《三慶祝教師節(jié)》（說課稿）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動粵教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《慶祝教師節(jié)》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2023-2024學年上冊

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的愛國主義情感，讓學生在慶祝教師節(jié)活動中體會尊師重道的傳統(tǒng)美德。

2.提升學生的審美能力，通過創(chuàng)作手工作品表達對教師的敬意，增強藝術(shù)實踐能力。

3.增強學生的合作意識，在小組活動中學會分工合作，共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學生的表達能力，鼓勵學生在活動中分享自己的感受，提高口頭表達能力。學情分析本節(jié)課的教學對象是三年級的學生，他們正處于小學階段，好奇心強，學習興趣濃厚，但同時也表現(xiàn)出以下特點：

1.學生層次：三年級學生的認知水平逐漸提高，但個體差異較大。部分學生在閱讀理解、表達能力上較為突出，而部分學生則在這兩方面存在一定的困難。

2.知識方面：學生在前階段的學習中已經(jīng)積累了一定的語文知識，對詩歌、節(jié)日有一定的了解，但對慶祝教師節(jié)的意義和方式還需進一步引導(dǎo)。

3.能力方面：學生的動手操作能力、創(chuàng)作能力和合作能力正在逐步發(fā)展，但尚需教師引導(dǎo)和指導(dǎo)。本節(jié)課將結(jié)合手工作品制作，旨在培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。

4.素質(zhì)方面：學生在品德素質(zhì)方面表現(xiàn)出對教師、長輩的尊敬，但在情感表達和社交能力方面還需加強。

5.行為習慣：三年級學生的行為習慣正在養(yǎng)成，但個別學生在課堂紀律、注意力集中方面仍需教師關(guān)注和引導(dǎo)。

6.對課程學習的影響：本節(jié)課的開展有助于學生在實際活動中體會尊師重道的傳統(tǒng)美德，提升他們的愛國主義情感；同時，通過小組合作和表達分享，培養(yǎng)學生的社交能力和表達能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本《綜合實踐活動》教材，以便跟隨課程內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與教師節(jié)相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以增強學生的視覺體驗和情感共鳴。

3.實驗器材：準備彩色卡紙、剪刀、膠水等手工作品制作材料，確保學生能夠參與制作慶祝教師節(jié)的手工作品。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，以便學生在活動中進行合作和交流。教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于教師節(jié)的溫馨視頻，引導(dǎo)學生思考教師節(jié)的意義，激發(fā)學生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學生回顧之前學過的關(guān)于節(jié)日的知識，如國慶節(jié)、春節(jié)等，為慶祝教師節(jié)做準備。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹教師節(jié)的由來、慶祝方式和意義，讓學生了解尊師重道的重要性。

-舉例說明：通過講述一些尊敬教師的故事，讓學生感受教師節(jié)的氛圍，理解尊師重道的傳統(tǒng)美德。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己了解的教師節(jié)慶?；顒樱龑?dǎo)他們思考如何表達對教師的敬意。

3.小組活動（約20分鐘）

-制作手工作品：將學生分成小組，分發(fā)制作材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水等，讓學生動手制作慶祝教師節(jié)的手工作品。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)學生，解答他們在制作過程中遇到的問題，確保作品順利完成。

4.展示與分享（約15分鐘）

-各小組展示自己的手工作品，分享制作過程中的趣事和感悟。

-教師點評：對每個小組的作品進行點評，肯定他們的創(chuàng)意和努力，并給予一些建議。

5.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：讓學生在課后繼續(xù)思考如何尊敬教師，并記錄下來。

-教師指導(dǎo)：鼓勵學生在家里為教師準備一份小禮物或?qū)懸环飧兄x信，表達對教師的敬意。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)尊師重道的重要性。

-布置課后實踐任務(wù)，讓學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生課后完成一份關(guān)于“我心中的好老師”的調(diào)查問卷，了解自己心目中的好老師特點。

-鼓勵學生在家庭、學校或社區(qū)開展尊師重道的實踐活動，如為教師制作手工作品、幫助教師分擔一些工作等。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠了解教師節(jié)的由來、歷史背景和慶祝方式，對尊師重道的傳統(tǒng)美德有更深刻的認識。

-學生能夠掌握制作手工作品的基本技巧，如剪紙、粘貼等，為以后的藝術(shù)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

2.能力提升：

-學生在小組活動中培養(yǎng)了團隊合作精神，學會了與他人溝通、協(xié)作和分享。

-學生在動手制作手工作品的過程中，提高了動手操作能力和創(chuàng)造力。

3.情感體驗：

-學生通過參與慶祝教師節(jié)的活動，體會到了尊師重道的情感，增強了愛國主義情感。

-學生在分享自己制作的手工作品時，表達了對教師的敬意和感激之情，情感得到升華。

4.思維發(fā)展：

-學生在討論如何尊敬教師的過程中，鍛煉了思維能力，學會了從不同角度思考問題。

-學生在課后實踐任務(wù)中，將所學知識應(yīng)用到實際生活中，提高了問題解決能力。

5.行為習慣：

-學生在活動中養(yǎng)成了尊敬教師、關(guān)愛他人的良好行為習慣。

-學生在家庭、學?；蛏鐓^(qū)開展尊師重道的實踐活動，提高了自己的社會責任感。

6.溝通表達：

-學生在課堂上積極參與討論，提高了口頭表達能力。

-學生在課后完成調(diào)查問卷和實踐活動，鍛煉了書面表達能力。

7.綜合素質(zhì)：

-學生在慶祝教師節(jié)的過程中，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)和審美情趣。

-學生在實踐活動中，提高了自己的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。教學反思今天上了這節(jié)《慶祝教師節(jié)》的課，我覺得收獲頗豐，但也意識到一些需要改進的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放視頻的方式激發(fā)了學生的興趣，他們對于教師節(jié)的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于教師節(jié)的了解并不深，他們對教師節(jié)的意義和慶祝方式的認識還比較模糊。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重對節(jié)日文化的普及，讓學生對每一個節(jié)日都有更深入的了解。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細講解了教師節(jié)的由來和慶祝方式，并通過故事和例子讓學生感受尊師重道的傳統(tǒng)美德。我覺得這部分教學效果還不錯，學生們在聽故事和討論時，眼神中流露出對教師的尊敬之情。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于故事中的情節(jié)理解不夠深入，他們在討論時往往只是停留在表面。這讓我反思，是否在講解過程中，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學生深入思考，而不是僅僅停留在故事情節(jié)的描述上。

在小組活動環(huán)節(jié)，我讓學生們動手制作手工作品，這個環(huán)節(jié)的設(shè)計初衷是希望學生們在動手實踐中提升自己的動手能力和創(chuàng)造力。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于制作步驟不夠熟悉，需要我多次指導(dǎo)。這讓我意識到，在今后的教學中，我應(yīng)該提前準備好教學材料，并確保每個學生都能順利地完成手工作品。

在展示與分享環(huán)節(jié)，學生們紛紛展示了自己的作品，并分享了自己的制作心得。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學生們對于教師節(jié)的真摯情感，他們的作品充滿了創(chuàng)意和心意。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在分享時顯得有些緊張，他們的表達不夠流暢。這讓我想到，在今后的教學中，我可以通過更多的角色扮演和模擬活動，幫助學生提高他們的表達能力和自信心。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的學習內(nèi)容，并布置了課后實踐任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于課后實踐任務(wù)表現(xiàn)出很高的積極性，他們紛紛表示愿意為教師準備禮物或?qū)懜兄x信。這讓我感到欣慰，同時也讓我意識到，實踐活動對于培養(yǎng)學生的實際操作能力和責任感非常重要。板書設(shè)計①教師節(jié)簡介

-節(jié)日名稱：教師節(jié)

-節(jié)日時間：每年的9月10日

-節(jié)日由來：紀念和感謝教師的辛勤付出

-節(jié)日意義：弘揚尊師重道的傳統(tǒng)美德

②教師節(jié)的慶祝方式

-制作手工作品