Unit4WhatcanyoudoPartALet’stalkLet’slearn大單元整體說課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit4WhatcanyoudoPartALet’stalkLet’slearn，包括學(xué)習(xí)新單詞：do,sing,dance,playtheguitar，以及新句型：Whatcanyoudo?Icanplaytheguitar.2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在四年級下冊所學(xué)的動(dòng)詞有關(guān)，學(xué)生已掌握的基本動(dòng)詞和句型能夠?yàn)楸竟?jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用新詞匯和句型，提高在真實(shí)語境中運(yùn)用英語的能力。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化的娛樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重和欣賞多元文化的意識。

3.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作和互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生能夠提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：五年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用一些基本的動(dòng)詞和句型。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些簡單的日常活動(dòng)描述，如“eatbreakfast”、“gotoschool”等，這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式吸收新信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更擅長通過實(shí)踐和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯和句型時(shí)可能遇到發(fā)音和拼寫上的困難，尤其是在區(qū)分某些發(fā)音相似的單詞時(shí)。此外，學(xué)生可能對如何將新學(xué)到的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際對話中感到困惑。為了克服這些困難，教師需要提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，并通過示范和糾正來幫助學(xué)生提高語言技能。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在舒適和有效的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)步。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺：人教PEP版英語五年級上冊教材電子版。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺資源。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如吉他模型）、圖片卡片、視頻片段、角色扮演道具。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同人進(jìn)行各種活動(dòng)的視頻，如唱歌、跳舞、彈吉他等。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中的人物在做什么，并鼓勵(lì)他們用英語描述。

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生用英語分享他們的觀察，教師給予肯定和糾正。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹新單詞：do,sing,dance,playtheguitar，通過圖片和動(dòng)作展示單詞的含義。

2.引導(dǎo)學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音。

3.教授新句型：Whatcanyoudo?Icanplaytheguitar.通過角色扮演和示范，讓學(xué)生理解句型的用法。

4.學(xué)生練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)新句型。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.單詞拼寫：讓學(xué)生在黑板上拼寫新單詞，教師巡視并給予指導(dǎo)。

2.句型練習(xí)：學(xué)生兩人一組，互相提問并回答“什么可以做什么？”的問題。

3.游戲環(huán)節(jié)：進(jìn)行“猜猜我在做什么”的游戲，學(xué)生描述自己正在做的事情，其他學(xué)生猜測。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的內(nèi)容，提出問題，如“Whocansing?”等，讓學(xué)生回答。

2.學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己不懂的問題，教師給予解答。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分組討論如何用英語描述自己的興趣愛好。

2.學(xué)生展示：每組選派代表用英語分享他們的興趣愛好，教師給予評價(jià)和鼓勵(lì)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

2.拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生用英語描述自己的特長或興趣愛好。

教學(xué)時(shí)間分配如下：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：15分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題歌曲：選擇與“做什么”相關(guān)的英文歌曲，如“DoReMi”或“Happy”等，讓學(xué)生在音樂中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-實(shí)際場景視頻：收集一些日常生活中的實(shí)際場景視頻，如孩子在學(xué)校、家里或戶外進(jìn)行各種活動(dòng)的片段，用于輔助教學(xué)。

-文化背景資料：介紹不同國家的傳統(tǒng)娛樂活動(dòng)，如中國的舞獅、美國的籃球等，幫助學(xué)生了解文化差異。

2.拓展建議：

-課后閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于興趣愛好的英文故事書，如《TheCatintheHat》或《Charlotte'sWeb》，通過閱讀提高詞匯量和閱讀理解能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一個(gè)小型項(xiàng)目，如制作一個(gè)關(guān)于自己興趣愛好的海報(bào)，并用英語介紹給家人。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在英語角或?qū)W?；顒?dòng)中介紹自己的興趣愛好，提高口語表達(dá)能力。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與“做什么”相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“SimonSays”或“Charades”，在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-家校合作：鼓勵(lì)家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，共同討論孩子的興趣愛好，并鼓勵(lì)家長用英語與孩子交流。

-社交媒體互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些英語學(xué)習(xí)相關(guān)的社交媒體賬號，如YouTube上的英語學(xué)習(xí)頻道，觀看有趣的教學(xué)視頻。

-課外活動(dòng)：組織學(xué)生參加一些與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的課外活動(dòng)，如英語演講比賽、英語戲劇表演等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-詞匯卡片：制作或收集詞匯卡片，包括新學(xué)的單詞和句型，讓學(xué)生在日常生活中隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-文化體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與一些文化體驗(yàn)活動(dòng)，如觀看外國電影、參加國際交流活動(dòng)等，增強(qiáng)跨文化交流能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)課，感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過播放視頻，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對視頻中的活動(dòng)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在提問環(huán)節(jié)，孩子們的回答也讓我感到驚喜，他們能夠積極地用英語表達(dá)自己。不過，我也注意到有些孩子對于新單詞的發(fā)音還不夠準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ钪薪佑|英語的機(jī)會(huì)不多。

在講授新課的過程中，我盡量將新單詞和句型與實(shí)際生活相結(jié)合，通過示范和練習(xí)，讓孩子們能夠更好地理解和掌握。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)得尤為積極，這讓我很高興。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，這是學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種練習(xí)方式，如單詞拼寫、句型問答和互動(dòng)游戲，旨在讓孩子們在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在完成拼寫練習(xí)時(shí)遇到了困難，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ帜傅恼莆者€不夠熟練。因此，我決定在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)對字母和拼寫規(guī)則的講解。

課堂提問環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我感到滿意。他們能夠認(rèn)真思考并回答問題，這表明他們對課堂內(nèi)容有了較好的理解。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子回答問題時(shí)聲音較小，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?。為了解決這個(gè)問題，我將在接下來的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)孩子們的自信心。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)孩子們分組討論，這有助于他們提高合作能力和交流能力。然而，我也注意到有些孩子在討論中顯得有些被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在小組中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了改善這種情況，我將在未來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重語音教學(xué)，特別是對于新單詞的發(fā)音，我會(huì)進(jìn)行更多的示范和糾正。

2.為了提高孩子們的自信心，我將在課堂上多給予他們肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)，也會(huì)設(shè)計(jì)一些能夠激發(fā)他們表達(dá)欲望的活動(dòng)。

3.我將加強(qiáng)小組討論的指導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)在小組中發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

4.對于拼寫規(guī)則的講解，我將設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和練習(xí)，幫助孩子們更好地掌握。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，孩子們的學(xué)習(xí)效果也會(huì)越來越好。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-動(dòng)詞：do,sing,dance,playtheguitar

-句型：Whatcanyoudo?Icanplaytheguitar.

②關(guān)鍵