立思辰敏特智慧學習解決方案2016年2月匯報提綱關于立思辰敏特智慧學習建設背景敏特智慧學習建設內容敏特智慧學習應用案例關于立思辰——首批創(chuàng)業(yè)板上市公司憑借創(chuàng)新的商業(yè)模式、高成長性以及持續(xù)創(chuàng)新的能力，2009年10月，立思辰成為中國創(chuàng)業(yè)板首批上市公司之一在深交所上市。立思辰積極向安全和教育領域轉型，受到資本市場的青睞。市值接近200億元。2016年，立思辰教育信息化服務領域的營收將突破10億元人民幣，成為國內教育領域最大的IT服務公司。在教育業(yè)務領域，立思辰正在形成完整的價值鏈閉環(huán)……圍繞平臺建設，實現(xiàn)全面服務應用：校園級信息化服務的行業(yè)領先者

教育質量綜合評價與提升系統(tǒng)的先行者

課堂互動教學解決方案提供者平臺：教育資源公共服務平臺

教育管理公共服務平臺內容：英語學習平臺

數(shù)學思維訓練

聚焦互聯(lián)網(wǎng)+，打造良性生態(tài)B端從項目建設向提供服務轉化，從用戶體驗出發(fā)，進行應用的優(yōu)化迭代C端從英語學科服務向出國留學服務進行轉化，打造語言學習到出國服務的服務體系打造實體教育，線上線下閉環(huán)從在線教育向實體教育轉變，打造線上教育與實體教育相結合的教育服務閉環(huán)匯報提綱關于立思辰敏特智慧學習建設背景敏特智慧學習建設內容敏特智慧學習應用案例契合教育部教育信息化建設要求

信息技術的深度應用，加快從以教為中心向以學為中心轉變，從知識傳授為主向能力培養(yǎng)為主轉變，從課堂學習為主向多種學習方式轉變。---國務院副總理劉延東只有把信息技術與教育教學過程結合起來，利用信息技術改造教育教學的過程才是教育信息化。每個學生、每個教師都應該在這個過程中去體會、提高、改變。---教育部副部長杜占元具有自主知識產權并獲得多個國家級課題課題名稱：《利用敏特記憶引擎

促進英語學習的研究》此課題榮獲全國教育技術課題成果一等獎課題名稱：《應用敏特英語網(wǎng)絡學習平臺培養(yǎng)學生綜合語言應用能力》201620052010國家級“十二五”重大課題國家級“十一五”課題國家級“十五”課題課題名稱：《信息技術支持下的個性化學習》2003敏特產品應用環(huán)境

多媒體教室學習機房/筆記本/Pad家庭學習利用投影儀全班整體學習產生學生個人數(shù)據(jù)學生個性化學習利用手機、pad等終端回家學習敏特產品教學應用建議畢業(yè)班集中應用非畢業(yè)班同步應用假期自主學習分層推邊促優(yōu)12348-12周高密度排課每周3次短課翻轉課堂預習下學期詞匯根據(jù)學科基礎分層匯報提綱關于立思辰敏特智慧學習建設背景敏特智慧學習建設內容敏特智慧學習應用案例敏特智慧學習產品架構敏特智慧學習產品架構敏特英語系列產品基礎教育階段詞匯學習同步學習英語復習高等教育階段大學詞匯學習系統(tǒng)大學練習與測試系統(tǒng)大學生微電影平臺敏特數(shù)學系列產品同步學習系統(tǒng)數(shù)學互動反饋系統(tǒng)沛耕數(shù)學思維能力訓練全學科……語文數(shù)學英語阿拉伯語敏特英語——核心優(yōu)勢詞匯突破源自硅谷的智能記憶引擎認、聽、讀、寫全方位詞匯訓練基于課程標準，與教材同步課標同步基于課標，支持中高考復習基于教材，可支持同步學習聽力、完型、閱讀、寫作全題型覆蓋基于學習數(shù)據(jù)，進行學習紀錄和診斷多元學習以老師為中心，支持教室課堂教學以學生為中心，支持PC教室自主學習支持家庭個性化學習支持泛在移動學習敏特英語——敏特詞匯學習

黃金序列理論可視化管理測試記錄學習記錄

進度激勵數(shù)據(jù)檢測師生交流學測結合效果測試同步測試學前測試綜合測評學后測試輕松實現(xiàn)60小時牢記3000生詞！敏特英語——敏特詞匯學習

融合心理學、腦科學、教育學專家智慧，以艾賓浩斯記憶遺忘曲線與黃金序列理論為基礎，應用數(shù)據(jù)庫、智能分析等技術智能監(jiān)測學習者的記憶狀態(tài)，智能模擬人腦動態(tài)記憶過程，動態(tài)優(yōu)化記憶的順序，從而大幅提高英語詞匯的記憶效率！敏特英語——英語同步學習知識地圖單元重難點概覽語音學習分音節(jié)學習詞、句查漏補缺單元知識點鞏固微課程微課講解語法、閱讀、聽力敏特英語——英語同步學習知識地圖依據(jù)課標將知識點標準化話題24個1級學習主題85個2級學習目錄功能意念10個1級學習主題62個2級學習目錄語法13個1級學習主題43個2級學習目錄詞匯2級700個單詞5級1700個單詞8級3500個單詞按知識地圖構建微型課程模塊群基于多媒體資源的微課程教材同步課程按教材把模塊次序重組知識地圖引領指引學習者學習什么,以修訂的新英語課程標準為準繩，4大核心元素語音與詞匯、語法、話題、功能意念列出的知識點或學習主題編制成知識地圖微型課程模塊支撐針對1個或多個知識點選擇真實情景的語料(音頻或視頻資源)，學生在基于英語語境下自主學習微課程，一般學習5-10分鈡自適應學習診斷系統(tǒng)查漏補缺與知識地圖相聯(lián)系的自我測試、診斷、反饋與教材同步的課程與教材各單元同步，集知識學習、自我檢測、“查漏補缺”于一體的課程。課程以語言知識，即語音、詞匯、語法、功能和話題為重點，幫助學習者提高“聽”、“讀”、“寫”三項語言技能。敏特英語——英語中學復習基于數(shù)據(jù)診斷、反饋的系統(tǒng)將學習基礎與考綱對比，智能給出學習方案學前測試個性化學習方案專項訓練綜合能力敏特數(shù)學——核心優(yōu)勢1234三輪復習，保證效果學習空間，記錄學習在線學習，在線反饋鏈接高考，專家助力周沛耕全國十佳教師北京十杰教師高考命題審題專家敏特首席數(shù)學專家享受國務院特殊津貼有突出貢獻的數(shù)學專家北京市特級教師評審委員會委員奧林匹克數(shù)學競賽金牌得主導師敏特數(shù)學——核心優(yōu)勢周沛耕老師領導的研發(fā)團隊，幫助老師和學生快速了解高考命題方向01周沛耕老師典型例題、原創(chuàng)題微課講解，提高學生數(shù)學思想，提升解題能力03合理的考前策略，讓學生做比別人少的題量，得比別人多的分數(shù)。02LoremIpsum04動態(tài)升級課程，時刻保持產品的先進性，及時性，有效性04做比別人少的題，得比別人多的分敏特數(shù)學——沛耕數(shù)學思維能力訓練微課視頻是由周沛耕老師親自講解周老師的原創(chuàng)試題，或高考真題。微課視頻?？碱}型分類列出經典例題（部分例題有多種解法），供學生學習。典型例題利用典型試題檢測學生對本板塊知識的掌握情況做一個測試，通過測試了解學生薄弱環(huán)節(jié)。檢測試題123系統(tǒng)模塊系統(tǒng)界面敏特數(shù)學——數(shù)學互動反饋系統(tǒng)系統(tǒng)組成智能硬件、軟件、優(yōu)質資源、專業(yè)服務面向課堂教學，以構建高效課堂為目標提供專用的硬件和軟件系統(tǒng)，以及配套的服務體系幫助學生提高課堂專注度，激發(fā)學習興趣，提高成績幫助老師及時準確反饋數(shù)據(jù)，調控教學，增強師生互動敏特服務體系【培訓服務團隊】全方位培訓服務體系線上與線下相結合網(wǎng)絡與面授相補充【課題及活動】國家級課題參與機會創(chuàng)新活動推廣微博英語創(chuàng)作大賽【權威專家團隊】蔣鳴和、孟雁君周沛耕、夏秋榮陳美玲……【經驗交流和示范課】敏特應用示范校參觀成功經驗交流信息技術教學研討會服務SERVICE匯報提綱關于立思辰敏特智慧學習建設背景敏特智慧學習建設內容敏特智慧學習應用案例全國推廣成果各省、市、自治區(qū)、直轄市累計超過100件推廣文件十多年耕耘,注冊用戶超

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