我讓學(xué)生交流平時(shí)看到的月亮是什么樣的?”一石激起千層浪."一只只小手?喇”地舉起在桌子上，

有的說：1?我看到的月亮"像香蕉?"像月餅?"像大玉盤像個(gè)半圓""像眉毛”……學(xué)生的答案千奇百

怪，這些都是學(xué)生已有的生活積累，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、加強(qiáng)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

我認(rèn)為要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體酶］,在讀中有所感悟,感情得到升華。在教學(xué)中如

何引導(dǎo)學(xué)生讀，才能讀出情，讀出趣呢?在本課的教學(xué)當(dāng)中，我設(shè)置了這樣的情境:先放兒歌〈（小

小的船〉〉學(xué)生聽的很有趣，這時(shí)，我問："你們喜歡這首歌嗎?想學(xué)嗎?這恰巧是我們要學(xué)的課

文學(xué)生非常高興，興趣被調(diào)動起來。在讀的過程中，我靈活變換形式朗讀，有范讀、自由讀、

齊讀、男女生比賽讀、閉著眼睛想像讀等等。學(xué)"彎彎的月兒小小的船”一句時(shí)，我就采用了比

較讀的方式,用原句與“彎的月兒小的船"匕檄，問學(xué)生："你覺得哪句話好?”學(xué)生一說，

認(rèn)為只有一個(gè)彎字不美，顯得別扭，彎彎的‘好聽，能想象出它的樣子。我讓他們反復(fù)讀，在我

的范讀引導(dǎo)和自己的感悟下讀的好極了，臉上洋溢著笑容。

三、讀與思結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

在不斷提高學(xué)生讀的水平時(shí)，我想語文課僅僅靠讀不行，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考。孔子曰："學(xué)

而不思則惘。思而不學(xué)則怠?！翱梢?，語文教學(xué)中，讀與思相輔相成，我常常鼓勵提問的孩子，

有問才有思。在《小小的船》一課的教學(xué)中，我先讓學(xué)生到詩歌中去尋求問題，提出問題.通過

朗讀、思考、查找資料，師生共同解決問題，學(xué)生的思維能力得到了訓(xùn)練。

四、重視體驗(yàn)，讓個(gè)性飛揚(yáng)

在教學(xué)時(shí)，我注意引導(dǎo)學(xué)生用心去思考祖國語言文字，用"心去咀嚼語言文字的美，去體驗(yàn)

語言文字所蘊(yùn)含的思想感情。這種體驗(yàn)，不是教師強(qiáng)加給他們，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動中

自己去。

《小小的船》小班教案2

活動目標(biāo)

1、仔細(xì)的觀察圖片，能說大概說出圖片的意思，有想了解圖片的興趣。

2、基本理解聽懂圖片故事的含義。

3、學(xué)習(xí)了解關(guān)心和幫助別人。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動準(zhǔn)備

掛圖若干動物頭飾

活動過程

一、與幼兒談話，引起幼兒觀察圖片的興趣。

小朋友們，你們見過小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的‘聲音？

二、逐幅出示圖片，幫助幼JLI里解圖意。

出示圖片一，提問：

1、老師今天給小朋友們帶來了一些朋友，我們一起來看看它們是誰呢？

2、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?（幼兒討論）

3、在它們的旁邊又游來了誰啊?小青蛙想干什么？

三、出示圖片二，提問：

1、這邊的岸上站著誰?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?（和小鴨和青蛙一起

玩）

2、可是小雞會不會游泳啊?那小朋友們看小雞哭的這么傷心，我們來想想有什么辦法可以

幫助小雞在河里和它們一起玩的呢？

3、最后是誰想出了辦法來幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢？

四、出示圖片三，

提問：

1、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎？

2、小雞坐在船上能和大家一起玩，它高興嗎?那它高興起來的話就會怎么樣呢？

3、它們高興就會唱歌的線叼\動物們都是用什么聲音來唱歌的?大家一起來學(xué)它們唱一唱好

嗎?（請幼兒站起來，大家一起學(xué)小鴨、青蛙、小雞的聲音）

五、教師邊操作桌面教具，邊和幼兒一起將故事講述一遍。

六、教學(xué)延伸

提問：

1、小朋友們，知道這個(gè)故事要告訴我們什么嗎？

這個(gè)故事告訴我們當(dāng)我們的身邊的人遇到了困難我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人。

2、那小朋友們有沒有幫助過自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?（幼兒回答，討論）

在日常生活中，鼓勵幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助。

活動反思：

我把這節(jié)課分成繪畫和手工兩部分。

第一課時(shí)繪畫：導(dǎo)入，讓學(xué)生們回憶自己見到的船和坐船的感受，接著欣賞圖片讓學(xué)生認(rèn)識

船的種類船的結(jié)構(gòu)、樣式.最后在畫紙上完成一|昌船的兒童畫。

第二課時(shí)：我事先折疊好幾種船（漁船、軍艦、雙體船）,發(fā)給學(xué)生探究學(xué)習(xí)，最后讓學(xué)生在

折疊好的船上進(jìn)行裝飾.學(xué)生在折疊上會感到吃力，經(jīng)過個(gè)別指導(dǎo)都掌握了.

《小小的船》小班教案3

教學(xué)背景：

《小小的船》是一首充滿兒童情趣和幻想的兒童詩，詩歌描繪了孩子在晴天的夜晚看到的天

空景色。通過學(xué)習(xí)這首詩，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和語言表達(dá)能力，讓學(xué)生感受事物的有趣、美好,

同時(shí)陶冶兒童美的情操。

教學(xué)目標(biāo)：

1、會認(rèn)讀"船、彎、尖、閃、藍(lán)、星、只"等9個(gè)生字。會寫"見、白、田、電"4個(gè)字。

認(rèn)識一個(gè)偏旁"門"（門字框）O

2、有感情地朗讀、背誦課文，感受詩歌的音韻美，陶冶情操.

3、能讀懂課文內(nèi)容，感受晴朗夜空的美麗，并能大膽表達(dá)說話表達(dá)對大自然的熱愛。教

學(xué)重點(diǎn)：

背誦課文和認(rèn)字、寫字.

教學(xué)難點(diǎn)：

理解并背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生想象能力和語言表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課文相關(guān)圖片、磁帶、生字卡、課件。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

小朋友們，老師今天請大家猜一個(gè)謎語：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有

時(shí)像把彎刀。（月亮）你是怎么知道的呢？

瞧，月亮出來了（出示課件），它像什么？（小船）

（板書課題）板書：小小的船

小朋友們喜歡不喜歡這只小船？（喜歡）現(xiàn)在我們就用喜歡的語氣來讀讀課題。全班齊讀課

題。

二、初讀課文

1.教師范蝴文。

師：聽老師讀課文，注意聽清每個(gè)字的讀音。要求：老師讀到哪兒，你的小手指到哪兒，邊

聽邊想你都看到了什么？（師范讀）

2.學(xué)生自由讀，要注意讀準(zhǔn)字音。

3、要求：（1）讀第一遍時(shí)，遇到不認(rèn)識的字用筆圈出來,自己看拼音拼讀看能不能讀出

來。

4.誰想試著給大家讀一讀這篇課文？（指名讀）教師及時(shí)糾正錯字。

5、同桌讀，檢查同桌是不是都會讀了。如果同桌都會讀到了請你夸夸他，如果他讀得不準(zhǔn)

請你幫幫他。

6、四人小組配合讀，說說自己最喜歡的句子。標(biāo)出課文共幾句話。

7、指名讀。讀的時(shí)候注意把句子讀通順，字音讀準(zhǔn)，不加字和漏字。

8.小組討論：小小的船指的是什么？

師小結(jié)：在藍(lán)藍(lán)的夜空中，月亮有時(shí)是圓圓的，有時(shí)又是彎彎的，如彎彎的小船.

三、認(rèn)讀生字

1、師：這首小兒歌大家都會讀了，現(xiàn)在看看你都和哪些字成為好朋友了?(拿出生字卡片)

2、讀生字卡.選擇自己喜歡的方法認(rèn)記生字。

(1)會意識字："土"代表地，兩"人"背靠背坐在地上---坐。

(2)熟字加偏旁：人+門=閃學(xué)習(xí)"門"字框。手+目=看把手的."彎勾"變成"撇"加

"目"就是"看".

(3)找反義詞：彎■直，坐-立

3、我們來比比賽，看哪個(gè)組的同學(xué)讀得又快又準(zhǔn)。(小組讀)

4、帶拼音讀后去掉拼音再讀。指名讀，同桌讀，開火車讀.

5、小組交流記字方法。

四、精讀課文

1、指名讀一、二行，說說小小的船指的是什么。？彎彎的月兒什么樣？你還知道哪些東西

是彎彎的？我們一起畫一畫吧。體會"尖尖的"什么樣子，的什么樣子。教師可舉例用實(shí)

物說明。

2、學(xué)習(xí)第三、四行.這個(gè)小女孩表情怎樣？她在干什么？她在月亮上看到了什么?課文里

怎么說的？讓學(xué)生用"她看到??還看到??”說話，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活用"我看到??還看到??”說句

子?！遍W閃的"是什么意思？誰能用動作做做"閃閃的樣子"？

2、放《小小的船》曲子，學(xué)生閉眼想象：聽著樂曲，你的腦子里出現(xiàn)了什么？你覺得藍(lán)藍(lán)

的天空像什么，閃閃的星星又像什么？

3、師生輕聲哼唱《/」切\(zhòng)的船》這首歌，并配簡單的動作。

4、有表情的朗讀課文。(指名讀，比比誰讀得好)

五、指導(dǎo)寫字。

六、小結(jié):

七、作業(yè)：

回家后，把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽，也帶他們到美麗的天空去旅行.

《小小的船》小班教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，并能用自然的聲音有感情地演唱。

2、從音樂中感受夜晚安靜的氣氛。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣.

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

認(rèn)知準(zhǔn)備：已經(jīng)有學(xué)唱過三拍子的的經(jīng)驗(yàn)、歌曲《小月亮》。

材料準(zhǔn)備：課件

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美.

教學(xué)難點(diǎn)：

把握3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)，注意演唱時(shí)的換氣方法.

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲

小貓咪

二、小小月亮船

1、聽賞歌曲旋律

過渡：（出示PPT）月亮出來了，現(xiàn)在已經(jīng)是夜晚了。忙碌了一天的人們上床睡覺了，四周變

得靜悄悄的。在這個(gè)寧靜的夜晚，傳來了一陣音樂，讓我們仔細(xì)地聽一聽.（播放音樂）

提問：聽完這段音樂，你感覺這首樂曲怎么樣？

小結(jié)：這段音樂讓我們感覺很寧靜、很優(yōu)美，我們好像睡著了，做美美的、夢呢。

2、第二遍聽賞

"那么，聽著這樣一首動聽的音樂，你會想到些什么呢?讓我們一起邊聽音樂邊畫一畫吧。"

（一邊播放樂曲，一邊繪畫）

"誰愿意來喝大家分享一下?！保ń處煵シ艠非鳛楸尘耙魳罚?/p>

"在這寧靜的夜晚……"（幼兒聽著音樂一個(gè)個(gè)接著說）

提問：這段音樂是幾拍子的呢?（教何以用手?jǐn)?shù)數(shù)來提示幼兒）

小結(jié)：這是一段三拍子的音樂，三拍子是強(qiáng)弱弱的節(jié)奏力度，三拍子樂曲旋律優(yōu)美、舒緩。

三、歌曲《小小的船》

1、聽賞歌曲

"這其實(shí)是一首好聽的歌曲，名字叫做《小小的船》，讓我們一起來聽一聽."

提問：在歌曲里彎彎的月亮像什么?（小小的船）

它是一艘怎樣的船?（兩頭尖尖的船）

誰坐在了船里?（小女孩）

小女孩坐在船里看見了什么?（閃閃的星星，藍(lán)藍(lán)的天）

"到底是不是這樣呢?我們一起來聽一聽、看一看。"（MTV）

2、幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手念歌詞，初步跟唱。

3、幼初步學(xué)唱

過渡：彎彎的月JL就像一艘小小的船，載著我們一起去看閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天，和老師一

起來唱唱這首歌吧。

四、一起開小船

過渡：這首歌曲可真美呀，仿佛真的看見了閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天，我們一起來劃劃月亮船

吧。

幼兒邊唱邊表演歌曲，注意三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)律動。

《小小的船》小班教案5

活動目標(biāo)：

能感受歌曲優(yōu)美的意境，理解歌詞內(nèi)容并能隨樂大膽想象。

能感受并運(yùn)用動作表現(xiàn)音樂3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《4切\(zhòng)的船》,播放器。

材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動藝術(shù)小小的船》

活動過程：

1.復(fù)習(xí)歌曲《小星星》，要求幼兒用好聽、自然的聲音演唱。

引導(dǎo)語：天黑了，大地變得靜悄悄的，只有天上的星星還在一閃一閃地眨著眼睛、唱著動聽

的歌。

2.出示掛圖，以談話的方式引入活動。

提問：美麗的夜晚天空中除了星星還有什么呢？月亮彎彎的，兩頭尖尖的，看上去像什么？

引導(dǎo)幼兒欣賞音樂旋律，感受音樂優(yōu)美、寧靜的.意境。

引導(dǎo)語：音樂美嗎？你好像看見了什么？

3.引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)音樂3/4拍的節(jié)奏。

引導(dǎo)幼兒想象自己坐在月亮船上，隨著音樂輕輕地、有節(jié)奏地晃動身體。

4.教師完整范唱歌曲，幼兒欣賞。

第一遍范唱時(shí)，引導(dǎo)幼兒了解歌詞的內(nèi)容。

引導(dǎo)語：歌里唱了什么？你知道歌里唱的小小的船是什么嗎？

第二遍范唱時(shí)，引導(dǎo)幼兒邊聽邊跟隨音樂有節(jié)奏地輕晃身體。

第三部范唱時(shí)，引導(dǎo)幼兒邊聽邊跟隨哼唱。引導(dǎo)語：

請爸爸媽媽帶你們?nèi)タ疵利惖囊雇?，看天邊小小的船?/p>

《小小的船》小班教案6

刎切\(zhòng)的船》是葉圣陶先生寫的一首美妙精巧、充滿兒童情趣和幻想的兒童詩。每當(dāng)讀到它，

我就會想起小時(shí)候?qū)W習(xí)這首兒歌的情景。我們那個(gè)胖胖的，嗓門特大的啟蒙老師，拿著一本書，

坐在講臺邊，悠閑地?fù)]舞著教鞭，要我們一遍一遍的讀，直讀得滾瓜爛熟。讀著讀著，我的〃切\(zhòng)

的心靈里就生出了許多的想象：在晴朗的夜晚，藍(lán)藍(lán)的天空里有一彎月兒，周圍是一閃一閃后勵

的星星……時(shí)間過去二十年，現(xiàn)在每當(dāng)我讀起這首兒歌，眼前就浮現(xiàn)出美妙的景象，心里就會響

起美麗的旋律，這些都得益于我的啟蒙老師，那時(shí)沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，只靠著T長嘴，一支筆,

而生發(fā)的教育魅力卻能穿越時(shí)空，歸根結(jié)底，讓一首童謠如此根深蒂固地根植于人心的'方法卻

只有一個(gè)一朗讀。孩子在品讀的過程中，品味疊詞"彎彎的""小小的"等的第味,初步感

受到詩歌語言的美，并讓學(xué)生在讀中理解詩句，再創(chuàng)設(shè)情景，我用動情的語言,引導(dǎo)學(xué)生閉上眼

睛，隨著音樂輕輕的晃動身體,展開想象的翅膀,充分體驗(yàn)兒歌的內(nèi)容，感受美的意境。學(xué)生在

美妙的音樂中享受著，當(dāng)我叫孩子睜開眼睛時(shí)，孩子們都告訴我他們剛剛飛出教室,飛上藍(lán)天，

我又趁勢提問："你看見了什么?”有的同學(xué)說："看見了閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天!”有的同學(xué)說：

"我看見我坐在月亮船上."孩不門你一言，我一語地展開議論，此時(shí)我并沒有讓學(xué)生想象的翅

膀，而是進(jìn)行語言訓(xùn)練，”閃閃的星星像藍(lán)藍(lán)的天空像°"充分利用孩子的想象

進(jìn)行語言訓(xùn)練。最了后，我讓學(xué)生再一次美美地誦讀這首兒歌，此時(shí)，下課鈴響起來了……

回顧整堂課，教學(xué)目標(biāo)都比較好的達(dá)到，教學(xué)重點(diǎn)得到了突出，想象美讀的難點(diǎn)也基本得以

突破，但也留下不少遺憾，比如在教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配上，相對于識字的時(shí)間，品讀的時(shí)間稍稍

倉促，在引導(dǎo)孩子說話的時(shí)候，當(dāng)孩子說到"閃閃的星星像月亮?xí)r，沒有很好地指導(dǎo)孩子糾

正，在教具的制作上，沒有很好地注意細(xì)節(jié)，導(dǎo)致一些字體偏小，操作起來不是很方便。

經(jīng)過這一番梳理，讓我更加明白：教師的教學(xué)理念要清晰，對教學(xué)的設(shè)計(jì)要有自己的想法和

做法這些想法和做法是適合此時(shí)此地的孩子們的。?個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都要圍繞著教學(xué)目標(biāo)，

每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施都應(yīng)有一定的指向性，如此，才能說是有效的課堂。

《小小的船》小班教案7

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，隨著音樂旋律和歌詞展開關(guān)于“月亮船"的積極想象.

2、結(jié)合感受和想象，并用肢體動作大膽表現(xiàn)。

二、課型：新授

三、活動重點(diǎn)：感受歌曲的優(yōu)美，能邊表演邊唱。

四、活動難點(diǎn)：

結(jié)合感受和想象，并用肢體動作大膽表現(xiàn)

五、教學(xué)方法：

六、活動準(zhǔn)備：課件、音樂伴奏、小樂器（沙球、小鈴、鈴鼓等）

七、活動過程：

（一）開始部分

練聲;師：今天老師給小朋友帶來一樣?xùn)|西，大家想知道嗎?那請大家閉上眼睛，老師數(shù)到三

小朋友看大屏幕。小朋友說這是什么呢?（蠟燭）那咱們吸一口氣把蠟燭吹滅怎樣?再來一次。有一

只小貓它非常的餓，發(fā)出5-]3-]1—的，聲音小朋友來學(xué)一學(xué)，它看見一盤魚心里非常高興，

一直嘀口苗的叫,135]135]135]

（二）基本部分

1、利用畫面，引出歌詞。小朋友們看看曷十么呢?（月亮）月亮像什么?（小船船是