《1編寫演說(shuō)詞》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)一年級(jí)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：《編寫演說(shuō)詞》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：信息技術(shù)一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)編寫演說(shuō)詞的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何搜集信息、整理思路、表達(dá)觀點(diǎn)，提升信息處理能力。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來(lái)學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生通常已經(jīng)具備基礎(chǔ)的文字輸入和閱讀理解能力，對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有一定了解。但在編寫演說(shuō)詞方面，他們可能缺乏系統(tǒng)的方法和技巧，對(duì)如何組織語(yǔ)言、構(gòu)建論點(diǎn)以及使用信息技術(shù)輔助表達(dá)尚不熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)信息技術(shù)課程有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和動(dòng)手操作能力，但獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力尚需培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)直觀操作學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)閱讀和討論來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在編寫演說(shuō)詞時(shí)可能會(huì)遇到的困難包括：如何選擇和組織信息、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)、如何使用信息技術(shù)工具進(jìn)行輔助等。此外，一年級(jí)學(xué)生可能對(duì)鍵盤操作不夠熟練，影響寫作效率。教師需要關(guān)注這些潛在問(wèn)題，通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和練習(xí)幫助學(xué)生克服困難。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)例，講解編寫演說(shuō)詞的基本步驟和技巧，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)知框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，如使用文字處理軟件編寫演說(shuō)詞，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示演說(shuō)詞的撰寫要點(diǎn)，直觀展示信息搜集、組織結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧。

2.教學(xué)軟件：引入文字處理軟件，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，提高寫作技能和計(jì)算機(jī)操作能力。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用在線協(xié)作工具，讓學(xué)生在線交流，分享創(chuàng)作心得，拓展學(xué)習(xí)空間。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些優(yōu)秀的演說(shuō)詞案例，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道什么是演說(shuō)詞嗎？為什么演說(shuō)詞很重要？”引導(dǎo)學(xué)生思考演說(shuō)詞的作用和重要性。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生已經(jīng)掌握的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和文字處理軟件的基本操作。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解編寫演說(shuō)詞的步驟，包括確定主題、搜集信息、組織結(jié)構(gòu)、撰寫內(nèi)容和校對(duì)修改。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示一個(gè)完整的演說(shuō)詞示例，分析其結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和表達(dá)方式，幫助學(xué)生理解編寫演說(shuō)詞的方法。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試根據(jù)給定主題編寫演說(shuō)詞，并在小組內(nèi)分享和討論。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)簡(jiǎn)單的演說(shuō)詞撰寫任務(wù)，要求他們按照所學(xué)步驟進(jìn)行操作。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過(guò)程中，教師巡視課堂，提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)編寫演說(shuō)詞的重要性和技巧。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诰毩?xí)中的體會(huì)和收獲，教師根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的話題，撰寫一篇簡(jiǎn)短的演說(shuō)詞，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享。

-作業(yè)要求：強(qiáng)調(diào)作業(yè)的完成質(zhì)量，包括內(nèi)容的原創(chuàng)性、結(jié)構(gòu)的合理性、語(yǔ)言的表達(dá)清晰度等。

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-展示演說(shuō)詞案例，提問(wèn)：“你們知道什么是演說(shuō)詞嗎？為什么演說(shuō)詞很重要？”

-回顧信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和文字處理軟件的基本操作。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解編寫演說(shuō)詞的步驟：確定主題、搜集信息、組織結(jié)構(gòu)、撰寫內(nèi)容和校對(duì)修改。

-展示一個(gè)完整的演說(shuō)詞示例，分析其結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和表達(dá)方式。

-組織小組討論，讓學(xué)生嘗試根據(jù)給定主題編寫演說(shuō)詞。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成演說(shuō)詞撰寫任務(wù)，教師巡視課堂，提供個(gè)別指導(dǎo)。

-學(xué)生在教師指導(dǎo)下解決寫作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)編寫演說(shuō)詞的重要性和技巧。

-學(xué)生分享練習(xí)體會(huì)和收獲，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的話題，撰寫一篇簡(jiǎn)短的演說(shuō)詞。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的完成質(zhì)量，包括內(nèi)容的原創(chuàng)性、結(jié)構(gòu)的合理性、語(yǔ)言的表達(dá)清晰度等。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-信息技術(shù)發(fā)展史：介紹信息技術(shù)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在不同歷史時(shí)期的應(yīng)用，激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

-演講技巧書籍：推薦一些關(guān)于演講技巧和寫作技巧的書籍，如《如何寫好演講稿》、《演講與口才》等，幫助學(xué)生提高寫作和演講能力。

-在線資源庫(kù)：介紹一些在線資源庫(kù)，如國(guó)家圖書館、中國(guó)知網(wǎng)等，讓學(xué)生了解如何查找和利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息搜集。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的演講比賽或辯論賽，通過(guò)實(shí)際參與來(lái)提升他們的演講能力和表達(dá)能力。

-建議學(xué)生定期閱讀報(bào)紙、雜志，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題，積累寫作素材，提高信息搜集和整理能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行寫作練習(xí)，如日記、讀書筆記等，培養(yǎng)寫作習(xí)慣和興趣。

-組織學(xué)生觀看優(yōu)秀的演講視頻，分析演講者的表達(dá)技巧和演講結(jié)構(gòu)，從中學(xué)習(xí)借鑒。

-推薦學(xué)生參加寫作工作坊或講座，學(xué)習(xí)專業(yè)的寫作技巧和方法，提高寫作水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用社交媒體平臺(tái)，如微博、微信公眾號(hào)等，分享自己的觀點(diǎn)和思考，鍛煉寫作和溝通能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技新聞，了解信息技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)科技的探索興趣。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作項(xiàng)目，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成演說(shuō)詞的撰寫，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-推薦學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和表達(dá)方式，提高文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升他們的社會(huì)責(zé)任感和表達(dá)能力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：嘗試采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)完成實(shí)際的演說(shuō)詞項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上不夠活躍，參與討論和互動(dòng)的機(jī)會(huì)較少，這影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方式單一：主要依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，導(dǎo)致學(xué)生容易感到枯燥，不利于知識(shí)的深入理解。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，難以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和潛力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，可以設(shè)置課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考。

2.豐富教學(xué)手段：結(jié)合多媒體教學(xué)、案例教學(xué)等多種方式，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，使用視頻、圖片等多媒體資源來(lái)輔助教學(xué)，或者引入實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)價(jià)，還可以加入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，可以鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品，如演講比賽、演說(shuō)詞展覽等，以展示他們的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在課堂上，教師應(yīng)積極與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，可以建立課后輔導(dǎo)機(jī)制，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)支持。

5.融入生活實(shí)際：將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

6.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的課堂活動(dòng)，增強(qiáng)家校之間的聯(lián)系。

7.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)