人教版八年級(jí)英語(yǔ)期中考試試卷分析與反思|八年級(jí)英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析人教版八年級(jí)英語(yǔ)期中考試試卷分析與反思|八年級(jí)英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析【篇一】(一)試卷分析八年級(jí)英語(yǔ)期中考試已結(jié)束，針對(duì)學(xué)生考試情況，我就以下幾個(gè)方面對(duì)試卷進(jìn)行分析。一、試卷評(píng)析此次制卷總體來(lái)說(shuō)，難度適中，既有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)考核的環(huán)節(jié)，也有考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。1、聽(tīng)力部分：第一大題中5個(gè)小題，相當(dāng)基礎(chǔ)，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得，第二大題，則逐步地增大難度，人物角色的轉(zhuǎn)換、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移這要求學(xué)生要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維考慮問(wèn)題，否則聽(tīng)力節(jié)奏跟不上，這暗示學(xué)生平時(shí)學(xué)英語(yǔ)，要慢慢鍛煉自己學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行思考問(wèn)題的能力。2、筆試部分(1)選擇填空考查得比較細(xì)，也很基礎(chǔ)，其中第3、7、11題出得非常好，第14小題考查形容詞的比較級(jí)，此題學(xué)生出錯(cuò)較多，第15小題錯(cuò)得較多。(2)完形填空有點(diǎn)難，取材比較好，對(duì)學(xué)生很有教育，通過(guò)做這個(gè)題，讀其內(nèi)容，學(xué)生會(huì)意識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的重要。這些題第3、5、8小題丟分的多。(3)閱讀理解部三篇，第一篇，比較容易，失分不多;第二篇是調(diào)查報(bào)告有點(diǎn)難度，失分較多，原因是一部分學(xué)生不理解表格意思;第三篇是有關(guān)健康的話題，難易度適中?？偡?0分，最高分30分，最低分0分。(4)書(shū)面表達(dá)要求學(xué)生給Mary寫(xiě)一封回信，給她一些合理建議。學(xué)生對(duì)此相當(dāng)熟悉，這就有利于學(xué)生寫(xiě)作，人人都有話說(shuō)。而且我們這冊(cè)第二單元就學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí)，很好地考察了學(xué)生學(xué)的東西就要靈活運(yùn)用。二、學(xué)生情況分析本次考試，從分?jǐn)?shù)上看，平均分大多數(shù)在70分以上，效果一般，90分以上的人數(shù)不是很多，從這次考試也看出一些問(wèn)題，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太牢，完型填空失分較多，閱讀理解丟分多。教學(xué)措施：1.繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。2.不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練的強(qiáng)度。3.多進(jìn)行書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練，盡量減少母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的干擾。不會(huì)用英文寫(xiě)作文，是絕大多數(shù)學(xué)生的通病，不知道作文是由句子構(gòu)成，一個(gè)正確的句子，需要用正確的句型，需要用正確的詞組來(lái)構(gòu)成.寫(xiě)好作文，沒(méi)有訣竅，只有多寫(xiě)多練.4.完形填空，閱讀理解這兩大項(xiàng)，是所有英語(yǔ)考試中至關(guān)重要的兩大部分，是一種綜合考查，一半學(xué)生靠猜得了一些分.要加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，而且要幫助學(xué)生掌握閱讀技巧。(二)教學(xué)反思剛學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門(mén)課程充滿好奇，喜歡學(xué)習(xí)、模仿。但是，我發(fā)現(xiàn)自從他們到了八年級(jí)，好奇心逐漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒(méi)有興趣，甚至厭學(xué)。面對(duì)一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求過(guò)于嚴(yán)格不能注意到學(xué)生的差異性，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們接受語(yǔ)言的快慢程度，最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習(xí)的時(shí)候，就會(huì)馬虎，注意力不集中。在有些知識(shí)點(diǎn)講過(guò)后，甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了，學(xué)生仍沒(méi)有掌握。就責(zé)怪學(xué)生，并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在教師的責(zé)怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了?；谝陨戏治觯瑸榉乐购投沤^兩極分化現(xiàn)象的形成，就必須根據(jù)兩極分化及時(shí)幫助，以防為主，初中英語(yǔ)的教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，因此教學(xué)應(yīng)面向全體同學(xué)，爭(zhēng)取做到人人基本達(dá)標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn)，就應(yīng)該及時(shí)找學(xué)學(xué)生談，分析他們掉隊(duì)的原因，動(dòng)之以情，曉之以理，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)外語(yǔ)的重要性。同時(shí)給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，耐心幫助他們補(bǔ)習(xí)功課。對(duì)于一些有可能掉隊(duì)的學(xué)生，及早指出，說(shuō)明掉隊(duì)的嚴(yán)重后果，做到防患于未然。產(chǎn)生的成因，有的放矢地采取相應(yīng)的對(duì)策。1、要善于調(diào)動(dòng)和愛(ài)護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，把課上得生動(dòng)有趣。課堂活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性始終高漲。2、要有高度的責(zé)任心。要對(duì)班上每一名學(xué)生負(fù)責(zé)。要特別關(guān)注中下游學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)他們所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定，當(dāng)他們出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難時(shí)，隨時(shí)幫助解決。要用高度的責(zé)任感和事業(yè)心來(lái)對(duì)待后進(jìn)生，對(duì)他們既要解決思想問(wèn)題，也要解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。決不可視他們?yōu)榘?，置之不理，放任自流?、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的。教書(shū)育人是教師的神圣職責(zé)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)不斷引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，幫助他們樹(shù)立信心，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，做好克服困難的準(zhǔn)備。4、交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)注意學(xué)習(xí)方法的傳授。正確的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)成功的保證，方法掌握得越好，效率越高。實(shí)踐證明，這種長(zhǎng)期定時(shí)地，有計(jì)劃、有目的地幫助后進(jìn)生，實(shí)施既扎扎實(shí)實(shí)、實(shí)事求是，又是循序漸進(jìn)、逐步加深的輔導(dǎo)，比起那偶然的“蜻蜓點(diǎn)水”式的、課后“亡羊補(bǔ)牢”的補(bǔ)心輔導(dǎo)，效果顯然好得多。“實(shí)踐出真知”。怎樣教好初中英語(yǔ)，防止兩極分化現(xiàn)象，以及解決，是無(wú)固定模式的，需要我們每一個(gè)英語(yǔ)教師不斷的探討、終結(jié)、反思和完善?！酒堪雽W(xué)期以來(lái)，我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是比較有信心的，但是，這次考試成績(jī)確實(shí)給了我很大的震驚。也讓我徹底地靜下心來(lái)，好好總結(jié)這兩個(gè)月來(lái)的教學(xué)方法、教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計(jì)上出現(xiàn)的問(wèn)題。一、從試卷的表面來(lái)看本次試題內(nèi)容幾乎涵蓋了《課程標(biāo)準(zhǔn)》初二英語(yǔ)第一單元至第六單元的所有話題和功能意念項(xiàng)目，信息量大，注重語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的考查。但是題目難度偏大，學(xué)生下手輕易得分很少，不利于老師今后的教學(xué)，有礙學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保持。二、考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表班級(jí)1、試題中的基礎(chǔ)題目還是比較多的，我原以為平均分會(huì)不錯(cuò)的，但是結(jié)果還是與我的期待有一定的差距。2、優(yōu)秀率不高，幾乎沒(méi)有。因此，在今后的教學(xué)中還要注重提高班級(jí)中的優(yōu)秀率，讓少數(shù)的同學(xué)能夠更好的適應(yīng)初二時(shí)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。3、低分還是很多的，我還是會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的思想教育。情感投入，讓學(xué)生因?yàn)橄矚g這個(gè)老師而喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。三、試題得分分析第一題單項(xiàng)選擇(15分)。本題共15分，得分率為65%。本題為基本題型，學(xué)生失分較少，不過(guò)，學(xué)生因語(yǔ)法知識(shí)欠缺，導(dǎo)致的問(wèn)題還是顯而易見(jiàn)的。如5小題，有學(xué)生不注意觀察標(biāo)志詞，lastyearnowInthreeyears,分不清一般現(xiàn)在，一般過(guò)去，一般將來(lái)三種時(shí)態(tài)，所以選擇失誤較多。第二題完型填空(15)。本題共15分，得分率在50%以上，錯(cuò)誤多出在第18題，tooalsoeither三種“也”分不清肯定與否定，句中和句末，有的存在瞎猜跡象。第三題閱讀理解(30分)。本題共30分31--35這5個(gè)小題得分率為87%，學(xué)生失誤不多。失誤學(xué)生大多為粗心所致。部分學(xué)生不能根據(jù)上下文猜測(cè)詞義，對(duì)于常見(jiàn)用語(yǔ)掌握的熟練程度不夠，基本功不扎實(shí)，知識(shí)掌握不到位。應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣。但第4145小題，由于是主觀題，得分率僅為41%，需要以后多加訓(xùn)練。第四題寫(xiě)作(15分)以校園網(wǎng)發(fā)帖為題創(chuàng)新寫(xiě)作，寫(xiě)一篇60字左右的短文。小作文就是課本原短文雖說(shuō)只有5分，可是得滿分的也不超出半數(shù)，本大題共15分，得分率為30%?？忌跁?shū)面表達(dá)中所反映的問(wèn)題主要有:1、基礎(chǔ)不扎實(shí)，語(yǔ)言表述不清楚。主要表現(xiàn)在:語(yǔ)序混亂、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤、基本句型沒(méi)掌握、單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等。2、學(xué)生的詞匯量小，詞匯掌握的不牢固，綜合能力差。3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力差，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)了草，也是失分的一個(gè)原因。四、制訂今后改進(jìn)措施試卷反映出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不是很塌實(shí)，也讓我反思了我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠缺指導(dǎo)，同時(shí)也說(shuō)明我在平時(shí)的教學(xué)中存在一種不夠塌實(shí)的現(xiàn)象。今后努力地方向：1、認(rèn)真精心地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，盡力做到精講、精練，爭(zhēng)取在課堂上能留給學(xué)生5-10分鐘的時(shí)間進(jìn)行反饋和鞏固，或者利用這幾分鐘的時(shí)間讓學(xué)生及時(shí)完成與本課有關(guān)的作業(yè)，提高課堂上的效率。在課堂上，盡量顧及大部分學(xué)生的實(shí)際情況，放慢教學(xué)速度，并根據(jù)初二學(xué)生兩極分化的特點(diǎn)，及時(shí)修改教學(xué)進(jìn)度。2、抓好學(xué)生的默寫(xiě)和背書(shū)，尤其是對(duì)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，更要做好平時(shí)的督促工作，加強(qiáng)反復(fù)有效的練習(xí)。3、本次考試我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文失分比較多，由于我對(duì)作文的忽視，因此在作文上失分比較嚴(yán)重。今后要加強(qiáng)課堂上對(duì)作文的練習(xí)和指導(dǎo)，認(rèn)真上好作文課。并且出示范文督促學(xué)生認(rèn)真背誦。4、課后的作業(yè)量適中，不管平時(shí)還是考試階段我都能控制好