…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大版第二冊生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、2004年科學家在《自然》雜志上發(fā)表的論文指出，大約在240萬年前，人類的MYH16基因發(fā)生了突變，致使人類頜肌生長放慢，從而極大地減輕了對顱骨的束縛，使顱骨從此獲得了解放，也使大腦有了更大的生長空間，最終進化成了大腦容量大、下頜肌肉少的現(xiàn)代人。據(jù)此分析，下列對于基因突變的說法正確的是A.MYH16基因的突變?yōu)槿祟愡M化提供了原材料B.基因突變的結果都是對生物有利的C.MYH16基因突變因對人類發(fā)展有重要幫助而不可逆D.MYH16基因的突變使人類朝著大腦容量大的方向進化2、誘變育種一般不使用下列哪一項作為誘變因素A.X射線B.硫酸二乙酯C.亞硝酸D.抗生素3、下列有關神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系的敘述，錯誤的是()A.神經(jīng)調節(jié)的作用時間短暫，體液調節(jié)的作用時間比較長B.神經(jīng)調節(jié)的作用途徑是反射弧，體液調節(jié)的作用途徑是體液運輸C.某些情況下，體液調節(jié)可以看作是神經(jīng)調節(jié)的一個環(huán)節(jié)D.生命活動以神經(jīng)調節(jié)為主，體液調節(jié)不會影響神經(jīng)調節(jié)4、下列過程不屬于克隆的是（）A.單個大腸桿菌形成單菌落B.植物組織培養(yǎng)技術擴大培養(yǎng)蘭花C.PCR擴增抗除草劑基因D.壁虎斷尾后長出新尾巴5、右圖是研究植物向性運動的實驗示意圖；實驗結果不能說明（）

A.根具有向重力性，莖具有負向重力性B.生長素對植物生長的作用具有兩重性C.根和莖的向性運動都是一種適應D.產(chǎn)生生長素的部位是根尖和莖尖6、為研究根背光生長與生長素的關系，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA（生長素運輸抑制劑）的溶液中，用水平單側光照射根部（如圖），測得根的彎曲角度及生長速率如下表，據(jù)此實驗的結果，不能得出的結論是。

A.超過一定濃度后，隨外源生長素的濃度增大，彎曲角度逐漸減小B.生長素對水稻根生長的作用具有兩重性C.單側光對向光一側生長素的合成或分解有影響D.單側光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關7、眼軸長導致近視；根據(jù)下圖，以下預防近視的做法最合理的是（）

A.多待在室內(nèi)B.增加戶外活動時間C.保證睡眠D.增加夜間活動時間8、哺乳動物的感光部位是A.角膜B.晶狀體C.神經(jīng)細胞D.視細胞9、根據(jù)所學知識；對圖中d；e兩點生長素濃度的分析合理的是()

A.d點對應的濃度為a，e點對應b點的濃度B.d點對應的濃度為a，e點對應c點的濃度C.d點對應的濃度為b，e點對應c點的濃度D.d點對應的濃度為c，e點對應a點的濃度評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)10、與神經(jīng)調節(jié)相比，體液調節(jié)的特點是A.作用時間比較長B.作用范圍比較局限C.反應速度比較慢D.主要通過激素傳遞信息11、下圖1為不同濃度的生長素對根生長影響的示意圖；圖2表示某橫放植物根的生長情況。下列相關敘述正確的是（）

A.若圖2所示植物的根豎直放置，則圖1所示的含義仍然適用B.當b側生長素濃度為C點所對應的濃度時b側細胞仍能伸長生長C.由圖可知，某濃度的生長素對根可能產(chǎn)生兩種不同的作用效果D.若a側生長素的作用效果對應E點，則b側生長素的作用效果對應EC段12、關于體液調節(jié)的特點，下列敘述正確的是A.與神經(jīng)調節(jié)相比，調節(jié)速度較緩慢，作用時間較長B.通過體液運送調節(jié)因子C.調節(jié)因子都是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的D.與神經(jīng)調節(jié)相比，調節(jié)作用范圍較廣泛13、新技術的建立和應用對生物學發(fā)展至關重要。下列技術（或儀器）與應用匹配正確的是（）A.PCR技術——擴增蛋白質B.雜交瘤技術——制備單克隆抗體C.光學顯微鏡——觀察葉綠體的基粒D.花粉離體培養(yǎng)——培育單倍體植物14、最近，可以抵抗多數(shù)抗生素的“超級細菌”引人關注，這類細菌含有超強耐藥性基因NDM-1，該基因編碼金屬β-內(nèi)酰胺酶，此菌耐藥性產(chǎn)生的原因是A.定向突變B.抗生素濫用C.金屬β-內(nèi)酰胺酶使許多抗菌藥物失活D.通過染色體交換從其它細菌獲得耐藥基因評卷人得分三、實驗題(共7題，共14分)15、為了驗證小鼠的體液免疫和細胞免疫既與來自胸腺的T細胞有關；也與來自骨髓的B淋巴細胞有關，科研人員做了如下實驗：

（1）實驗步驟：

①切除小鼠的胸腺；并用大劑量X射線照射去胸腺的小鼠，使小鼠完全喪失免疫功能。

②把完全喪失免疫功能的小鼠平均分為三組；甲組，乙組，丙組。

③給甲組小鼠輸入________________________；給乙組小鼠輸入___________________;給丙組小鼠同時輸入來自胸腺和骨髓的淋巴細胞。

④一段時間后；檢測小鼠的免疫功能的恢復狀況并記錄。

實驗結果：

①甲組小鼠___________________________.

②乙組小鼠細胞免疫功能不能恢復；但產(chǎn)生抗體的功能得到一定恢復。

③丙組小鼠免疫功能全部恢復。

實驗結論：小鼠的體液免疫和細胞免疫既與來自胸腺的T細胞有關；也與來自骨髓的B淋巴細胞有關。

（2）免疫系統(tǒng)中免疫活性物質是由____________或______________產(chǎn)生的發(fā)揮免疫功能的物質。16、為研究IAA（生長素）對番茄子房發(fā)育成果實的調節(jié)；科研人員做了系列實驗。

（1）科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組進行實驗；處理及結果見下表。

。組別。

1組。

2組。

3組。

4組。

實驗。

授粉。

未授粉。

處理。

不涂抹IAA

不涂抹IAA

在子房上涂抹IAA

在花柄上涂抹IAA

果實平均重量（g）

4.1

0

5.3

0

①1組番茄發(fā)育成果實，其子房生長所需的生長素主要來自發(fā)育中的_____________

②比較___________組實驗結果；表明子房發(fā)育成果實需要IAA。

③依據(jù)3、4組實驗結果，推測IAA不能___________________________________。

（2）根據(jù)上述推測；科研人員認為芽產(chǎn)生的生長素并不用于調節(jié)子房發(fā)育成果實。為此，科研人員建立了圖1所示的研究模型。請利用該模型，完成驗證該推測的實驗方案并預期結果。

。

放射性檢測結果比較。

3H-IAA

NPA

a段。

b段。

c段。

d段。

I組。

施加。

施加。

I組

II組。

？

？

注：NPA為生長素運輸阻斷劑。

①l組中施加3H-IAA和NPA部位應分別位于圖1的____________處。（填圖1中的數(shù)字序號）

②組“？”處的處理從左到右依次應為___________________

③請在表中填寫a、b、c段的預期結果。____________

（3）為進一步研究IAA對果實發(fā)育的調節(jié)作用；科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組，實驗處理及各組所結果實平均重量如圖2所示（圖中“+”表示在花柄處施加NPA，“-”表示未進行該處理。）

據(jù)圖2分析，授粉后在花柄處施加NPA導致番茄不能結實的原因是：____________________均能產(chǎn)生生長素，由于________________________________,從而抑制果實發(fā)育。17、大量研究表明，CO2濃度升高造成溫室效應的同時；也影響了綠色植物的生長發(fā)育。

（1）光合作用合成的有機物運輸?shù)礁毎?，在_________中形成CO2和水，釋放的能量轉移到______中；直接用于根的生長發(fā)育。

（2）科研人員研究了CO2濃度升高對擬南芥根系生長發(fā)育的影響。根尖每生長1cm拍照一次，結果如圖甲。據(jù)圖可知，實驗組根毛長度和密度均明顯____對照組。

（3）①為進一步探究CO2濃度升高對根細胞的影響,獲取相關處理下的非根毛區(qū)橫切面，制作成_______；利用顯微鏡觀察并計數(shù)，結果如下表：

。組別。

處理。

觀測指標。

1組。

2組。

3組。

4組。

正常濃度CO2

高濃度CO2

正常濃度CO2+10NmNAA（生長素類似物）

高濃度CO2+5UmNPA（生長素運輸阻斷劑）

高濃度CO2+5UmNPA（生長素運輸阻斷劑）

表皮細胞體積。

大。

小。

小。

大。

表皮細胞總數(shù)。

少。

多。

多。

比1組少。

生毛細胞數(shù)目。

少。

多。

多。

比1組少。

注：生毛細胞由表皮細胞分化形成；繼續(xù)生長形成根毛。

②由表可知高濃度CO2增加了____________________；據(jù)1、2、3組結果推測高濃度CO2通過______________影響根毛生長發(fā)育。

③據(jù)1、2、4組說明，高濃度CO2對根毛生長發(fā)育影響與______有關。

（4）為進一步驗證上述推測；根尖每生長1cm測定生長素合成特異性啟動基因表達情況，實驗結果如圖。

綜合上述實驗，推測CO2濃度升高影響根毛生長發(fā)育的機制是____________。

（5）研究表明，生長素通過細胞內(nèi)信號分子進一步傳遞信息，增加根毛細胞尖端內(nèi)部鈣離子濃度，促進生毛細胞的根毛伸長生長。已知植物細胞有生長素受體、鈣離子通道蛋白—鈣調素復合體、鈣離子通道蛋白、細胞內(nèi)信號分子亞硝基化靶向蛋白等，請選用已知信息，提出生長素促進根毛伸長生長的一種可能機制。_____________________________________18、為探究“萌發(fā)的小麥種子中生長素的含量”，取胚芽鞘尖端下部的切段（4mm）若干，均分為8組，分別浸入7種濃度的生長素溶液和萌發(fā)種子提取液（待測樣液）中，在適宜條件下培養(yǎng)24h后，測量每組切段平均長度，結果見下表。分析并回答下列問題:。

生長素濃度（mg/L）

待測樣液

0

0.001

0.01

0.1

1

10

100

切段平均長度

10

6.5

6.8

8.2

10

12

10

5.5

（1）上述實驗遵循的原則有___________________（填兩項），由上述結果可初步判斷促進胚芽鞘生長的最適濃度范圍為______________________。

（2）上述實驗結果________________（填“能”或“不能”）說明生長素的生理作用具有兩重性，原因是____________________________________________。

（3）為確定待測樣液中的生長素濃度是0.lmg/L還是10mg/L；請根據(jù)上述實驗原理及方法，寫出實驗思路，并預測實驗結果及結論。

實驗思路:_____________________________________________________________________________。

預測結果及結論:_________________________________________________________________________。19、植物生命活動受多種激素的調控。下圖甲表示生長素濃度對根和莖生長的影響；圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況。下表丙是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結果。請回答下列問題。

表丙：不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結果(a～e依次增大)。組別

清水

濃度a

濃度b

濃度c

濃度d

濃度e

平均株高/cm

16

20

38

51

42

24

(1)若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其背光面的生長素濃度為2m，則其向光面生長素濃度范圍為________。

(2)從圖乙可以看出________對種子萌發(fā)起抑制作用，該激素對葉和果實的作用是________。

(3)油菜素內(nèi)酯對植物生長發(fā)育具有多方面的促進作用，被稱為“第六大植物內(nèi)源激素”。表丙中實驗結果能否說明油菜素內(nèi)酯對芹菜生長具有兩重性？________，理由是_________________________________________________。

(4)請完善進一步探究油菜素內(nèi)酯促進芹菜生長的最適濃度范圍的實驗步驟：

①_________________________________________________________；

②取同一批種子使其萌發(fā)，從中選取株高、長勢相同的芹菜幼苗，___________________；

③分別_______________________________________噴灑對應組芹菜幼苗；

④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，_______________________________________。20、如圖為某種植物扦插枝條經(jīng)不同濃度IAA浸泡后的生根結果(新生根粗細相近)；對照組為不加IAA的清水。請回答下列問題。

(1)該實驗的實驗目的為_______________________。

(2)B組IAA濃度應為________________________________。本實驗結果是否體現(xiàn)了LAA對根生長作用的兩重性？請回答并分析_______________________。

(3)本實驗的實驗結論不一定適用于另一種植物，原因是_____________________。21、已知SARS是由一種RNA病毒感染所引起的疾病。SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原；在SARS病人康復后的血清中有抗S蛋白的特異性抗體。某研究小組為了研制預防SARS病毒的疫苗，開展了前期研究工作。其簡要的操作流程如下：

（1）實驗步驟①所代表的反應過程是___________________。

（2）步驟②構建重組表達載體A和重組表達載體B必須使用限制性內(nèi)切酶和____酶，后者的作用是將限制性內(nèi)切酶切割的________和________連接起來。

（3）如果省略步驟②而將大量擴增的S基因直接導入大腸桿菌，一般情況下，不能得到表達的S蛋白，其原因是S基因在大腸桿菌中不能_______，也不能__________。

（4）為了檢驗步驟④所表達的S蛋白是否與病毒S蛋白有相同的免疫反應特性，可用________與________進行抗原——抗體特異性反應實驗；從而得出結論。

（5）步驟④和⑥的結果相比，原核細胞表達的S蛋白與真核細胞表達的S蛋白的氨基酸序列______（相同、不同），根本原因是_______________________________________。評卷人得分四、非選擇題(共1題，共5分)22、為研究IAA（生長素）對番茄子房發(fā)育成果實的調節(jié)；科研人員做了系列實驗。

（1）科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組進行實驗；處理及結果見下表。

。組別。

1組。

2組。

3組。

4組。

實驗處理。

授粉。

未授粉。

不涂抹IAA

不涂抹IAA

在子房上。

涂抹IAA

在花柄上。

涂抹IAA

在花柄上。

涂抹IAA

果實平均重量（g）

4.1

0

5.3

0

①1組番茄花發(fā)育成果實；其子房生長所需的生長素主要來自于發(fā)育著的_______。

②比較2；3組實驗結果；表明_______________。

③依據(jù)3；4組實驗結果；推測IAA不能______。

（2）根據(jù)上述推測；科研人員認為芽產(chǎn)生的生長素并不用于調節(jié)子房發(fā)育成果實。為此，科研人員建立了圖1所示的研究模型。請利用該模型，完成驗證該推測的實驗方案并預期結果。

。

實驗處理。

放射性檢測結果比較。

3H-IAA

NPA

a段。

b段。

c段。

d段。

Ⅰ組。

施加。

施加。

Ⅰ組<Ⅱ組。

Ⅱ組。

？

？

注：NPA為生長素運輸阻斷劑。

①表中Ⅰ組應在圖1的________（選填“1”、“2”或“3”）處施加3H-IAA；在________（選填“1”；“2”或“3”）處施加NPA。

②Ⅱ組“？”處的處理從左到右依次應為____。

③請在表中填寫a、b；c段的預期結果。_____

（3）為進一步研究IAA對果實發(fā)育的調節(jié)作用；科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組，實驗處理及各組所結果實平均重量如圖2所示（圖中“+”表示在花柄處施加NPA，“-”表示未進行該處理）。

據(jù)圖2分析；授粉后在花柄處施加NPA導致番茄不能結實的原因是：__________。

（4）在果業(yè)生產(chǎn)中；有人質疑生長素類似物的使用會導致兒童性早熟。請你結合激素調節(jié)相關知識，撰寫一段文字，向公眾進行科學解釋。

______評卷人得分五、綜合題(共1題，共7分)23、下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點；圈l；圈2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答下列問題：

（1）一個圖1所示的質粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后，分別含有____個游離的磷酸基團。

（2）若對圖中質粒進行改造，插入的SmaⅠ酶切位點越多，質粒的熱穩(wěn)定性越______。

（3）用圖中的質粒和外源DNA構建重組質粒，不能使用SrnaⅠ切割，原因是______。

（4）與只使用EcoRI相比較，使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時處理質粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止_________。

（5）為了獲取重組質粒，將切割后的質粒與目的基因片段混合，并加入___________酶。

（6）重組質粒中抗生素抗性基因的作用是為了___________。

（7）為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉運蛋白基因，將重組質粒導入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體，然后在_________的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以完成目的基因表達的初步檢測。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】基因突變可以為生物進化提供原材料，A正確；基因突變具有多害少利性，大多數(shù)是不利的，B錯誤；基因突變具有不定向性，往往突變?yōu)槠涞任换?，是可逆的，C錯誤；生物進化的方向是由環(huán)境決定的，D錯誤。2、D【分析】誘發(fā)生物發(fā)生基因突變的因素分為三類：物理因素、化學因素和生物因素。X射線能損傷細胞內(nèi)的DNA，屬于物理誘變因子，A正確；亞硝酸、硫酸二乙酯等能改變核酸的堿基，屬于化學誘變因子，BC正確；一類用于抑制細菌生長或殺死細菌的藥物，一般不能作為誘變因子，D錯誤。3、D【分析】本題考查的是神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系。生命活動以神經(jīng)調節(jié)為主，體液調節(jié)和神經(jīng)調節(jié)是相互影響的。D錯。故本題選D。4、D【分析】【分析】

1；克隆原指以幼苗或嫩枝插條；以無性繁殖或營養(yǎng)繁殖的方式培育植物，如扦插和嫁接。

2；克隆是指生物體通過體細胞進行的無性繁殖；以及由無性繁殖形成的基因型完全相同的后代個體組成的種群．通常是利用生物技術由無性生殖產(chǎn)生與原個體有完全相同基因組織后代的過程。

【詳解】

A；單個大腸桿菌通過二分裂增殖逐漸形成大腸桿菌單菌落；二分裂是無性生殖，屬于克隆，A不符合題意；

B；植物組織培養(yǎng)技術擴繁蘭花屬于無性生殖；相當于克隆，B不符合題意；

C；PCR技術的原理是DNA復制；其擴增基因的過程即DNA的復制，屬于克隆，C不符合題意；

D；壁虎短尾后長出新尾巴是細胞分裂、分化的結果；不屬于克隆，D符合題意。

故選D。

【點睛】5、D【分析】【分析】

分析題圖：由于重力作用；生長素在近地側分布得多，背地側分布的少，根的近地側生長受到抑制，所以根向下彎曲生長，對于莖，近地側生長素多，促進作用強，長得快，背地側生長素少，促進作用弱，長得慢，所以背地生長。

【詳解】

A；由圖可知根具有向重力性；莖具有負向重力性，A正確；

B；根的向重力性體現(xiàn)了生長素對植物生長的作用具有兩重性；B正確；

C；根向地生長能獲取水分和營養(yǎng)；莖背地生長能獲取陽光，因此兩者的向性運動都是一種適應，C正確；

D；該實驗不能得出產(chǎn)生生長素的部位是根尖和莖尖這個結論；D錯誤；

故選：D。6、C【分析】【分析】

本題考查生長素的相關知識；意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力以及識圖和實驗結果分析能力。

【詳解】

根據(jù)表中彎曲角度和生長素濃度的關系可知；超過一定濃度后，隨外源生長素的濃度增大，彎曲角度逐漸減小，A正確.

與對照組比；低濃度外源生長素促進生長，高濃度外源生長素抑制生長，所以生長素對水稻根生長的作用具有兩重性，B正確。

從圖表中無法判斷單側光對向光一側生長素的合成有沒有影響；C錯誤。

根據(jù)題意和圖示分析可知：由于根向背光一側彎曲；所以根向光一側的生長速率大于背光一側單側光照射，結合運輸抑制劑組分析，顯然單側光可能影響了根部生長素的橫向運輸，D正確。

【點睛】

分析實驗組時要和對照組比較分析實驗結果，該實驗有空白對照組和運輸抑制劑組。兩重性是指低濃度促進生長，高濃度抑制生長的現(xiàn)象。7、B【分析】【分析】

晶狀體似雙凸透鏡；有折光作用，長時間近距離玩手機或上網(wǎng)，就會導致眼的晶狀體過度變曲，或眼球前后徑過長，遠處物體反射來的光線形成物像就會落在視網(wǎng)膜前方，導致看不清遠處的物體，形成近視。

【詳解】

根據(jù)以上分析結合題意可知；近視是由于眼的晶狀體過度變曲，或眼球前后徑過長，即眼軸長導致的，識圖分析可知，在晴天條件下，眼軸長最短，其次室內(nèi)照明的情況下，再次是陰天條件下，因此預防近視的做法最合理的是晴天時間增加戶外活動時間。綜上所述，B正確，A；C、D錯誤。

故選B。8、D【分析】【分析】

人和高等動物的光感受器為眼；眼球由眼球壁和折光裝置兩大部分組成。

【詳解】

A；角膜是眼的聚光裝置；A錯誤；

B；晶狀體可以將入射的光聚焦后投射到視網(wǎng)膜上成像；B錯誤；

C；神經(jīng)細胞不感光；C錯誤；

D；視細胞是眼球中唯一感光部分；D正確。

故選D。9、A【分析】【分析】

分析題圖可知；單側光引起生長素在尖端發(fā)生橫向運輸，即從d向e移動；故在尖端下一段e側生長素濃度高于d側；二者都是促進生長，e側生長素濃度高促進生長快，d側生長素濃度低促進慢。

【詳解】

A.若d點對應的濃度為a；則e點對應濃度在a～c之間，A正確；

B.若d點對應的濃度為a；則e點對應濃度在a～c之間，B錯誤；

C.據(jù)分析可知e側生長素濃度高于d側，若d點對應的濃度為b；e點不可能對應c點，C錯誤；

D.據(jù)分析可知e側生長素濃度高于d側，故若d點對應的濃度為c，e點不可能對應a點的濃度，D錯誤。二、多選題(共5題，共10分)10、A:C:D【分析】【分析】

神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)特點的比較：

。比較項目。

神經(jīng)調節(jié)。

體液調節(jié)。

作用途徑。

反射弧。

體液運輸。

反應速度。

迅速。

較緩慢。

作用范圍。

準確；比較局限。

較廣泛。

作用時間。

短暫。

比較長。

【詳解】

A；體液調節(jié)的作用時間比較長；A正確；

B；體液調節(jié)的作用范圍比較廣泛；B錯誤；

C；體液調節(jié)的反應速度比較慢；C正確；

D；激素屬于信號分子；激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內(nèi)容，可見，體液調節(jié)主要通過激素傳遞信息，D正確。

故選ACD。11、A:B【分析】【分析】

據(jù)圖分析，圖1中A、B、E、F四點對應生長素促進生長，其中E、B促進作用相同；C點既不促進也不抑制；D抑制生長。圖2中，由于重力作用，a點生長素濃度低于b點，由于根對生長素比較敏感，所以a點促進生長，b點抑制生長。

【詳解】

A；若圖2所示植物的根豎直放置；則圖1所示的含義照樣適用，A正確；

B、當b側生長素濃度為C點所對應的濃度時，b側細胞仍能伸長生長；B正確；

C；由圖可知；某濃度的生長素對根只能產(chǎn)生一種作用效果，C錯誤；

D、若a側生長素的作用效果對應E點，則b側生長素的作用效果對應于CD；D錯誤。

故選AB。12、A:B:D【分析】【詳解】

體液調節(jié)和神經(jīng)調節(jié)的比較：

。比較項目。

神經(jīng)調節(jié)。

體液調節(jié)。

作用途徑。

作用時間。

體液運輸。

反應速度。

迅速。

較緩慢。

作用范圍。

準確；比較局限。

較廣泛。

作用時間。

短暫。

比較長。

【點睛】

A.神經(jīng)調節(jié)迅速；準確；作用時間短暫，與神經(jīng)調節(jié)相比，體液調節(jié)速度較緩慢，作用時間較長，A正確；

B.體液調節(jié)通過通過體液運送調節(jié)因子；B正確；

C.體液調節(jié)的調節(jié)因子有激素；二氧化碳等化學物質；并不都是內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的，C錯誤；

D.神經(jīng)調節(jié)作用范圍比較局限；與神經(jīng)調節(jié)相比，體液調節(jié)作用范圍較廣泛，D正確。

故選ABD。13、B:D【分析】【詳解】14、B:C【分析】【詳解】

變異是不定向的,A錯誤?？股貙毦疬x擇作用,抗生素的濫用使耐藥性基因頻率增強,B正確?；騈DM1編碼的金屬β內(nèi)酰胺酶使抗菌藥物失活,從而表現(xiàn)出對抗菌藥物的耐藥性,C正確。細菌是原核生物,無染色體,D錯誤。三、實驗題(共7題，共14分)15、略

【分析】【分析】

淋巴細胞的起源和分化過程：

【詳解】

（1）由于B淋巴細胞和T淋巴細胞都起源于骨髓中的造血干細胞；B細胞在骨髓中成熟，T細胞在胸腺中成熟。把完全喪失免疫功能的小鼠平均分為三組，甲組；乙組和丙組。給甲組小鼠輸入來自胸腺的T細胞，由于T細胞在體液免疫和細胞免疫中都發(fā)揮了重要作用，細胞免疫功能恢復，又由于沒有B淋巴細胞，故不能產(chǎn)生抗體；給乙組小鼠輸入來自骨髓的B淋巴細胞，由于小鼠體內(nèi)只有B淋巴細胞，沒有T淋巴細胞，小鼠細胞免疫功能不能恢復，但由于B淋巴細胞分化為效應B淋巴細胞，產(chǎn)生抗體的功能得到一定恢復；給丙組小鼠同時輸入來自胸腺和骨髓的淋巴細胞，既有B淋巴細胞，又有T淋巴細胞，體液免疫和細胞免疫全部恢復，丙組小鼠免疫功能全部恢復。

（2）免疫系統(tǒng)是由免疫器官；免疫細胞和免疫活性物質組成；免疫活性物質是由免疫細胞或其他細胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質，免疫系統(tǒng)的功能是防衛(wèi)、監(jiān)控和清除。

【點睛】

本題結合實驗，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)上的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成和淋巴細胞的起源和分化過程，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能準確判斷甲和乙小鼠的變化情況，屬于考綱識記和理解層次的考查?！窘馕觥縼碜孕叵俚腡細胞來自骨髓的B淋巴細胞細胞免疫功能恢復，但不能產(chǎn)生抗體免疫細胞其他細胞16、略

【分析】【分析】

本題主要考查生長素對果實發(fā)育的影響的相關知識。正常的子房的發(fā)育所需生長素；主要來自發(fā)育的種子，子房本身也產(chǎn)生少量生長素，如果生長素濃度過高，會抑制子房發(fā)育，導致不能結實。

【詳解】

（1）①1組正常授粉；種子正常發(fā)育，合成IAA，促進子房發(fā)育成果實；

②第2組未授粉；不涂抹IAA，不結果，第3組子房涂抹IAA，果實重量大于正常授粉的，表明子房發(fā)育成果實需要IAA；

③第3組子房涂抹IAA；果實重量大于正常授粉的，第4組實驗花柄涂抹IAA，不結果，說明IAA不能從花柄運輸?shù)阶臃浚?/p>

（2）①因要驗證芽產(chǎn)生的生長素不用于調節(jié)子房發(fā)育成果實，故I組中施加3H-IAA應該在芽處；NPA是阻斷生長素運輸?shù)?，故施加部位應位于靠近芽的下面?/p>

②II組的處理應該是施加3H-IAA，不加NPA，使3H-IAA能往下運輸；故從左到右依次應為施加；不施加；

③因I組施加3H-IAA和NPA，NPA阻斷3H-IAA往下運輸，故3H-IAA在a段積累，bd段沒有，II組施加3H-IAA，不加NPA，故3H-IAA可以往下運輸，bd段均有，但不往c段運輸，因此3H-IAA的含量是：a段：I組〉Ⅱ組，b段：I組〈Ⅱ組；c段：I組=Ⅱ組；

（3）據(jù)圖2分析；授粉后在花柄處不施加NPA，生長素能運走一部分，種子能正常發(fā)育，產(chǎn)生的生長素，促進子房發(fā)育，果實較重；未授粉；施加NPA的，果實也發(fā)育，但比較輕，說明子房本身也合成少量生長素；授粉后在花柄處施加NPA，NPA阻斷了生長素運走，造成子房的生長素濃度過高，抑制了果實發(fā)育，導致番茄不能結果實。

【點睛】

解答本題關鍵是抓住NPA能阻止生長素運輸，結合題設實驗條件，推測實驗結果，分析原因。【解析】種子2、3從花柄運輸?shù)阶臃?和2施加、不施加a段：I組〉Ⅱ組b段：I組〈Ⅱ組c段：I組=Ⅱ組發(fā)育的種子和子房NPA阻斷生長素由花柄運出，導致子房生長素濃度過高17、略

【分析】【分析】

1、由圖甲可知，與正常濃度CO2相比，高濃度CO2處理根毛長度和密度均明顯增大。

2、由表格的數(shù)據(jù)可知，與正常濃度CO2相比，高濃度CO2和正常濃度CO2+10NmNAA處理均增加了表皮細胞總數(shù)和生毛細胞數(shù)目，表皮細胞體積均減?。桓邼舛菴O2+5UmNPA處理減少了表皮細胞總數(shù)和生毛細胞數(shù)目。

3、由題圖乙可知，與正常濃度CO2相比，高濃度CO2處理生長素合成特異性啟動基因表達量相對值增大。

【詳解】

（1）有機物分解形成CO2和水；并釋放能量的過程為有氧呼吸。有氧呼吸在線粒體中進行，有機物分解釋放的能量儲存在ATP中。

（2）由題圖可知，實驗組（高濃度CO2處理）根毛長度和密度均明顯高于對照組（正常濃度CO2處理）。

（3）①根據(jù)表格的內(nèi)容可知；觀測指標為表皮細胞體積；表皮細胞總數(shù)和生毛細胞數(shù)目，因此應將獲取相關處理下的非根毛區(qū)橫切面，制作成臨時裝片，利用顯微鏡觀察并計數(shù)。

②由表可知，與正常濃度CO2相比，高濃度CO2處理增加了表皮細胞總數(shù)和生毛細胞數(shù)目。與正常濃度CO2相比，高濃度CO2和正常濃度CO2+10NmNAA處理對根細胞的影響相似，均增加了表皮細胞總數(shù)和生毛細胞數(shù)目。由此推測高濃度CO2通過生長素影響根毛生長發(fā)育。

③由表可知，與正常濃度CO2相比，高濃度CO2處理增加了表皮細胞總數(shù)和生毛細胞數(shù)目，而高濃度CO2+5UmNPA處理減少了表皮細胞總數(shù)和生毛細胞數(shù)目。說明高濃度CO2對根毛生長發(fā)育影響與生長素運輸有關。

（4）由題圖可知，與正常濃度CO2相比，高濃度CO2處理生長素合成特異性啟動基因表達量相對值增大。綜合上述實驗，推測CO2濃度升高影響根毛生長發(fā)育的機制是CO2促進生長素合成基因的表達；生長素合成量增加，進而促進根生長發(fā)育（提高表皮細胞總數(shù)和生毛細胞數(shù)目）。

（5）結合已知信息分析；生長素促進根毛伸長生長的機制可能是生長素與生長素受體結合，將信息傳遞給亞硝基化靶向蛋白，使鈣離子通道蛋白與鈣調素分離，鈣離子內(nèi)流，增加根毛細胞尖端內(nèi)部鈣離子濃度，促進生毛細胞的根毛伸長生長。

【點睛】

解答本題的關鍵是能夠分析表格的數(shù)據(jù)和題圖，明確CO2對根毛生長發(fā)育的影響，得出結論?！窘馕觥烤€粒體ATP（三磷酸腺苷）高于臨時裝片表皮細胞總數(shù)和生毛細胞數(shù)目生長素生長素運輸CO2促進生長素合成基因的表達，生長素合成量增加，進而促進根毛細胞的分裂、分化（CO2促進生長素合成基因的表達，生長素合成量增加，進而促進根生長發(fā)育或提高表皮細胞總數(shù)和生毛細胞數(shù)目）生長素與生長素受體結合，將信息傳遞給亞硝基化靶向蛋白，使鈣離子通道蛋白與鈣調素分離，鈣離子內(nèi)流，增加根毛細胞尖端內(nèi)部鈣離子濃度，促進生毛細胞的根毛伸長生長18、略

【分析】【分析】

根據(jù)實驗課題可知；實驗的自變量是不同濃度的生長素類似物溶液，因變量是切根平均長度，并且無關變量包括：側芽的數(shù)目；溶液處理的時間等無關變量會影響實驗的結果，因此應保持相同且適宜，生長素濃度為0作為對照組，生長素濃度為100時，對應的切根平均長度小于對照組，故體現(xiàn)了生長素的抑制作用，其余生長素濃度對應的切根平均長度均大于對照組，故體現(xiàn)了生長素的促進作用。

【詳解】

（1）生長素濃度為0mg/L的一組作為對照組，其他組屬于實驗組，據(jù)表可知，本實驗的自變量是生長素濃度，因變量是切根平均長度，并且無關變量包括：側芽的數(shù)目、溶液處理的時間等無關變量，因此上述實驗遵循的原則有對照原則、等量原則、單一變量原則；在生長素濃度為0～1mg/L時，隨著生長素濃度的升高，促進作用逐漸增強；生長素濃度為1?10mg/L時；隨著生長素濃度的升高，促進作用逐漸減弱，因此最適濃度范圍應在0.1～10mg/L之間。

（2）生長素濃度為0作為對照組；生長素濃度為100時，對應的切根平均長度小于對照組，故體現(xiàn)了生長素的抑制作用，其余生長素濃度對應的切根平均長度均大于對照組，故體現(xiàn)了生長素的促進作用，所以能體現(xiàn)生長素的生理作用具有兩重性。

（3）為確定待測樣液中的生長素濃度是0.1mg/L還是10mg/L，可以將待測樣液稀釋，重復上述實驗。若切段長度小于10mm（切段比原來的短），則待測樣液中生長素的濃度為0.1mg/L；反之就為10mg/L。【解析】對照原則、等量原則、單一變量原則0.1mg?L-1?10mg?L-1能本實驗既體現(xiàn)了低濃度促進生長，也體現(xiàn)了高濃度抑制生長（或與空白對照組相比，既表現(xiàn)出促進作用，也表現(xiàn)出抑制作用）將待測樣液稀釋,重復上述實驗(注:稀釋倍數(shù)不能超過100倍）若切段長度小于10mm(切段比原來的短），則待測樣液中生長素的濃度為0.1mg?L-1；反之則為10mg?L-119、略

【分析】【詳解】

試題分析：分析甲圖：表示生長素濃度對根和莖生長的影響；植物不同器官對生長素敏感程度不同，根比莖對生長素更敏感；分析乙圖：圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況，隨著種子的萌發(fā)，脫落酸的含量不斷降低，而細胞分裂素和赤霉素的含量都是先增加后減少；分析表格丙：表中數(shù)據(jù)顯示生長素濃度為c時，平均株高最高。

（1）背光面生長素濃度高于向光面；且生長效應強于向光面，所以背光面的生長素濃度為2m時，向光面生長素濃度范圍應小于m，以保證促進生長的效應弱于背光面。

（2）從乙圖可以看出；隨著種子的萌發(fā)，脫落酸的含量不斷降低，說明該激素抑制種子的萌發(fā)；脫落酸的作用是促進葉和果實的衰老和脫落。

（3）根據(jù)表丙分析；與清水組相比，a～e各種濃度油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長都起促進作用，沒體現(xiàn)抑制作用，因此表丙中實驗結果不能說明油菜素內(nèi)酯對芹菜生長具有兩重性。

（4）根據(jù)實驗的設計原則；探究油菜素內(nèi)酯促進芹菜生長的最適濃度范圍的實驗步驟如下：

①表中數(shù)據(jù)顯示生長素濃度為c時，平均株高最高，但不能說明濃度c是促進生長的最適濃度，應該在濃度b至濃度d之間配制系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液；

②取同一批種子使其萌發(fā)；從中選取株高；長勢相同的芹菜幼苗均分為4組，每組30株，并且編號；

③本實驗的單一變量是油菜素內(nèi)酯水溶液的濃度；所以分別用等量且適量的上述系列濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液噴灑對應組的芹菜幼苗；

④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間；測量并記錄芹菜株高，再計算平均值。

【點睛】解答本題的關鍵是對于圖表的分析能力，能夠根據(jù)向光性的原理判斷向光側的生長素濃度，并能與表格中的清水組作對比確定其他組的作用類型?！窘馕觥啃∮趍脫落酸促進衰老和脫落否該實驗結果只表明a～e各種濃度均有促進作用，沒體現(xiàn)抑制作用在濃度b至濃度d之間配制系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液均分為4組(或4組以上)，每組30株，編號用等量且適量的上述系列濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液測量并記錄芹菜株高，再計算平均值20、略

【分析】【分析】

IAA是植物激素的一種；生長素在濃度低時促進生長，在濃度高時則會抑制生長。

（1）

通過對比清水組和不同生長素濃度下的某種植物扦插枝條的平均生根數(shù)量和平均根長；該實驗的實驗目的為探究不同濃度IAA對扦插枝條生根的影響或探究（索）IAA促進（某種植物）插條生根的最適濃度。

（2）

由圖可知；三個實驗組設置的梯度共為400mg/L，每個梯度的濃度差為200mg/L，A組的IAA濃度為100mg/L，故B組IAA濃度應為300mg/L，與對照組相比，在實驗濃度范圍內(nèi)，IAA對扦插枝條生根只有促進作用，因此不能體現(xiàn)出IAA對根生長作用的兩重性。

（3）

由于不同植物對IAA的敏感程度不相同，故本實驗的實驗結論不一定適用于另一種植物。【解析】(1)探究（索）IAA促進（某種植物）插條生根的最適濃度（“探究不同濃度IAA對扦插枝條生根的影響”）

(2)300mg/L否；與對照組相比，（在實驗濃度范圍內(nèi)）IAA對扦插枝條生根只有促進作用，因此不能體現(xiàn)出IAA對根生長作用的兩重性。

(3)不同植物對IAA的敏感程度不相同（“IAA促進不同植物生長最適濃度不同”）21、略

【分析】【詳解】

本題考查了基因工程的工具、步驟、應用和基因的功能等相關知識。題（3）中把S基因直接導入大腸桿菌，S基因很難把自己整合到細菌的DNA上，這樣的S基因是無法復制和轉錄的；要想檢驗大腸桿菌中表達的S蛋白是否與病毒S蛋白有相同作用，必須要獲得病毒S蛋白，根