12干點家務(wù)活第1課時（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：12干點家務(wù)活第1課時（2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊）主要內(nèi)容包括：認識家務(wù)活的意義，了解家庭中常見的家務(wù)活，學(xué)會做一些簡單的家務(wù)活。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到的家務(wù)活相關(guān)，有助于學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)與實際生活相結(jié)合，增強學(xué)生的實踐能力。教材中列舉了掃地、擦桌子、整理床鋪等家務(wù)活，與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗相呼應(yīng)，便于學(xué)生理解和接受。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識、責(zé)任感和生活自理能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到家務(wù)活的重要性，培養(yǎng)樂于參與家務(wù)、主動分擔(dān)家庭責(zé)任的品質(zhì)。同時，通過實踐操作，學(xué)生能夠提高生活自理能力，形成良好的生活習(xí)慣，為未來的獨立生活打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：認識家務(wù)活的意義。通過具體案例，如家長和學(xué)生分享家務(wù)活的經(jīng)歷，讓學(xué)生理解家務(wù)活對于家庭和諧、個人成長的重要性。

-重點二：學(xué)會做簡單的家務(wù)活。通過示范和指導(dǎo)，如教授掃地、擦桌子等基本家務(wù)步驟，確保學(xué)生能夠掌握正確的操作方法。

2.教學(xué)難點：

-難點一：家務(wù)活的具體操作步驟。對于一年級學(xué)生來說，理解并記憶家務(wù)活的步驟是難點。教師可以通過分解動作、重復(fù)示范和游戲化的教學(xué)活動來幫助學(xué)生掌握。

-難點二：家務(wù)活的持續(xù)性。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成長期參與家務(wù)的習(xí)慣，需要克服學(xué)生的惰性和依賴心理。教師可以通過設(shè)置家務(wù)活時間表、獎勵機制等方式，鼓勵學(xué)生持之以恒。

-難點三：家務(wù)活中的安全問題。教育學(xué)生在家務(wù)活中注意安全，如使用清潔工具時的正確姿勢，避免使用鋒利物品等，是本節(jié)課的另一個難點。教師需要通過實例講解和模擬操作來強調(diào)安全意識。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（清潔工具、衣物等）。

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺。

-信息化資源：家務(wù)活操作視頻、家務(wù)活相關(guān)的圖片素材。

-教學(xué)手段：情境模擬、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家務(wù)活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在家里都做些什么家務(wù)活呢？”

展示一些關(guān)于家務(wù)活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家務(wù)活的多樣性。

簡短介紹家務(wù)活的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家務(wù)活基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家務(wù)活的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家務(wù)活的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹家庭中常見的家務(wù)活，如掃地、擦桌子、整理床鋪等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家務(wù)活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家務(wù)活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家務(wù)活案例進行分析，如“周末大掃除”或“家庭烹飪”。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解家務(wù)活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對家庭和諧、個人成長的影響，以及如何通過家務(wù)活培養(yǎng)責(zé)任感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個家務(wù)活主題進行深入討論，如“如何高效完成家務(wù)活”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對家務(wù)活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家務(wù)活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家務(wù)活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)家務(wù)活在家庭和諧、個人成長和社會責(zé)任中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用家務(wù)活。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后幫助家長完成一項家務(wù)活，并記錄下來自己的感受和體會。

要求學(xué)生下節(jié)課分享自己的家務(wù)活經(jīng)歷，以促進交流和學(xué)習(xí)。知識點梳理1.家務(wù)活的概念

-家務(wù)活是指家庭成員在家中進行的日常事務(wù)處理，包括清潔、烹飪、整理等。

-家務(wù)活是家庭生活的重要組成部分，有助于培養(yǎng)家庭成員的責(zé)任感、自理能力和合作精神。

2.家務(wù)活的意義

-培養(yǎng)責(zé)任感：通過參與家務(wù)活，學(xué)生能夠?qū)W會承擔(dān)家庭責(zé)任，形成良好的生活習(xí)慣。

-增強自理能力：家務(wù)活能夠幫助學(xué)生掌握生活技能，提高自我管理能力。

-促進家庭和諧：共同參與家務(wù)活，有助于增進家庭成員之間的感情，營造溫馨的家庭氛圍。

3.家庭中常見的家務(wù)活

-清潔類：掃地、擦桌子、拖地、洗碗、擦窗戶等。

-烹飪類：洗菜、切菜、炒菜、做飯、洗碗等。

-整理類：整理床鋪、整理衣物、整理玩具、整理書籍等。

4.家務(wù)活的操作步驟

-清潔類：先規(guī)劃清潔區(qū)域，然后按照順序進行清潔，最后進行檢查和整理。

-烹飪類：根據(jù)食譜準(zhǔn)備食材，按照步驟進行烹飪，注意安全操作。

-整理類：分類整理物品，擺放整齊，保持整潔。

5.家務(wù)活中的安全注意事項

-使用清潔工具時注意安全，如使用掃把時避免碰到尖銳物品。

-烹飪時注意火源安全，防止?fàn)C傷和火災(zāi)。

-整理時注意物品的重量和高度，避免扭傷或摔傷。

6.家務(wù)活的參與方式

-主動承擔(dān)：家庭成員根據(jù)自己的能力和時間主動承擔(dān)家務(wù)活。

-分工合作：家庭成員根據(jù)各自特長和家務(wù)活需求進行分工合作。

-輪流承擔(dān)：家庭成員輪流承擔(dān)家務(wù)活，共同分擔(dān)家庭責(zé)任。

7.家務(wù)活的教育意義

-培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，使學(xué)生認識到勞動的價值和意義。

-增強學(xué)生的生活自理能力，提高學(xué)生的獨立生活能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力。

8.家務(wù)活與個人成長

-通過參與家務(wù)活，學(xué)生能夠?qū)W會獨立思考、解決問題，提高自己的能力。

-家務(wù)活能夠幫助學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣，為未來的生活打下基礎(chǔ)。

-家務(wù)活能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，使學(xué)生懂得關(guān)愛他人、尊重他人。

9.家務(wù)活與家庭和諧

-家務(wù)活的共同承擔(dān)有助于增進家庭成員之間的感情，營造溫馨的家庭氛圍。

-家務(wù)活的分工合作能夠培養(yǎng)家庭成員之間的默契，提高家庭凝聚力。

-家務(wù)活的共同參與能夠使家庭成員共同面對家庭挑戰(zhàn)，增強家庭應(yīng)對困難的能力。

10.家務(wù)活與學(xué)校教育

-家務(wù)活是學(xué)校教育的重要組成部分，有助于學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實踐。

-家務(wù)活能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-家務(wù)活能夠使學(xué)生更好地理解家庭和社會，培養(yǎng)良好的公民意識。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“干點家務(wù)活”這一課，我覺得收獲頗豐，但也意識到一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造挺成功的。一開始通過提問和展示圖片視頻，學(xué)生們很快就進入了狀態(tài)，對家務(wù)活有了初步的認識?？吹剿麄兣d奮地討論自己在家做過的家務(wù)，我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于家務(wù)活的概念理解不夠深入，他們對家務(wù)活的分類和操作步驟掌握得也不夠扎實。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識的講解，讓學(xué)生對家務(wù)活有一個全面的理解。

在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等。這些方法都取得了不錯的效果，學(xué)生們在互動中不僅學(xué)到了知識，還鍛煉了溝通能力和團隊協(xié)作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意主動參與。這讓我反思，是否應(yīng)該更多地鼓勵學(xué)生表達自己，提高他們的自信心。

在管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體較好，但仍有小部分學(xué)生在課堂上分心。為了提高課堂效率，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的維護，通過設(shè)立獎勵機制和適當(dāng)?shù)膽土P措施，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在家務(wù)活的意義、操作步驟和安全注意事項等方面有了更深入的了解。很多學(xué)生表示，通過這節(jié)課，他們意識到家務(wù)活的重要性，愿意回家后幫助家長做家務(wù)。這讓我感到非常高興。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，在講解家務(wù)活操作步驟時，我可能沒有考慮到學(xué)生的年齡特點，講解得過于復(fù)雜，導(dǎo)致一些學(xué)生理解起來有些困難。此外，課堂互動的時間分配上，我也感覺有些不夠合理，有時候討論環(huán)節(jié)過于熱烈，影響了其他環(huán)節(jié)的進行。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解家務(wù)活操作步驟時，盡量簡化語言，結(jié)合圖片或視頻進行講解，讓學(xué)生更容易理解。

2.在課堂互動環(huán)節(jié)，合理分配時間，確保每個學(xué)生都有機會參與進來。

3.針對內(nèi)向的學(xué)生，多給予鼓勵和關(guān)注，提高他們的參與度和自信心。

4.在課后，可以通過布置家庭作業(yè)或開展實踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。板書設(shè)計①家務(wù)活的概念與意義

-家務(wù)活：家庭日常生活中需要完成的日常事務(wù)

-意義：培養(yǎng)責(zé)任感、增強自理能力、促進家庭和諧

②家庭中常見的家務(wù)活

-清潔類：掃地、擦桌子、拖地、洗碗、擦窗戶

-烹飪類：洗菜、切菜、炒菜、做飯、洗碗

-整理類：整理床鋪、整理衣物、整理玩具、整理書籍

③家務(wù)活的操作步驟

-清潔類：規(guī)劃區(qū)域、按順序清潔、檢查整理

-烹飪類：準(zhǔn)備食材、按步驟烹飪、注意安全

-整理類：分類整理、擺放整齊、保持整潔

④家務(wù)活中的安全注意事項

-使用工具時注意安全，避免尖銳物品

-烹飪時