Module3Unit1Whataretheydoing（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit1Whataretheydoing（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊教材分析本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊Module3Unit1Whataretheydoing。本節(jié)課圍繞“whataretheydoing”這一話題展開，通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成及用法，讓學(xué)生能夠在實際情境中運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在發(fā)生的動作。教材內(nèi)容與生活緊密相關(guān)，貼近學(xué)生實際，有助于提高學(xué)生的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài)，提高語言運用能力，增強跨文化交流意識；通過觀察和模仿，培養(yǎng)思維敏捷性和邏輯性；通過自主學(xué)習(xí)，提升英語學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確理解和運用現(xiàn)在進行時態(tài)，包括be動詞的變化（am/is/are）、動詞的現(xiàn)在分詞形式；

②能夠運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作，并能進行簡單的詢問和回答；

③在實際語境中正確使用疑問詞和句型，如Whataretheydoing?Theyare...。

2.教學(xué)難點，

①現(xiàn)在分詞的構(gòu)成及變化規(guī)律，尤其是不規(guī)則動詞的現(xiàn)在分詞形式；

②在不同的語境中正確運用現(xiàn)在進行時態(tài)，如一般疑問句、否定句、一般疑問句的肯定回答和否定回答；

③將現(xiàn)在進行時態(tài)與一般現(xiàn)在時態(tài)進行區(qū)分，避免混淆；

④在聽、說、讀、寫各項技能中靈活運用現(xiàn)在進行時態(tài)，提高實際語言交際能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解現(xiàn)在進行時的構(gòu)成和用法，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在情境中感知和運用現(xiàn)在進行時態(tài)。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組討論，讓學(xué)生在互動中練習(xí)現(xiàn)在進行時的表達。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件：利用教學(xué)軟件進行在線練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.實物教具：使用鐘表、動作卡片等，幫助學(xué)生直觀理解現(xiàn)在進行時的概念。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師扮演：Goodmorning,class!Howareyoutoday?

學(xué)生扮演：Goodmorning,Teacher.Wearefine,thankyou.

2.老師展示圖片：Today,wearegoingtolearnaboutsomethinginteresting.Lookatthepicturesonthescreen.Whataretheydoing?

學(xué)生觀察圖片，回答問題。

二、新課呈現(xiàn)

1.老師扮演：Whataretheydoinginthesepictures?Let'sfindout.

學(xué)生扮演：Theyareplayingsoccer.Theyareeatingicecream.Theyarereadingbooks.

2.老師講解現(xiàn)在進行時的構(gòu)成：am/is/are+動詞-ing。

3.老師舉例：Iamreadingabook.SheiswatchingTV.Theyareplayingsoccer.

三、課堂練習(xí)

1.老師扮演：Now,let'spractice.Pleasewritedownthefollowingsentencesinthecorrectform.

學(xué)生扮演：

-He________(isplaying)football.

-She________(isnotwatching)TV.

-They________(areeating)icecream.

2.老師講解疑問句和否定句的構(gòu)成：be動詞+主語+動詞-ing。

3.老師舉例：Whatareyoudoing?Iamreadingabook.Aretheyeating?Yes,theyare.No,theyaren't.

四、小組活動

1.老師扮演：Now,let'sworkingroups.Eachgrouphastocreateadialogueusingthepresentcontinuoustense.

學(xué)生分組，進行對話創(chuàng)作。

2.老師扮演：Afterfinishing,pleasepresentyourdialoguetotheclass.

學(xué)生分組展示對話。

五、課文閱讀

1.老師扮演：Readthetextonpage123andanswerthefollowingquestions.

學(xué)生閱讀課文，回答問題。

2.老師提問：

-Whatarethemaincharactersdoinginthestory?

-Whydotheydotheseactivities?

-Howdoyoufeelwhenyouaredoingtheseactivities?

六、語言點鞏固

1.老師扮演：Now,let'sfocusonsomekeyvocabularyandphrases.

學(xué)生扮演：Focusonthewordsandphraseslistedontheboard.

2.老師舉例：

-playsoccer

-watchTV

-readabook

-eaticecream

3.老師講解動詞的現(xiàn)在分詞形式，如play-playing,watch-watching。

七、課堂小結(jié)

1.老師扮演：Today,wehavelearnedaboutthepresentcontinuoustense.Canyousummarizewhatwehavelearned?

學(xué)生扮演：Yes,wehavelearnedthatthepresentcontinuoustenseisusedtotalkaboutactionshappeningatthemoment.

2.老師總結(jié)：Greatjob,everyone!Remembertopracticeusingthepresentcontinuoustenseinyourdailyconversations.

八、課后作業(yè)

1.老師扮演：Forhomework,pleasewriteashortpassageaboutyourdailyactivitiesusingthepresentcontinuoustense.

學(xué)生扮演：Understandandcompletethehomeworkassignment.

九、課堂反思

1.老師扮演：Thinkaboutthelessontoday.Whatdidyoufindchallenging?Whatdoyouthinkyoudidwell?

學(xué)生扮演：Sharetheirthoughtsandreflectionsonthelesson.學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握情況：

-學(xué)生能夠正確理解和運用現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成，包括be動詞的變化（am/is/are）和動詞的現(xiàn)在分詞形式。

-學(xué)生能夠區(qū)分現(xiàn)在進行時態(tài)和一般現(xiàn)在時態(tài)，并在實際語境中正確運用。

-學(xué)生能夠運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作，并能進行簡單的詢問和回答。

2.能力提升情況：

-學(xué)生在聽、說、讀、寫各項技能中靈活運用現(xiàn)在進行時態(tài)，提高實際語言交際能力。

-學(xué)生通過觀察和模仿，培養(yǎng)思維敏捷性和邏輯性，提高解決問題的能力。

-學(xué)生在小組活動中，提升了合作學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作精神。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài)，增強跨文化交流意識，提高對英語學(xué)習(xí)的興趣。

-學(xué)生在課堂上積極參與，勇于表達自己的觀點，培養(yǎng)了自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠主動運用所學(xué)知識，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

4.具體表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂練習(xí)中，能夠正確完成句子填空、翻譯等練習(xí)，顯示出對知識點的掌握。

-學(xué)生在小組活動中，能夠運用所學(xué)知識進行對話創(chuàng)作，展示出良好的語言運用能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述自己的日常活動，體現(xiàn)了對知識的實際應(yīng)用。

-學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)，能夠流利地運用現(xiàn)在進行時態(tài)進行口語表達，顯示出良好的語言表達能力。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成：am/is/are+動詞-ing

②現(xiàn)在進行時態(tài)的疑問句和否定句：be動詞+主語+動詞-ing

③現(xiàn)在進行時態(tài)的肯定句：主語+be動詞+動詞-ing

2.關(guān)鍵詞：

①am,is,