Unit5Lovemothernature!第7課時(shí)ReadingforWriting說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit5Lovemothernature!第7課時(shí)的ReadingforWriting部分。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以愛(ài)護(hù)自然為主題，通過(guò)閱讀相關(guān)文章，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。與學(xué)生已有知識(shí)相關(guān)聯(lián)的是七年級(jí)上冊(cè)已學(xué)過(guò)的關(guān)于自然和環(huán)保的知識(shí)，以及英語(yǔ)閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)，學(xué)生將提升對(duì)自然保護(hù)的英語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)文化意識(shí)的理解，鍛煉批判性思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)技巧。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，他們正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)自然和環(huán)保話題有著濃厚的興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的閱讀理解能力。然而，由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，他們的詞匯量有限，對(duì)復(fù)雜句型的理解可能存在困難。

在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是在口語(yǔ)表達(dá)上，他們可能缺乏自信，表達(dá)不夠流暢。寫(xiě)作能力也處于初級(jí)階段，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高。

素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但具體到如何將這種意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待提高，這在閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)中尤為重要。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問(wèn)題，這可能會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。因此，在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取多樣化的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit5Lovemothernature!教材，包括課文和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的自然風(fēng)景圖片、環(huán)保宣傳視頻、以及展示不同國(guó)家環(huán)保措施的圖表，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：布置一個(gè)互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境，包括分組討論區(qū)，提供環(huán)保主題的寫(xiě)作模板和思維導(dǎo)圖工具，以支持學(xué)生的寫(xiě)作活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們認(rèn)為自然保護(hù)為什么重要？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自然美景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然環(huán)境的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹自然保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解自然保護(hù)的定義，包括其主要目的和意義。

詳細(xì)介紹自然保護(hù)的組成部分，如生物多樣性保護(hù)、生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自然保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自然保護(hù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自然保護(hù)案例進(jìn)行分析，如瀕危物種保護(hù)、濕地保護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自然保護(hù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在學(xué)校開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然保護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然保護(hù)知識(shí)。

7.布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自然保護(hù)的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括個(gè)人對(duì)自然保護(hù)的理解、觀察到的環(huán)境問(wèn)題以及提出的一些建議。

要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，結(jié)合自己的生活實(shí)際，提出具有創(chuàng)新性和可行性的自然保護(hù)措施。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)結(jié)束。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，能夠準(zhǔn)確理解自然保護(hù)的基本概念，如生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、環(huán)境退化等。他們能夠識(shí)別出自然保護(hù)的重要性，并能夠列舉出幾種常見(jiàn)的自然保護(hù)措施。

2.能力提升：

（1）閱讀理解能力：通過(guò)閱讀相關(guān)案例和文章，學(xué)生能夠提高對(duì)復(fù)雜文本的理解能力，學(xué)會(huì)從文本中提取關(guān)鍵信息。

（2）寫(xiě)作能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，撰寫(xiě)一篇關(guān)于自然保護(hù)的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。

（3）合作能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.思維品質(zhì)：

（1）批判性思維：學(xué)生在分析案例時(shí)，能夠從不同角度思考問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)他人觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）創(chuàng)新思維：在討論自然保護(hù)的未來(lái)發(fā)展時(shí)，學(xué)生能夠提出具有創(chuàng)新性和可行性的解決方案，展示出創(chuàng)新思維。

4.文化意識(shí)：

5.環(huán)保意識(shí)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸樹(shù)立起環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然的重要性。他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜿P(guān)注環(huán)保問(wèn)題，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

在完成課后作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)自然保護(hù)的過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)出對(duì)自然的熱愛(ài)和責(zé)任感，愿意為保護(hù)自然環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得有幾個(gè)地方做得還可以，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，孩子們對(duì)自然保護(hù)的話題產(chǎn)生了興趣，他們的參與度很高。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于自然保護(hù)的概念還是有些模糊，所以在接下來(lái)的基礎(chǔ)知識(shí)講解時(shí)，我可能需要更加清晰地定義這些概念，讓他們有一個(gè)更明確的理解。

在講解基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我用了圖表和示意圖，這確實(shí)幫助學(xué)生更好地理解了自然保護(hù)的組成部分。但是，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生還是不太習(xí)慣于從圖表中提取信息，所以在接下來(lái)的教學(xué)中，我可能會(huì)嘗試更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己制作圖表，這樣他們就能更深入地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。

案例分析環(huán)節(jié)，孩子們討論得很熱烈，他們提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，詞匯量有限，句型也比較簡(jiǎn)單。所以，我打算在之后的課堂上，增加一些詞匯和句型的練習(xí)，幫助他們提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

小組討論環(huán)節(jié)，孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了很好的鍛煉。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)。所以，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，營(yíng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的環(huán)境。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)很棒，他們不僅能夠清晰地展示自己的觀點(diǎn)，還能夠積極地參與互動(dòng)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，缺乏深度和廣度，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)。因此，我會(huì)在課后提供更多的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去深化理解。

小結(jié)環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，但是我覺(jué)得還可以更生動(dòng)一些，比如通過(guò)一個(gè)小故事或者一個(gè)小游戲來(lái)加深學(xué)生的印象。

1.增加詞匯和句型的練習(xí)，尤其是那些在自然保護(hù)話題中常用的詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上更多地參與到討論和活動(dòng)中來(lái)。

3.提供更多的學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

4.營(yíng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生敢于表達(dá)，勇于嘗試。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)會(huì)越來(lái)越有效，孩子們也會(huì)在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自然保護(hù)（NatureProtection）

-生物多樣性（Biodiversity）

-生態(tài)系統(tǒng)（Ecosystem）

-環(huán)境退化（EnvironmentalDegradation）

-瀕危物種（EndangeredSpecies）

②關(guān)鍵詞匯：

-Protect:保護(hù)

-Conserve:保護(hù)，保存

-Biodiversity:生物多樣性

-Habitat:棲息地

-Endanger:使處于危險(xiǎn)之中

③重點(diǎn)句子：

-"Natureprotectionisimportantforourplanet."

-"Biodiversit