…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科新版選修4歷史下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、辛亥革命后，孫中山認為：今后將敷設無數(shù)之干線，以橫貫全國各極端，使伊犁與山東恍如毗連，沈陽與廣州語言相通，云南視太原將親如兄弟焉，則中國之前途，可永久適存于世界。其意在說明鐵路的修筑A.有助于實現(xiàn)中國近代化B.有利于實現(xiàn)民生主義C.有利于交通條件的改善D.有助于增強民族意識2、之所以說牛頓經(jīng)典力學體系的建立標志著近代科學的形成，主要是因為它()A.將天體的運動和地球上的運動概括在同一理論之中B.是人類認識自然的歷史上對自然規(guī)律進行的第一次理論性概括和總結C.具有相當程度的科學性和預見性D.建立了一套實驗觀察與數(shù)學演繹相結合的科學研究方法3、四位同學分別對詹天佑和中國鐵路史做了研究；其中，步驟比較合理論證比較嚴謹?shù)氖恰?/p>

A.甲B.乙C.丙D.丁4、1988年；我國發(fā)行了一套《中國現(xiàn)代科學家》紀念郵票（共4枚），如圖為其中之一。李四光入選的理由在于。

①他是中國地質(zhì)力學的創(chuàng)建者和奠基人。

②他推動了中國石油和其他礦產(chǎn)資源的開采。

③他選育出了高產(chǎn)的雜交水稻新品種。

④他被譽為“中國航天之父”“中國導彈之父”A.①②B.①③C.②③D.②④5、下表為詹天佑的生平表（部分）；此表能夠印證。

。1872年。

隨第一批30名幼童赴美留學。

1878年。

考入耶魯大學土木工程系鐵路工程科學習。

1881年。

留學歸國被分配至福州船政學堂習海軍駕駛。

1884年。

任福州船政局后學堂教習；后在廣東任外文教習。

1888年。

經(jīng)同學介紹到天津中國鐵路公司任幫工程師。

1894年。

使用新式壓氣沉箱法修建灤河鐵橋橋墩成功。

1913年。

任交通部技監(jiān)；主持全國交通技術工作。

1919年。

出席國際聯(lián)合監(jiān)管遠東鐵路會議；力爭中國權益。

①詹天佑經(jīng)歷晚清政府；南京臨時政府和北洋政府。

②中國政府具有向西方學習把握歷史機遇的意識。

③列強對中國進行大規(guī)模資本輸出。

④詹天佑是“中國鐵路之父”A.①②B.①④C.①③④D.②③④6、1849年；馬克思及其家人從巴黎遷往倫敦，之后他們長期居住于此，馬克思在倫敦度過了他生命的最后歲月，為無產(chǎn)階級事業(yè)和共產(chǎn)主義運動奠定了理論基礎。下列活動在倫敦進行的是。

①創(chuàng)辦《新萊茵報》②撰寫《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》

③開始《資本論》的寫作④創(chuàng)立“共產(chǎn)主義通訊委員會”A.①②B.②③C.①④D.③④7、1924年4月，孫中山在《致全國學農(nóng)工商通電》中指出：青年是國民黨領導的這場民主革命的先鋒，農(nóng)民是重要的力量，工人是國民黨的階級基礎，商人是主力軍，都應與國民黨共同奮斗，完成反帝反封建任務。這說明孫中山（）A.標志著建立了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線B.認識到喚起民眾進行國民革命的重要性C.首次明確提出“扶助農(nóng)工”的口號D.通過改組國民黨使其性質(zhì)發(fā)生根本變化評卷人得分二、判斷題(共3題，共6分)8、二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭都是由孫中山直接領導的。A.正確B.錯誤9、孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是二十世紀初期推動中國發(fā)生歷史性巨變的主要代表。A.正確B.錯誤10、“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是馬克思的觀點。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共6題，共12分)11、材料華盛頓的一生是劍和犁選擇的一生。在劍和犁的選擇中；他曾經(jīng)三進，又三退，走出了三進三退的傳奇人生。

“一進”：1775年就任大陸軍總司令；取得獨立戰(zhàn)爭的勝利。

“一退”：1783年交出軍權；拒絕當國王。

“二進”：1787年主持制定憲法；確立了美國民主政治。

“二退”：1788年夏；憲法通過，華盛頓再次踏上歸程。

“三進”：1789年就任總統(tǒng)；維護和完善了國家民主政治制度。

“三退”：1796年第二屆總統(tǒng)飪滿后；急流剪勇退，不當終身總統(tǒng)。

——摘編自世界歷史網(wǎng)《喬治華盛頓的一生》（1）依據(jù)材料并結合所學知識；概括華盛頓對美國民主制度作出的貢獻。

（2）依據(jù)材料并結合所學知識，分析華盛頓拒絕當國王的原因。從中我們可以學習華盛頓的哪些優(yōu)良品質(zhì)。12、閱讀下列材料：

材料一英國資產(chǎn)階級革命時期進步的共和主義者賴德洛指出：“國家本來可能在一個短時期達到人類所向往的幸福境界的；然而卻由于他一個人的野心而使所有善良的人的希望破滅了?！?/p>

材料二在我們的時代；有許多人懷著巨大的敬意回憶起克倫威爾，它是一個虔誠的為了國家的自由而奮斗的戰(zhàn)士。

——納薩爾尼·克魯奇《克倫威爾的歷史》（1962年）材料三如果說在危急的關頭；克倫威爾的寶劍曾拯救了議會事業(yè)的話，那么畢竟他在歷史面前是一個以獨裁和軍事統(tǒng)治者的面貌而出現(xiàn)的，他作為士兵和政治活動家的全部品質(zhì)，卻是和英國人民的天性永不協(xié)調(diào)的。

——丘吉爾《英國民族的歷史》請回答：

（1）分別概括材料一；二、三對克倫威爾的評價？

（2）以上材料在對克倫威爾的評價問題上存在的主要問題是什么？你認為影響人物評價的因素有哪些？

（3）結合史實，你認為應當怎樣評價克倫威爾？13、材料1902年；周馥出任山東巡撫，大力進行教育改革。1903年，周馥刊布《勸學告示》，呼吁紳民們不要把興學看成是朝廷獨盡之責，號召紳民們要“父詔其子，兄勉其弟，或集資創(chuàng)建，或設法興辦，力有不及，官為酬助”。在新舊學制的交替更新之際，師資缺乏問題就成了當務之急。周馥一方面陸續(xù)派遣本省學生到京師大學堂師范館和日本學習，同時又建立起互相銜接的各級師范學堂體系，基本解決了師資缺乏的問題。在周馥的直接領導下，到1904年，省城已開辦了三所女子學堂，這在當時的社會歷史條件下是非常難能可貴的。周馥還創(chuàng)立了青州蠶桑學堂；兗州農(nóng)業(yè)學堂等職業(yè)技術學堂，“俟頭班學生卒業(yè)，即可分遣各屬轉(zhuǎn)相教導。該學堂附近地方士人已漸知師法，改良耕知舊習”，對改良提高兗州、青州兩地的蠶絲質(zhì)量起著十分重要的作用。20世紀早期，山東省長田中玉指出：山東海岱之間，英彥輩出，“實由周故撫早立之基，致臻斯盛，其培養(yǎng)人才子也如此”。

——摘編自趙春陽《周馥與清末山東新式教育的興起》等（1）根據(jù)材料并結合所學知識；概括周馥在山東進行教育改革的特點。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析周馥教育改革特點出現(xiàn)的原因。14、閱讀材料；完成下列要求。

材料文成公主是唐宗室之女，自幼就受過良好教育，熟讀經(jīng)史詩文和佛教經(jīng)典，通達禮儀。吐蕃贊普棄宗弄贊（即松贊干布）第一次派使求婚被拒絕后率軍向青海、四川進攻，希望武力逼迫唐朝皇帝同意求婚之事，但被唐軍打敗。棄宗弄贊派大臣入唐謝罪，再次表示求婚的誠意。唐太宗綜合考慮后決定以文成公主下嫁棄宗弄贊。訂婚以后，文成公主并沒有沉湎在遠離家園和父母的哀傷之中，而是悉心籌劃到吐蓄后如何迎接新生活、如何從事高原的建設。641年，入藏隊伍開始啟程。因為道路險阻，公主帶來的漢族工匠先行出發(fā)，和吐蓄人民一起平整道路，設立驛館，開辟一條聯(lián)系唐蕃的驛道。文成公主在路過的農(nóng)業(yè)區(qū)，留下蕪菁種子和各種谷物種子，教導吐蕃人民各種種植方法。到達首都邏些以后，吐蕃人民舉行盛大的歡迎儀式，按照當?shù)亓曀?，人們都以赭色涂面，公主看了很不習慣。棄宗弄贊立即下令停止這種習俗。同時根據(jù)公主的心愿先后修建了小昭寺、大昭寺和十二座神殿?！幾园讐垡汀吨袊ㄊ贰罚?）根據(jù)材料并結合所學知識；簡述文成公主的歷史功績。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，說明文成公主具有的優(yōu)秀品質(zhì)。15、閱讀材料；回答問題。

材料楊崇瑞；河北通縣人。面對西方的堅船利炮，她認為“強國必先強種，有了強健的種族，才有強健的國家”，并將其一生都獻給了中國的公共衛(wèi)生事業(yè)。楊崇瑞從北京協(xié)和醫(yī)學堂畢業(yè)后，留學美國，并赴歐美各國參觀和考察公共衛(wèi)生設施和醫(yī)學教育?；貒?，楊崇瑞成立中央助產(chǎn)教育委員會，至1937年，建設中央；省、市及私立助產(chǎn)學校五十四處，畢業(yè)生約二千多人。20世紀30年代初，楊崇瑞“預見到我國人口增長的嚴重性，提出要‘限制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)’”。除此之外，她在近代中國的婦嬰衛(wèi)生機關擔任多種重要職務，促進了中央及地方各級婦嬰衛(wèi)生機關的建立和發(fā)展。同時她還精心撰寫《婦幼衛(wèi)生綱奚》《婦嬰衛(wèi)生亭》《簡易產(chǎn)科學》等專著，這些論著是當時最好的教材，至今仍有現(xiàn)實指導意義。

——摘編自楊紅星等《留美醫(yī)學生楊崇瑞與中國婦嬰衛(wèi)生事業(yè)的近代化》（1）根據(jù)材料并結合所學知識；概括楊崇瑞走上“醫(yī)學救國”之路的原因。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡要評價楊崇瑞的歷史功績。16、閱讀材料；回答問題。

材料1889年；查理·卓別林出生在英國倫敦一個喜劇演員家庭，因為幼年喪父和母親精神失常，他早年進過孤兒院，做過乞丐；報童、傭人和劇場雜工，但他始終沒有放棄當演員的夢想。在工作之余，他堅持刻苦學習藝術，向一切有經(jīng)驗的人求教以提高自己的藝術素養(yǎng)。他的作品將人道主義精神和社會批判因素融入其中，其表演常常令人捧腹大笑，但在歡笑背后卻隱藏著人生的孤獨與悲涼，使人笑后感到淚水的苦味，充滿了對受壓迫受欺凌的人們的同情。他以獨特的喜劇藝術表演鳳格和辛辣的諷刺，采用夸張的藝術手法和巧妙的人物動作造型，完全超脫了一般庸俗鬧劇的模式，尖銳批判了資本主義社會的罪惡。因為他為電影藝術作出不可估量的貢獻，1972年卓別林被授予奧斯卡終身成就獎，1975年被英國女王授予不列顛帝國爵士勛章。

——摘編自孔孔《一生難忘的30張面孔》（1）根據(jù)材料；概括卓別林的藝術風格。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析卓別林藝術風格形成的原因。評卷人得分四、論述題(共3題，共18分)17、在時代巨變的潮流中；同樣的事物會有不同的際遇。閱讀材料，回答問題。

材料一郭嵩燾是1875年清政府向西方國家派出的第一位駐英公使。他把從上海到倫敦途中見聞記入日記《使西紀程》；并抄寄一份給總理衙門。書中主張中國應研究；學習西方。這份2萬余字的日記在刻版刊行后，遭到士大夫的攻擊謾罵，有人參劾郭嵩燾“有二心于英國，欲中國臣事之”，有人更指責他是有“三大罪”的漢奸，這“三大罪”是“游甲敦炮臺披洋人衣，即令凍死亦不當披”“見巴西國主擅自起立，堂堂天朝，何至為小國主致敬”“柏金宮殿聽音樂屢取閱音樂單，仿效洋人之所為”。慈禧太后發(fā)布諭旨嚴厲申斥郭嵩燾，下令毀棄《使西紀程》刻版，并禁止流傳。

——摘編自孟澤《洋務先知——郭嵩燾》材料二1871年出任日本駐美國第一任大使的森有禮；在辦理交涉事宣之外，訪查美國“立國興學”的途徑，向美國各部長；國會議員和大學校長發(fā)出照會，列出若干問題，請他們回答，然后將復件譯為日文書籍，題目為《文學興國策》。該書被送交日本政府，引起重視，在認真研究后付諸實施。

——摘編自劉克敵《教育的使命與文學的使命》結合所學知識評析兩本著作的結局。（答題要求：先分別評析，最后總體評析）18、閱讀材料，回答問題。材料則是中國土地人口，世界莫及。我們生在中國，實為幸福。各國賢豪皆羨幕此英雄用武之地，而不可得。我們生在中國，正是英雄用武之時。反都是沉沉默默，讓異族兒據(jù)我上游。······實為可嘆！所以西人知中國不能利用此土地也。于是占旅順、占大連、占九龍等處。謂中國人怕他。殊不知我們自己能立志恢復。他還是要怕我的。即現(xiàn)在中國與米國（指美國）禁約的風潮起。不獨米國人心惶恐。歐西各國亦莫不震驚。此不過我國民小舉動耳。各國則震動若是，倘有什么大舉動，則各國還了得嗎？所以現(xiàn)在中國要由我們四萬萬國民興起。今天我們是最先興起一日，從今后要用盡我們的力量，提起這件改革的事情來。我們放下精神說要中國興，中國斷斷乎沒有不興的道理?！吨袊鴽Q不會淪亡）（孫中山在1905年8月13日出席日本東京華僑和留學生舉行的歡迎大會上所作的演講）

評析材料中的觀點（任意一點或整體），得出結論。（要求：結論不能重復材料中觀點，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰。）19、閱讀材料，完成下列要求完成表美國學者麥克哈特所撰《影響人類歷史進程的100名人排行榜》中的部分。序號人物備注2牛頓（1642?1727）歷史上最偉大最有影響力的科學家。4孔子（前551?前479）中國古代偉大的哲學家、思想家。6蔡倫（？?121）中國造紙術的重大改進者。8世紀傳入阿拉伯，12世紀傳入歐洲。9哥倫布（1451—1506）發(fā)現(xiàn)美洲新大陸。10愛因斯坦（1879?1955）20世紀最偉大的科學家。11馬克思（1818?1883）和恩格斯一起創(chuàng)立了馬克思主義學說。18秦始皇（前259?前210）開創(chuàng)了中國政治和文化統(tǒng)一的格式。20毛澤東（1893?1976）領導共產(chǎn)黨奪取政權并在以后的27年中，對這個大國進行相當規(guī)模的改造。23馬丁路德（1483?1546）發(fā)動了宗教改革運動。24哥白尼（1473?1543）發(fā)表《天體運行論》，推翻地心說，建立日心說。25瓦特（1736?1819）蒸汽機的重大改進者。27喬治華盛頓（1732?1799）領導美國獨立戰(zhàn)爭的勝利，擔任美國首屆總統(tǒng)。38愛迪生（1847?1931）有數(shù)量巨大的一千多種發(fā)明。73盧梭（1712?1778）提出“社會契約”和“人民主權”學說。

影響人類歷史進程的力量是多元的。從上表中任選三位或三位以上杰出人物，自行擬定一個具體論題，并就所擬論題進行闡述（要求：論題明確，史論結合，言之成理。）評卷人得分五、簡答題(共5題，共35分)20、（歷史——選修5：中外歷史人物評說）

材料一東南膏腴田園及所產(chǎn)漁鹽；最為財賦之藪（聚集），可資中國之潤。數(shù)年以來，沿邊江；浙、閩、粵，多設水陸官兵，布置錢糧，動費倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺灣一平，地方益廣，歲賦可增，民生得寧，邊疆永安，誠一時之勞，萬世之逸也。

——[清]施瑯《靖海紀事》材料二自古帝王政治；得一土則守一土，安可以既得之封疆而復割棄。況臺灣地方，乃江；浙、閩、粵四省之左護，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無慮。若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德。

——《明清史料丁編》材料三茲地方初定；蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐守，至數(shù)年后，閩粵之人倍至，荒林田疇復墾。樵蘇采捕，載運米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業(yè)，人民安生。

——[清]施瑯《靖海紀事》請回答：

（1）據(jù)材料一；二；從政治、經(jīng)濟、軍事角度分析康熙收復臺灣的戰(zhàn)略意圖。

（2）據(jù)材料三和所學知識，概述康熙收復臺灣后的治理措施及其作用。21、“我立志選擇最能為人類謀福利的職業(yè)。這樣我的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠發(fā)揮作用，而對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！边@是17歲的馬克思在他的中學畢業(yè)試卷上寫下的話。談談你讀后的感想。22、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標?！吧鐣€(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征?；卮鹣铝袉栴}：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會人際關系。孔子思想的核心內(nèi)容是什么？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。23、（歷史選修4：中外歷史人物評說）閱讀材料，回答問題。材料楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。——摘編自黃昊《楊度研究述評》等（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括楊度富有傳奇彩色的主要人生經(jīng)歷。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡要評價楊度一生的主要政治活動。24、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標?！吧鐣€(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征?；卮鹣铝袉栴}：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會人際關系?？鬃铀枷氲暮诵膬?nèi)容是什么？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【詳解】

孫中山意在通過交通建設加強各地之間的聯(lián)系，從而使“中國之前途，可永久適存于世界”，此舉有助于加強民族意識，故選D項；有助于實現(xiàn)中國近代化和交通條件的改善屬于表面現(xiàn)象，沒有反映實質(zhì)，排除AC；實現(xiàn)民生主義與材料主旨不符，排除B項。故選D。2、D【分析】根據(jù)所學知識可知；近代科學的特點，一是注重實驗，二是它的數(shù)學化；牛頓經(jīng)典力學體系建立了一套實驗觀察與數(shù)學表達相結合的科學研究方法，因此標志著近代科學的誕生，故D項正確；A；B、C三項是牛頓力學體系的重大意義，與題干要求不符。

點睛：解答本題時要明確近代科學與古代科學的區(qū)別；然后結合所學知識分析出答案。3、D【分析】【分析】

【詳解】

閱讀《詹天佑評傳》；了解詹天佑與中國鐵路的建設的歷史，可知詹天佑一面支持鐵路運動，一面推動鐵路建設，D論證比較合理嚴謹，故選D；唐胥鐵路變成“馬車鐵道”是中國人觀念保守造成的，甲論證錯誤，排除A；僅從京張鐵路八達嶺隧道的建設，無法得出“詹天佑是中國鐵路之父”的結論，乙論證不合理，排除B；僅憑詹天佑要求收回中國在中東路的駐兵權與管理權，不能論證“詹天佑把自己的一生奉獻給了中國鐵路事業(yè)”，排除C。

【點睛】4、A【分析】【詳解】

結合所學知識可知，李四光是中國地質(zhì)力學的創(chuàng)立者、中國現(xiàn)代地球科學和地質(zhì)工作的主要領導人和奠基人之一，推動了中國石油和其它礦產(chǎn)的開采，因此①②正確，A選項符合題意；中國選育出了高產(chǎn)的雜交水稻新品種是袁隆平，③錯誤；錢學森被稱為“中國航天之父”、“中國導彈之父”，④錯誤，BCD選項排除。5、A【分析】【詳解】

根據(jù)“留學歸國被分配至福州船政學堂習海軍駕駛”“任交通部技監(jiān)，主持全國交通技術工作”“出席國際聯(lián)合監(jiān)管遠東鐵路會議，力爭中國權益”可得出詹天佑經(jīng)歷晚清政府、南京臨時政府和北洋政府；根據(jù)“隨第一批30名幼童赴美留學”可得出中國政府具有向西方學習把握歷史機遇的意識。故①②A項正確；材料沒有體現(xiàn)資本輸出，從材料也看不出詹天佑是“中國鐵路之父”。故排除BCD。6、B【分析】【詳解】

根據(jù)所學知識可知，馬克思晚年在倫敦的活動主要有撰寫《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》和開始《資本論》的寫作，說法②③符合題意，B項正確；馬克思創(chuàng)辦《新萊茵報》是在德國科倫，創(chuàng)立“共產(chǎn)主義通訊委員會”則是在比利時的布魯塞爾，說法①④不符合題意，與之組合的ACD三項錯誤。7、B【分析】【詳解】

從材料中可看出，孫中山認為要完成反帝反封建的革命任務，就必須發(fā)動并團結青年學生、農(nóng)民、工人、商人等各階層民眾進行斗爭，B項正確；1924年1月，國民黨一大的召開標志著革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，通過了“聯(lián)俄、聯(lián)共，扶助農(nóng)工”三大政策，排除AC兩項，從材料中可看出孫中山認為國民黨以商人為主力軍，反映了國民黨本質(zhì)上仍然是資產(chǎn)階級政黨，其性質(zhì)并沒有發(fā)生根本變化，排除D項。故選B項。二、判斷題(共3題，共6分)8、B【分析】【詳解】

二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭并不都是由孫中山直接領導的。故題目表述錯誤。9、A【分析】【詳解】

結合所學知識可知，孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是推動20世紀初政治變革的先驅(qū)，故題干說法正確。10、B【分析】【詳解】

“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是列寧的觀點，故題干表述錯誤。三、材料分析題(共6題，共12分)11、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）根據(jù)“1775年就任大陸軍總司令；取得獨立戰(zhàn)爭的勝利”得出領導美國人民取得民族獨立；根據(jù)“1787年主持制定憲法，確立了美國民主政治”得出頒布美國1787年憲法，創(chuàng)立總統(tǒng)制民主共和制度；根據(jù)“1796年第二屆總統(tǒng)飪滿后，急流剪勇退，不當終身總統(tǒng)”得出拒絕任國王或終身總統(tǒng)，開創(chuàng)美國總統(tǒng)連任不得超兩屆的制度。

（2）原因：根據(jù)所學，可從美國沒有封建傳統(tǒng)、受英國及歐洲啟蒙思想的影響較深、華盛領個人的優(yōu)秀品格等方面分析總結。品質(zhì)：可從將國家、民族的利益置于個人幸福之上，不戀官位，堅持民主等方面分析總結?！窘馕觥浚?）領導美國人民取得民族獨立；頒布美國1787年憲法；創(chuàng)立總統(tǒng)制民主共和制度；拒絕任國王或終身總統(tǒng)；開創(chuàng)美國總統(tǒng)連任不得超兩屆的制度。

（2）原因：美國歷史較短，沒有封建傳統(tǒng)；受英國及歐洲啟蒙思想的影響較深；華盛領個人的優(yōu)秀品格。品質(zhì)：將國家、民族的利益置于個人幸福之上，不戀官位，不慕權勢，堅持民主，警惕專制暴政的人文精神。12、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）根據(jù)“進步的共和主義者”“由于他一個人的野心而使所有善良的人的希望破滅了”得出材料一認為克倫威爾是軍事獨裁者；破壞了資產(chǎn)階級共和制；根據(jù)“是一個虔誠的為了國家的自由而奮斗的戰(zhàn)士”得出材料二認為克倫威爾領導推翻斯圖亞特王朝，建立共和國，是為國家自由而奮斗的戰(zhàn)士；根據(jù)“克倫威爾的寶劍曾拯救了議會事業(yè)的話，那么畢竟他在歷史面前是一個以獨裁和軍事統(tǒng)治者的面貌而出現(xiàn)的，卻是和英國人民的天性永不協(xié)調(diào)的”得出材料三認為克倫威爾曾拯救議會，但他畢竟是專制的獨裁者，實際上持否定態(tài)度。

（2）問題：三則材料都缺乏實事求是的全面評價；不是辯證的評價。因素：結合所學，可從各個時期的社會形勢；評論者的政治觀念等分析回答。

（3）結合所學辯證的評價克倫威爾；首先從克倫威爾是英國資產(chǎn)階級革命的領袖，領導議會軍取得內(nèi)戰(zhàn)勝利，處決國王查理一世，成立共和國，穩(wěn)定資本主義統(tǒng)治秩序分析其功績；然后從建立起軍事獨裁統(tǒng)治，破壞了民主，但其內(nèi)外政策實質(zhì)上都是在維護資產(chǎn)階級利益評價其局限性。

【點睛】【解析】（1）材料一認為克倫威爾是軍事獨裁者；破壞了資產(chǎn)階級共和制。

材料二認為克倫威爾領導推翻斯圖亞特王朝；建立共和國，是為國家自由而奮斗的戰(zhàn)士；

材料三認為克倫威爾曾拯救議會；但他畢竟是專制的獨裁者，實際上持否定態(tài)度。

（2）缺乏實事求是的全面評價；不是一分為二的辯證評價。因素：與各個時期的階級斗爭和政治斗爭以及評論者的政治觀念。

（3）克倫威爾是英國資產(chǎn)階級革命的領袖，杰出代表。治軍有道，領導議會軍取得內(nèi)戰(zhàn)勝利；隨后帶隊；處決國王查理一世，成立共和國，之后又出征愛爾蘭、蘇格蘭，穩(wěn)定資本主義統(tǒng)治秩序，打擊封建勢力；建立起軍事獨裁統(tǒng)治，雖然破壞了民主，但是從其內(nèi)外政策上都是在維護資產(chǎn)階級利益。13、略

【分析】【詳解】

（1）特點：根據(jù)“呼吁紳民們不要把興學看成是朝廷獨盡之責”得出強調(diào)官紳民共辦教育；根據(jù)“建立起互相銜接的各級師范學堂體系”得出重視師范教育；根據(jù)“省城已開辦了三所女子學堂”得出關注女子教育；根據(jù)“創(chuàng)立了青州蠶桑學堂；兗州農(nóng)業(yè)學堂等職業(yè)技術學堂”得出發(fā)展職業(yè)技術教育。

（2）原因：根據(jù)“1902年”，結合所學得出民族危機加深，清末新政的推動；根據(jù)“創(chuàng)立了青州蠶桑學堂、兗州農(nóng)業(yè)學堂等職業(yè)技術學堂”得出傳統(tǒng)教育無法應對西方工業(yè)文明的挑戰(zhàn)，民族資本主義的發(fā)展；根據(jù)所學，可從西學的影響、實業(yè)救國思想的影響、周馥個人的遠見卓識等角度分析總結?！窘馕觥浚?）特點：強調(diào)官紳民共辦教育；重視師范教育；關注女子教育；發(fā)展職業(yè)技術教育。

（2）原因：民族危機加深；清末新政的推動；西學的影響；傳統(tǒng)教育無法應對西方工業(yè)文明的挑戰(zhàn)；民族資本主義的發(fā)展；實業(yè)救國思想的影響；周馥個人的遠見卓識。14、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料“和吐蓄人民一起平整道路；設立驛館，開辟一條聯(lián)系唐蕃的驛道”可得出建立了溝通唐蕃的交通；根據(jù)材料“在路過的農(nóng)業(yè)區(qū)，留下蕪菁種子和各種谷物種子，教導吐蕃人民各種種植方法”可得出推動了吐蕃農(nóng)業(yè)的發(fā)展；根據(jù)材料“下令停止這種習俗”可得出提升了吐蕃地區(qū)的文明水平；根據(jù)材料結合所學可知，文成公主下嫁松贊干布加強了唐蕃經(jīng)濟文化的交流，帶來了唐蕃之間長期的和平。

（2）根據(jù)材料“悉心籌劃到吐蓄后如何迎接新生活、如何從事高原的建設”“吐蓄人民一起平整道路，設立驛館”“教導吐蕃人民各種種植方法”等信息結合所學可知，文成公主才華橫溢、富有智慧，一定程度上改變了吐蕃落后的面貌；沒有沉湎在遠離家園和父母的哀傷之中，積極迎接新生活，體現(xiàn)了其身逢時勢，勇于擔當?shù)木?；文成公主面對吐蕃以武力逼迫唐朝皇帝同意求婚之事時顧全大局，下嫁松贊干布，維護民族和國家的團結?！窘馕觥浚?）建立了溝通唐蕃的交通；推動了吐蕃農(nóng)業(yè)的發(fā)展:提升了吐蕃的文明水平;加強了唐蕃經(jīng)濟文化的交流；帶來了唐蕃之間長期的和平。

（2）才華橫溢，富有智慧;身逢時勢，勇于擔當;顧全大局，維護團結。15、略

【分析】【詳解】

（1）原因：根據(jù)材料“面對西方的堅船利炮”可歸納出近代以來；民族危機加深；根據(jù)材料“。楊崇瑞從北京協(xié)和醫(yī)學堂畢業(yè)后，留學美國，并赴歐美各國參觀和考察公共衛(wèi)生設施和醫(yī)學教育”可歸納出西學東漸風氣下，仁人志士探索救亡方案；根據(jù)材料“強國必先強種，有了強健的種族，才有強健的國家”“她在近代中國的婦嬰衛(wèi)生機關擔任多種重要職務”可歸納出個人的能力和崇高志向；結合所學知識可知，傳統(tǒng)婦嬰衛(wèi)生觀念淡薄，醫(yī)療水平滯后。

（2）評價：根據(jù)材料“建設中央、省、市及私立助產(chǎn)學校五十四處，畢業(yè)生約二千多人”可歸納出推動中國近代助產(chǎn)教育的建立，降低嬰兒死亡率；根據(jù)材料“促進了中央及地方各級婦嬰衛(wèi)生機關的建立和發(fā)展”可歸納出推動近代衛(wèi)生制度和婦嬰衛(wèi)生機關建設的完善；根據(jù)材料“限制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)”可歸納出踐行計劃生育理念，對后世的優(yōu)生計劃有借鑒作用；結合上述分析的成就可知，為近代婦嬰衛(wèi)生教育和實踐工作提供藍本。【解析】（1）原因：近代以來；民族危機加深；傳統(tǒng)婦嬰衛(wèi)生觀念淡薄，醫(yī)療水平滯后；西學東漸風氣下，仁人志士探索救亡方案；個人的能力和崇高志向。

（2）評價：推動中國近代助產(chǎn)教育的建立，降低嬰兒死亡率；推動近代衛(wèi)生制度和婦嬰衛(wèi)生機關建設的完善；踐行計劃生育理念，對后世的優(yōu)生計劃有借鑒作用；為近代婦嬰衛(wèi)生教育和實踐工作提供藍本。16、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料“他的作品將人道主義精神和社會批判因素融入其中；其表演常常令人捧腹大笑，但在歡笑背后卻隱藏著人生的孤獨與悲涼，使人笑后感到淚水的苦味，充滿了對受壓迫受欺凌的人們的同情”可知，具有人道主義精神和社會批判因素；根據(jù)材料“他以獨特的喜劇藝術表演鳳格和辛辣的諷刺，采用夸張的藝術手法和巧妙的人物動作造型，完全超脫了一般庸俗鬧劇的模式，尖銳批判了資本主義社會的罪惡”可知，獨特的喜劇藝術表演鳳格和辛辣的諷刺；夸張的藝術手法和巧妙的人物動作造型。

（2）根據(jù)材料“查理·卓別林出生在英國倫敦一個喜劇演員家庭”可知，喜劇演員家庭的影響；根據(jù)材料“因為幼年喪父和母親精神失常，他早年進過孤兒院，做過乞丐、報童、傭人和劇場雜工”可知，復雜的人生經(jīng)歷；根據(jù)材料“但他始終沒有放棄當演員的夢想。在工作之余，他堅持刻苦學習藝術，向一切有經(jīng)驗的人求教以提高自己的藝術素養(yǎng)”可知，個人的努力；根據(jù)材料“他以獨特的喜劇藝術表演鳳格和辛辣的諷刺，采用夸張的藝術手法和巧妙的人物動作造型，完全超脫了一般庸俗鬧劇的模式，尖銳批判了資本主義社會的罪惡”可知，資本主義社會的罪惡?！窘馕觥浚?）藝術風格：具有人道主義精神和社會批判因素；獨特的喜劇藝術表演鳳格和辛辣的諷刺；夸張的藝術手法和巧妙的人物動作造型。

（2）原因：喜劇演員家庭的影響；復雜的人生經(jīng)歷；個人的努力；資本主義社會的罪惡。四、論述題(共3題，共18分)17、略

【分析】【分析】

【詳解】

評析：根據(jù)材料“下令毀棄《使西紀程》刻版，并禁止流傳”可得出郭嵩燾撰寫的《使西紀程》最后被清政府查禁。評價時主要從當時中國國內(nèi)的政治狀態(tài)、國人的思想意識、政府的觀念等角度分析評價。根據(jù)“該書被送交日本政府，引起重視，在認真研究后付諸實施?！笨傻贸錾卸Y的《文學興國策》在日本被研究和實施?？蓮娜毡镜拿褡逦C、明治維新的推行等方面進行分析評價。最后可從二者都是在本國遭受列強侵略、向西方學習的背景下撰寫的。兩書結局不同，也預示著中日兩國在今后的發(fā)展道路上會有不同的結局的角度進行總結?！窘馕觥吭u析：郭嵩燾撰寫的《使西紀程》最后被清政府查禁；雖然當時中國的國門已被打開，但由于長期的閉關鎖國導致士大夫思想閉塞落后，對于國際事務知之甚少，天朝上國的觀念依然存在；當時中國政治上依然是君主專制制度，害怕西方思想文化沖擊統(tǒng)治秩序，掌權者思想并不開明?！妒刮骷o程》被查禁，使得中國失去了一次了解西方；學習西方的機會，中國社會的近代化還需經(jīng)歷艱難的歷程。

森有禮的《文學興國策》在日本被研究和實施；是因為日本在面臨民族危機的情況下通過倒幕運動推翻幕府統(tǒng)治，改革派建立了以天皇為首的新政權；在隨后進行的明治維新過程中，提倡殖產(chǎn)興業(yè)和文明開化，努力向西方學習先進技術和思想文化。《文學興國策》在日本被研究和實施，有利于日本對西方文明了解和理解，對于明治維新的深入進行起到了促進作用。

《使西紀程》和《文學興國策》都是在本國遭受列強侵略、向西方學習的背景下撰寫的。兩本書都主張學習西方，但結局不同。因為當時兩國的國情存在很大差別，兩本書的命運也預示著中日兩國在今后的發(fā)展道路上會有不同的結局。18、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，沒有固定答案。解答本題首先應該根據(jù)材料內(nèi)容總結論點，再結合所學圍繞論點展開論述。如根據(jù)“現(xiàn)在中國要由我們四萬萬國民興起。今天我們是最先興起一日，從今后要用盡我們的力量，提起這件改革的事情來。我們放下精神說要中國興，中國斷斷乎沒有不興的道理”可知孫中山認為國民興起就會實現(xiàn)國家振興，對于該觀點可以持贊成態(tài)度，結合中國近代的各個階層掀起的救亡圖存運動展開論述，言之有理即可?！窘馕觥渴纠?/p>

贊同材料中國民興起就會實現(xiàn)國家振興的觀點。

中國人民團結起來；在歷史上顯示出無比巨大的力量。五四運動就是一場以先進知識分子為先鋒；廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動，成為中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點。1924年，國共實現(xiàn)第一次合作，掀起國民革命運動，基本上推翻了北洋軍閥的反動統(tǒng)治，沉重打擊了帝國主義侵略勢力。1937年9月，國民黨發(fā)表了國共合作宣言，推動抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，促成全民族抗戰(zhàn)。從而取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利，也提高了中國的國際地位。孫中山作此演說是在1905年，當時民族危機嚴重．清政府統(tǒng)治腐朽反動．資產(chǎn)階級革命運動興起，孫中山強調(diào)此觀點，是為了號召全國人民行動起來，進行資產(chǎn)階級革命，實現(xiàn)救國救民的愿望。

結論：國人奮發(fā)圖強；并大力弘揚民族精神。對于實現(xiàn)今天實現(xiàn)中華民族的偉大復興也具有重大意義。

（說明：評析材料其他觀點，只要論證充分，表述清晰，皆可酌情賦分）19、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，言之有理即可。本題要圍繞“影響人類歷史進程的力量是多元的”這一中心擬定論題，如：杰出人物能夠推動人類歷史發(fā)展進程，可從牛頓、毛澤東和馬丁?路德的歷史貢獻來說明杰出人物對人類歷史發(fā)展起先導作用；如：科技創(chuàng)新推動人類歷史進程，可以從蔡倫、瓦特和愛迪生的貢獻為例，說明科技創(chuàng)新深刻影響人類社會發(fā)展；如思想創(chuàng)新促進人類歷史進程，可以從孔子、馬克思和盧梭等人為例，說明思想創(chuàng)新促進了人類文明的進步?！窘馕觥渴纠唬航艹鋈宋锬軌蛲苿尤祟悮v史發(fā)展進程。

1687年；牛頓出版了經(jīng)典力學著作《自然哲學的數(shù)學原理》，建立起一個完整的力學理論體系，標志著人類科學時代的開始。毛澤東領導中國共產(chǎn)黨和人民，取得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國，確立了社會主義制度，并開始探索社會主義建設的道路。改變了中國近代歷史的發(fā)展方向，為中華民族的振興奠定了堅實基礎。馬丁?路德用人文主義宗教觀挑戰(zhàn)天主教會的權威，創(chuàng)立了新教，拉開了歐洲宗教改革的序幕，推動歐洲社會思想解放。

綜上所述；杰出人物對人類歷史發(fā)展起先導作用。

示例二：科技創(chuàng)新推動人類歷史進程。

蔡倫改進了造紙術；對人類文化傳播和世界文明進步作出了杰出貢獻。瓦特改良了蒸汽機，推動了工業(yè)革命開展，使人類社會進人蒸汽時代。愛迪生的發(fā)明促進了電的廣泛應用，推動了第二次工業(yè)革命開展，改變了人類生活。

綜上所述；科學技術是第一生產(chǎn)力，科技創(chuàng)新深刻影響人類社會發(fā)展。

示例三：思想創(chuàng)新促進人類歷史進程。

孔子是中國古代偉大的哲學家；教育家、思想家；所創(chuàng)立的儒家學說成為中國兩千多年的主流思想，對中華文明和世界文明產(chǎn)生深遠影響。馬克思創(chuàng)立了馬克思主義學。

說；成為國際無產(chǎn)階級的思想武器，促進了工人運動的發(fā)展，對人類社會進程產(chǎn)生重要影響。盧梭提出“社會契約”和“人民主權”學說，反對封建專制，倡導民主共和，為法國大革命作了思想準備。

綜上所述，思想創(chuàng)新有力地推動了社會變革，促進了人類文明的進步。五、簡答題(共5題，共35分)20、略

【分析】（1）本題據(jù)