足球“二過一”說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊一、設(shè)計思路

本課針對高一學(xué)生，以人教版體育與健康必修第一冊足球“二過一”為教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計思路圍繞培養(yǎng)學(xué)生足球運動技能，提升合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力展開。通過實踐操作和小組對抗，讓學(xué)生在游戲中感受足球運動魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生健康第一的體育精神，提高運動能力，通過足球“二過一”技能的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性和足球戰(zhàn)術(shù)意識。同時，強(qiáng)化學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和競爭意識，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。三、學(xué)情分析

高一學(xué)生正處于青春期，身體發(fā)育迅速，運動能力較強(qiáng)，但個體差異較大。在足球技能方面，部分學(xué)生可能已有一定的足球基礎(chǔ)，對足球運動有一定的興趣和認(rèn)知，但整體技能水平參差不齊。在知識層面，學(xué)生對足球基本規(guī)則、技巧有一定了解，但缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練。在能力方面，學(xué)生的運動技能、戰(zhàn)術(shù)理解和團(tuán)隊協(xié)作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自信心、意志力和競爭意識有待加強(qiáng)。此外，部分學(xué)生可能存在運動損傷的擔(dān)憂，影響參與度。針對這些情況，教學(xué)設(shè)計需注重分層教學(xué)，關(guān)注個體差異，通過游戲和競賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的運動習(xí)慣和團(tuán)隊精神。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解足球“二過一”的基本技巧和戰(zhàn)術(shù)，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

2.設(shè)計角色扮演和小組對抗游戲，讓學(xué)生在實踐中體驗“二過一”的運用，提高技能和戰(zhàn)術(shù)意識。

3.利用多媒體展示足球比賽視頻，分析優(yōu)秀球員的“二過一”技巧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.鼓勵學(xué)生互評和自評，培養(yǎng)反思能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。五、教學(xué)過程設(shè)計

**教學(xué)時長：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段足球比賽的精彩片段，尤其是“二過一”配合的瞬間，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.**問題提出**：提問學(xué)生：“在足球比賽中，‘二過一’配合有哪些重要作用？如何有效地進(jìn)行‘二過一’？”

3.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論并分享他們對“二過一”配合的理解和看法。

4.**用時：5分鐘**

**二、講授新課（10分鐘**）

1.**基本技巧講解**：教師講解“二過一”配合的基本技巧，包括傳球時機(jī)、跑位、接球后的處理等。

2.**戰(zhàn)術(shù)分析**：通過圖片或視頻，分析“二過一”在不同戰(zhàn)術(shù)體系中的應(yīng)用。

3.**示范與演示**：教師進(jìn)行“二過一”配合的示范，強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)和注意事項。

4.**用時：10分鐘**

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**基礎(chǔ)練習(xí)**：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行“二過一”基礎(chǔ)練習(xí)，包括原地傳球、跑位接球等。

2.**分組對抗**：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行“二過一”配合的分組對抗練習(xí)。

3.**技巧糾正**：教師在練習(xí)過程中巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤動作。

4.**用時：15分鐘**

**四、課堂提問與反饋（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提出與“二過一”配合相關(guān)的問題，如：“如何提高傳球準(zhǔn)確性？”“如何更好地進(jìn)行跑位？”等。

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生積極回答問題，展示他們的理解和掌握程度。

3.**教師點評**：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點評，給予鼓勵和指導(dǎo)。

4.**用時：5分鐘**

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)回顧**：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“二過一”配合的重要性。

2.**拓展練習(xí)**：布置課后拓展練習(xí)，如觀看足球比賽，觀察并分析“二過一”配合的實際應(yīng)用。

3.**反饋收集**：收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋意見，為后續(xù)教學(xué)改進(jìn)提供參考。

4.**用時：5分鐘**

**教學(xué)流程細(xì)節(jié)說明**：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過視頻和問題激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課主題。

-講授新課環(huán)節(jié)注重理論與實踐相結(jié)合，通過示范和講解，使學(xué)生直觀理解“二過一”配合。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)通過分組對抗，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識，提高技能。

-課堂提問與反饋環(huán)節(jié)鼓勵學(xué)生參與，培養(yǎng)他們的思考和表達(dá)能力。

-總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)幫助學(xué)生鞏固知識，并引導(dǎo)他們進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

**教學(xué)重難點**：

-**重點**：掌握“二過一”配合的基本技巧和戰(zhàn)術(shù)。

-**難點**：在對抗中準(zhǔn)確判斷時機(jī)，靈活運用技巧。

**問題解決及核心素養(yǎng)拓展**：

-通過分組對抗，解決學(xué)生在實際比賽中如何運用“二過一”配合的問題。

-通過課堂提問和討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

**教學(xué)雙邊互動**：

-教師通過提問、示范、指導(dǎo)等方式與學(xué)生互動，確保教學(xué)效果。

-學(xué)生通過回答問題、參與練習(xí)、小組討論等方式與教師互動，提高學(xué)習(xí)積極性。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**技能掌握**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握“二過一”配合的基本技巧，包括傳球時機(jī)、跑位、接球后的處理等。學(xué)生在課堂練習(xí)和對抗中能夠靈活運用這些技巧，提高足球技能水平。

2.**戰(zhàn)術(shù)理解**：學(xué)生對“二過一”配合在足球戰(zhàn)術(shù)體系中的應(yīng)用有了更深入的理解，能夠根據(jù)比賽情況選擇合適的時機(jī)和方式進(jìn)行配合，提升戰(zhàn)術(shù)意識。

3.**體能提升**：在“二過一”配合的練習(xí)中，學(xué)生的有氧和無氧耐力得到鍛煉，身體協(xié)調(diào)性、靈敏性和速度得到提高。

4.**團(tuán)隊協(xié)作**：通過小組對抗，學(xué)生學(xué)會了如何在團(tuán)隊中溝通、協(xié)調(diào)，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和協(xié)作能力。學(xué)生在比賽中能夠更好地配合隊友，共同完成任務(wù)。

5.**戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行**：學(xué)生在比賽中能夠根據(jù)教練的戰(zhàn)術(shù)布置，執(zhí)行“二過一”配合，提高比賽中的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力。

6.**自信心增強(qiáng)**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在足球技能和戰(zhàn)術(shù)理解上取得進(jìn)步，自信心得到增強(qiáng)，敢于在比賽中嘗試和運用新學(xué)的技巧。

7.**觀察能力提升**：學(xué)生在觀看比賽視頻和課堂示范時，學(xué)會了如何觀察和分析足球比賽中的“二過一”配合，觀察能力得到提升。

8.**解決問題能力**：在面對比賽中的不同情況時，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識和技能，靈活地解決問題，提高應(yīng)變能力。

9.**運動習(xí)慣養(yǎng)成**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的運動習(xí)慣，如認(rèn)真訓(xùn)練、積極思考、尊重對手等，有利于長期從事足球運動。

10.**情感態(tài)度價值觀**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗到了足球運動的樂趣，培養(yǎng)了積極向上的體育精神，增強(qiáng)了集體榮譽感和責(zé)任感。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在這次“足球‘二過一’”的教學(xué)中，我深刻感受到了教學(xué)相長的樂趣，同時也意識到了自己在教學(xué)過程中的不足。以下是我的一些教學(xué)反思與改進(jìn)措施：

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計上感覺還不夠吸引學(xué)生。雖然我使用了視頻和問題引導(dǎo)，但感覺學(xué)生的參與度并不是很高。接下來，我打算嘗試更加生動有趣的導(dǎo)入方式，比如組織一個小型的足球技巧比賽，讓學(xué)生在參與中自然地引入本節(jié)課的主題。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在掌握“二過一”技巧時，對于跑位的理解不夠深入。有的學(xué)生在跑動中過于依賴傳球者的位置，而不是根據(jù)實際情況調(diào)整自己的跑位。為了解決這個問題，我計劃在講解技巧時，加入更多的案例分析，讓學(xué)生通過觀察專業(yè)球員的跑位，理解跑位的重要性。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的運動技能基礎(chǔ)較差，這在“二過一”的練習(xí)中體現(xiàn)得尤為明顯。針對這個問題，我會在未來的教學(xué)中，實施分層教學(xué)策略，為技能水平較低的學(xué)生提供更多的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

課堂練習(xí)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生缺乏合作意識，他們在對抗練習(xí)中更注重個人表現(xiàn)，而不是團(tuán)隊配合。針對這一點，我會在教學(xué)活動中加入更多的團(tuán)隊協(xié)作環(huán)節(jié)，比如設(shè)置團(tuán)隊合作挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在完成挑戰(zhàn)的過程中體會到團(tuán)隊合作的重要性。

此外，我也注意到在課堂提問環(huán)節(jié)，有的學(xué)生回答問題不夠積極，這可能是因為他們對足球知識掌握得不夠牢固。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在接下來的教學(xué)中，采用更多樣的提問方式，如小組討論