8安全記心上《“119”的警示》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“119”的警示為主題，旨在幫助學(xué)生樹立安全意識，掌握基本的消防安全知識。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解火災(zāi)的危害，掌握火災(zāi)逃生技能，提高自我保護(hù)能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、關(guān)愛他人的優(yōu)秀品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，認(rèn)識到消防安全的重要性。

2.提升學(xué)生的自我保護(hù)能力，學(xué)會火災(zāi)逃生和自救技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，懂得關(guān)愛他人，共同維護(hù)社會安全。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握火災(zāi)逃生的基本技能和自救方法。

難點(diǎn)：理解火災(zāi)的危害，提高自我保護(hù)意識。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學(xué)生直觀感受火災(zāi)的嚴(yán)重后果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和重視程度。

2.結(jié)合實(shí)際操作，如模擬火災(zāi)逃生演練，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，加深對逃生技能的理解和掌握。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀展示火災(zāi)逃生步驟和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生形成正確的逃生觀念。

4.邀請消防員進(jìn)行現(xiàn)場講解，結(jié)合實(shí)際案例，提高學(xué)生對消防安全知識的理解和應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：消防安全教育視頻、圖片庫、火災(zāi)逃生動畫

-教學(xué)手段：模擬火災(zāi)逃生演練、小組討論、角色扮演五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于火災(zāi)事故的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考火災(zāi)的危害和預(yù)防措施。

-回顧舊知：提問學(xué)生已知的消防安全知識，如滅火器的使用、火警電話等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹火災(zāi)的分類、成因以及常見的火災(zāi)隱患。

-舉例說明：通過實(shí)際案例，如學(xué)校、家庭火災(zāi)事故，分析火災(zāi)發(fā)生的原因和逃生方法。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何預(yù)防火災(zāi)，如何進(jìn)行有效的火災(zāi)逃生。

3.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解火災(zāi)逃生時的注意事項(xiàng)，如保持冷靜、用濕毛巾捂住口鼻等。

-舉例說明：展示正確的火災(zāi)逃生路線圖，讓學(xué)生了解不同情況下如何選擇逃生路徑。

-互動探究：模擬火災(zāi)逃生場景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)火災(zāi)逃生的過程，加深對逃生知識的理解。

4.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：介紹消防器材的種類和使用方法，如滅火器、消防栓等。

-舉例說明：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生了解如何正確使用滅火器。

-互動探究：分組進(jìn)行滅火器使用比賽，提高學(xué)生對消防器材的熟練程度。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個家庭或?qū)W校的火災(zāi)逃生計(jì)劃。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的逃生計(jì)劃進(jìn)行點(diǎn)評，指出不足之處，并給予改進(jìn)建議。

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：進(jìn)行火災(zāi)逃生演練，檢驗(yàn)學(xué)生對逃生知識的掌握程度。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的逃生表現(xiàn)，給予及時指導(dǎo)和幫助。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)消防安全的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注消防安全，提高自我保護(hù)意識。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后與家人一起檢查家中的火災(zāi)隱患，并制定一個家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃。

-鼓勵學(xué)生在班級群分享自己的逃生計(jì)劃，共同學(xué)習(xí)交流。六、知識點(diǎn)梳理

1.火災(zāi)的定義與分類

-火災(zāi)的定義：火災(zāi)是指在時間或空間上失去控制的燃燒，通常伴隨著火焰、煙霧和有毒氣體的產(chǎn)生。

-火災(zāi)的分類：根據(jù)火災(zāi)的燃燒物質(zhì)，可以分為固體火災(zāi)、液體火災(zāi)、氣體火災(zāi)和電氣火災(zāi)。

2.火災(zāi)的成因

-電氣原因：電線短路、電器過載、設(shè)備老化等。

-熱源原因：明火、高溫物體、自燃等。

-化學(xué)原因：易燃易爆物質(zhì)泄漏、化學(xué)反應(yīng)放熱等。

-人員原因：吸煙、不當(dāng)使用火源等。

3.火災(zāi)的危害

-生命危險：火災(zāi)可能導(dǎo)致人員傷亡，造成生命損失。

-財(cái)產(chǎn)損失：火災(zāi)可能燒毀建筑物、設(shè)備、物資等，造成財(cái)產(chǎn)損失。

-環(huán)境污染：火災(zāi)產(chǎn)生的煙霧和有害氣體可能污染環(huán)境，影響生態(tài)平衡。

4.消防安全知識

-火災(zāi)預(yù)防：了解火災(zāi)的成因，采取預(yù)防措施，如定期檢查電器、保持消防通道暢通等。

-火災(zāi)報(bào)警：掌握火警電話（如119）的使用方法，及時報(bào)警。

-消防器材：了解并掌握消防器材的使用方法，如滅火器、消防栓等。

-火災(zāi)逃生：學(xué)會火災(zāi)逃生技能，如保持冷靜、用濕毛巾捂住口鼻、低姿前進(jìn)等。

5.火災(zāi)逃生技能

-確認(rèn)安全：在火災(zāi)發(fā)生時，首先要判斷自己所在位置是否安全。

-立即報(bào)警：如果安全，立即撥打火警電話報(bào)警。

-尋找逃生路線：根據(jù)火災(zāi)發(fā)生的位置和逃生路線圖，選擇最近的逃生出口。

-使用消防器材：在逃生過程中，如果火勢較小，可使用滅火器進(jìn)行初期滅火。

-疏散人群：在確保自己安全的前提下，幫助他人逃生。

6.消防安全宣傳教育

-定期開展消防安全培訓(xùn)，提高師生的消防安全意識和自救能力。

-制作消防安全宣傳資料，如海報(bào)、宣傳冊等，普及消防安全知識。

-開展消防演練，讓學(xué)生親身體驗(yàn)火災(zāi)逃生過程，提高應(yīng)對火災(zāi)的能力。

7.家庭和學(xué)校的消防安全管理

-家庭：定期檢查電器設(shè)備，確保消防通道暢通，制定家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃。

-學(xué)校：建立健全消防安全管理制度，定期進(jìn)行消防設(shè)施檢查，開展消防安全教育。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①火災(zāi)的定義與分類

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：火災(zāi)的定義、火災(zāi)的分類（固體、液體、氣體、電氣）

-關(guān)鍵詞：失去控制、燃燒、火焰、煙霧、有毒氣體、燃燒物質(zhì)

-句子：火災(zāi)是指在時間或空間上失去控制的燃燒，通常伴隨著火焰、煙霧和有毒氣體的產(chǎn)生。

②火災(zāi)的成因

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：火災(zāi)的成因分類（電氣、熱源、化學(xué)、人員）

-關(guān)鍵詞：電線短路、過載、設(shè)備老化、明火、高溫、自燃、易燃易爆物質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)

-句子：火災(zāi)的成因復(fù)雜多樣，包括電氣原因、熱源原因、化學(xué)原因和人員原因。

③火災(zāi)的危害

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：火災(zāi)的危害（生命危險、財(cái)產(chǎn)損失、環(huán)境污染）

-關(guān)鍵詞：生命損失、財(cái)產(chǎn)損失、環(huán)境污染、煙霧、有害氣體、生態(tài)平衡

-句子：火災(zāi)不僅會造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，還會污染環(huán)境，影響生態(tài)平衡。

④消防安全知識

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：火災(zāi)預(yù)防、火警報(bào)警、消防器材使用、火災(zāi)逃生

-關(guān)鍵詞：預(yù)防措施、火警電話、滅火器、消防栓、逃生技能、保持冷靜、濕毛巾、低姿前進(jìn)

-句子：了解火災(zāi)的成因，采取預(yù)防措施，掌握火警電話的使用方法，學(xué)會使用消防器材和火災(zāi)逃生技能。

⑤火災(zāi)逃生技能

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：確認(rèn)安全、立即報(bào)警、尋找逃生路線、使用消防器材、疏散人群

-關(guān)鍵詞：安全判斷、報(bào)警、逃生路線、初期滅火、幫助他人

-句子：在火災(zāi)發(fā)生時，首先要判斷自己所在位置是否安全，然后立即報(bào)警，并選擇最近的逃生出口。

⑥消防安全宣傳教育

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：消防安全培訓(xùn)、宣傳資料、消防演練

-關(guān)鍵詞：培訓(xùn)、宣傳資料、海報(bào)、宣傳冊、演練、自救能力

-句：定期開展消防安全培訓(xùn)，制作宣傳資料，開展消防演練，提高師生的自救能力。

⑦家庭和學(xué)校的消防安全管理

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：家庭和學(xué)校的消防安全管理措施

-關(guān)鍵詞：管理制度、設(shè)施檢查、教育、家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃

-句子：家庭和學(xué)校應(yīng)建立健全消防安全管理制度，定期進(jìn)行設(shè)施檢查，并開展消防安全教育。八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了關(guān)于“119”的警示這一課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放火災(zāi)新聞視頻的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對于火災(zāi)的危害有了更直觀的認(rèn)識，這對我后續(xù)的教學(xué)起到了很好的鋪墊作用。不過，我也注意到有些學(xué)生對于視頻中的內(nèi)容反應(yīng)比較平淡，這可能是因?yàn)樗麄儗馂?zāi)的嚴(yán)重性還沒有足夠的認(rèn)識。因此，我打算在今后的教學(xué)中，結(jié)合更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生更深刻地感受到火災(zāi)的危害。

在講解新知的過程中，我詳細(xì)介紹了火災(zāi)的分類、成因以及常見的火災(zāi)隱患。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于火災(zāi)的分類和成因理解得比較快，但在實(shí)際應(yīng)用中，他們對如何預(yù)防火災(zāi)和應(yīng)對火災(zāi)的技巧掌握得還不夠。為了解決這個問題，我決定在接下來的教學(xué)中，增加一些互動環(huán)節(jié)，比如模擬火災(zāi)逃生演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何正確應(yīng)對火災(zāi)。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了回顧，并強(qiáng)調(diào)了消防安全的重要性。學(xué)生們對于消防安全有了更深入的理解，這讓我感到非常欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得比較被動，可能是因?yàn)樗麄儗@個話題還不夠熟悉。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，讓他們在討論中學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，我