7納米技術(shù)就在我們身邊（說課稿）-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本課選自2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版，以“7納米技術(shù)就在我們身邊”為主題。內(nèi)容包括納米技術(shù)的概念、特點(diǎn)及其在生活中的應(yīng)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和探索精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)和信息意識(shí)。通過學(xué)習(xí)7納米技術(shù)，學(xué)生將學(xué)會(huì)從科學(xué)的角度觀察和思考問題，激發(fā)對(duì)科技發(fā)展的好奇心和探索欲望，同時(shí)，通過了解納米技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和信息素養(yǎng)，使他們能夠理解科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，并具備基本的科技素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.納米技術(shù)的概念及其特點(diǎn)。

2.納米技術(shù)在生活中的具體應(yīng)用實(shí)例。

難點(diǎn)：

1.理解納米技術(shù)的微觀尺度概念。

2.分析納米技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際應(yīng)用，并能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示、圖片和視頻等多媒體手段，直觀展示納米技術(shù)的微觀特性，幫助學(xué)生建立初步的概念。

2.結(jié)合生活實(shí)例，如納米材料在衣物、電子產(chǎn)品中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生理解納米技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，并通過小組討論的方式，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀察和思考，從而突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與納米技術(shù)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便直觀展示納米技術(shù)的概念和應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：雖然本課不涉及實(shí)驗(yàn)，但可以準(zhǔn)備一些與納米技術(shù)相關(guān)的簡(jiǎn)單模型或教具，以輔助學(xué)生理解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以備不時(shí)之需。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示納米技術(shù)相關(guān)的生活用品圖片，如納米水杯、納米防污布等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些產(chǎn)品與納米技術(shù)的關(guān)系。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考納米技術(shù)是如何改變我們生活的，激發(fā)學(xué)生對(duì)納米技術(shù)的興趣。

3.用時(shí)：5分鐘

二、講授新課（20分鐘）

1.納米技術(shù)的概念：介紹納米技術(shù)的定義、特點(diǎn)和發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生理解納米技術(shù)的微觀尺度概念。

2.納米技術(shù)的應(yīng)用：通過多媒體展示納米技術(shù)在生活中的具體應(yīng)用實(shí)例，如納米材料在衣物、電子產(chǎn)品、醫(yī)療、環(huán)保等領(lǐng)域的應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)講解：針對(duì)納米技術(shù)的概念和應(yīng)用，結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解納米技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

4.用時(shí)：20分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用，并分享自己的觀點(diǎn)。

2.課堂提問：針對(duì)納米技術(shù)的應(yīng)用，提問學(xué)生，檢查他們對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

3.用時(shí)：10分鐘

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對(duì)納米技術(shù)的概念和應(yīng)用，提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答問題，并對(duì)回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.課堂游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與納米技術(shù)相關(guān)的課堂游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.用時(shí)：10分鐘

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)納米技術(shù)的概念、特點(diǎn)和應(yīng)用。

2.強(qiáng)調(diào)納米技術(shù)在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的興趣。

3.用時(shí)：5分鐘

六、布置作業(yè)（5分鐘）

1.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，了解納米技術(shù)的最新發(fā)展。

2.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，關(guān)注生活中的納米技術(shù)應(yīng)用。

3.用時(shí)：5分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明：

1.教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)和信息意識(shí)。

2.教學(xué)過程中，注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。

3.教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際教學(xué)需要，凸顯重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。

4.整個(gè)教學(xué)過程用時(shí)不超過45分鐘，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和教學(xué)效果的達(dá)成。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.納米技術(shù)發(fā)展歷史：介紹納米技術(shù)的發(fā)展歷程，從最初的科學(xué)探索到現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，包括重要的科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)。

2.納米技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用：探討納米技術(shù)在藥物遞送、診斷和治療疾病方面的最新進(jìn)展。

3.納米技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用：介紹納米技術(shù)在水處理、空氣凈化、降解污染物等方面的應(yīng)用案例。

4.納米技術(shù)在材料科學(xué)中的應(yīng)用：探討納米技術(shù)在新型材料開發(fā)、增強(qiáng)材料性能等方面的研究。

5.納米技術(shù)在電子和信息技術(shù)中的應(yīng)用：介紹納米技術(shù)在半導(dǎo)體、傳感器、計(jì)算機(jī)芯片等領(lǐng)域的應(yīng)用。

二、拓展建議

1.閱讀科普書籍：《納米科技：未來的材料與器件》等，了解納米科技的基本原理和應(yīng)用前景。

2.觀看科普視頻：通過觀看納米科技相關(guān)的科普紀(jì)錄片或動(dòng)畫視頻，直觀了解納米技術(shù)的奇妙世界。

3.參觀科技展覽：鼓勵(lì)學(xué)生參觀科技博物館或科技展覽，親身感受納米技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

4.網(wǎng)絡(luò)資源搜索：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)論文數(shù)據(jù)庫、科技新聞網(wǎng)站等，了解納米技術(shù)的最新研究動(dòng)態(tài)。

5.小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生開展小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)與納米技術(shù)相關(guān)的主題，進(jìn)行深入探究，并制作研究報(bào)告或展示。

6.科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的納米技術(shù)實(shí)驗(yàn)，如制作納米顏料、觀察納米顆粒等，讓學(xué)生親自動(dòng)手，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。

7.科學(xué)講座：邀請(qǐng)納米技術(shù)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里了解納米技術(shù)的最新進(jìn)展和應(yīng)用挑戰(zhàn)。

8.科學(xué)討論會(huì)：組織學(xué)生參加或主持科學(xué)討論會(huì)，討論納米技術(shù)對(duì)社會(huì)、環(huán)境和倫理等方面的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“7納米技術(shù)就在我們身邊”，我覺得整體上還是挺成功的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)過程中，我采用了多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻等多種形式展示了納米技術(shù)的應(yīng)用，這讓學(xué)生們對(duì)抽象的概念有了更直觀的認(rèn)識(shí)。我還設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們分享自己對(duì)納米技術(shù)的理解和看法，這樣的互動(dòng)讓課堂氣氛活躍起來，也提高了學(xué)生的參與度。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解納米技術(shù)的概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太能理解微觀尺度這個(gè)概念，我在這里可能需要更耐心地解釋，或者通過一些更生動(dòng)的例子來幫助他們理解。另外，課堂上的時(shí)間有限，有些內(nèi)容講解得不夠深入，這也是我需要改進(jìn)的地方。

從知識(shí)掌握方面來看，學(xué)生們對(duì)納米技術(shù)的概念和應(yīng)用有了初步的了解，他們能夠識(shí)別出生活中的一些納米技術(shù)應(yīng)用實(shí)例。在技能方面，通過小組討論和課堂提問，學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)科技產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)納米技術(shù)這種前沿科技充滿了好奇和期待。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生對(duì)納米技術(shù)的理解還不夠深入，有些學(xué)生可能在課后需要更多的輔導(dǎo)。此外，課堂上的互動(dòng)時(shí)間有限，有些學(xué)生可能沒有機(jī)會(huì)充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解納米技術(shù)概念時(shí)，可以采用更多直觀的教學(xué)方法，如制作教具、模擬實(shí)驗(yàn)等，幫助學(xué)生更好地理解。

2.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，給每個(gè)學(xué)生提供發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

3.課后布置一些拓展作業(yè)，讓學(xué)生通過查閱資料、觀看視頻等方式，進(jìn)一步了解納米技術(shù)。

4.對(duì)于理解有困難的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和創(chuàng)新意識(shí)，讓他們?cè)谔剿髦袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。八、板書設(shè)計(jì)①納米技術(shù)概念

-納米：長(zhǎng)度單位，1納米=10^-9米

-納米技術(shù)：在納米尺度上對(duì)材料進(jìn)行設(shè)計(jì)和制造的技術(shù)

②納米技術(shù)的特點(diǎn)

-微觀尺度：在原子、分子層面上操作

-高效性：材料性能顯著提升

-可控性：精確控制材料結(jié)構(gòu)和性能

③納米技術(shù)的應(yīng)用

-生活中的應(yīng)用：納米水杯、納米防