Unit1Let'sbefriendsLesson2Startup（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）三年級(jí)上冊一、教材分析

Unit1Let'sbefriendsLesson2Startup（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）三年級(jí)上冊。本節(jié)課選自外研版三年級(jí)上冊英語教材，屬于基礎(chǔ)階段英語交際用語教學(xué)。本節(jié)課以“友誼”為主題，通過歌曲、游戲、對(duì)話等形式，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的問候語和自我介紹，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)友誼相關(guān)的詞匯和表達(dá)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的問候和自我介紹，提高語言交際能力。同時(shí)，通過了解不同國家的友誼文化，拓寬學(xué)生的國際視野，增強(qiáng)文化意識(shí)。此外，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展合作精神，培養(yǎng)積極的人際交往態(tài)度。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.問候語和自我介紹的正確運(yùn)用；2.學(xué)生能夠用英語表達(dá)友誼。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流；2.學(xué)生克服害羞心理，積極參與課堂活動(dòng)。

解決辦法：1.通過歌曲、游戲等趣味活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)問候語和自我介紹；2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，如角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)；3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，逐步克服害羞心理；4.采用分層教學(xué)，針對(duì)不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》三年級(jí)上冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的友誼主題圖片、友誼標(biāo)志圖片以及相關(guān)視頻片段，用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體設(shè)備播放教學(xué)歌曲，以及白板或黑板用于展示詞匯和句型。

4.教室布置：布置一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍，設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中充分交流。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

【課時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一首關(guān)于友誼的歌曲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受友誼的重要性。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoyouthinkaboutfriendship?Whoisyourbestfriend?”

3.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生用英語分享自己的觀點(diǎn)和好友，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.引入新課：介紹本節(jié)課的主題“Let'sbefriends”，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

2.學(xué)習(xí)問候語：講解并示范常用的問候語，如“Hello,mynameis...”，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

3.學(xué)習(xí)自我介紹：講解自我介紹的結(jié)構(gòu)和常用詞匯，如“age”、“hobbies”等，并進(jìn)行示范。

4.練習(xí)環(huán)節(jié)：請(qǐng)學(xué)生嘗試用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.游戲活動(dòng)：進(jìn)行“Let'sintroduceourselves”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.小組合作：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)同學(xué)進(jìn)行自我介紹，其他成員猜測。

3.課堂討論：討論“友誼的特點(diǎn)”，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.隨機(jī)提問：針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，隨機(jī)提問學(xué)生，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.小組討論：請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，討論如何保持友誼，并分享討論結(jié)果。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：邀請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹。

2.學(xué)生評(píng)價(jià)：請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)價(jià)該同學(xué)的自我介紹，并給予建議。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)友誼的重要性和自我介紹的方法。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多練習(xí)、多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

七、作業(yè)布置（5分鐘）

1.布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生課后用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于友誼的短文。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)的書寫規(guī)范和用詞準(zhǔn)確。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握了問候語和自我介紹，培養(yǎng)了學(xué)生的口語交際能力。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如文化意識(shí)、思維品質(zhì)等。同時(shí)，通過課堂提問和小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，提高學(xué)生的參與度。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyBestFriend》故事書：這本書通過講述一個(gè)小男孩和他的好朋友之間的故事，展示了友誼的真摯和重要性。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解不同文化背景下友誼的體現(xiàn)，同時(shí)學(xué)習(xí)更多關(guān)于友誼的詞匯和表達(dá)方式。

-《FriendshipAroundtheWorld》小冊子：這本小冊子介紹了不同國家和地區(qū)的友誼文化，包括節(jié)日、習(xí)俗和傳統(tǒng)。學(xué)生可以通過閱讀，了解世界各地的友誼觀念，拓寬國際視野。

-《HowtoMakeFriends》指南：這本指南提供了實(shí)用的建議和技巧，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何建立和維護(hù)友誼。學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到如何與人溝通、如何處理沖突等社交技能。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己最好朋友的短文，描述他們的友誼故事，并分享給同學(xué)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一個(gè)國家，研究該國的友誼文化，并制作一份展示報(bào)告，包括圖片、視頻和文字介紹。

-學(xué)生可以收集關(guān)于友誼的名言警句，制作成海報(bào)或卡片，展示在教室或?qū)W校的公共區(qū)域，以此鼓勵(lì)他人珍惜友誼。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人、孤兒院探訪等，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)友誼的力量，并將這些經(jīng)歷記錄下來，與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以觀看關(guān)于友誼的電影或紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的體驗(yàn)，進(jìn)一步理解友誼的多樣性和深刻性。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-問候語：Hello,mynameis...

-自我介紹：Iam...yearsold.Ilike.../Iaminterestedin...

-友誼詞匯：friend,bestfriend,friendship,important,share,help

②重點(diǎn)詞匯：

-Hello

-Mynameis

-Iam

-Yearsold

-Like

-Interestedin

③重點(diǎn)句型：

-Hello,mynameis...

-Iam...yearsold.

-Ilike.../Iaminterestedin...

-What'syourname?

-Iam...yearsold.

-Whatdoyoulike?

-Ilike.../Iaminterestedin...

④板書布局：

-頂部：課程名稱《Unit1Let'sbefriendsLesson2Startup》

-中部：問候語和自我介紹相關(guān)詞匯和句型

-左側(cè)：友誼相關(guān)詞匯和表達(dá)

-右側(cè)：學(xué)生自我介紹練習(xí)示例

-底部：課堂小結(jié)和作業(yè)布置提示八、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天的課結(jié)束了，我想對(duì)今天的課堂進(jìn)行一番反思。首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們的參與度很高，課堂氛圍活躍。但是，在回顧整個(gè)教學(xué)過程時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我覺得可以更加生動(dòng)有趣。雖然我使用了歌曲來激發(fā)學(xué)生的興趣，但感覺還是有點(diǎn)單調(diào)?；蛟S我可以嘗試結(jié)合一些視頻或者圖片，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都有所感受，這樣可能更能吸引他們的注意力。

接著，講授新課的部分，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)于自我介紹的結(jié)構(gòu)和用詞還是不太熟悉。我在講解時(shí)，可能需要更加細(xì)致地解釋每個(gè)詞匯的含義和用法，同時(shí)也要多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們在課堂上就能運(yùn)用所學(xué)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些游戲和小組活動(dòng)，這些活動(dòng)確實(shí)提高了學(xué)生的參與度，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生不太敢開口，我在今后的教學(xué)中需要更多地鼓勵(lì)他們，幫助他們克服害羞心理。

課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到有些問題過于簡單，學(xué)生回答起來沒有難度，這樣不利于他們思考。我應(yīng)該設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的問