12認(rèn)識(shí)地球的形狀（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《認(rèn)識(shí)地球的形狀》是科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版教材中的一章節(jié)，主要內(nèi)容包括地球的形狀、地球表面的特點(diǎn)以及地球與人類(lèi)的關(guān)系。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解地球的真實(shí)形狀，認(rèn)識(shí)地球表面的地理現(xiàn)象，培養(yǎng)對(duì)地球的關(guān)愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、地理空間觀念和環(huán)保意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法探究地球的形狀，發(fā)展地理空間思維，理解地球與人類(lèi)生活的密切關(guān)系，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念，形成尊重自然、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確理解地球的形狀，區(qū)分“地球是圓的”和“地球是球形的”兩種表述；

②通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)地球表面的高低起伏和不同地形；

③掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，理解其對(duì)地球氣候和生物的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解地球形狀的復(fù)雜性和地球表面特征的多樣性；

②將抽象的地球形狀與實(shí)際觀察到的地形地貌聯(lián)系起來(lái)；

③建立地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)態(tài)概念，并理解其對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)的影響。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球形狀模型、地形地貌圖片、地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備乒乓球、氣球、透明塑料袋等，用于模擬地球形狀和自轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)環(huán)境整潔有序。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段地球衛(wèi)星照片或地球儀旋轉(zhuǎn)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的外觀。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們認(rèn)為地球是什么形狀的呢？為什么？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：地球是一個(gè)近似球形的星球。

（二）講授新課（20分鐘）

1.地球的形狀（5分鐘）

-講解地球的真實(shí)形狀，區(qū)分“地球是圓的”和“地球是球形的”兩種表述。

-展示地球形狀模型，讓學(xué)生直觀感受地球的球體特征。

-提問(wèn)：地球的形狀對(duì)我們有什么影響？

-學(xué)生討論，教師總結(jié)：地球的球形使得地球表面有高低起伏的地形，影響了氣候、生物分布等。

2.地球表面的地形（5分鐘）

-介紹陸地和海洋的基本概念。

-展示地形地貌圖片，講解平原、山地、高原、盆地等不同地形的特點(diǎn)。

-提問(wèn)：地形對(duì)我們的生活有什么影響？

-學(xué)生討論，教師總結(jié)：地形影響氣候、水資源、生物多樣性等。

3.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)（10分鐘）

-講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念。

-展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生直觀感受地球的運(yùn)動(dòng)。

-提問(wèn)：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)我們有什么影響？

-學(xué)生討論，教師總結(jié)：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替，公轉(zhuǎn)產(chǎn)生四季變化。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.完成教材中的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)地球形狀、地形、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的理解。

2.分組討論：讓學(xué)生分組討論地球形狀、地形、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)之間的關(guān)系，每組派代表分享討論成果。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：地球的形狀對(duì)我們有什么影響？

2.提問(wèn)：地形對(duì)我們的生活有什么影響？

3.提問(wèn)：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)我們有什么影響？

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何保護(hù)地球？

2.學(xué)生討論，教師總結(jié)：保護(hù)地球需要我們從自身做起，節(jié)約資源、減少污染、保護(hù)生物多樣性等。

（六）課堂小結(jié)（3分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球形狀、地形、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注地球，保護(hù)地球。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)和回答問(wèn)題。

2.在講解過(guò)程中，教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解抽象概念。

3.通過(guò)分組討論和課堂提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

4.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球的秘密》作者：張華，介紹地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、地殼運(yùn)動(dòng)等知識(shí)。

-《我們的地球》作者：李明，探討地球環(huán)境變化、生物多樣性保護(hù)等問(wèn)題。

-《地理常識(shí)手冊(cè)》作者：王強(qiáng)，提供豐富的地理知識(shí)，包括世界各地的地理特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀察家里的地球儀，了解地球的基本地理知識(shí)，如經(jīng)緯線、大陸和海洋分布等。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生查找地球歷史上的重大事件，如板塊構(gòu)造運(yùn)動(dòng)、海陸變遷等，了解地球演變過(guò)程。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，思考如何在日常生活中減少對(duì)地球的損害，提出具體的環(huán)保建議。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，拓展以下知識(shí)點(diǎn)：

-地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解地殼、地幔、地核的組成和特點(diǎn)。

-地球的形狀與大小：掌握地球的平均半徑、赤道周長(zhǎng)等基本數(shù)據(jù)，了解地球的實(shí)際形狀。

-地球的運(yùn)動(dòng)：學(xué)習(xí)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，理解其對(duì)氣候、晝夜長(zhǎng)短的影響。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）：介紹GIS的基本概念和作用，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用GIS技術(shù)進(jìn)行地理信息的獲取和處理。

4.設(shè)計(jì)課后探究活動(dòng)：

-學(xué)生分組調(diào)查家鄉(xiāng)的地理環(huán)境，包括地形、氣候、自然資源等，制作一份簡(jiǎn)單的地理報(bào)告。

-組織學(xué)生進(jìn)行地球日宣傳活動(dòng)，通過(guò)制作海報(bào)、演講等方式，提高同學(xué)們對(duì)地球環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

-開(kāi)展地球觀測(cè)活動(dòng)，記錄不同季節(jié)的日出日落時(shí)間、氣溫變化等，了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)生活的影響。

5.利用多媒體資源，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容：

-播放關(guān)于地球的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《地球之鹽》等，讓學(xué)生直觀感受地球的壯麗景色和生物多樣性。

-通過(guò)在線地理學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供與地球相關(guān)的虛擬實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、教學(xué)反思今天上了四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《認(rèn)識(shí)地球的形狀》這一課，我覺(jué)得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得比較成功。通過(guò)播放地球衛(wèi)星照片和地球儀旋轉(zhuǎn)的視頻，孩子們很快就對(duì)地球的形狀產(chǎn)生了興趣。他們提出了很多問(wèn)題，比如“地球?yàn)槭裁词菆A的？”“地球的表面是什么樣的？”這些問(wèn)題激發(fā)了我繼續(xù)深入講解的欲望。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋地球的形狀、地形、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等概念。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的理解有些困難，所以我用了地球儀和氣球等教具來(lái)幫助他們直觀地理解這些概念?？吹剿麄兺ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)明白了這些知識(shí)，我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解地球表面的地形時(shí)，有些孩子對(duì)于平原、山地、高原、盆地等不同地形的特點(diǎn)理解不夠深入。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些地形的實(shí)際觀察和體驗(yàn)較少。因此，我決定在今后的教學(xué)中，增加戶外實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們親身體驗(yàn)不同地形的特點(diǎn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種形式的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，讓孩子們?cè)诰毩?xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于選擇題和填空題掌握得比較好，但在簡(jiǎn)答題方面，他們的回答往往不夠完整。這說(shuō)明他們?cè)诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還有待提高。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)孩子們寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，鼓勵(lì)他們積極思考。我發(fā)現(xiàn)，有些孩子雖然知道答案，但不敢在課堂上發(fā)言。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注孩子們的自信心培養(yǎng)，讓他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谳p松的氛圍中更容易接受新知識(shí)。同時(shí)，我也注意到了他們的興趣點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了地球形狀、地形、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的重要性。我希望孩子們能夠認(rèn)識(shí)到地球的寶貴，從而更加珍惜和保護(hù)我們的家園。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.地球的形狀

①地球的真實(shí)形狀：近似球形

②地球表面的特征：高低起伏的地形

③地球與人類(lèi)生活的關(guān)系：影響氣候、生