部編版一年級(jí)下冊(cè)語文《荷葉圓圓》作業(yè)設(shè)計(jì)一、教材分析《荷葉圓圓》是一篇優(yōu)美的散文詩(shī)，語言優(yōu)美，想象豐富。文中圓圓的、綠綠的荷葉成了小水珠的搖籃，小蜻蜓的停機(jī)坪，小蜻蛙的歌臺(tái)，小魚兒的涼傘。全文字里行間都洋溢著童真童趣，讓讀者感受到夏天的美好。本文在表達(dá)上也很有特點(diǎn)。第1自然段中“荷葉圓圓的、綠綠的?！币痪浼确虾⒆拥恼Z言習(xí)慣，又能讓學(xué)生感受到句式表達(dá)的多樣性。課文第2-5自然段結(jié)構(gòu)相似，句式相同，都是先通過小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒的話語“荷葉是我的（)”這樣的比喻句，讓我們了解荷葉的樣子和作用，然后再寫小動(dòng)物們?cè)诤扇~下作什么，讓我們看到荷葉下生動(dòng)的畫面，語言表達(dá)也負(fù)有節(jié)奏感。本課的插圖色彩明快，情節(jié)性強(qiáng)，與課文的內(nèi)容相映成趣。有些畫面還能幫助學(xué)生理解一些平時(shí)不易觀察到的現(xiàn)象，如，蜻蜓如何“立”在荷葉上的，小水珠如何愜意得“躺”在荷葉上等。二、學(xué)情分析這篇課文寫了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒等小伙伴喜歡荷葉的故事，符合孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，能夠引起孩子的共鳴。在老師運(yùn)用各種方法的指導(dǎo)下，通過學(xué)生反復(fù)朗讀這篇課文，一定會(huì)受到情感的感染，再加上老師的語言渲染，學(xué)生的大膽想象，在有聲有色的朗讀中，學(xué)生一定能感受到夏天、大自然的美好。一年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了許多客觀事物，能說出它們的名字和一些現(xiàn)象，還能簡(jiǎn)單的表達(dá)自己的意愿。但是，那僅僅是一些零碎的，不規(guī)范的語言，為了使他們正確理解、運(yùn)用語言，必須聯(lián)系他們的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景，幫助他們學(xué)習(xí)、積累、感悟語言。三、作業(yè)結(jié)構(gòu)由于學(xué)生在接受能力，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的差異性，在布置語文作業(yè)的時(shí)候不應(yīng)該單純地采取“刀切”的做法，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，以滿足學(xué)生的實(shí)際需求。因此在布置課后作業(yè)時(shí)要注重作業(yè)的多元化和個(gè)性化，加強(qiáng)語文作業(yè)結(jié)構(gòu)的層次性，保證每一個(gè)同學(xué)都得到適應(yīng)自己發(fā)展的訓(xùn)練。為解決目前小學(xué)語文作業(yè)形式單一，作業(yè)答案千篇一律的情況，激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的主動(dòng)性，可以采取聽、說、讀、寫、畫等多種形式，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官系統(tǒng)，讓學(xué)生全身心地投入了語文的學(xué)習(xí)中來。我分為三個(gè)層次的遞進(jìn)式作業(yè)結(jié)構(gòu)：A類讀背積累（基礎(chǔ)類）：使學(xué)生能正確認(rèn)讀生字并能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。B類閱讀感悟（拓展類）：通過推薦相關(guān)繪本故事，讓學(xué)生不受限制地閱讀，既是一次閱讀，也是一次心靈盛宴，長(zhǎng)期課外閱讀，能讓學(xué)生真正走進(jìn)書籍的世界，并讓學(xué)生在閱讀中健康成長(zhǎng)。C類綜合運(yùn)用（實(shí)踐類）：將語文學(xué)科與美術(shù)、手工學(xué)科整合起來設(shè)計(jì)作業(yè)，給作業(yè)注入活力，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生動(dòng)手做一做、動(dòng)筆畫一畫、寫一寫，互相分享，使作業(yè)聯(lián)系生活，與生活接軌。上面三種類型的題目對(duì)應(yīng)了3個(gè)不同層次的學(xué)生情況，避免單一，機(jī)械的題型讓學(xué)生去完成。讓學(xué)生有的放矢，并獲得學(xué)習(xí)樂趣。讓學(xué)生根據(jù)自己的水平自己去選擇A,B,C類型，并根據(jù)學(xué)生的選擇的難度系數(shù)去給學(xué)生積分。作業(yè)總量：A類（基礎(chǔ)類）：10分鐘B類（拓展類）：完成不限時(shí)間C類（實(shí)踐類）：20分鐘具體作業(yè)設(shè)計(jì)：類型難度作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)意圖A類基礎(chǔ)類字詞積累，正確朗讀詞語，讀準(zhǔn)字音。水珠躺下飛機(jī)透明翅膀句子積累（任選其一）有感情地朗讀課文，讀給爸爸媽媽聽。背誦課文。使學(xué)生能正確認(rèn)讀生字并能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。B類拓展類繪本《小荷花找朋友》、《下雨的時(shí)候》、《堅(jiān)持，我能飛》、《荷葉公主》等都是關(guān)于荷荷葉的故事，課后到圖書室或網(wǎng)上搜集這些繪本故事，與你的好朋友分享，并談?wù)勛约旱母惺?。通過推薦相關(guān)繪本故事，讓學(xué)生不受限制地閱讀，既是一次閱讀，也是一次心靈盛宴，長(zhǎng)期課外閱讀，能讓學(xué)生真正走進(jìn)書籍的世界，并讓學(xué)生在閱讀中健康成長(zhǎng)。C類實(shí)踐類畫一畫：畫一幅“荷葉是我的......”圖畫，可以圖文結(jié)合，班級(jí)展示作品，收集一些關(guān)于荷花、荷葉的古詩(shī)，制作古詩(shī)卡片，做一些簡(jiǎn)單裝飾，和同