《第三單元固體和液體：10固體的混合與分離》說課稿-2024-2025學(xué)年蘇教版科學(xué)三年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第三單元固體和液體：10固體的混合與分離》說課稿-2024-2025學(xué)年蘇教版科學(xué)三年級(jí)上冊教材分析《第三單元固體和液體：10固體的混合與分離》說課稿-2024-2025學(xué)年蘇教版科學(xué)三年級(jí)上冊。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，通過實(shí)驗(yàn)探究固體混合物的分離方法，引導(dǎo)學(xué)生了解常見的混合物分離方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對物質(zhì)性質(zhì)的好奇心和探究欲，提高觀察能力和動(dòng)手操作能力。通過實(shí)驗(yàn)探究，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法分析問題、解決問題，培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新精神。同時(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到物質(zhì)分離與資源循環(huán)利用的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解固體的混合與分離的基本原理，能夠識(shí)別并描述不同類型的固體混合物。

②掌握基本的分離方法，如篩選、溶解、過濾等，并能夠應(yīng)用于實(shí)際操作中。

②學(xué)會(huì)通過實(shí)驗(yàn)觀察和記錄，分析不同物質(zhì)在混合物中的分離效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解混合物中不同固體物質(zhì)的不同性質(zhì)如何影響分離過程。

②正確操作實(shí)驗(yàn)，如如何控制過濾速度、如何準(zhǔn)確測量溶解度等。

②能夠分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從中得出科學(xué)結(jié)論，并將結(jié)論與理論知識(shí)相結(jié)合。

③在實(shí)際操作中培養(yǎng)細(xì)致觀察和嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)驗(yàn)態(tài)度，克服實(shí)驗(yàn)過程中的困難和誤差。教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解固體混合物分離的原理，引導(dǎo)學(xué)生理解不同分離方法的基本操作。

2.設(shè)計(jì)小組合作實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，通過實(shí)際操作加深對分離方法的理解和掌握。

3.利用多媒體展示分離過程的動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀理解分離原理。

4.通過游戲化學(xué)習(xí)，如“分離小能手”競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對固體混合物分離的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中遇到過需要分離混合物的情況嗎？”

展示一些生活中的混合物圖片，如沙子和鹽的混合物、泥土和石子的混合物等，讓學(xué)生初步感受混合物分離的必要性。

簡短介紹固體混合物分離的基本概念，以及它在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.固體混合物分離基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解固體混合物分離的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解固體混合物分離的定義，包括其主要方法如篩選、溶解、過濾等。

詳細(xì)介紹不同分離方法的原理和適用條件，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.固體混合物分離案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解固體混合物分離的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的固體混合物分離案例進(jìn)行分析，如礦石的提取、食物的加工等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和分離過程，讓學(xué)生全面了解固體混合物分離的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與固體混合物分離相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高過濾效率”、“新型分離材料的應(yīng)用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對固體混合物分離的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)固體混合物分離的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括固體混合物分離的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)固體混合物分離在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的固體混合物分離實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

要求學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)中可能遇到的問題和解決方案，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和問題解決能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠正確理解和描述固體混合物的概念，掌握基本的混合物分離方法，如篩選、溶解、過濾等。

學(xué)生能夠識(shí)別常見的固體混合物，并能夠根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)選擇合適的分離方法。

學(xué)生能夠解釋分離過程中發(fā)生的物理和化學(xué)現(xiàn)象，如溶解度、密度、吸附等。

2.能力培養(yǎng)方面：

通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技能得到顯著提高。

學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察、記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)了科學(xué)探究能力。

學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提升了溝通協(xié)作能力和表達(dá)能力。

3.思維發(fā)展方面：

學(xué)生在解決固體混合物分離問題時(shí)，能夠運(yùn)用科學(xué)思維，進(jìn)行邏輯推理和問題解決。

學(xué)生學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和批判性思維。

學(xué)生在分析案例時(shí)，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高了綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)固體混合物分離，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到資源循環(huán)利用的重要性。

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、耐心專注的科學(xué)態(tài)度。

學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了尊重他人、互相幫助，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.實(shí)踐應(yīng)用方面：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的固體混合物分離方法應(yīng)用于日常生活中，如自制簡易過濾器、分離沙子和鹽等。

學(xué)生在家庭或社區(qū)中，能夠主動(dòng)提出解決固體廢物處理問題的建議，提高環(huán)保實(shí)踐能力。

學(xué)生在科學(xué)探究活動(dòng)中，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證假設(shè)，提高了實(shí)際操作能力。

6.終身學(xué)習(xí)方面：

學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和探索的習(xí)慣。

學(xué)生在遇到生活或?qū)W習(xí)中的問題時(shí)，能夠主動(dòng)尋找科學(xué)方法解決，提高了終身學(xué)習(xí)能力。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了持續(xù)追求知識(shí)、勇于探索未知的精神風(fēng)貌。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-固體混合物

-分離方法：篩選、溶解、過濾

-分離原理：物質(zhì)的物理和化學(xué)性質(zhì)差異

②關(guān)鍵詞：

-混合物

-篩選

-溶解

-過濾

-密度

-溶解度

-吸附

③重點(diǎn)句子：

-“固體混合物是指由兩種或兩種以上固