Unit1Meetingnewpeople（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Meetingnewpeople（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級下冊課程基本信息1.課程名稱：Unit1Meetingnewpeople

2.教學年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本課學習，學生能夠掌握新詞匯，如“hello”,“nicetomeetyou”,“Howareyou?”等，并能運用這些詞匯進行簡單的自我介紹和問候。

2.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習新單詞和句型的能力，通過游戲和互動活動，提高學生的英語學習興趣。

3.思維品質：鼓勵學生在交流中運用英語思維，通過觀察、比較和判斷，提高思維敏捷性和語言表達準確性。

4.文化意識：了解不同文化背景下人們見面時的交流方式，增強學生對跨文化交流的認識和尊重。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握并運用新詞匯，如“hello”,“nicetomeetyou”,“Howareyou?”等，能夠將這些詞匯用于日常對話中。

②正確運用句型“Mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Nicetomeetyou”進行自我介紹和問候。

③能夠在圖片或情景提示下，正確運用所學詞匯和句型進行簡單的問答。

2.教學難點，

①學生在發(fā)音上準確區(qū)分和練習音標[i:]和[ei]，確保單詞如“people”,“me”,“three”等的正確發(fā)音。

②學生在語調上能夠自然地運用升調和降調，使對話聽起來更加自然和有禮貌。

③學生在跨文化交流的情境中，能夠理解并使用適當?shù)姆钦Z言交際手段，如肢體語言和面部表情，以輔助語言表達。

④學生在自我介紹時，能夠結合個人信息，靈活運用所學句型，進行連貫的口語表達。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、實物教具（如圖片卡片、人物模型）、白板或黑板。

-課程平臺：人教PEP版英語三年級下冊教材配套電子資源。

-信息化資源：英語學習APP、在線英語學習平臺資源。

-教學手段：圖片、視頻、歌曲、游戲、角色扮演、小組討論。教學過程一、導入新課

1.老師以“Hello,everyone!”開始，用歡快的語調與學生打招呼，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.學生齊聲回應“Hello,teacher!”，隨后老師詢問學生：“Howareyoutoday?”

3.學生用“I'mfine,thankyou.”回答，并簡單介紹自己今天的心情。

二、新課導入

1.老師展示一張“Meetingnewpeople”的圖片，引導學生觀察圖片內容，思考：“Whataretheydoing?”

2.學生根據(jù)圖片內容回答：“Theyaremeetingnewpeople.”

3.老師引入新課：“Today,wewilllearnabouthowtomeetnewpeopleandmakefriends.Let'sstartwiththenewvocabulary.”

三、詞匯教學

1.老師板書新詞匯：“hello”,“nicetomeetyou”,“Howareyou?”,“Mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Nicetomeetyou”。

2.老師用圖片或動作展示每個詞匯的含義，引導學生跟讀并模仿。

3.學生跟讀并模仿，老師及時糾正發(fā)音錯誤。

四、句型教學

1.老師板書句型：“Mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Nicetomeetyou”。

2.老師用圖片或情景模擬句型，引導學生進行對話練習。

3.學生分組進行對話練習，老師巡視指導。

五、課文閱讀

1.老師展示課文內容，引導學生閱讀并思考：“Whataretheydoinginthestory?”

2.學生閱讀課文，回答問題。

3.老師引導學生分析課文中的重點句型，如“Mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Nicetomeetyou”。

六、情景模擬

1.老師將學生分成若干小組，每組分配一個情景，如“Meetinganewfriendatschool”。

2.學生根據(jù)情景，運用所學詞匯和句型進行角色扮演。

3.老師巡視指導，鼓勵學生大膽開口，提高口語表達能力。

七、課堂小結

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，如新詞匯、句型等。

2.學生用自己的話總結所學內容，如：“Today,welearnedhowtomeetnewpeopleandmakefriends.Wecanusewordslike'hello','nicetomeetyou',andsentencepatternslike'Mynameis...','Iam...yearsold','Nicetomeetyou'.”

八、作業(yè)布置

1.老師布置課后作業(yè)，如：

-復習本節(jié)課所學詞匯和句型。

-用所學詞匯和句型寫一篇短文，介紹自己的朋友。

-與家人或朋友用英語進行對話練習。

九、課堂反思

1.老師對本節(jié)課的教學效果進行反思，如：

-學生對新詞匯和句型的掌握程度。

-學生在情景模擬中的表現(xiàn)。

-教學過程中存在的問題和改進措施。學生學習效果學生學習效果是衡量教學成功與否的重要標準。在本單元“Unit1Meetingnewpeople”的教學過程中，學生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.詞匯掌握：學生通過多種教學活動，如圖片展示、游戲互動、角色扮演等，對“hello”,“nicetomeetyou”,“Howareyou?”,“Mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Nicetomeetyou”等新詞匯有了深刻的理解和記憶。在學習后的測試中，學生能夠準確拼寫這些詞匯，并在適當?shù)恼Z境中使用它們。

2.句型運用：學生在掌握了新詞匯的基礎上，能夠正確運用句型“Mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Nicetomeetyou”進行自我介紹和問候。在課堂互動和課后練習中，學生能夠流利地進行簡單的對話，表現(xiàn)出良好的語言運用能力。

3.語音語調：通過反復跟讀和模仿，學生的發(fā)音得到了明顯的改善。特別是在音標[i:]和[ei]的發(fā)音上，學生的準確率有所提高。學生在課堂上能夠用正確的語調進行對話，使得口語表達更加自然和富有情感。

4.文化意識：學生在學習過程中，不僅掌握了英語表達方式，還了解了不同文化背景下人們見面時的交流習慣。這有助于學生形成跨文化交流的意識，尊重和理解不同文化。

5.學習興趣：通過多樣化的教學手段，如歌曲、游戲、角色扮演等，學生的學習興趣得到了極大的激發(fā)。學生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對英語學習的熱情和主動性。

6.口語表達：在情景模擬和小組討論環(huán)節(jié)，學生的口語表達能力得到了鍛煉。他們能夠結合個人信息，靈活運用所學句型，進行連貫的口語表達，展現(xiàn)出良好的語言組織能力和邏輯思維能力。

7.自主學習能力：學生在學習過程中，學會了如何通過自主學習來提高英語水平。他們能夠利用課余時間進行單詞復習和對話練習，養(yǎng)成良好的學習習慣。

8.團隊合作能力：在小組活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人，展現(xiàn)出良好的團隊合作精神。教學反思與總結哎，這節(jié)課上完之后，我真是感觸頗深。咱們一起來聊聊這節(jié)課吧。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了挺多新花樣。比如，我用了圖片和視頻來展示新詞匯和句型的用法，這讓學生們興趣盎然。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于直觀、生動的事物總是特別感興趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，有些學生雖然能跟著視頻做動作，但在實際對話中還是不太能靈活運用。這可能是因為我們還不夠熟悉，所以我在接下來的教學中，打算多設計一些實際對話的練習，讓他們在實踐中提高。

然后是策略方面，我注意到我在講解新句型的時候，可能講得有點快。有些學生反應不過來，我就得停下來，再重復一遍。這讓我意識到，我得更加注意控制語速，尤其是對于那些基礎較弱的學生，要盡量讓他們跟得上。

管理上，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律總體還好，但偶爾還是有學生開小差。我打算在接下來的課程中，多設置一些互動環(huán)節(jié)，讓每個學生都能參與到課堂中來，這樣也許能更好地吸引他們的注意力。

說到教學效果，我覺得學生們在詞匯和句型的掌握上還是不錯的。他們能夠準確地讀出和寫出新詞匯，而且在對話中也能運用這些句型。不過，我在觀察中發(fā)現(xiàn)，有些學生在表達時還是不夠自信，可能是因為他們擔心出錯。所以，我打算在今后的教學中，更多地鼓勵他們，讓他們知道犯錯是學習的一部分，不要因為害怕出錯而不敢開口。

情感態(tài)度方面，我覺得學生們對英語學習的興趣明顯提高了。他們不再像以前那樣害怕開口，而是愿意積極參與到課堂活動中來。這種積極的態(tài)度是我最欣慰的。

當然，也有一些不足之處。比如，我在課堂上可能過于注重了知識技能的傳授，而忽視了情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。我覺得在今后的教學中，我需要更加注重學生的情感體驗，讓他們在學習英語的同時，也能感受到樂趣和成就感。板書設計①知識點

①新詞匯：hello,nicetomeetyou,Howareyou?,Mynameis...,Iam...yearsold,Nicetomeetyou

②句型：Mynameis...；Iam...yearsold；Nicetomeetyou

②詞匯

①hello（打招呼）

②nicetom