人教版《歷史與社會》九上第一單元第三課《悄然轉(zhuǎn)變中的社會生活》說課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版《歷史與社會》九上第一單元第三課《悄然轉(zhuǎn)變中的社會生活》主要包括以下內(nèi)容：近代社會生活變化的原因、表現(xiàn)和影響。具體包括：近代社會生活的變革原因、近代社會生活的變革表現(xiàn)、近代社會生活的變革影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解近代社會生活的變化，認(rèn)識近代社會生活的變革對我國社會的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，包括：1）歷史解釋能力，通過分析近代社會生活變化的原因、表現(xiàn)和影響，提升學(xué)生對歷史現(xiàn)象的解讀能力；2）史料實證能力，通過收集和分析相關(guān)史料，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用證據(jù)支持歷史觀點(diǎn)的能力；3）時空觀念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識近代社會生活變化的時空背景，培養(yǎng)時空意識；4）家國情懷，通過了解近代社會生活的變遷，增強(qiáng)學(xué)生對國家發(fā)展和民族復(fù)興的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：近代社會生活變化的原因。例如，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解工業(yè)革命、科技進(jìn)步、社會變革等因素對近代社會生活的影響。

-重點(diǎn)二：近代社會生活的變革表現(xiàn)。教師需強(qiáng)調(diào)近代社會生活中飲食、服飾、居住、交通、通訊等方面的變化，如火車的發(fā)明、電報的使用等。

-重點(diǎn)三：近代社會生活的變革影響。教師應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識到這些變化對人們生活方式、價值觀念以及社會結(jié)構(gòu)的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：近代社會生活變化的原因分析。學(xué)生可能難以理解復(fù)雜的歷史背景和多種因素之間的相互作用，教師需通過案例分析和對比，幫助學(xué)生逐步理解。

-難點(diǎn)二：近代社會生活變革的深遠(yuǎn)影響。學(xué)生可能難以將社會生活的變化與歷史進(jìn)程、社會發(fā)展聯(lián)系起來，教師可通過歷史圖片、故事和實例，幫助學(xué)生建立這種聯(lián)系。

-難點(diǎn)三：史料的應(yīng)用和分析。學(xué)生在面對歷史史料時，可能不懂得如何甄別和運(yùn)用，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何有效使用史料，培養(yǎng)他們的史料分析能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆、黑板。

-課程平臺：人教版歷史與社會課程教學(xué)資源庫。

-信息化資源：近代社會生活變化的圖片、視頻資料、歷史文獻(xiàn)摘錄。

-教學(xué)手段：歷史地圖、時間軸、互動討論、角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示近代社會生活的圖片，如火車、電報、電話等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這些圖片展示了怎樣的社會變化？它們對我們今天的生活有什么影響？”

-學(xué)生分享觀察感受，教師總結(jié)：“今天我們將一起探索近代社會生活的轉(zhuǎn)變，了解這些變化的原因、表現(xiàn)和影響?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教學(xué)環(huán)節(jié)一：近代社會生活變化的原因

-教師簡要介紹工業(yè)革命、科技進(jìn)步、社會變革等背景，引導(dǎo)學(xué)生思考這些因素如何影響社會生活。

-學(xué)生分組討論，分享討論成果，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)核心原因。

-教學(xué)環(huán)節(jié)二：近代社會生活的變革表現(xiàn)

-教師展示近代社會生活變化的實例，如交通工具、通訊工具、居住環(huán)境等，引導(dǎo)學(xué)生分析這些變化。

-學(xué)生分組討論，列舉具體例子，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵表現(xiàn)。

-教學(xué)環(huán)節(jié)三：近代社會生活的變革影響

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考近代社會生活變化對人們生活方式、價值觀念和社會結(jié)構(gòu)的影響。

-學(xué)生分組討論，分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)核心影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出問題：“近代社會生活變化的原因、表現(xiàn)和影響有哪些？”

-學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并糾正錯誤。

-教師展示一組近代社會生活的圖片，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行分類和分析。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：“我們學(xué)習(xí)了近代社會生活的轉(zhuǎn)變，了解了其原因、表現(xiàn)和影響?！?/p>

-學(xué)生回顧課堂所學(xué)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些變化對我們今天的生活有什么啟示？”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請同學(xué)們課后查閱資料，了解近代社會生活變化中的一個方面，并撰寫一篇短文，分享你的發(fā)現(xiàn)和感悟?！?/p>

-學(xué)生記錄作業(yè)要求，教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的時間和質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-近代中國社會生活變遷的相關(guān)書籍，如《近代中國社會生活變遷史》、《近代中國生活史》等。

-近代中國歷史博物館、紀(jì)念館的展覽信息，如中國國家博物館的“近代中國”展覽。

-近代中國歷史文獻(xiàn)，如《申報》、《時務(wù)報》等，了解當(dāng)時的社會輿論和民眾生活。

-近代中國攝影作品集，通過影像資料直觀感受近代社會生活的變化。

-近代中國城市變遷的地圖，如上海、北京等城市的歷史地圖，展示城市發(fā)展的軌跡。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與近代社會生活變遷相關(guān)的書籍，深入了解歷史背景和具體變化。

-觀察學(xué)習(xí)：組織學(xué)生參觀博物館、紀(jì)念館，通過實物和展覽了解近代社會生活的細(xì)節(jié)。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，選擇近代社會生活變遷的一個方面進(jìn)行深入研究，如交通工具的發(fā)展、通訊技術(shù)的進(jìn)步等。

-交流分享：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生對近代社會生活變遷的深入理解和思考。

-創(chuàng)新實踐：指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一些與近代社會生活變遷相關(guān)的實踐活動，如模擬近代城市生活、制作歷史紀(jì)錄片等。

-比較研究：指導(dǎo)學(xué)生將近代社會生活變遷與現(xiàn)代社會生活進(jìn)行對比，分析歷史變遷對現(xiàn)代生活的影響。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于近代社會生活變遷的短文，鍛煉學(xué)生的歷史寫作能力。

-互動討論：組織學(xué)生就近代社會生活變遷的話題進(jìn)行課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課是關(guān)于近代社會生活的轉(zhuǎn)變，這個主題挺有意思的，因為它是我們歷史與社會課程中的一個重要內(nèi)容，也是學(xué)生比較容易產(chǎn)生興趣的。

在教學(xué)過程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了圖片展示，這樣一下子就吸引了學(xué)生的注意力。他們看到那些老照片，眼神都亮了，我覺得這是一個挺不錯的開頭。接著，我讓學(xué)生分組討論，他們很積極地參與進(jìn)來，討論得很熱烈。這讓我意識到，學(xué)生其實對歷史是有自己的理解和看法的，只要給他們機(jī)會，他們就能很好地表達(dá)出來。

在教學(xué)策略上，我盡量讓課堂變得生動有趣。比如，在講解近代社會生活變化的原因時，我用了幾個小故事來輔助說明，這樣學(xué)生聽起來就不那么枯燥了。我還嘗試了一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生模擬當(dāng)時的社會生活，這樣他們能更直觀地感受到歷史的變遷。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解近代社會生活的變革表現(xiàn)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些歷史事件的理解還不夠深入，他們在分析時顯得有些吃力。這可能是因為他們對歷史背景的了解不夠，或者是對歷史事件的細(xì)節(jié)掌握不足。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更加注重歷史背景的鋪墊和事件細(xì)節(jié)的講解。

在課堂管理方面，我覺得我還做得不錯。學(xué)生們在課堂上都很遵守紀(jì)律，能夠認(rèn)真聽講和參與討論。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能在私下里對歷史不太感興趣，他們在課堂上可能表現(xiàn)得比較被動。這讓我想到，也許我們需要更多的個性化教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣點(diǎn)，提供不同的學(xué)習(xí)資源和方法。

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我打算做以下幾點(diǎn)：

1.在備課階段，我會更加注重歷史背景的梳理和事件細(xì)節(jié)的講解，確保學(xué)生能夠全面地理解歷史。

2.我會嘗試更多的互動教學(xué)和實踐活動