2025屆新高考?xì)v史熱點(diǎn)沖刺復(fù)習(xí)

歐洲的思想解放運(yùn)動(dòng)與資本主義制度的確立體系構(gòu)建提綱挈領(lǐng)·夯基固本[時(shí)空定位][總體特征]西歐封建社會(huì)后期,資本主義開始萌芽。14—18世紀(jì),西歐相繼發(fā)生文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)。這些運(yùn)動(dòng)旨在反抗封建統(tǒng)治和教會(huì)禁錮,解放人們的思想。近代科學(xué)的興起促進(jìn)了思想解放和社會(huì)進(jìn)步。思想解放是社會(huì)變革的先導(dǎo)。17—19世紀(jì),資產(chǎn)階級(jí)在一些國(guó)家相繼進(jìn)行了不同規(guī)模、不同形式的革命或改革,確立資本主義制度。在這一歷史進(jìn)程中,英國(guó)、美國(guó)和法國(guó)走在前面。隨著資本主義的擴(kuò)展,俄國(guó)、日本、意大利和德意志等也走上了資本主義道路?？枷蛲黄瓶v橫捭闔·提升能力考向一歐洲的思想解放運(yùn)動(dòng)(五年4考)知識(shí)整合一、文藝復(fù)興1.原因(1)經(jīng)濟(jì):西歐中世紀(jì)晚期資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽是文藝復(fù)興產(chǎn)生的根本原因。(2)文化①西歐文化自身的傳承與發(fā)展,奠定了文藝復(fù)興的基礎(chǔ)。②意大利古希臘羅馬文化積淀豐厚。③從東方汲取了大量文化養(yǎng)料。(3)人才:聚集了一批具有新思想的學(xué)者文人,他們成為文藝復(fù)興的中堅(jiān)力量。2.實(shí)質(zhì):文藝復(fù)興以學(xué)習(xí)和恢復(fù)希臘羅馬古典文化為號(hào)召,實(shí)質(zhì)上卻是創(chuàng)立符合新興資產(chǎn)階級(jí)需要的新文化。3.精神內(nèi)核:人文主義。(1)以人為中心而不是以神為中心,提升人的地位,肯定人的價(jià)值和尊嚴(yán)。(2)反對(duì)禁欲主義,抨擊教會(huì)腐敗和守舊思想,崇尚理性。(3)重視發(fā)揮人的才智和創(chuàng)造力,追求現(xiàn)世社會(huì)的幸福生活,提倡探索人與自然的奧秘。4.成就(1)文學(xué)①代表人物:但丁、彼特拉克、薄伽丘,他們被稱為“文學(xué)三杰”。②特點(diǎn):他們創(chuàng)作的詩篇和小說,諷刺教會(huì)的封建腐朽,宣揚(yáng)人性的自由。(2)美術(shù)①代表人物:達(dá)·芬奇、米開朗琪羅和拉斐爾,他們被稱為“美術(shù)三杰”。②特點(diǎn):他們的作品運(yùn)用高超的藝術(shù)表現(xiàn)手法,突破了中世紀(jì)呆板僵硬的風(fēng)格,描繪現(xiàn)世生活,展現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界。5.擴(kuò)展(1)時(shí)間:15世紀(jì)后期,文藝復(fù)興擴(kuò)展到歐洲各地。(2)代表人物及作品:英國(guó)的莎士比亞是文藝復(fù)興后期的杰出代表;他的作品《哈姆雷特》《李爾王》等,充分體現(xiàn)了人文主義的政治理想和道德觀念。6.影響(1)在一定程度上沖擊了封建秩序。(2)解放了長(zhǎng)期被宗教戒律壓抑和禁錮的人性,使人們開始更多地關(guān)注人本身與現(xiàn)世世界。二、宗教改革1.原因(1)文藝復(fù)興使天主教會(huì)的權(quán)威受到越來越多的質(zhì)疑。(2)人們對(duì)羅馬教廷的長(zhǎng)期盤剝?nèi)找娌粷M。2.序幕:1517年,馬丁·路德撰寫了著名的《九十五條論綱》,痛斥教廷推銷贖罪券的欺騙行為。3.主張(1)因信稱義:人的靈魂獲救靠自己的信仰,不靠煩瑣的宗教儀式,上帝面前人人平等。(2)建立民族教會(huì):主張建立獨(dú)立的民族教會(huì)和廉儉教會(huì),力主用民族語言進(jìn)行宗教活動(dòng)。4.結(jié)果:德意志宗教改革形成了新教中的路德派。5.擴(kuò)展:繼德意志之后,西歐其他一些國(guó)家也進(jìn)行了宗教改革,建立了獨(dú)立于羅馬教廷的新教,其中瑞士的加爾文派和英國(guó)的國(guó)教影響最大。6.意義(1)進(jìn)一步解放了人們的思想,傳播和發(fā)展了人文主義。(2)有利于歐洲資本主義的成長(zhǎng)。(3)推動(dòng)了歐洲民族國(guó)家的形成和文化教育事業(yè)的發(fā)展。三、近代科學(xué)的興起1.背景:隨著文藝復(fù)興和宗教改革的深入發(fā)展,人們對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)也產(chǎn)生了革命性變化。2.成就(1)波蘭天文學(xué)家哥白尼提出“日心說”,否定天主教會(huì)宣揚(yáng)的“地心說”,建立起一種新的宇宙觀。(2)英國(guó)科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律,確立了較為完整的力學(xué)體系,為近代物理學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。(3)近代科學(xué)在光學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、解剖學(xué)等領(lǐng)域也取得了巨大進(jìn)步。3.影響(1)形成了重視經(jīng)驗(yàn)和事實(shí)的理性化思維方式,確立了通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、歸納和綜合等基本途徑發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律的科學(xué)方法。(2)促進(jìn)了思想解放和社會(huì)進(jìn)步。四、啟蒙運(yùn)動(dòng)1.背景(1)思想:隨著文藝復(fù)興、宗教改革和近代科學(xué)的發(fā)展,人們的思想得到進(jìn)一步解放。(2)階級(jí):新興資產(chǎn)階級(jí)要求擺脫專制王權(quán)和教會(huì)的思想束縛,啟蒙運(yùn)動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。2.過程(1)17世紀(jì):英國(guó)出現(xiàn)早期啟蒙思想。(2)18世紀(jì):法國(guó)成為啟蒙運(yùn)動(dòng)的中心。(3)18世紀(jì)后期:啟蒙運(yùn)動(dòng)達(dá)到高潮,并擴(kuò)展到歐洲其他國(guó)家及北美地區(qū)。3.內(nèi)容(1)政治①相同主張:“理性”是啟蒙運(yùn)動(dòng)的精神內(nèi)核,強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與自主精神。啟蒙思想家認(rèn)為判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)是人的理性。他們相信進(jìn)步,相信在科學(xué)和教育的作用下,社會(huì)將趨于完美。他們對(duì)未來社會(huì)提出了一些基本的政治思想,如天賦人權(quán)、平等、自由、法治和權(quán)力制衡等。②政治主張的差異:盡管他們都反對(duì)君主專制,但孟德斯鳩強(qiáng)調(diào)立法、司法、行政三大權(quán)力相互監(jiān)督、制衡;伏爾泰寄希望于“開明”君主進(jìn)行改革,建立君主立憲制;盧梭主張主權(quán)在民。(2)經(jīng)濟(jì):英國(guó)的亞當(dāng)·斯密被尊為“現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)之父”,他認(rèn)為勞動(dòng)是財(cái)富的源泉和衡量?jī)r(jià)值的尺度,主張自由競(jìng)爭(zhēng)。(3)哲學(xué):德國(guó)哲學(xué)家康德是啟蒙思想的集大成者,認(rèn)為人應(yīng)該獨(dú)立思考,理性判斷,主張民主、自由、平等。4.影響(1)思想:進(jìn)一步解放了人們的思想,為資本主義制度的建立作了理論準(zhǔn)備和輿論宣傳。(2)政治:直接推動(dòng)了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命,有助于在這些國(guó)家建立資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治;啟蒙思想成為殖民地半殖民地人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立的精神武器?？键c(diǎn)整合[考查視角一]文藝復(fù)興典例1:(2023·浙江1月選考,13)1403年至1404年,有學(xué)者撰文寫道:“在佛羅倫薩有那么多的建筑,那么卓越的建筑!這些建筑實(shí)實(shí)在在地反映出它們的建造者是偉大的天才,居住在其中的人們?cè)撚卸嗝葱腋０?。”“在佛羅倫薩的建筑城墻之內(nèi),有著和外部同樣輝煌的裝飾。”對(duì)作者的意圖,最具時(shí)代特征的解讀是(

)A.稱頌佛羅倫薩城市的壯觀和美麗B.贊美居民住宅裝飾的完美和輝煌C.謳歌人的才智和對(duì)幸福生活的追求D.宣揚(yáng)佛羅倫薩招引學(xué)者條件的優(yōu)厚C解析:C根據(jù)“1403年至1404年”“佛羅倫薩”可得出,這是文藝復(fù)興時(shí)期的佛羅倫薩,根據(jù)“偉大的天才”“居住在其中的人們?cè)撚卸嗝葱腋０　笨芍?作者肯定了人的才能和智慧,重視對(duì)幸福生活的追求,故選C項(xiàng);稱頌佛羅倫薩和贊美住宅只是材料表象,并不是作者真實(shí)意圖,排除A、B兩項(xiàng);材料看不出招引學(xué)者,排除D項(xiàng)。[考查視角二]宗教改革、近代科學(xué)的興起典例2:(2024·浙江麗水期末)下表為1518年到1544年,路德與羅馬教廷論戰(zhàn)期間雙方出版的作品的統(tǒng)計(jì)情況。這一統(tǒng)計(jì)情況可以用來說明(

)A德語作品拉丁語作品路德出版的作品2551503羅馬教廷出版的作品6681021A.新教思想走向民眾B.民眾渴望德國(guó)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一C.宗教儀式有所簡(jiǎn)化D.天主教會(huì)權(quán)威得到重塑解析:A從表中可以看出,路德出版的德語作品數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于拉丁語作品,而羅馬教廷出版的拉丁語作品數(shù)量多于德語作品,這表明路德更注重用德語傳播思想,使普通民眾能夠理解和接受新教思想,而羅馬教廷則更多地使用拉丁語,主要面向教會(huì)內(nèi)部和受過教育的精英階層,這一統(tǒng)計(jì)可以說明新教思想更容易走向民眾,故選A項(xiàng);材料涉及路德與羅馬教廷出版的作品統(tǒng)計(jì),沒有涉及民眾的態(tài)度,排除B項(xiàng);材料只涉及路德和羅馬教廷出版作品中德語和拉丁語作品的數(shù)量,沒有涉及具體的宗教儀式,排除C項(xiàng);新教改革沖擊了天主教會(huì)的權(quán)威,排除D項(xiàng)。[考查視角三]啟蒙運(yùn)動(dòng)典例3:盧梭認(rèn)為共和國(guó)行政官掌控下的政府只是主權(quán)者的執(zhí)行人,不是主權(quán)者本身;即使是君主立憲制國(guó)家,君主的行政權(quán)也不過是主權(quán)者委托其行使的。盧梭在此強(qiáng)調(diào)(

)A.政府權(quán)力源于人民的授權(quán)B.政府建于社會(huì)契約基礎(chǔ)上C.共和制優(yōu)于君主立憲政體D.民主本質(zhì)是人民當(dāng)家作主A解析:A盧梭認(rèn)為,共和國(guó)政府和君主立憲制政府的權(quán)力都源于人民的授權(quán),即主權(quán)在民,故選A項(xiàng);材料強(qiáng)調(diào)政府權(quán)力的來源,未體現(xiàn)社會(huì)契約的內(nèi)容,排除B項(xiàng);材料中盧梭指出了共和制與君主立憲制的一致性,沒有說明共和制優(yōu)于君主立憲制,排除C項(xiàng);資本主義民主制是資產(chǎn)階級(jí)的民主,不是人民當(dāng)家作主,排除D項(xiàng)。[考情分析]規(guī)律總結(jié)(1)考試題型:選擇題、非選擇題(2)必備知識(shí):文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)、啟蒙運(yùn)動(dòng)等(3)關(guān)鍵能力:對(duì)觀點(diǎn)的解釋能力(4)核心素養(yǎng):從學(xué)者對(duì)佛羅倫薩的評(píng)價(jià)切入,考查對(duì)學(xué)者意圖的理解能力,關(guān)注了歷史解釋素養(yǎng);從路德與羅馬教廷的論戰(zhàn)切入,考查歷史數(shù)據(jù)解讀能力,關(guān)注了數(shù)據(jù)史料實(shí)證素養(yǎng);從盧梭的觀點(diǎn)切入,考查對(duì)學(xué)者觀念的理解能力,關(guān)注了時(shí)空觀念命題預(yù)測(cè)人文主義思想對(duì)社會(huì)的影響;近代科學(xué)研究方法的興起;法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)遷移應(yīng)用1.15世紀(jì),意大利教育家弗吉里奧提出,教育需要兩根支柱:心智訓(xùn)練和身體訓(xùn)練。他強(qiáng)調(diào)青少年要有“支配的理性”和“順從的身體”,建議應(yīng)根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)“恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)動(dòng)”。這反映了(

)A.人文主義的教育思想B.教育擺脫了宗教的束縛C.啟蒙運(yùn)動(dòng)的理性思維D.體育運(yùn)動(dòng)受到普遍重視A解析:A

根據(jù)材料“他強(qiáng)調(diào)青少年要有‘支配的理性’和‘順從的身體’,建議應(yīng)根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)‘恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)動(dòng)’”和所學(xué)知識(shí)可知,材料反映的是對(duì)人的價(jià)值和尊嚴(yán)的重視,是人文主義精神的表現(xiàn),故選A項(xiàng);此時(shí)教育并未擺脫宗教的束縛,排除B項(xiàng);啟蒙運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是17、18世紀(jì),排除C項(xiàng);體育運(yùn)動(dòng)受到普遍重視的說法過于絕對(duì),排除D項(xiàng)。2.(2024·浙江衢州期末)16—17世紀(jì),哥白尼、達(dá)·芬奇、開普勒、伽利略等人不斷沖破傳統(tǒng)思想的束縛,認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)可以作為一種方法應(yīng)用于科學(xué)研究,尤其是伽利略的杰出貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)了科研范式的首次突破。實(shí)驗(yàn)提升了科學(xué)研究可靠性,加速了科學(xué)研究成果產(chǎn)出。據(jù)此可知,當(dāng)時(shí)歐洲科學(xué)發(fā)展源于(

)A.啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響B(tài).對(duì)研究方法的不斷探索C.資本主義的萌芽D.對(duì)宗教思想的徹底否定B解析:B

材料中提到哥白尼、達(dá)·芬奇、開普勒、伽利略等人不斷沖破傳統(tǒng)思想束縛,認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)可以作為科學(xué)研究方法,且伽利略實(shí)現(xiàn)了科研范式首次突破,實(shí)驗(yàn)提升了科學(xué)研究可靠性,加速了成果產(chǎn)出,這表明當(dāng)時(shí)歐洲科學(xué)發(fā)展源于對(duì)研究方法的不斷探索,故選B項(xiàng);啟蒙運(yùn)動(dòng)發(fā)生在17—18世紀(jì),與題干時(shí)間不符,排除A項(xiàng);資本主義萌芽主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,材料中未體現(xiàn)其與科學(xué)發(fā)展的直接關(guān)系,排除C項(xiàng);當(dāng)時(shí)的科學(xué)家并沒有徹底否定宗教思想,且材料中也未涉及對(duì)宗教思想的否定,排除D項(xiàng)。3.在17至18世紀(jì)的法國(guó)巴黎,沙龍成為一種上層社會(huì)的特殊社交模式。盧梭的“社會(huì)契約論”在沙龍中形成,伏爾泰從沙龍中為其作品創(chuàng)作積累素材,被稱為“《人權(quán)宣言》底本”的《百科全書》的創(chuàng)作也與沙龍文化密切相關(guān)。這表明當(dāng)時(shí)法國(guó)沙龍(

)A.成為大革命的指揮中心B.助推啟蒙運(yùn)動(dòng)發(fā)展C.得到政府的鼓勵(lì)和支持D.導(dǎo)致社會(huì)矛盾激化B解析:B

盧梭的“社會(huì)契約論”在沙龍中形成,伏爾泰從沙龍中為其作品創(chuàng)作積累素材,被稱為“《人權(quán)宣言》底本”的《百科全書》的創(chuàng)作也與沙龍文化密切相關(guān),這表明當(dāng)時(shí)法國(guó)沙龍助推啟蒙運(yùn)動(dòng)發(fā)展,故選B項(xiàng);僅憑沙龍推動(dòng)啟蒙運(yùn)動(dòng)發(fā)展,不能得出其成為大革命指揮中心的結(jié)論,排除A項(xiàng);材料看不出政府對(duì)沙龍的支持與鼓勵(lì),排除C項(xiàng);當(dāng)時(shí)法國(guó)社會(huì)矛盾激化主要是封建專制統(tǒng)治導(dǎo)致的,而不是沙龍?jiān)斐傻?排除D項(xiàng)?？枷蚨Y產(chǎn)階級(jí)革命與資本主義制度的確立(五年3考)知識(shí)整合一、英、美、法資產(chǎn)階級(jí)革命1.英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命(1)背景:16—17世紀(jì),英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)和新貴族在經(jīng)濟(jì)上日益強(qiáng)大,他們以議會(huì)為基地,向?qū)Ｖ仆鯔?quán)發(fā)起挑戰(zhàn)。(2)過程①1640年,英國(guó)爆發(fā)革命,經(jīng)過兩次內(nèi)戰(zhàn),議會(huì)獲勝,處死國(guó)王。②隨后,英國(guó)經(jīng)歷了共和國(guó)、軍事獨(dú)裁和王朝復(fù)辟時(shí)期的反復(fù)斗爭(zhēng),1688年,發(fā)生“光榮革命”,革命成果獲得鞏固。(3)結(jié)果①《權(quán)利法案》:1689年,英國(guó)議會(huì)通過《權(quán)利法案》,擴(kuò)大議會(huì)權(quán)力,限制王權(quán)。②《王位繼承法》:1701年又通過《王位繼承法》,規(guī)定此后國(guó)王不得為天主教徒,也不能與天主教徒結(jié)婚。③“光榮革命”后,英國(guó)君主立憲制逐步形成。2.美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命:美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)(1)背景:18世紀(jì)中葉,英國(guó)對(duì)北美大西洋沿岸13塊殖民地的種種限制和剝削,激起了北美人民的強(qiáng)烈不滿,他們要求獨(dú)立的呼聲高漲。(2)過程①1775年4月,波士頓附近來克星頓的民兵與英軍發(fā)生沖突,美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)由此開始。②1776年7月4日,大陸會(huì)議發(fā)表《獨(dú)立宣言》,闡述了人民主權(quán)思想,宣告北美殖民地脫離英國(guó)獨(dú)立。③1783年,英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立。(3)性質(zhì):美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng),也是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)革命。3.法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命:法國(guó)大革命(1)背景:18世紀(jì),法國(guó)專制制度嚴(yán)重阻礙資本主義發(fā)展,力量日益壯大的資產(chǎn)階級(jí)迫切要求擺脫封建專制統(tǒng)治和等級(jí)制度的束縛,啟蒙思想也對(duì)民眾產(chǎn)生了深刻影響。(2)過程①1789年7月14日,法國(guó)大革命爆發(fā)。②議會(huì)頒布了《人權(quán)與公民權(quán)宣言》,即《人權(quán)宣言》,明確提出了人權(quán)、自由、平等、法治、人民主權(quán)和保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)等原則。③1791年,議會(huì)頒布憲法,確立了新制度的基本框架。但是,革命遭到內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合進(jìn)攻,斗爭(zhēng)異常激烈。④法蘭西第一帝國(guó)建立:1799年,拿破侖發(fā)動(dòng)軍事政變,建立軍事獨(dú)裁統(tǒng)治;1804年,法蘭西第一帝國(guó)建立。⑤法蘭西第一帝國(guó)的評(píng)價(jià):拿破侖的統(tǒng)治維護(hù)了大革命所確立的資本主義經(jīng)濟(jì)制度,但他實(shí)行帝制,率領(lǐng)法軍入侵一些歐洲國(guó)家。⑥法蘭西第一帝國(guó)的覆滅:1815年,在歐洲各國(guó)的聯(lián)合進(jìn)攻下,拿破侖帝國(guó)覆滅。(3)影響:法國(guó)大革命沉重打擊了歐洲其他國(guó)家的封建制度,革命的原則隨著拿破侖的軍隊(duì)傳播到歐洲各地。二、資本主義制度的確立1.條件:資本主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)逐漸形成;資產(chǎn)階級(jí)革命成功,資本主義經(jīng)濟(jì)制度逐漸確立。2.實(shí)質(zhì):資本剝削雇傭勞動(dòng)的制度。3.英國(guó)君主立憲制(1)特點(diǎn)①君主:權(quán)力受到限制。②議會(huì):是國(guó)家最高立法機(jī)關(guān)和權(quán)力機(jī)關(guān)。③內(nèi)閣:掌握行政權(quán),受議會(huì)監(jiān)督,對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)。(2)責(zé)任內(nèi)閣制①形成:“光榮革命”前,英國(guó)國(guó)王經(jīng)常召集少數(shù)重要人物在自己的密室開會(huì),商討政事;“光榮革命”后,內(nèi)閣會(huì)議在少數(shù)大臣的參與下召開,權(quán)力受到限制的國(guó)王逐漸不再出席;18世紀(jì)20年代,在當(dāng)時(shí)的多數(shù)黨領(lǐng)袖、財(cái)政大臣沃波爾主持下,責(zé)任內(nèi)閣制開始形成。②內(nèi)容:內(nèi)閣的首腦是首相,成員是各部大臣,首相由議會(huì)中多數(shù)黨的領(lǐng)袖擔(dān)任,有權(quán)提名各部大臣及其他高級(jí)官員,主持內(nèi)閣會(huì)議,掌握國(guó)家的行政大權(quán),同時(shí)又能通過議會(huì)對(duì)立法活動(dòng)施加重要影響,成為事實(shí)上的國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人;內(nèi)閣名義上對(duì)國(guó)王負(fù)責(zé),實(shí)則對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé),如果議會(huì)通過對(duì)政府的不信任案,內(nèi)閣就要垮臺(tái),但首相也有權(quán)解散議會(huì),重新選舉。4.美國(guó)共和制(1)標(biāo)志:1787年憲法通過。(2)內(nèi)容①確立“三權(quán)分立”原則:國(guó)會(huì)掌握立法權(quán),總統(tǒng)掌握行政權(quán),最高法院和國(guó)會(huì)規(guī)定設(shè)立的下級(jí)法院掌握司法權(quán),彼此制衡。②規(guī)定美國(guó)是聯(lián)邦制國(guó)家,聯(lián)邦政府擁有最高權(quán)力,各州政府擁有一定自治權(quán)。(3)評(píng)價(jià)①是第一部比較完善的資產(chǎn)階級(jí)成文憲法。②不足:承認(rèn)奴隸制的存在,不承認(rèn)婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民權(quán)利等。5.法國(guó)議會(huì)共和制(1)背景:經(jīng)歷了共和制和君主制的多次反復(fù)。①1792年,法國(guó)首次建立共和國(guó),但共和制度并不穩(wěn)固。②1870年,法國(guó)建立第三共和國(guó)。(2)標(biāo)志:1875年通過新憲法。(3)內(nèi)容①國(guó)會(huì)由參議院和眾議院組成,立法權(quán)由兩院行使。②總統(tǒng)任期七年,經(jīng)參議院同意有權(quán)解散眾議院。6.政黨政治:兩黨制或多黨制代表資產(chǎn)階級(jí)不同利益集團(tuán)的政黨,通過定期選舉輪流執(zhí)政。三、資本主義的擴(kuò)展1.俄國(guó)農(nóng)奴制改革(1)背景:1861年,面臨空前危機(jī)的俄國(guó)沙皇政府進(jìn)行廢除農(nóng)奴制改革。(2)內(nèi)容①農(nóng)奴獲得人身自由,通過贖買得到土地。②隨后沙皇又進(jìn)行其他改革,如實(shí)行地方自治和地方選舉、實(shí)施統(tǒng)一的司法制度、進(jìn)行教育改革、實(shí)行義務(wù)兵役制等,還采取各種措施刺激工業(yè)發(fā)展。(3)評(píng)價(jià):這些自上而下的改革促進(jìn)了俄國(guó)資本主義的發(fā)展,但沒有直接觸及沙皇專制制度,保留了大量農(nóng)奴制殘余。2.美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)(1)背景:美國(guó)獨(dú)立后,經(jīng)濟(jì)獲得發(fā)展。但南北雙方在關(guān)稅、西部領(lǐng)土建州等問題上矛盾重重,在奴隸制的存廢問題上斗爭(zhēng)尤為尖銳。(2)過程①爆發(fā):1861年,美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。②頒布法律:林肯領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)邦政府先后頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》,贏得民眾支持。③內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束:1865年,內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束。(3)影響:聯(lián)邦政府的勝利維護(hù)了美國(guó)的國(guó)家統(tǒng)一,基本解決了農(nóng)民的土地問題,隨后又在法律上承認(rèn)了黑人的公民權(quán)利,為此后美國(guó)的發(fā)展和迅速崛起奠定了基礎(chǔ),但黑人仍備受歧視。3.意大利和德意志的統(tǒng)一(1)背景:19世紀(jì)中期,意大利和德意志都處于分裂狀態(tài)。(2)過程①意大利:通過革命和反侵略戰(zhàn)爭(zhēng),于1861年建立意大利王國(guó),實(shí)行君主立憲制。以后意大利又先后從奧地利和法國(guó)手中收復(fù)失地,1870年實(shí)現(xiàn)了國(guó)家統(tǒng)一。②德意志:普魯士國(guó)王威廉一世起用主張“鐵血政策”的俾斯麥為宰相,俾斯麥決心通過武力統(tǒng)一德意志。1864—1871年,普魯士先后擊敗丹麥、奧地利和法國(guó),統(tǒng)一了除奧地利以外的德意志。1871年,德意志帝國(guó)成立,實(shí)行君主立憲制。4.日本的明治維新(1)背景:19世紀(jì)中期,日本面臨淪為半殖民地的民族危機(jī);日本有識(shí)之士于1868年推翻幕府統(tǒng)治,進(jìn)行改革,史稱“明治維新”。(2)內(nèi)容①加強(qiáng)中央集權(quán),廢除封建等級(jí)制度,推行“富國(guó)強(qiáng)兵”“殖產(chǎn)興業(yè)”“文明開化”三大政策。②仿效西方國(guó)家制定憲法。憲法肯定了天皇神圣不可侵犯和統(tǒng)攬一切的地位,議會(huì)、內(nèi)閣、軍部相互牽制,成為天皇權(quán)力的代行機(jī)構(gòu)。(3)影響:明治維新保留了大量封建勢(shì)力,官僚寡頭和軍閥實(shí)際掌握了權(quán)力,成為軍國(guó)主義的社會(huì)基礎(chǔ)。日本很快開始對(duì)外侵略擴(kuò)張。四、對(duì)近代西方政治制度的評(píng)價(jià)1.積極:適應(yīng)了資本主義發(fā)展的需要,部分實(shí)現(xiàn)了文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)的理想。如孟德斯鳩的三權(quán)分立學(xué)說。2.局限:如英國(guó)婦女長(zhǎng)期沒有選舉權(quán),美國(guó)憲法一度承認(rèn)黑人奴隸制的合法地位。3.發(fā)展:經(jīng)過19—20世紀(jì)多次改革和革命,西方政治制度逐漸走向穩(wěn)定和成熟。五、對(duì)資本主義制度的評(píng)價(jià)1.進(jìn)步性:在資本主義制度下,生產(chǎn)力得到快速發(fā)展。2.局限性:資本主義制度仍然是一種剝削制度。資本主義列強(qiáng)大肆推行殖民擴(kuò)張政策,把亞非拉廣大地區(qū)變成殖民地或半殖民地,進(jìn)行壓榨和掠奪?？键c(diǎn)整合[考查視角一]英、美、法資產(chǎn)階級(jí)革命典例1:近代歐美某歷史學(xué)家說道:“這場(chǎng)革命的效果就是摧毀若干世紀(jì)以來絕對(duì)統(tǒng)治歐洲大部分人民的、通常被稱為封建制的那些政治制度,代之以更一致、更簡(jiǎn)單、以人人地位平等為基礎(chǔ)的社會(huì)政治秩序?！迸c“這場(chǎng)革命”最相關(guān)的歷史文獻(xiàn)是(

)A.《權(quán)利法案》 B.《獨(dú)立宣言》C.《人權(quán)宣言》 D.《共產(chǎn)黨宣言》C解析:C根據(jù)材料“這場(chǎng)革命的效果就是摧毀……封建制……代之以更一致、更簡(jiǎn)單、以人人地位平等為基礎(chǔ)的社會(huì)政治秩序”可知,這場(chǎng)革命是指法國(guó)大革命,法國(guó)大革命摧毀了封建政治制度,建立了有利于人民解放和平等的社會(huì)政治秩序,與之相關(guān)的歷史文獻(xiàn)是《人權(quán)宣言》,故選C項(xiàng);《權(quán)利法案》是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期的文件,排除A項(xiàng);《獨(dú)立宣言》是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間的文件,排除B項(xiàng);《共產(chǎn)黨宣言》是無產(chǎn)階級(jí)的理論著作,其發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生,排除D項(xiàng)。[考查視角二]資本主義制度的確立典例2:美國(guó)憲法明確地將國(guó)會(huì)置于政府權(quán)力中心,但即使在國(guó)會(huì),也存在著監(jiān)督和制約,因?yàn)閲?guó)會(huì)本身劃分為兩院——參議院和眾議院,而且兩院必須以一致的方式批準(zhǔn)所有的法律?？偨y(tǒng)對(duì)法律的實(shí)施負(fù)責(zé),而法院則就有關(guān)法律問題的爭(zhēng)議進(jìn)行裁決。這可以用來說明,美國(guó)(

)A.剝奪了各州的自治權(quán)B.加強(qiáng)了中央政府權(quán)力C.構(gòu)建了完美政治制度D.踐行了分權(quán)制衡原則D解析:D材料“但即使在國(guó)會(huì),也存在著監(jiān)督和制約”“總統(tǒng)對(duì)法律的實(shí)施負(fù)責(zé),而法院則就有關(guān)法律問題的爭(zhēng)議進(jìn)行裁決”,體現(xiàn)的是美國(guó)內(nèi)部存在制衡的機(jī)制,說明美國(guó)踐行了分權(quán)制衡的原則,故選D項(xiàng);材料體現(xiàn)的是中央機(jī)構(gòu)的制衡,并非對(duì)各州權(quán)力的剝奪,排除A項(xiàng);美國(guó)通過聯(lián)邦制加強(qiáng)了中央政府的權(quán)力,排除B項(xiàng);“完美政治制度”表述過于絕對(duì),排除C項(xiàng)。[考查視角三]資本主義的擴(kuò)展典例3:(2024·浙江6月選考,13)有史書寫道,“從南北戰(zhàn)爭(zhēng)開始起,最直接的問題乃是聯(lián)邦能否獲勝,然而更根本的問題卻是:即使取勝,這一勝利能不能使美國(guó)國(guó)家重新振作起來?！瓘?qiáng)迫的過程能否產(chǎn)生自覺自愿的忠誠(chéng)精神?而這種精神卻是聯(lián)邦的實(shí)質(zhì)所在。雖然絕大多數(shù)公職人員不能或不愿理解這個(gè)問題。但是亞伯拉罕·林肯胸中對(duì)此卻洞若觀火”。文中“更根本的問題”是指(

)A.維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一B.捍衛(wèi)資本主義私有制C.廢除黑人奴隸制D.解決農(nóng)民的土地問題A解析:A材料描述的南北戰(zhàn)爭(zhēng)是美國(guó)歷史上的大規(guī)模內(nèi)戰(zhàn),“更根本的問題”應(yīng)該從國(guó)家利益角度去考慮,從當(dāng)時(shí)的狀況來看,維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一是最高國(guó)家利益所在,A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)也是南北戰(zhàn)爭(zhēng)的影響,但并不是“根本”,排除。[考情分析]規(guī)律總結(jié)(1)考試題型:選擇題、非選擇題(2)必備知識(shí):英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、法國(guó)大革命和美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)等(3)關(guān)鍵能力:歷史深度思維能力(4)核心素養(yǎng):從歷史學(xué)家對(duì)某場(chǎng)革命的評(píng)價(jià)切入,考查資產(chǎn)階級(jí)革命的特點(diǎn),關(guān)注了歷史解釋素養(yǎng);從美國(guó)憲法的規(guī)定切入,考查美國(guó)聯(lián)邦制權(quán)力結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),關(guān)注了史料實(shí)證素養(yǎng);從史書對(duì)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)論切入,考查對(duì)歷史評(píng)論的理解能力,關(guān)注了時(shí)空觀念、歷史解釋素養(yǎng)命題預(yù)測(cè)法國(guó)大革命的影響;英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的影響;日本的明治維新遷移應(yīng)用1.(2025·浙江舟山月考)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)一直是美國(guó)歷史上一個(gè)至關(guān)重要的事件,但它在其他地方很少留下重大痕跡。法國(guó)大革命對(duì)所有國(guó)家而言,都是一個(gè)重要的里程碑。它引起1808年后導(dǎo)致拉丁美洲解放的起義,其直接影響遠(yuǎn)至孟加拉。同時(shí),它的教訓(xùn)融入現(xiàn)代社會(huì)主義和共產(chǎn)主義之中。上述材料的宗旨是(

)A.