Unit1MakingfriendsPartAlettersandsounds（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit1MakingfriendsPartAlettersandsounds

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月26日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.幫助學(xué)生建立正確的字母發(fā)音，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)字母的認(rèn)識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)字母拼讀單詞，提升單詞拼讀能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生合作交流意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生正確掌握字母發(fā)音規(guī)則，能夠準(zhǔn)確拼讀單詞。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)字母拼讀新單詞，提高詞匯量。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)字母發(fā)音規(guī)則的掌握不夠牢固，容易混淆。

2.學(xué)生在拼讀新單詞時(shí)，容易出錯(cuò)，缺乏信心。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、游戲等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生直觀理解字母發(fā)音規(guī)則。

2.設(shè)計(jì)字母發(fā)音練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，鞏固發(fā)音。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)拼讀已知的字母組合，嘗試拼讀新單詞，逐步提高拼讀能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀，增強(qiáng)自信心，逐步克服拼讀障礙。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺(tái)：人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)。

3.信息化資源：英語(yǔ)字母發(fā)音動(dòng)畫(huà)、拼讀練習(xí)音頻、互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（字母卡片、單詞卡片）、圖片教材、游戲卡片、角色扮演道具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段關(guān)于友誼的英文歌曲或小視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于之前學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)和簡(jiǎn)單對(duì)話，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：展示字母表，講解字母的發(fā)音規(guī)則，通過(guò)實(shí)物教具（字母卡片）讓學(xué)生直觀感受字母的形狀和發(fā)音。

-舉例說(shuō)明：以“hello”為例，讓學(xué)生跟讀并注意字母的發(fā)音，然后逐步引出其他單詞，如“goodbye”、“please”等。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)字母拼讀新單詞，如“cat”、“dog”等。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生拿出單詞卡片，進(jìn)行小組拼讀游戲，鞏固所學(xué)字母的發(fā)音和拼讀能力。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，給予個(gè)別學(xué)生必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：回顧字母發(fā)音規(guī)則，強(qiáng)調(diào)拼讀新單詞的重要性。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多練習(xí)，提高英語(yǔ)水平。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)字母發(fā)音和拼讀能力。

-家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生朗讀英語(yǔ)故事，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟：

1.導(dǎo)入

-播放英文歌曲或小視頻，如《Hello,Goodbye》或《MakeNewFriends》。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)交朋友?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)

-展示字母表，講解字母的發(fā)音規(guī)則，讓學(xué)生跟讀。

-以“hello”為例，讓學(xué)生跟讀并注意字母的發(fā)音。

-引導(dǎo)學(xué)生拼讀其他單詞，如“goodbye”、“please”等。

3.鞏固練習(xí)

-分組進(jìn)行拼讀游戲，讓學(xué)生拿出單詞卡片，進(jìn)行小組拼讀。

-教師巡視課堂，糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，給予個(gè)別學(xué)生幫助。

4.課堂總結(jié)

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)字母發(fā)音規(guī)則和拼讀新單詞的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多練習(xí)，提高英語(yǔ)水平。

5.作業(yè)布置

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)字母發(fā)音和拼讀能力。

-家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生朗讀英語(yǔ)故事，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.單元主題：Makingfriends

-主題意義：本單元圍繞“交朋友”這一主題展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生了解友誼的重要性，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)與朋友相處的場(chǎng)景。

2.字母發(fā)音規(guī)則

-字母表：a,b,c,d,e,f,g,h,i,j,k,l,m,n,o,p,q,r,s,t,u,v,w,x,y,z

-發(fā)音規(guī)則：講解每個(gè)字母的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，如短元音、長(zhǎng)元音、輔音等。

3.單詞拼讀

-基本規(guī)則：通過(guò)字母發(fā)音規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生掌握單詞的拼讀方法。

-舉例說(shuō)明：以“cat”、“dog”、“hat”等單詞為例，讓學(xué)生跟讀并嘗試拼讀。

4.日常用語(yǔ)

-問(wèn)候語(yǔ)：hello,goodbye,hi,hello,nicetomeetyou,howareyou?

-介紹自己：mynameis...,Iam...,Iamfrom...

-詢問(wèn)對(duì)方：What'syourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?

-詢問(wèn)興趣：Whatdoyoulike?Whatareyouinterestedin?

5.句型結(jié)構(gòu)

-簡(jiǎn)單句型：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)

-一般疑問(wèn)句：助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)

-特殊疑問(wèn)句：特殊疑問(wèn)詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)

6.情景對(duì)話

-介紹自己：自我介紹，包括姓名、年齡、來(lái)自哪里等。

-詢問(wèn)對(duì)方：詢問(wèn)對(duì)方的姓名、年齡、興趣等。

-交流興趣：談?wù)撟约汉退说呐d趣愛(ài)好。

7.交際策略

-聽(tīng)力理解：提高聽(tīng)力理解能力，學(xué)會(huì)捕捉關(guān)鍵信息。

-口語(yǔ)表達(dá)：鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

-讀寫(xiě)能力：提高閱讀和寫(xiě)作能力，能夠理解和表達(dá)相關(guān)內(nèi)容。

8.文化背景

-介紹不同國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣，增進(jìn)對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)習(xí)如何在國(guó)際交流中尊重他人，培養(yǎng)跨文化交流意識(shí)。

9.學(xué)習(xí)方法

-通過(guò)圖片、游戲、歌曲等多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

10.評(píng)價(jià)方式

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、表達(dá)能力等。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握程度。

-口語(yǔ)測(cè)試：評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課雖然結(jié)束了，但我還是想坐下來(lái)好好反思一下。這節(jié)課，我覺(jué)得自己在教學(xué)方法上還是做了一些嘗試，但也存在一些不足。

首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過(guò)播放英文歌曲和視頻，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們跟著歌曲一起唱，一起跳，這樣的氛圍對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是很有效的。但是，我也注意到，有幾個(gè)孩子對(duì)歌曲不太熟悉，我在這里可能需要更加關(guān)注他們的個(gè)體差異，準(zhǔn)備一些更加多元化的導(dǎo)入方式，讓每個(gè)孩子都能參與進(jìn)來(lái)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生進(jìn)行了小組拼讀游戲，這個(gè)活動(dòng)讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)，效果還不錯(cuò)。但是，我也注意到，有些孩子在游戲中顯得有些緊張，不敢開(kāi)口。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新知識(shí)的掌握不夠牢固，缺乏自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生，給予他們更多的肯定和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信。

課堂總結(jié)部分，我簡(jiǎn)單回顧了本節(jié)課的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)還可以更加深入，比如可以讓學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程